1、PAGE9PAGE9長帶子飄起來教案長帶子飄起來教案篇一：小班長帶子飄起來設(shè)計(jì)思路及教案選自明天版小班下主題四快樂寶貝次主題二玩一玩中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。理論依據(jù)：綱要指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn)，小班幼兒經(jīng)常能接觸并感知事物的各種量，如物體的大小、長短,馬路的寬窄等等。但幼兒對(duì)物體的大小、長短、上下等概念了解的比較淺顯，動(dòng)手操作能力有限，本次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分物體的長短并排序，我引導(dǎo)幼兒在游戲情境和解決問題的過程中通過視覺的觀察比較來進(jìn)行，支持、引發(fā)幼兒與材料相互作用，進(jìn)而促進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)的獲得。實(shí)施策略：綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境

2、，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持著、合作者和引導(dǎo)著，根據(jù)小班思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)開始創(chuàng)設(shè)情境帶幼兒到玩具店，引導(dǎo)孩子們通過觀察來比較長短，在孩子們做出自己的判斷后，我及時(shí)的進(jìn)行比較長短的經(jīng)驗(yàn)梳理。接著，我將幼兒感興趣的的魔法棒投放到活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)性、針對(duì)性的問題引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法，讓幼兒通過觀察、動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒集中注意力，增強(qiáng)幼兒的探索精神，使幼兒便于理解記憶。最后，讓幼兒自己動(dòng)手操作材料，比較彩帶長短、排序，按

3、要求連接彩帶，整個(gè)活動(dòng)以游戲情景貫穿，激發(fā)了孩子們參與的興趣，突出重點(diǎn)，吸引孩子們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)幼兒眼看，腦想，做一做等多種方式來獲得知識(shí)體驗(yàn)，多種感官參與的活動(dòng)不但有利于幼兒加深理解，也使幼兒獲得成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)比較3以內(nèi)物體長短的方法并練習(xí)排序。2.愿意嘗試按照物體長短排序，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較3以內(nèi)物體長短的方法并練習(xí)排序活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師幼一起做動(dòng)物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒初步感知長短。二、探究比較物體長短的方法、嘗試排序1觀察課件討論,調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒對(duì)生活中長短事物的關(guān)注。（1）玩具店里有什么玩具

4、有哪些地方不一樣，出示圖一問幼兒，這是什么玩具，兩個(gè)玩具有什么不同你是怎么知道的（2）出示圖二通過火車、汽車形狀的比較，引出叫聲，讓幼兒知道聲音也是有長短的。（3）出示圖三，強(qiáng)調(diào)了解物體比較時(shí)，要一端對(duì)齊的重要。2.嘗試比較3以內(nèi)物體長短的方法并排序（1）引導(dǎo)幼兒按不同的方法給3個(gè)長短不同的魔法棒比較長短，通過比較，理解長短是在一定條件下比較出來的。（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)魔法棒進(jìn)行排序，先找出短的，再找出較短的，最后排長的。3.愿意嘗試按照物體長短排序，體驗(yàn)成功的快樂通過魔法棒變出彩帶，讓幼兒操作比較彩帶的長短，并練習(xí)排序，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)并小結(jié)。三、活動(dòng)結(jié)束讓幼兒將彩帶按從長到短或從短到長的

5、順序連起來，隨音樂條彩帶舞，將彩帶飄起來。篇二：長帶子飄起來說課小班科學(xué)活動(dòng)長帶子飄起來各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)長帶子飄起來長帶子飄起來是小班下學(xué)期教學(xué)主題健康歌中的一個(gè)課題。小班幼兒對(duì)物體的大小、長短、上下等概念了解的比較淺顯，動(dòng)手操作能力有限，但對(duì)新鮮事物的求知欲望和好奇心很強(qiáng)烈。有時(shí)候孩子在進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常自發(fā)的對(duì)兩種物體進(jìn)行比較，總結(jié)，于是我利用孩子們感興趣的話題：各種顏色的棒棒及各種顏色的彩帶來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)習(xí)比較物體的長短，以及按物體長度排序，基于此，確定了以下內(nèi)容。本次活動(dòng)的目標(biāo)為：1、知道物體有長短，學(xué)習(xí)比較長短的方法，能比較3個(gè)物體的長

6、短并排序。2、體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。通過教案分析，我認(rèn)為這次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于，引導(dǎo)幼兒將三種物體按長短按排序。小班幼兒年齡小，邏輯思維差。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，好很多小朋友區(qū)分不清什么叫從長到短，什么叫從短到長。這就需要我們老師有耐心的引導(dǎo)，讓孩子掌握正確的方法。另外還要讓幼兒明白，長和短是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。為了讓幼兒更好的理解本節(jié)活動(dòng)，我做了以下準(zhǔn)備，每人三根長短不同的彩帶，三個(gè)不同長短的棒棒，不同長短的物體，以及視頻帶操音樂等等。新綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持著、

7、合作者和引導(dǎo)著，根據(jù)小班思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。1.直觀法這里使用的是操作法，通過讓幼兒動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒集中注意力，增強(qiáng)幼兒的探索精神，使幼兒便于理解記憶。2.游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，通過讓幼兒自己動(dòng)手操作材料，制作彩帶，不但加深理解，也是幼兒獲得滿足。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，更升華了情感，本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：1.多種感官參與法新綱要科學(xué)領(lǐng)域中，目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果。因此我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒眼看，腦想，做一做等多種方式

8、來獲得知識(shí)體驗(yàn)。多種感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。2.比較法在整個(gè)活動(dòng)中，比較法貫穿了整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過與同伴及自己的各種顏色的棒棒比較，使幼兒感知長短。活動(dòng)過程：1、直接導(dǎo)入課題：老師為小朋友準(zhǔn)備了好玩兒的棒棒，請(qǐng)小朋友們來玩兒棒棒！2、第一次比較：請(qǐng)與好朋友比較一下，看看誰的長誰的短（教會(huì)小朋友比較的方法，一端對(duì)齊，就像讓小棒棒站在一樣高的地面上一樣。）結(jié)果：一樣長（操作并驗(yàn)證）小結(jié)：用比一比的方法知道了，原來紅色的棒棒長短是一樣的。3、第二次比較：自己的兩根棒棒比較，尋找比較的方法。（動(dòng)手操作）比一比：兩根棒棒一樣長嗎那根長那根短請(qǐng)幼兒講述并演示自己比

9、一比的方法小結(jié)：把兩根棒棒豎放、平放，一頭擺齊，就像站在平地上一樣，就可以比出那根長、那根短了。4、第三次比較：自己的三根棒棒比較，學(xué)習(xí)排序方法。三根棒棒比長短：三根棒棒排排隊(duì)。難點(diǎn)解決：黃色（中間）的棒棒是長棒棒還是短棒棒（感受長短是相對(duì)的而不是絕對(duì)的，長和短是“比一比”后得出來的）5、經(jīng)驗(yàn)提升。（幼兒用軟物體紙條進(jìn)行比較、排序）（教師出示作好的飄帶吸引幼兒注意）6、（出示紙條）這兒有三根不同長短的帶子，請(qǐng)你找一根最長的帶子，粘到最長的棒棒上，這樣你的飄帶才會(huì)飄的美。（幼兒每人從自己的操作材料中，運(yùn)用比較的方法找出最長的一根，并粘到最長的棒棒的一端）7、快樂體驗(yàn)：長帶子飄起來幼兒探索讓長帶子

10、飄動(dòng)的方法（跑動(dòng)、揮動(dòng)等），體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。放視頻帶操，讓幼兒一邊玩一邊感受帶操中帶子舞動(dòng)的美，并嘗試讓帶子變化出更多的舞動(dòng)的軌跡。8、活動(dòng)延伸：教師在操作區(qū)提供更多的材料，如毛線、冰糕棒、小紙條、鉛筆等，讓幼兒進(jìn)一步操作驗(yàn)證長短比較、排序的方法。篇三：長帶子飄起來小班教案李新風(fēng)一活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道物體有長有短，學(xué)習(xí)比較長短的方法，能比較3個(gè)物體的長短并排序。2.體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。二活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人三根長短不同的棒棒，三根長短不同的彩帶，地面有長短不同的兩條路。三活動(dòng)過程：1.以游戲的方式進(jìn)入課題：小朋友，今天老師和大家玩一個(gè)游戲，老師介紹游戲規(guī)則：在前面的場(chǎng)地上有兩條不同的路，

11、在路的終點(diǎn)有兩個(gè)凳子，玩游戲時(shí)要有2個(gè)小朋友從不同的路上走到終點(diǎn)坐在小凳子，看誰先坐下，誰就是勝利者。老師問：小朋友你們看一看這兩條路有什么不同(一條路長，一條路短)2.比較長短：請(qǐng)小朋友拿出2根小棒，看一看，比一比，這兩根小棒有什么不同你是怎么知道的怎么比的讓幼兒動(dòng)手操作并回答。讓幼兒明白，將小棒的一頭對(duì)齊，再看小棒的另一頭，就知道長短了。3.讓小朋友拿3根小棒比較(1)老師：小朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你手里有幾根小棒(3根)那么你把這3根小棒再來比一比，哪根長哪根短你是怎樣比的(幼兒動(dòng)手操作)老師總結(jié)：將小棒的一頭對(duì)齊，看小棒的另一頭，找出最長的和最短的。(2)小朋友，請(qǐng)你給這3根小棒根據(jù)長短排排隊(duì)，看哪個(gè)小朋友排的最正確。(幼兒操作，老師巡視指導(dǎo))4.出示畫有窗戶的圖畫：小朋友，請(qǐng)看一看這是誰的家(美羊羊的家)，讓老師看一看，美羊羊在家里干什么咦美羊羊在說話，它在說什么呢讓老師聽聽。(老師做聽狀)美羊羊在家犯愁呢，它說灰太狼想吃它，它想做一個(gè)窗簾，把窗戶擋上，這樣灰太狼就不知道這是它的家了，咱們小朋友想不想幫美羊羊做一個(gè)窗簾呀？(1)請(qǐng)小朋友拿出各種顏色的彩帶來比一比，哪根最長？讓幼兒掌握將彩帶的一頭對(duì)齊，看