初中語文人教版（部編）七年級下冊17紫藤蘿瀑布1 課件_第1頁
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文檔簡介

1、 臺灣著名作家林清玄曾有過這樣一段文字：“我覺得生命是一項奇跡，一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；一對毫不起眼的小鳥，在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲.”紫藤蘿瀑布宗璞聽，花開的聲音 聽讀要求：在文中劃出描寫紫藤蘿花開勝景的句子或詞語 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。 “我在開花!”它們在笑。 “我

2、在開花! ”它們?nèi)氯隆?每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。悟，生命的贊歌 這樹生命力旺盛、美好而又頑強的紫藤蘿究竟給了作者怎樣的觸動和影響呢？ 朗讀課文7-11自然段，找一找花對人的影響的句子及作者的感悟。 這篇文章寫于年月“那一段焦急的悲痛的日子。”（鐵簫人語哭小弟） 宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而寫作此文時她的小弟一位嫻科技、嫻藝文為新中國的航空事業(yè)貢獻了血汗、才華的正當盛年的工作者卻身患絕癥。 討論：花的不幸和人的不幸各是什么？為什么說生命的長河是無止境的？小結(jié)：這里的生命不是一個個個體，而是一個種族，整個人

3、類，個人的不幸只是生命長河中的一塊暗礁，只能激起小小的波瀾，并不會阻止生命長河的滾滾向前。面對生命長河的流淌，每一個人都沒有理由消極悲觀，無所作為，而應珍惜生命，熱愛生活，以積極樂觀的態(tài)度匯入生命的長河，做出最大貢獻，人類生命的長河才會生生不息，燦爛輝煌！拓展延伸 你能不能說出一些遭遇不幸，卻更頑強地投身到生命中去，讓生命之花開得更光彩奪目的人的名字？談談你的感受吧！ 史鐵生雙腿癱瘓，并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。以頑強的毅力創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，鼓勵了無數(shù)的人。還是 一個挺帥的公司CEO？我叫尼克 胡哲你們可以叫我尼克.你也許覺得是個我風度翩翩的紳士？或者是 某個眼熟的電影演員？那么 如果是這樣呢OR LIKE THIS. 紫藤蘿瀑布是一首詩，壯美與優(yōu)美的意象中蘊涵著深邃的哲理。是一首歌，寧靜和喜悅的情感中回旋著深沉的旋律。 是一幅畫，

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