1、 HYPERLINK 20100年思思想道德德修養(yǎng)與與法律基基礎(chǔ)課課實(shí)踐調(diào)調(diào)研報(bào)告告報(bào)告名稱稱：關(guān)關(guān)于大學(xué)學(xué)生社會(huì)會(huì)公德的的調(diào)查班級(jí)：食食品學(xué)院院-100級(jí)-55班姓名：孫孫海龍（2001055111137）楊召霞 （2001055111136）謝永華 (22010051111400)姚嚴(yán)嚴(yán) (22010051111388)趙輝 （22010051111411）黃囝(2011051111339)時(shí)間：20010年年12月月29日政治學(xué)院院思修修課教教研室二0一00年十二二月大學(xué)生社社會(huì)公德德問(wèn)卷調(diào)調(diào)查報(bào)告告調(diào)查對(duì)象象：大學(xué)學(xué)生調(diào)查形式式：?jiǎn)柧砭碚{(diào)查關(guān)鍵詞：大學(xué)生生、社會(huì)會(huì)公德摘要：在社會(huì)主主義

2、現(xiàn)代代化建設(shè)設(shè)的進(jìn)程程中，大大學(xué)生作作為社會(huì)會(huì)主義接接班人，更應(yīng)該該遵守以以文明禮禮貌，助助人為樂(lè)樂(lè)，愛(ài)護(hù)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)環(huán)境，遵遵紀(jì)守法法為主要要內(nèi)容的的社會(huì)公公德；培培養(yǎng)社會(huì)會(huì)公德意意識(shí)。社社會(huì)公德德意識(shí)的的培養(yǎng)離離不開(kāi)社社會(huì)實(shí)踐踐活動(dòng)，我們應(yīng)應(yīng)該在實(shí)實(shí)踐中不不斷增強(qiáng)強(qiáng)社會(huì)公公德意識(shí)識(shí)，踐行行社會(huì)公公德規(guī)范范。努力力做社會(huì)會(huì)公德規(guī)規(guī)范的傳傳播者和和踐行者者。目的及意意義：了解大學(xué)學(xué)生的社社會(huì)公德德意識(shí)，增強(qiáng)大大學(xué)生的的社會(huì)公公德意識(shí)識(shí)，踐行行社會(huì)公公德規(guī)范范。作為為一名當(dāng)當(dāng)今社會(huì)會(huì)的在校校大學(xué)生生，我們們是當(dāng)代代中國(guó)的的優(yōu)秀青青年，是是國(guó)家寶寶貴的人人才資源源，是221世紀(jì)紀(jì)振興中中華的主主

3、力軍，這就要要求我們們不但要要有過(guò)硬硬的專業(yè)業(yè)技術(shù)，還要有有高尚的的道德情情操，特特別在構(gòu)構(gòu)建和諧諧社會(huì)的的時(shí)代要要求下，我們更更應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)當(dāng)?shù)赖履Ｄ７?。調(diào)查現(xiàn)狀狀：通過(guò)調(diào)查查問(wèn)卷設(shè)設(shè)計(jì)，調(diào)調(diào)查實(shí)踐踐，數(shù)據(jù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我順利利完成了了“大學(xué)生生社會(huì)公公德”的問(wèn)卷卷調(diào)查。從調(diào)查查的結(jié)果果看：大大學(xué)生作作為社會(huì)會(huì)主義未未來(lái)接班班人的主主干群體體，700%左右右的被調(diào)調(diào)查的同同學(xué)具有有較高的的社會(huì)公公德意識(shí)識(shí)；200%左右右的表現(xiàn)現(xiàn)為良好好；僅有有不到110%的的同學(xué)公公德意識(shí)識(shí)薄弱。文明禮禮貌是社社會(huì)交往往中必然然的道德德要求，是調(diào)整整和規(guī)范范人際關(guān)關(guān)系的行行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，與我我們每個(gè)個(gè)人的日日常生活活相關(guān)，

4、也是樹(shù)樹(shù)立中國(guó)國(guó)人良好好國(guó)際形形象的迫迫切需要要。社會(huì)公德德是指在在社會(huì)交交往和公公共生活活中公民民應(yīng)該遵遵守的最最基本的的道德規(guī)規(guī)范、準(zhǔn)準(zhǔn)則。遵遵守公共共生活中中的道德德規(guī)范是是每個(gè)大大學(xué)生的的義務(wù)。作為有有較高素素養(yǎng)的大大學(xué)生，我們應(yīng)應(yīng)當(dāng)自覺(jué)覺(jué)培養(yǎng)公公德意識(shí)識(shí)，養(yǎng)成成遵守社社會(huì)公德德的良好好行為習(xí)習(xí)慣。我們大學(xué)學(xué)生應(yīng)從從小事做做起，從從小節(jié)做做起，帶帶頭踐行行社會(huì)公公德規(guī)范范。社會(huì)會(huì)公德所所規(guī)范的的行為包包括社會(huì)會(huì)公共生生活中最最微小的的行為細(xì)細(xì)節(jié)，這這些細(xì)節(jié)節(jié)極容易易被人們們忽略，而它一一旦被社社會(huì)群體體中的大大多數(shù)人人所忽視視，往往往就可能能形成不不良的社社會(huì)風(fēng)氣氣。因此此，社會(huì)會(huì)公德

5、意意識(shí)要在在點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴的日日常小事事中培養(yǎng)養(yǎng)。其實(shí)實(shí)，踐行行社會(huì)公公德并不不難，提提升敬人人禮讓的的境界同同樣不難難，比如如，在公公共場(chǎng)合合主動(dòng)排排隊(duì)是講講社會(huì)公公德；乘乘坐公交交車(chē)主動(dòng)動(dòng)為老幼幼病殘?jiān)性谐丝妥屪屪侵v講社會(huì)公公德；最最后離開(kāi)開(kāi)教室時(shí)時(shí)隨手關(guān)關(guān)燈是講講社會(huì)公公德 ；在馬路路上看到到垃圾撿撿起來(lái)扔扔進(jìn)垃圾圾箱是講講社會(huì)公公德，等等等。社社會(huì)公德德的境界界，就是是在這些些不起眼眼的一舉舉手一投投足間慢慢慢升華華的。在社會(huì)主主義現(xiàn)代代化建設(shè)設(shè)的進(jìn)程程中，大大學(xué)生作作為社會(huì)會(huì)主義接接班人，更應(yīng)該該遵守以以文明禮禮貌，助助人為樂(lè)樂(lè)，愛(ài)護(hù)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)環(huán)境，遵遵紀(jì)守法法為主要要內(nèi)容的的社會(huì)

6、公公德;培培養(yǎng)社會(huì)會(huì)公德意意識(shí)。社社會(huì)公德德意識(shí)的的培養(yǎng)離離不開(kāi)社社會(huì)實(shí)踐踐活動(dòng)，我們應(yīng)應(yīng)該在實(shí)實(shí)踐中不不斷增強(qiáng)強(qiáng)社會(huì)公公德意識(shí)識(shí)，踐行行社會(huì)公公德規(guī)范范。努力力做社會(huì)會(huì)公德規(guī)規(guī)范的傳傳播者和和踐行者者。結(jié)合問(wèn)卷卷及調(diào)查查結(jié)果，我們作作如下分分析：1助人人為樂(lè)在社會(huì)公公共生活活中每個(gè)個(gè)人都會(huì)會(huì)遇到困困難和問(wèn)問(wèn)題，總總有需要要他人幫幫助和關(guān)關(guān)心的時(shí)時(shí)候，因因此在社社會(huì)公共共生活中中倡導(dǎo)助助人為樂(lè)樂(lè)精神，是社會(huì)會(huì)主義道道德建設(shè)設(shè)的核心心和原則則在公共共生活領(lǐng)領(lǐng)域的體體現(xiàn)，也也是社會(huì)會(huì)主義的的基本要要求。在在助人為為樂(lè)方面面，對(duì)于于如“4.您您打著傘傘在馬路路上走,看見(jiàn)有有人冒雨雨前進(jìn), 您會(huì)怎怎么

7、做? A主動(dòng)共共傘 B若是熟熟人就和和他共傘傘 C 看看對(duì)方是是否要求求 D視而而不見(jiàn)”有822%的同同學(xué)選擇擇了“A 主動(dòng)動(dòng)共傘”；7%的同學(xué)學(xué)選擇了了“B 若是是熟人就就和他共共傘”；有55%的同同學(xué)選擇擇了“C 看對(duì)對(duì)方是否否要求”；另外外6%的的同學(xué)選選擇“D視而不不見(jiàn)”。可見(jiàn)我我們的大大學(xué)生在在助人為為樂(lè)方面面還是很很積極的的！2文明明禮貌文明禮貌貌是社會(huì)會(huì)交往中中必然的的道德要要求，是是調(diào)整和和規(guī)范人人際關(guān)系系的行為為準(zhǔn)則，而且體體現(xiàn)在日日常生活活中的細(xì)細(xì)微之處處。比如如在我們們的調(diào)查查中有990%以以上的同同學(xué)認(rèn)為為“文明禮禮貌”與我們們的日常常生活是是緊密相相關(guān)的。3.珍惜惜、

8、愛(ài)護(hù)護(hù)公共設(shè)設(shè)施對(duì)社會(huì)共共同勞動(dòng)動(dòng)成果的的珍惜和和愛(ài)護(hù)，是每個(gè)個(gè)公民應(yīng)應(yīng)該承擔(dān)擔(dān)的社會(huì)會(huì)責(zé)任和和義務(wù)，它既顯顯示出個(gè)個(gè)人的道道德修養(yǎng)養(yǎng)水平，也是整整個(gè)社會(huì)會(huì)文明程程度的重重要標(biāo)志志。根據(jù)據(jù)調(diào)查數(shù)數(shù)據(jù)，如如對(duì)于“5.作作為大學(xué)學(xué)生，您您是如何何對(duì)待教教學(xué)設(shè)施施的？AA 很愛(ài)愛(ài)護(hù)、且且主動(dòng)保保護(hù) BB 自己己不破壞壞就好 C 隨隨心所欲欲”的問(wèn)題題，有770%以以上的同同學(xué)選擇擇了“A 很很愛(ài)護(hù)、且主動(dòng)動(dòng)保護(hù)”；200%左右右的同學(xué)學(xué)選擇了了“B 自自己不破破壞就好好”；且只只有不到到4%的的同學(xué)選選擇“C 隨隨心所欲欲”。通過(guò)過(guò)調(diào)查和和小組成成員平時(shí)時(shí)的觀察察發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生生對(duì)于公公共設(shè)施施的愛(ài)護(hù)

9、護(hù)也比較較好。4.環(huán)境境保護(hù)保護(hù)環(huán)境境人人有有責(zé)，從從根本上上說(shuō)保護(hù)護(hù)環(huán)境是是對(duì)全人人類(lèi)的生生存發(fā)展展利益的的維護(hù)。環(huán)境保保護(hù)也是是社會(huì)公公德的一一個(gè)重要要組成部部分，是是大學(xué)生生義不容容辭的責(zé)責(zé)任。作作為有較較高文化化素養(yǎng)的的大學(xué)生生要牢固固樹(shù)立環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)意識(shí)。隨著我我們周邊邊環(huán)境的的日益改改善，大大學(xué)生逐逐漸意識(shí)識(shí)到保護(hù)護(hù)環(huán)境的的重要性性。根據(jù)據(jù)調(diào)查了了解，如如：“8.外外賣(mài)打包包時(shí)，您您會(huì)因保保護(hù)環(huán)境境而要求求少打嗎嗎？A 不會(huì) B 會(huì)會(huì) CC 想過(guò)過(guò)，但很很少做”有755%以上上的同學(xué)學(xué)選擇了了“B 會(huì)會(huì)”； 有有20%以上的的同學(xué)選選擇了“C 想想過(guò)，但但很少做做”；僅有有5%左左

10、右的同同學(xué)選擇擇的是“A 不不會(huì)”。如此此表明我我們大學(xué)學(xué)生對(duì)我我們生活活的環(huán)境境還是很很愛(ài)護(hù)的的。5.遵紀(jì)紀(jì)守法遵紀(jì)守法法的實(shí)踐踐是提高高人們社社會(huì)公德德水平的的一個(gè)重重要途徑徑。在社社會(huì)公共共生活領(lǐng)領(lǐng)域中，人員構(gòu)構(gòu)成復(fù)雜雜，素質(zhì)質(zhì)參差不不齊，正正常生活活秩序可可能會(huì)受受到影響響，這就就需要用用紀(jì)律與與法規(guī)來(lái)來(lái)維持。大學(xué)生生應(yīng)當(dāng)全全面了解解各項(xiàng)法法律法規(guī)規(guī)，熟知知校紀(jì)校校規(guī)，牢牢固法制制觀念，“以遵紀(jì)紀(jì)守法為為榮，以以違法亂亂紀(jì)為恥恥”，自覺(jué)覺(jué)遵守相相關(guān)紀(jì)律律和法規(guī)規(guī)。正如如我們的的調(diào)查，大家對(duì)對(duì)于“在公共共場(chǎng)所插插隊(duì)行為為的態(tài)度度”有一半半以上的的同學(xué)表表示會(huì)馬馬上制止止，三分分之一左左右

11、的同同學(xué)會(huì)在在心里抱抱怨，僅僅有5%左右的的同學(xué)會(huì)會(huì)在心里里謾罵和和15%的同學(xué)學(xué)對(duì)此視視而不見(jiàn)見(jiàn)；又如如，對(duì)于于“在公共共場(chǎng)合摟摟抱等不不得體行行為”僅有330%左左右的同同學(xué)表示示反對(duì)。由此表明明我們的的大學(xué)生生在遵紀(jì)紀(jì)守法著著方面的的狀況并并不理想想。大學(xué)學(xué)生對(duì)自自己的紀(jì)紀(jì)律要求求比較低低；在遵遵紀(jì)守法法方面還還有待提提高。通過(guò)其他他一些問(wèn)問(wèn)題了解解到我們們大學(xué)生生的社會(huì)會(huì)公德水水平整體體表現(xiàn)良良好。但但是依然然存在部部分問(wèn)題題和不足足，有待待我們努努力，去去尋求解解決的方方案。對(duì)于存在在問(wèn)題的的對(duì)策及及建議：大學(xué)生社社會(huì)公德德建設(shè)方方面存在在的問(wèn)題題，主要要表現(xiàn)為為：對(duì)事事物的認(rèn)認(rèn)識(shí)不

12、夠夠深，易易于受到到外在不不正確因因素的影影響及自自身錯(cuò)誤誤認(rèn)識(shí)的的影響，心理機(jī)機(jī)制不夠夠完善，知行不不一等。針對(duì)這這些問(wèn)題題，我們們提出以以下幾項(xiàng)項(xiàng)方法：第一、完完善社會(huì)會(huì)公德的的教育體體系。道德教育育是社會(huì)會(huì)公德養(yǎng)養(yǎng)成的外外部機(jī)制制的基礎(chǔ)礎(chǔ)。古語(yǔ)語(yǔ)說(shuō)：德教為為先。德教即即是道德德教育或或道德教教化，糾糾正大學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)識(shí)上的誤誤區(qū)，細(xì)細(xì)化道德德行為，給大學(xué)學(xué)生的社社會(huì)公德德意識(shí)樹(shù)樹(shù)立具體體的模板板。首先先，普及及公共文文明禮儀儀知識(shí)。應(yīng)集中中宣傳公公共生活活領(lǐng)域文文明禮儀儀知識(shí)。其次，突出公公共文明明禮儀教教育重點(diǎn)點(diǎn)。在公公共環(huán)境境衛(wèi)生方方面著力力培養(yǎng)責(zé)責(zé)任意識(shí)識(shí)，主動(dòng)動(dòng)營(yíng)造和和愛(ài)護(hù)身身邊清

13、潔潔優(yōu)美的的生活環(huán)環(huán)境；在在公共秩秩序方面面著力培培養(yǎng)自覺(jué)覺(jué)遵守法法規(guī)的意意識(shí)，解解決知行行不統(tǒng)一一的問(wèn)題題；在公公共交往往方面著著力培養(yǎng)養(yǎng)尊重他他人、關(guān)關(guān)愛(ài)他人人、與人人為善的的意識(shí)。最后，構(gòu)建公公共文明明禮儀教教育體系系。開(kāi)展展各種有有意義的的活動(dòng)，將個(gè)人人融入到到集體的的大環(huán)境境之中。第二、努努力完善善社會(huì)公公德的修修養(yǎng)體系系。 道德修養(yǎng)養(yǎng)是社會(huì)會(huì)公德養(yǎng)養(yǎng)成的內(nèi)內(nèi)部機(jī)制制的核心心，即古古人所強(qiáng)強(qiáng)調(diào)的修身為為本。道德修修養(yǎng)是培培養(yǎng)社會(huì)會(huì)公德并并逐步完完善人格格的最基基本的途途徑。助人為為樂(lè)這這一社會(huì)會(huì)公德基基本要求求的字面面意思很很容易理理解，說(shuō)說(shuō)的是把把幫助他他人作為為自己的的快樂(lè)。然而

14、，正是這這通俗的的四個(gè)字字，道出出了履行行社會(huì)公公德過(guò)程程中的崇崇高道德德境界。所謂道道德境界界指接受受道德教教育、進(jìn)進(jìn)行道德德修養(yǎng)，所達(dá)到到的道德德覺(jué)悟程程度，以以及所形形成的道道德品質(zhì)質(zhì)狀況和和精神情情操水平平。社會(huì)會(huì)公德能能否充分分發(fā)揮其其巨大的的社會(huì)效效應(yīng)，關(guān)關(guān)鍵在于于它最終終能否轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為廣廣大同學(xué)學(xué)的道德德修養(yǎng)，并達(dá)到到較高的的道德境境界。第三、努努力完善善社會(huì)公公德的創(chuàng)創(chuàng)建體系系。 給學(xué)生走走出校門(mén)門(mén)，走進(jìn)進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)實(shí)實(shí)踐的機(jī)機(jī)會(huì)。這這樣才能能在實(shí)踐踐中深化化社會(huì)公公德的意意識(shí)形成成自己獨(dú)獨(dú)立的基基于實(shí)踐踐的理論論體系。我們可可以組織織與社會(huì)會(huì)公德有有關(guān)的公公益活動(dòng)動(dòng)，鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生

15、參參與其中中。只有有這樣才才能促進(jìn)進(jìn)社會(huì)公公德建設(shè)設(shè)穩(wěn)步向向前發(fā)展展，促進(jìn)進(jìn)大學(xué)生生社會(huì)公公德水平平再上一一個(gè)臺(tái)階階。第四、努努力完善善社會(huì)公公德的示示范機(jī)制制。 列寧說(shuō)過(guò)過(guò)，榜樣樣的力量量是無(wú)窮窮的。要要廣泛開(kāi)開(kāi)展向先先進(jìn)典型型學(xué)習(xí)的的活動(dòng)，善于發(fā)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)運(yùn)用先進(jìn)進(jìn)典型，樹(shù)立可可親、可可敬、可可信、可可學(xué)的學(xué)學(xué)生道德德楷模，讓莘莘莘學(xué)子學(xué)學(xué)有榜樣樣、趕有有目標(biāo)、見(jiàn)賢思思齊，從從先進(jìn)典典型的感感人事跡跡和優(yōu)秀秀品質(zhì)中中受到鼓鼓舞、汲汲取力量量，使先先進(jìn)典型型的高尚尚情操成成為社會(huì)會(huì)的共同同財(cái)富?？偨Y(jié)：我們大學(xué)學(xué)生要積積極參與與各種社社會(huì)活動(dòng)動(dòng)，在實(shí)實(shí)踐中培培養(yǎng)社會(huì)會(huì)公德意意識(shí)和責(zé)責(zé)任意識(shí)識(shí)。參

16、加加志愿者者服務(wù)等等公益事事業(yè)和社社會(huì)實(shí)踐踐活動(dòng)對(duì)對(duì)大學(xué)生生了解社社會(huì)。拓拓展實(shí)際際工作能能力，尤尤其是增增強(qiáng)社會(huì)會(huì)責(zé)任感感有極大大的幫助助。大學(xué)學(xué)生培養(yǎng)養(yǎng)社會(huì)公公德意識(shí)識(shí)的實(shí)際際活動(dòng)有有很多具具體方式式，既可可以參加加社會(huì)公公德的宣宣傳活動(dòng)動(dòng)，普及及社會(huì)公公德規(guī)范范、傳播播文明新新風(fēng)，也也可以結(jié)結(jié)合自身身的專業(yè)業(yè)特點(diǎn)服服務(wù)社會(huì)會(huì)、回報(bào)報(bào)社會(huì)；既可以以參加學(xué)學(xué)校組織織的各種種社會(huì)公公益活動(dòng)動(dòng)，也可可以結(jié)合合自己的的興趣愛(ài)愛(ài)好加入入各種社社會(huì)公益益組織。大學(xué)生生參與社社會(huì)公德德實(shí)踐活活動(dòng)本身身就是一一種學(xué)習(xí)習(xí)，可以以從實(shí)踐踐中體會(huì)會(huì)到什么么是符合合社會(huì)公公德規(guī)范范的言行行，什么么是不符符合社會(huì)會(huì)

17、公德規(guī)規(guī)范的言言行，從從而在實(shí)實(shí)踐中不不斷提高高自身的的社會(huì)公公德素養(yǎng)養(yǎng)，并帶帶動(dòng)他人人，影響響社會(huì)。道德是分分領(lǐng)域和和層次的的。不論論在哪一一領(lǐng)域哪哪一層次次，大學(xué)學(xué)生都應(yīng)應(yīng)當(dāng)自覺(jué)覺(jué)培養(yǎng)公公德意識(shí)識(shí)。公公民道德德建設(shè)實(shí)實(shí)施綱要要明確確指出：社會(huì)公公德“涵蓋了了人與人人，人與與社會(huì)，人與自自然之間間的關(guān)系系?！鄙鐣?huì)公公德作為為社會(huì)交交往和公公共生活活中應(yīng)當(dāng)當(dāng)遵守的的最基本本的道德德規(guī)范，我們大大學(xué)生理理應(yīng)養(yǎng)成成遵守社社會(huì)公德德良好行行為習(xí)慣慣，在實(shí)實(shí)踐中不不斷提高高自己的的社會(huì)公公德意識(shí)識(shí)。社會(huì)對(duì)大大學(xué)生社社會(huì)公德德的修養(yǎng)養(yǎng)和實(shí)踐踐水平有有更高的的期望與與要求。同學(xué)們們一定要要把這些些期望化化

18、為提高高自身強(qiáng)強(qiáng)大修養(yǎng)養(yǎng)的強(qiáng)大大動(dòng)力，努力培培養(yǎng)社會(huì)會(huì)公德意意識(shí)，樹(shù)樹(shù)立遵守守社會(huì)公公德的良良好形象象，爭(zhēng)做做堿性社社會(huì)公德德的模范范，以實(shí)實(shí)際行動(dòng)動(dòng)推動(dòng)我我國(guó)社會(huì)會(huì)公德建建設(shè)。在在實(shí)踐中中增強(qiáng)社社會(huì)公德德意識(shí)，踐行社社會(huì)公德德規(guī)范。培養(yǎng)社社會(huì)公德德意識(shí)離離不開(kāi)社社會(huì)實(shí)踐踐活動(dòng)，大學(xué)生生應(yīng)當(dāng)在在實(shí)踐中中不斷增增強(qiáng)社會(huì)會(huì)公德意意識(shí)，努努力做社社會(huì)公德德規(guī)范的的傳播者者和踐行行者。附件：大學(xué)生社社會(huì)公德德調(diào)查問(wèn)問(wèn)卷10級(jí)食食品學(xué)院院社會(huì)日新新月異，每天在在變化。在變的的是經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展的的速度，不變的的是人心心深處的的善良和和真誠(chéng)。我們身身處在這這個(gè)高速速發(fā)展的的社會(huì)，還要維維持自身身的行為為品德，我

19、們?cè)撛撚米约杭旱囊环莘莨滦男?，去?gòu)構(gòu)造一個(gè)個(gè)美好的的社會(huì)。親愛(ài)的的同學(xué)們們：關(guān)于于社會(huì)公公德，我我們需要要您的想想法！請(qǐng)請(qǐng)把自己己的選擇擇寫(xiě)在每每個(gè)選項(xiàng)項(xiàng)的后面面，請(qǐng)做做最真實(shí)實(shí)的選擇擇。（不不定項(xiàng)選選）您的性別別： 男女。您您的年齡齡是： 155到200 21到到251.您腦腦中的“社會(huì)公公德”是什么么概念？A心理上上對(duì)社會(huì)會(huì)的熱愛(ài)愛(ài)從而希希望它變變得更好好，繼而而用行動(dòng)動(dòng)支持B文明禮禮貌，助助人為樂(lè)樂(lè)等 CC 兩者者都有2.您認(rèn)認(rèn)為在當(dāng)當(dāng)今社會(huì)會(huì)，“文明禮禮貌”與我們們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)關(guān)系？A 緊密密相關(guān) B 不重要要 CC 兩不不相干3.在當(dāng)當(dāng)今社會(huì)會(huì)，您認(rèn)認(rèn)為“雷鋒精精神”存在的的必要

20、性性？A 很有有必要BB 沒(méi)必必要 C 與與我無(wú)關(guān)關(guān) DD 不清清楚4.您打打著傘在在馬路上上走,看看見(jiàn)有人人冒雨前前進(jìn), 您會(huì)怎怎么做?A 主動(dòng)動(dòng)共傘BB 若是是熟人就就和他共共傘 C看對(duì)方方是否要要求 D視視而不見(jiàn)見(jiàn)5.作為為大學(xué)生生，您是是如何對(duì)對(duì)待教學(xué)學(xué)設(shè)施的的？A 很愛(ài)愛(ài)護(hù)、且且主動(dòng)保保護(hù) B 自己不不破壞就就好 CC 隨心心所欲6.如果果您的朋朋友做一一些破壞壞公物的的行為，您會(huì)去去阻止嗎嗎？A 不會(huì)會(huì) B 會(huì)會(huì) C 看看場(chǎng)合7.您認(rèn)認(rèn)為“環(huán)境保保護(hù)”是建設(shè)設(shè)和諧校校園中重重要的一一項(xiàng)嗎？A 是 B 不是 C沒(méi)沒(méi)意見(jiàn)8.外賣(mài)賣(mài)打包時(shí)時(shí)，您會(huì)會(huì)因保護(hù)護(hù)環(huán)境而而要求少少打嗎？A 不會(huì)會(huì) B 會(huì) C 想想過(guò)，但但很少做做 9.您認(rèn)認(rèn)為大學(xué)學(xué)生有全全面了解解公共生生活領(lǐng)域域中的各各項(xiàng)法律律法規(guī)的的必要嗎嗎？A