1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁三年級數(shù)學上第八單元教案最新范文三年級數(shù)學上第八單元教案最新范文1教學目的：1、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進展計算。2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的才能。教學重點：1、通過觀察能純熟應用乘法口算。2、能應用數(shù)學方法解決相應的實際問題，進步解決問題的才能。教學準備：教學課件教學過程一、結合亞運浪潮激趣導入：剛過去的廣州亞運會，一定給大家留下深化的印象了吧!(師生交流)除了國球外，本屆出現(xiàn)的具有中國特色和初涉賽場的比賽工程就最引人注目了。教師今天就為大家?guī)砹似渲腥齻€工程。(課件出示：乒乓球、馬術、賽

2、龍舟)二、教授新課：1、結合學生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學生自主開掘問題。師：在這三個工程中，有你喜歡的嗎?(教師統(tǒng)計人數(shù)并板書)(課件出示：上面工程的門票價格)師：下面請同學們結合票價和各工程愛好的人數(shù)來編一道跟乘法有關的數(shù)學問題。(指問，板書列式)讓學生嘗試計算，教師結合反響情況再引出課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。讓學生認識到以前的加法計算跟今天學習的乘法口算的內(nèi)在聯(lián)絡。給學生空間去考慮，去探究。三、穩(wěn)固練習。創(chuàng)設亞運主題“祥和如意樂園”情景，調(diào)動學生積極參與。1、“鋪橋過河”即課本 71頁第一題，點名口述，其余學生評價;2、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目，學生兩兩競賽口算乘法;3、“火

3、車對開”男女生對抗賽，比誰先正確口算出車廂上的題目;4、“智慧商場”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品。四、拓展延伸。創(chuàng)設“的爭論”讓學生來當裁判“評理”。使學生從討論中弄懂“204=402”的算理。三年級數(shù)學上第八單元教案最新范文2教材分析p ：本節(jié)課的內(nèi)容是九年義務教育六年制小學三年級上冊數(shù)學86至87頁的例題，試一試，這部分內(nèi)容是學生在學習了“因數(shù)中間有0的乘法”之后學生接觸的新知識，為后面學習打下根底。培養(yǎng)學生應用意識和才能，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生學會合作學習，讓學生在討論交流中探究新知。教學目的：1、使學生掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能正確地進展計算

4、。2、培養(yǎng)學生的遷移類推才能。3、培養(yǎng)學生自主探究、合作學習、自主獲取知識的才能。4、鼓勵學生評價與反思，體驗解決困惑成功喜悅。教學重點：掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計算方法。教學過程一、 知識鋪墊1、口算。302=106=3002= 406= 30002= 5006=小結：一個因數(shù)末尾有0的乘法題，可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù)，再看多位數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的積的后面添幾個0。2、用豎式計算。2275=6034=設計意圖：通過復習整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學生在例題的學習中，能靈敏地運用遷移的方法，筆算一個因數(shù)末尾有0的乘法二、 新課教學1、 導入新課 ：談談讀書有

5、什么好處?2、 教學例71)出示插圖題目，找出條件和所求問題。2)怎樣列乘法算式計算?3)估算一下結果4)用豎式計算，自己試一試5)學生板演，比照優(yōu)化方法。設計意圖：談讀書的好處既可以對學生進展思想教育，又很好的過度到例題的教學。然后讓學生找出條件、問題嘗試解決問題，表達學生的主體地位與課堂的開放性三、 穩(wěn)固練習1、課本87頁的第1題。(要求用豎式計算)2、補充練習：算一算12006= 26005= 13009= 32004=3、課本87頁的第2題。4、課本87頁的第3題。設計意圖：分層練習，分散難點。通過不同的練習，強化學生對一個因數(shù)末尾有0的乘法算理的掌握。書中的練習缺少了整百數(shù)乘一位數(shù)的

6、練習，所以就補充了練習2四、課堂總結：今天我們學習了什么內(nèi)容?設計意圖：回憶板書，說說體會與收獲，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解與掌握。五、作業(yè)布置5、課本86頁的“做一做”板書設計：一個因數(shù)末尾有0的乘法一位數(shù)的書寫位置：這個一位數(shù)應該與多位數(shù)0前面的那個數(shù)字對齊;積末尾0的個數(shù)：多位數(shù)末尾有幾個0，就在積得末尾添上幾個三年級數(shù)學上第八單元教案最新范文3教學內(nèi)容：第68-69頁例1、例2，練一練。教學目的：1、使學生初步理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理，初步掌握筆算乘法的算法，能正確地進展計算。2、培養(yǎng)學生認真書寫，仔細檢查的良好習慣。教學重點：掌握筆算乘法的算法。教學難點：理解一位數(shù)乘二

7、、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理。教學材料：投影片，口算卡片。一、談話引入1、口算：133=答案204=答案506=答案3002=答案2104=答案1601=答案2、323讀作( )，332讀作( )。3、204這道算式表示( )。4、9乘6可寫成( )( )，還可寫成( )( )。5、計算(指名板演)67423515今天我們開始學習乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”，這節(jié)課先學習“一位數(shù)乘兩、三位數(shù)(不進位的)”。(板書課題)。二、教學新授1、出例如1，計算312。問：312表示什么意思?(學生答復后)。(1)學生口算312=?你是怎樣算的?(2)教師說明：先概括口算方法，再指出，計算312除了口算，還

8、可以筆算。(3)講解算法：列出豎式，告訴學生寫乘法豎式時，先寫被乘數(shù)，再寫乘數(shù)，寫乘數(shù)時應注意將乘數(shù)的個位與被乘數(shù)的個位對齊。然后邊講解，邊板書筆算方法。31262A、將被乘數(shù)十位上的“3”遮住，便成了 1，1乘以2得2，表示2個一，寫有積的個位上，即與2對齊的橫線下。122B、露出遮住的“3”，引導學生想：用2乘被乘數(shù)十位上的“3”表示什么意思?得多少?(6乘以10，表示6個10是60即是60。)板書：31262用虛線寫0C、把個位、十位乘得的積合起來，得62。2、教學例2，計算2312。(1)請同桌互相說一說，這道題列豎式應該怎么算?(2)請同學們試著在練習本上列豎式計算，邊寫邊說計算過程

9、。并請2個學生上臺板演。(3)1個學生說計算過程。23124624、小結：象今天學習的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，你們應該怎么計算?三、穩(wěn)固練習1、列豎式計算，同桌互相說一說計算方法。2、填空。請同學們根據(jù)因數(shù)，填出積。3、文字題。學生自己讀題，列式解答。4、應用題。(1)學生讀題，找出條件和問題。(2)列式解答。5、聰明題：里填幾?四、總結我們今天學習了什么知識?你覺得應該注意什么?三年級數(shù)學上第八單元教案最新范文4教學目的：1、知識與才能。使學生初步學會計算簡單的同分母(分母不超過10)分數(shù)加減法。通過學習，使學生初步體會到只有分母一樣的分數(shù)才能直接加減。2、過程與方法。在詳細的情境中教學，調(diào)動學

10、生積極性。同時在動手操作及說理訓練中，培養(yǎng)學生數(shù)學語言的表達才能和邏輯推理才能。3、情感、態(tài)度與價值觀。通過討論、交流，使學生在自主探究中得到計算規(guī)律，經(jīng)歷知識的形成過程，體會主體作用，獲得成功體驗。增強學生對數(shù)學的體驗和認識，開展學生的團結合作意識。教學重點：使學生理解分數(shù)加、減法的算理。教學難點：讓學生理解只有分母一樣時才能相加減。解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題。教具、學具準備：掛圖，西瓜圖片，方格卡片教學過程：一、復習舊知。1.口答下面各題。(1)4/9里面有( )個1/9。(2)5/6是5個( )/6。(3)7/8里面有7個( )/( )。(4)2個1/9是( )。2.說說分數(shù)的詳

11、細含義。 3/5 2/9 4/4二、創(chuàng)設情境，引入新課題展示情境圖內(nèi)容師：一個西瓜平均分成了8份。哥哥吃了2塊，妹妹吃1塊。你能提出什數(shù)學問題?根據(jù)學生的答復引出課題：分數(shù)的簡單計算板書課題。三、探究新知。出示教材分吃西瓜的情境。(掛圖)1、學習例1：(1)師：從圖中理解哪些信息?(2)師：哥哥吃了西瓜的幾分之幾?(板書2/8)師：妹妹吃了西瓜的幾分之幾?(板書1/8)(3)師：看到黑板上的2/8、1/8，你能提出什么數(shù)學問題?生1：哥哥吃得比妹妹多些;生2： 2/8比1/8大;生3：這兩個分數(shù)的分母一樣。生4：他倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾?生5：哥哥比妹妹多吃了這個西瓜的幾分之幾?(4)教

12、師小結：同學們提出的問題好棒呀!你們會解決嗎?列式： 2/8+1/8和2/8-1/8=的結果是多少?根據(jù)學生提出的加法問題開展探究。學生操作交流，形象感知，獲得正確印象。教師巡視。師：這個同學不知道答案到底是3/8還是3/16?怎辦呢?(5)交流反響。師：哪個小組來匯報?.哥哥吃掉2份，就是它的2/8，妹妹吃掉1份，就是1/8，合起來是3份，所以是3/8。.2塊是2/8， 1塊是1/8，一共是3塊，所以是2/8+1/8=3/8。(6)教師總結算理，先讓學生自己來說，然后教師引導，是表達清楚、完好。“2個1/8加1個1/8是3個1/8就是3/8”。(板書3/8)(7)穩(wěn)固 3/5+1/5= 4/

13、9+3/9= 2/5+3/5=師:觀察式子中的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說同分母分數(shù)加法是怎樣計算的?小組討論,匯報交流(一樣分母的分數(shù)相減:分母不變,分子相加)(8)討論2/8-1/8的結果.2塊是2/8， 1塊是1/8，2塊比1塊多1塊，所以是2/8-1/8=1/8.“2個1/8減1個1/8是1個1/8就是1/8”。(板書1/8).4/7- 3/7= 8/9- 6/9= 6/6-5/6=師:觀察式子中的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什?誰能仿照加法說說同分母分數(shù)減法是怎樣計算的?小組討論,匯報交流(一樣分母的分數(shù)相減:分母不變,分子相減)2、自主學習例2。完成課本第99頁的填空。3、引導歸納分

14、數(shù)加減法特征。(1)分母一樣。不管是加法還是減法，只有分母一樣的分數(shù)，才能進展加減運算。(2)計算方法。分母不變，只是分子相加減。四、應用新知，解決問題。1、練習二十三第1題。先讓學生觀察圖意，再計算，訂正時，說一說幅圖的意思和計算過程，最后一個不做。2、練習二十三第2題。讓學生把結果寫在書上， “14/7”的不做五、全課總結。這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容?今天我們一起研究了分母一樣的分數(shù)的加減法，計算時大家要仔細認真，注意檢查。六、考慮題：有幾種填法?/5+/5=4/5 /9-/9=1/9七、課后作業(yè)。練習二十三第3題。八、板書設計分數(shù)的簡單計算2/8+1/8= 2/8-1/8=分母一樣時，分母不變

15、，只是分子相加減。三年級數(shù)學上第八單元教案最新范文5教學內(nèi)容：小數(shù)三年級上冊第七單元教學目的：知識目的(一)通過觀察，從分數(shù)的意義上理解分數(shù)加減法的原理。(二)會計算分母不超過10、結果不需要約分的同分母分數(shù)加減法。(三)初步知道一個分數(shù)的分子、分母一樣時，這個分數(shù)就是1，從而加深對分數(shù)的認識。才能目的培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達才能與邏輯推理才能。情感目的加強學生之間的合作、交流意識。教學重點和難點：(一)重點：理解分數(shù)加法的運算原理、會計算簡單的分數(shù)加減法。(二)難點：從理解分數(shù)意義入手，理解分數(shù)加減法的原理。教學過程設計：一。 激趣引入師：同學們聽說過豬八戒吃西瓜的故事嗎?誰來說給我們聽聽?生

16、：。師：豬八戒為這事可懊悔了。一天它又找到了一個西瓜。這次它變聰明了，請看，(展示)一個西瓜平均分成了幾塊?生：師：把一個西瓜平均分成8份。(課件演示)師：從圖中你能找出哪些分數(shù)?生：師：這些分數(shù)里有幾個1/8呢?生(師依次出示幾個分數(shù)卡片)二。教學例1、2、31.分西瓜師：大家猜猜豬八戒是怎樣分西瓜的?生：師(出示豬的分法)看看，多貪心的豬八戒啊。師父吃西瓜的1/8,大師哥吃西瓜的1/8,沙師弟吃西瓜的1/8,自己卻吃了西瓜的4/8了。2.發(fā)現(xiàn)問題師：你能提出一些數(shù)學問題?師：請小組長拿出紙和筆做好記錄。(學生活動)。3.解決問題師：告訴大家你們提出的問題。(師根據(jù)學生的說明貼出相應的圖片)師：誰能列出算式?4.計算師：今天我們就來學習有關分數(shù)的簡單計算(板書：分數(shù)的簡單計算)A. 加法師：猜猜1/8加1/8等于多少?生：師：說說你的想法。生：師小結分母一樣的兩個分數(shù)相加，分母不變，分子相加。B. 減法師：4/8減1/8又等于多少呢?生：師小結分母一樣的兩個分