1、首屆諾貝爾獎頒發(fā) 語文（部編版）八年級 上冊第一單元 學習目標1.掌握新聞的結構要素，學習新聞的寫作。2.體會新聞的語言特點，體會作者蘊含在字里行間的思想感情。3.閱讀課文，領會科技的力量，培養(yǎng)科技創(chuàng)新的意識，初步樹立正確的科技觀。 重點難點1把握新聞的內容，揣摩文章準確、簡潔的語言，體會作者蘊含在字里行間的思想感情。2了解新聞的特點，重點把握新聞的結構，了解導語的作用。人物介紹諾貝爾 (18331896)，瑞典化學家，工程師。諾貝爾最突出的是發(fā)明炸藥。他一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑，硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，取得了在許多國家生產黃色炸藥的專利，被譽為“炸藥大王”。 他一生擁

2、有355項專利發(fā)明，并在歐美等五大洲20個國家開設了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。背景鏈接 1860年諾貝爾開始研究硝化甘油，但在1864年工廠爆炸。為了防止以后再發(fā)生意外，諾貝爾將硝化甘油吸收在惰性物質中，使用比較安全。諾貝爾稱它為達納炸藥，后獲得專利。1875年諾貝爾將火棉(纖維素硝酸酯)與硝化甘油混合起來，得到膠狀物質，稱為炸膠，比達納炸藥有更強的爆炸力，他的這項發(fā)明也獲得專利。他還有許多其他的發(fā)明，在橡膠合成、皮革及人造絲的制造方面都獲有專利。諾貝爾經營油田和炸藥生產，積累了巨大財富。根據諾貝爾的遺囑，他逝世后將遺產大部分作為基金，每年以其利息(約20萬美元)獎給前一年在物理學

3、、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平方面對人類做出巨大貢獻的人士。這就是諾貝爾獎，于1901年第一次頒發(fā)。 讀一讀頒發(fā)( )挪威( ) 遺囑( ) 滲透( ) 炸藥( ) 仲裁( ) 卓有成就( )bnnuzhshnzhzhngzhu記一記頒發(fā) ：授予，分發(fā)某一樣東西，比如勛章、獎狀等 建樹 ：在事業(yè)上有很大成就或表示建立不朽的功勛 遺囑 ：人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐身后事應如何處理 形近字辨析授（ 授獎） 頒（ 頒發(fā) ） 抄（ 抄寫 ）援（ 援兵） 頻（ 頻率 ） 鈔（ 鈔票 ） 初讀感知說出消息的導語、主體和背景。導語：主體：背景：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。今

4、年諾貝爾獎的獲得者有奧斯陸舉行。諾貝爾基金會是這筆資金的合法擁有者瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。初讀感知再讀課文，思考： 導語交代了哪些內容？有什么特點？ 交代了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的時間、地點、人物和事件。 特點：開門見山、高度濃縮、簡明扼要。精讀品味根據新聞內容，完成表格。獎項獲獎者國籍貢獻物理學獎倫琴德國發(fā)現(xiàn)了X射線化學獎_荷蘭發(fā)現(xiàn)了化學動力學定律和滲透壓定律生理學或醫(yī)學獎貝林_文學獎普呂多姆法國 迪南瑞士建立了紅十字會帕西法國范托夫德國在詩歌創(chuàng)作研究方面卓有成就在血清療法的方面頗有建樹和平獎建立了促進國際仲裁的各國議會聯(lián)盟精讀品味想一想 ：課文主體部分為什么要一一列舉獲獎者的國籍、姓名、所獲

5、獎項和所做貢獻呢？1、表明新聞事實的準確性；2、表明新聞事實的翔實；3、列舉這些內容是新聞的重點精讀品味思考：作者為什么要補充諾貝爾獎基金管理和評議權歸屬等內容？ 作者這樣寫，意在表明諾貝爾獎評審的公平公正，表達作者對諾貝爾的敬意，期待諾貝爾獎在人類進步中發(fā)揮重要作用。拓展探究 因為獲獎者的國籍、姓名和獲獎情況是整篇新聞要報道的重點，能突出中心，所以詳寫；而其他方面不是重點，所以略寫。 課文的主體部分詳寫了什么內容，略寫了什么內容，為什么要這樣安排？詳寫：首屆諾貝爾獎獲得者的情況。略寫：頒獎機構，時間和地點，資金來源和兩權分離。拓展探究 諾貝爾把獎金頒發(fā)給在人類發(fā)展歷史上有廣泛影響的五大領域，特別是設定文學獎及和平獎，表現(xiàn)諾貝爾對人類發(fā)展及人類和平的美好愿望，展現(xiàn)了諾貝爾作為一代科學巨匠的偉大襟懷愛科學，愛人類，愛和平。反復研讀諾貝爾遺囑，說說你對諾貝爾認識。小結請簡要概括文章的主旨內容。 首屆