1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 金工頂崗實習(xí)總結(jié) 每一個員工都要對自己的工作舉行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中察覺問題，吸收閱歷教訓(xùn)。下面是我給大家整理的金工頂崗實習(xí)總結(jié)，夢想大家熱愛! 金工頂崗實習(xí)總結(jié)1 通過在鑄造訓(xùn)練部的實習(xí)，作為一名大學(xué)生，第一次接觸到砂型、型芯之類的新東西，第一感覺就是分外奇怪，之前在書本上學(xué)的東西終究在現(xiàn)實中見到了?？吹街笇?dǎo)教師神秘般的用手中的工具做出美麗的模型，是又敬仰又心急。等到自己做的時候，才知道這東西不是簡簡樸單就能做出來的，不是太松就是太實，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛。不過累歸累，心中依舊感慨頗多。生平第一次有機遇“學(xué)以致用”，很有成就感，也誠懇的體會

2、到真理務(wù)必要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下，你學(xué)的再好也白搭。有好多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永遠的老師。 在鑄造部，老師們教的分外專心，不停地在人群中穿梭，隨時指正我們在操作中的錯誤，校正手型，細心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點。雖然時間只有短短的兩天半，但是師傅們卻是盡其的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西，夢想我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。對此我們切實有些愧疚，由于我們的心理多少有一點借此機遇好好放松一下的想法，并不是的投入。 但是我們確定會擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實習(xí)上，在這短短的一個月里真正學(xué)到有用的

3、學(xué)識。 金工實習(xí)是一門實踐根基課，是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機械制造根基等課程必不成少的先修課，是非機類有關(guān)專業(yè)教學(xué)籌劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手才能有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù)。我國現(xiàn)行的教導(dǎo)體制，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐才能對比薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承受了培養(yǎng)學(xué)生實踐才能的任務(wù)。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐才能的有效途徑?；诖?，同學(xué)們務(wù)必賦予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手才能。 我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限、師資氣力相對薄弱等缺陷，但是學(xué)校

4、通過有效的組織，化短為長，使同學(xué)們分期分批的實習(xí)，達成了夢想的效果。經(jīng)過親身體驗和與同學(xué)們的交流，我察覺絕大多數(shù)同學(xué)還是對此課感興趣的。我們專心聽取老師的講解，同時在師傅的指導(dǎo)下完成任務(wù)。就拿鍛造而言吧，起初，對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物，同學(xué)們依舊有些畏縮。但是，通過師傅的細心講解和扶助，這種心理逐漸的被奇怪心所代替，全身心地投入到了訓(xùn)練中。當(dāng)看著自己親自做出的工件時，我們心中無比喜悅。 但是，也有極少數(shù)同學(xué)對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想加入練習(xí)或應(yīng)付了事。這些同學(xué)理應(yīng)專心斟酌一下學(xué)校安置這門課的用意，盡快的投入到這一次難得的實踐活動中。機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，

5、是一個將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個月的時間不成能使我們完全的掌管這門技術(shù)。但是最起碼我們理應(yīng)了解一些機械制造的一般過程，熟諳機械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選擇加工方法、舉行加工分析和制定工藝規(guī)程的才能。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的根基。 另外，我覺得我校的金工實習(xí)課理應(yīng)再裁減一些講解時間，增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動手操作時間時講解，這樣更有利于達成我們的目的。差距與動力 金工實習(xí)實際上是一個了解現(xiàn)代先進的工業(yè)技術(shù)的過程。在實習(xí)的過程中有一些自己的 想法和建議。 我有很深的感想，很感謝學(xué)校能給我們供給這個進工廠實習(xí)的機遇，讓我們提前

6、體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)識，可能將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。 我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實習(xí)工程中，應(yīng)多調(diào)配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。 在焊接方面我覺得理應(yīng)引進一些對比先進的技術(shù)，雖然不確定就買來這些設(shè)備，但我覺得理應(yīng)傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。 金工實習(xí)的時間是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會把金工實習(xí)過程中所看到的我們與世界先進技術(shù)的差距轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，為我國技術(shù)革新、科技進步付出出自己的一份氣力。 金工頂崗實

7、習(xí)總結(jié)2 一、實習(xí)的目的和意義 金工實習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成片面，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)測驗為根基，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長期生產(chǎn)實踐中進展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。通過金工實習(xí)的教學(xué),合作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工一致的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù)。 本次實習(xí)的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出測驗室專用測驗桌。 二、實習(xí)內(nèi)容 1、鉗工實習(xí) 由于此

8、次的實習(xí)成果是做團隊做一個測驗室的大鐵桌，而以往的學(xué)長們那么做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對我們的講解特別細致，最重要的是在安好方面的學(xué)識。第一天老師首先把實習(xí)期間的安好問題以及操作留神事項給我們說了一下，接著把鉗工實習(xí)所涉及的全體理論學(xué)識報告了我們。結(jié)果，我們就舉行了簡樸的工具使用練習(xí)。 鉗工實習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀 、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測量儀。由于在理論學(xué)識講解過程中老師就細致的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等學(xué)識，所以我們操作起來就覺得

9、很省力、很自由。 在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。 2、車工實習(xí) 車加工所用的機器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各片面的使用。由于是機器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。所以，老師將大片面時間都放在了理論學(xué)識的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。 在講到車刀時，老師將全體的車刀外形和名稱報告了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以以下舉了幾種不同的刀具，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，根據(jù)加工

10、工件的要求不同對刀具的使用不同。不同刀具的主視圖如下： 3、銑工實習(xí) 銑床的種類好多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具舉行旋轉(zhuǎn)運動，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。 根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。 實習(xí)中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼舉行加工。與車床一樣，為養(yǎng)護工件和刀具要使被加工部

11、位靠近夾具。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具舉行加水降溫。 4、焊接實習(xí) 手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體養(yǎng)護焊等。在焊接中使用的電弧焊機有三相，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達6000C以上，所以對身體和眼睛的養(yǎng)護工作很重要。 氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀舉行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件舉行焊接。 氬弧焊是正負極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣養(yǎng)護焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比本金低一點，焊接時

12、熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)舉行隔離空氣，養(yǎng)護焊點,保持化學(xué)成分，從而養(yǎng)護其機械性能。 三、實習(xí)總結(jié) 短短兩周的實習(xí)生活終止了，我們的藍領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們供給這樣的機遇，同時更要深深感謝我們的實習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開頭的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的熟悉，并掌管一些根本操作。 在我看來，金工實習(xí)是一門實踐根基課，它對于培養(yǎng)我們的動手才能有很大的意義。作為機械設(shè)計的一名學(xué)生，學(xué)好理論學(xué)識縱然重要，但動手才能也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的好多大學(xué)生，更加平日不提防實踐的同學(xué)，自己動手的機遇少，動手的才能差，很

13、難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來了實際磨練的機遇，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的扶助是巨大的。 在實習(xí)期間，我先后加入了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了好多名貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，鞏固自己的動手才能。金工實習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個人在實習(xí)終止后根據(jù)自己的處境去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習(xí)達成了他的真正目的。 金工頂崗實習(xí)總結(jié)3 進入大學(xué)的其次個學(xué)期，伴隨而來的是為期2周的金工實習(xí)，但有一周被五一假日代替了。起初的我是分外

14、欣喜的，人人都知道金工實習(xí)是分外累和臟的。但是在將近終止之際，我才意識到，雖然累了、臟了，但金工實習(xí)所帶來的不僅僅是這些，它讓我深深體會到了勞動的價值。從小無憂無慮的生活，注定了我們這些衣食無憂的孩子疏忽了勞動的價值和不珍惜勞動帶來的優(yōu)越條件。也讓我深深體會到了父母培育我們所要付出的勞動代價。雖然金工實習(xí)即將終止，雖然我們在學(xué)校的磨練也會告一段落，但我們能以這次的金工實習(xí)所帶來的勞動閱歷，在社會上或許僅僅是在我們周邊的環(huán)境中舉行進一步的磨練，以次來做為我們3年后真正踏上社會名貴閱歷。 我們金工實習(xí)的第一項為哪一項數(shù)控。 對于數(shù)控，以前的我是分外目生的。先是那一臺臺的數(shù)控機床上儼然還帶有數(shù)碼技術(shù)

15、，而后是老師的操作，儼然讓他拙劣的金屬塊成為了一個個光澤的零件。這對于我們而言是分外希奇的。 老師報告我們，這項技術(shù)能讓我們的設(shè)計變成成品。這即刻也讓我們對數(shù)控更加有奇怪心了，也更加促使了我們學(xué)好它的決心了。終究我們是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的，有的時候自己設(shè)計的東西沒手段表現(xiàn)出來是一件讓人很悲哀的事情。 我們主要學(xué)習(xí)的是如何掌管MILL8這個程序。運行它的時候我就有種分外熟諳的感覺，由于和從前學(xué)的CAD有著分外相象的地方，都是一個制圖軟件么。因此對它，我學(xué)的相當(dāng)順?biāo)?老師的講解我能夠很好的領(lǐng)會，老師布置的任務(wù)我也是完成的最快的。雖然還有好多的缺乏，但在老師的用心指導(dǎo)下，修正了這些錯誤。 雖然數(shù)控我們只學(xué)

16、了點根基，但對于我們的觸動也是分外大的。它讓我們了解到，如今是數(shù)字信息化時代，再也不是以前那個“有力氣就有飯吃”的時代了，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我們務(wù)必掌管好科學(xué)學(xué)識，以此來創(chuàng)造更美好的社會。 其次項是鑄造 鑄造是什么?這個對于工人家庭出世的我并不目生，從小就看到父親廠里面有人做過。當(dāng)時覺得真有意思，不就是造出各種各樣的模型來么，就跟玩泥巴一樣。當(dāng)我走進我們的工房的時候我還是這種心理?？粗欢焉惩?，感覺好熟諳。 課開頭了，感覺很興奮。先是理論，后是實踐。由于奇怪，對于理論片面我并不象其他同學(xué)那樣不耐煩。但聽著聽著，我就察覺根本就不是我想的那么回事。它對于工藝的要求是分外嚴格的，尤其是當(dāng)老師

17、說到“對于你們藝術(shù)設(shè)計系的學(xué)生而言，今天這個工種是最累的一個”的時候我差點沒岔氣。 終究開頭動手做了。按照老師說的先那出所需要的模型和工具。看著這些好玩有希奇的工具的時候，心里還在暗自想著“這么好玩的東西，真的有象老師所說的那么難么?”然后是跟著老師一步一步的做。在沖沙的環(huán)節(jié)真的用了不少力氣，終究是女生不如男生?？粗猩鷤円粋€個的完工，我不由得加快了速度，但是我想到慢工出細活，又不情愿的耐下心來。但心里還是琢磨著“這個實習(xí)工程我會不會完成不了，會不會不及格?” 幾經(jīng)折騰終究把模完成了。經(jīng)過老師的檢閱，得了93分?？粗约旱膭趧映晒闹信d奮無比，但是聽到“打好分的同學(xué)們把你們做好的敲成細紗，堆到

18、老地方”我又差點沒岔氣。 第三項是焊接 我以前就知道這是啥玩意。于是我一向期盼著這天晚點到來。 剛進工作間的時候我就有種道不明的感覺，我就知道我這為期2天的日子不好過。公然不出所料，第一天我就由于動作錯誤而被老師訓(xùn)了。當(dāng)時真的有種哭的沖動，但還是忍住了。 技術(shù)工作就是這樣，一個小小的動作錯誤就可能有危害性。老師的實時指正讓我明白了，無論做什么事情都要一絲不茍，都要專心對待，都要有一種負責(zé)的態(tài)度，對自己是這樣，對別人也是一樣。 經(jīng)過一遍遍反復(fù)的練習(xí)，對于焊接時的速度、角度和焊弧的高度已經(jīng)掌管得對比熟諳了。只是離游刃有余還有段距離，終究我們的老師做了那么多年還是那么的留心。 第四項是數(shù)控線切割。我

19、們學(xué)的是數(shù)控電火花機床。老師說這種設(shè)備精確度分外高，也因此對他的好感又增加了一點。由于他能加工出精致的掛件，這就更讓我們興致昂然了。轉(zhuǎn)而言之，我們能在學(xué)習(xí)這種工種期間做出自己設(shè)計的成品。我想這對于我們中的任何一個人都是第一次。于是，預(yù)料之中的，大家都分外專心的學(xué)習(xí)著制圖、編程、操作機床。 學(xué)習(xí)的第一天，老師讓我們了解和學(xué)習(xí)了簡樸的機床工作原理和根本的操作要領(lǐng)。也讓我們第一次嘗試了自身操作機床和第一次制作出了一個六邊形的金屬片。在這個過程中，大家都是一個迫不及待的小孩子。 其次天，我們就要制作自己畫出來的圖形了。在制圖的過程中，我們都遇到了不同的問題，我們都意識到了沒有我們想象的那么簡樸。圖中務(wù)

20、必是一條密閉的沒有簡短的線，要不然就不能生成程序，不能制作出來。在這個環(huán)節(jié)我的圖也出了類似的問題，放大了改、恢復(fù)了做軌跡，這樣重復(fù)了有N屢屢。那時真有種放棄的沖動，但是抬頭看了一下周邊的同學(xué)們，他們都在專心的制作著，再看看已經(jīng)做出成品的那些喜悅的臉，放棄的念頭就像墜落山崖的玻璃杯一樣，消散不見了。經(jīng)過1個多小時修剪，軌跡終究生成了。這是一件多么讓人興奮的事情。 這次數(shù)控線切割工種的學(xué)習(xí)，讓我懂得了有細心的必要性。無論做什么事情，細心和專心的心態(tài)是分外重要的。 第五項是雕刻。由于種種理由，雕刻成了我們結(jié)果學(xué)習(xí)的工種。但這貌似就更增加了他的神秘性。不要以為雕刻是右手拿著刻刀，左手按著竹片舉行的一項

21、累人的活。其實他也是在機床上完成的，這就顛覆了我以往對他的印象。據(jù)老師說，這個工種是特意為我們藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生打定的。 同樣，雕刻的作品老師也留給我門作為了紀念品。我想這都是我們一輩子都會珍惜的。 以上就是我們藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的這次金工實習(xí)的全部工種。我們學(xué)的雖然不多，但都是和我們專業(yè)息息相關(guān)的。我一個理科的同學(xué)跟我說：“你們學(xué)設(shè)計的怎么也要金工實習(xí)?”起初我也不理解，但經(jīng)過這一個星期的實習(xí)，我才真正體會到了學(xué)校的苦心，也體會到了我們學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。 金工實習(xí)不僅僅對我們專業(yè)上有扶助，對我們經(jīng)后的工作和生活都有很大的意義。通過這次金工實習(xí)學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一中生活的心態(tài)和面對困

22、難勇往直前的精神。 金工頂崗實習(xí)總結(jié)4 前兩周我們舉行了大學(xué)中的第一次實習(xí)金工實習(xí)。雖然實習(xí)的時間很短，只有兩周的時間，但是我從中學(xué)到了好多東西;雖然每天的實習(xí)內(nèi)容都不同，但我還是很專心地去學(xué)習(xí);雖然什么事情都要自己親力親為，都累得不想動了，但我還是很享受著其中。 實習(xí)的第一天，我們組學(xué)習(xí)的是：熱處理。它是將材料放在確定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過變更材料外觀或內(nèi)部的組織布局,來操縱其性能的一種綜合工藝過程，簡樸的說就是四把火，退火，正火，淬火和回火。我們研究的是熱處理后，金屬的硬度變化。實習(xí)分成兩人一組。首先將金屬放進火爐里加熱半個小時左右，使它變紅，然后水淋降溫，方可用洛氏硬度計測其硬度

23、。其次，再把金屬放進火爐里(溫度設(shè)定小一點)，加熱20分鐘左右，然后拿出來，在空氣中冷卻后，方可再次測定其硬度。結(jié)合所得的硬度數(shù)據(jù)，分析金屬硬度的變化特征及其影響因素。還有另外兩個個任務(wù)是，用金相顯微鏡查看金屬的顯微布局，并且親自把布局圖描畫出來;把金屬放在滾動的砂輪邊，查看不同金屬火花的特征和識別。金屬熱處理是機械制造中的重要工藝之一，與其他加工工藝相比，熱處理一般不變更工件的外形和整體的化學(xué)成分，而是通過變更工件內(nèi)部的顯微組織，或變更工件外觀的化學(xué)成分，賦予或改善工件的使用性能。其特點是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量，而這一般不是肉眼所能看到的。第一天的實習(xí)不太辛苦，但是我們卻很明顯地了解到，金屬的布

24、局特征和不同金屬之間的性能識別。 其次天，我們組舉行的是塑料加工。顧名思義，就是加工塑料，簡樸來說，就是用塑料制作成日常生活中常見的物品，例如我們要做的塑料杯。又稱塑料成型加工。是將合成樹脂或塑料轉(zhuǎn)化為塑料制品的各種工藝的總稱，是塑料工業(yè)中一個較大的生產(chǎn)部門。塑料加工一般包括塑料的配料、成型、機械加工、接合、修飾和裝配等。后四個工序是在塑料已成型為制品或半制品后舉行的，又稱為塑料二次加工。在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了怎樣使用塑料加工器，并且親自用機器制作出一對小塑料杯。每個人都分外沖動，由于這是我們第一次自己做出了日常所見的一次性膠杯。下午的實習(xí)是制作一條長形塑料管。雖然老師沒讓我們每個人自己動

25、手去操作，但是在查看老師制作的過程中，我們還是分外得志的。而且我覺得塑料管的加工繁雜一點，由于它還有一個拉長的過程，需要帶上手套，而且要更加提防，以防把手燙傷了。簡樸的操作并不代表什么，反而我們學(xué)到更多書本上找不著的學(xué)識。 第三天鉗工。鉗工是公認的最辛苦的一種工種。高中時我上過鉗工課，所以對它有確定的了解，而且依舊是做出一個正六邊形的螺母。鉗工根本操作技能：劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機器裝配調(diào)試，設(shè)備修理，測量和簡樸的熱處理。老師對我們的要求很簡樸，就是用銼刀把一段圓柱形的金屬磨成一個標(biāo)準的正六方體，并且用銼刀逐漸地把它的各個

26、面磨平磨亮。然后就可以拿去鉆孔。過程說起來很簡樸，但是坐起來卻真的很辛苦。一天下來，我終究把老師的要求做出來了，可是我的雙手都已經(jīng)邊得通紅了，還隱隱作痛。不過，我記得實習(xí)室門口貼過一張紙：鉗工后，大家的手會變得粗糙，但幾十年之后，你們會感謝我們的。我想我們從中學(xué)會了刻苦和堅持，朝著一個目標(biāo)而不懈努力地奮斗。 第四天，我們走進了加工中心。加工中心簡稱mc，是由機械設(shè)備與數(shù)控系統(tǒng)組成的使用于加工繁雜外形工件的高效率自動化機床。由于我們是半天型的實習(xí)，所以老師只是讓我們按部就班地完成他要求用計算機做的一個零件模具。在我看來，這是我們最簡樸、最安逸的一次實習(xí)了。一切都很順?biāo)?，我們都把老師的要求做出來?/p>

27、。結(jié)合計算機的強大功能，實習(xí)變得更加好玩了。 第五天，車工。車工是用車床加工的一種方法。車床主要用于加工各種回轉(zhuǎn)外觀，如內(nèi)、外圓柱面，圓錐面，成形回轉(zhuǎn)外觀及端面等，車床還能加工螺紋面。若使用孔加工刀具(如鉆頭、鉸刀等)，還可加工內(nèi)圓外觀。作為一個車工，務(wù)必掌管下面根基學(xué)識：1.留心研究和細致了解各種車床的零件，部件，機構(gòu)和它們之間的相互關(guān)系。以便正確使用車床和擯棄故障。并熟諳車床各加油孔。2.正確使用車床的附件以及工具，刀具和量具，熟諳它們的構(gòu)造和保養(yǎng)。3.熟諳圖紙和工藝。并能按圖紙和工藝的要求加工零件。4.掌管有關(guān)車削工件的計算。5.了解常用金屬材料性能及熱處理學(xué)識。6.正確組識自己的工件位

28、置(工件堆放，粗精分開放)7.收得如何儉約原材料和提高勞動生產(chǎn)率。保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低本金。這天的實習(xí)也不是很難，只要熟諳了車床的運作就可以很快地把老師的練習(xí)做出來。結(jié)果經(jīng)過我們的努力，終究把老師要求的圓柱做出來了。什么事都要經(jīng)過斟酌才能符合要求的完成。 第六天，鈑金。我覺得這個工種跟鉗工差不多，都要有手把一個個物品做出來。老師給了我們一些薄鐵片，要我們要剪刀一塊塊的按要求尺寸的剪出來，然后要折刀和鐵錘把鐵片做成一個手機座和一個垃圾鏟。對我來說，最難的是用手來剪斷鐵片。雖然結(jié)果還是把老師的要求做出成品了，但是尺寸上還是有確定的偏差。兩只手又變得通紅了，雙腳站的麻木了，不過望見自己親自做出來的小工

29、藝品時，一切都變得不再重要了。 第七天，銑工，這是一個真正站了一天的工種。銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)備)舉行零件加工。為了安好起見，老師不讓我們離開銑床，而且不能坐著來實習(xí)。銑床加工有確定的危害，要時時留神飛起來的鐵屑，不能肆意按動沒關(guān)的按鈕，等等。銑工和車工車不多，也要事先算出每次要磨去的尺寸。其實大多數(shù)都是機器操作，而作為實習(xí)工人的我們就確定要死守職業(yè)崗位，確保一切安好事故。一天下來，雙腳站的麻木，全身都被機油濺得滿身都是。 第八天，數(shù)控車。數(shù)控車床、車削中心，是一種高精度、高效率的自動化機床。它具有廣泛的加工藝性能，可加工直線圓柱、斜線圓柱、圓弧和各種螺紋。具有直線插補

30、、圓弧插補各種補償功能，并在繁雜零件的批量生產(chǎn)中發(fā)揮了良好的經(jīng)濟效果。其實數(shù)控車跟車床差不多，只是數(shù)控車是編程起動，而車床是手動操作。首先我們先了解了數(shù)控車的幾本操作，其次，就要按照老師要求編程。編程完結(jié)后，按啟動鍵，車床就會自動的如愿工作起來了。由于是半天的實習(xí)，所以我們沒能學(xué)到編程片面，但是，我想這半天來，我們還是收獲不淺的。 結(jié)果一天，早上加入了40分鐘的計算機上的考試，然后持續(xù)我們的實習(xí)工業(yè)操縱。結(jié)果一天，老師跟我們說了好多關(guān)于磁懸浮列車工程的數(shù)據(jù)和歷史，讓我們大開眼界。他讓我們自己動手繪畫出自己創(chuàng)作的藝術(shù)字。下午，我們實地操作了微型傳帶機器。通過增加齒輪數(shù)量，查看傳送帶傳送貨物的速度變化。結(jié)果斷定少不了寫實習(xí)報告啦! 兩周的實習(xí)，其實真正的只有九天。第一天實習(xí)開頭前。老師跟我們上了一節(jié)安好學(xué)識講座。目的是高度要求我們實習(xí)的每一位學(xué)生都要嚴格遵守實習(xí)工廠里的規(guī)章