1、小記者培訓(xùn)計劃小記者培訓(xùn)計劃篇一：小記者下學(xué)期培訓(xùn)計劃小記者下學(xué)期培訓(xùn)計劃為陶冶學(xué)生的情操，提高寫作能力，培養(yǎng)敏銳的新聞觸覺，及時捕捉、報道最新動態(tài)，宣傳先進典型、身邊事身邊人等，為展示小記者們的才藝搭建舞臺，特制定以下工作計劃，3月份：小記者紀律培訓(xùn)4月份：小記者攝影培訓(xùn)5月份：小記者新聞采訪培訓(xùn)6月份：小記者寫作培訓(xùn)及評比小記者紀律培訓(xùn)一、活動目的:為了讓小記者隊伍更規(guī)范,為了以后活動更順利地開展對小記者提出紀律要求并進行分組和培訓(xùn)二、活動內(nèi)容:對小記者隊伍進行紀律培訓(xùn)三、活動地點:四樓會議室四、活動過程:1、第3周:對139名小記者按年級進行分組，確定各年級所坐的位置，并確定年級組長和班

2、組長。2、第4周：規(guī)范小記者言行，并進行上下樓及站隊的訓(xùn)練。小記者攝影培訓(xùn)一、活動目的：培養(yǎng)學(xué)生掌握攝影基本技巧，激發(fā)攝影興趣，增強審美能力。二、活動內(nèi)容：邀請報社獲家長攝影人員對學(xué)生進行攝影知識講座，參加攝影實踐，進行攝影作品展覽。三、統(tǒng)籌安排，確定課程4月份開始進行攝影培訓(xùn)1、第一周學(xué)習(xí)基礎(chǔ)攝影知識。選擇攝影專家為同學(xué)們開設(shè)攝影專題講座。如構(gòu)圖、光影、人物、風(fēng)景等。要求學(xué)生在理論上基本掌握這些基礎(chǔ)的攝影技巧。為攝影打下一個扎實的基礎(chǔ)。2、第二周在理論的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生進行時間探索。首先對校園的環(huán)境進行拍攝，根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的拍攝主題。3、第三周對學(xué)生的作品進行指導(dǎo)評價。攝影完成

3、后與學(xué)生一起對照片進行具體的分析，肯定優(yōu)秀，指出不足，力求學(xué)生的攝影水平能得到提高。4、每一次在亞教網(wǎng)上對學(xué)生的攝影作品進行展評，對好的作品在校報和晚報上投稿。小記者新聞采訪培訓(xùn)一、活動目的：寫作是作為一名合格小記者的基本功，為了能夠提高學(xué)生的寫作水平，更有質(zhì)量地完成新聞稿件，在5月份進行小記者的寫作培訓(xùn)。二、活動地點：四樓會議室三、活動過程：第二周:了解新聞,知道新聞與寫作的區(qū)別,如何寫新聞,布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的新聞,并完成作業(yè)。第三周:了解采訪,知道采訪的步驟和準備.布置學(xué)生采訪任務(wù)。第四周:學(xué)生展示自己的新聞作品,和采訪作品,教師進行指導(dǎo)與評價小記者寫作培訓(xùn)1、小記者站結(jié)合晚報社的主題征文

4、或自定主題征文進行稿件征集活動，并結(jié)合學(xué)生的投稿，對學(xué)生進行寫作方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。2、根據(jù)一學(xué)期的學(xué)期與活動，對小記者進行綜合評價希望根據(jù)活動計劃能夠順利地開展各項活動，提高小記者的各項能力，使小記者團成為一個充滿活力的團體。篇二：小記者團培訓(xùn)內(nèi)容及課程安排小記者團培訓(xùn)內(nèi)容及課程安排一、基本情況：小學(xué)高年級學(xué)生，按照全國少工委中國記協(xié)全國小記者培訓(xùn)活動指定教材大綱，對小記者進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，了解新聞的采訪、寫作、編輯、辦報及攝影的基本知識。二、培訓(xùn)目標：1、了解新聞的采訪、寫作、編輯、辦報及攝影的基本知識；2、培養(yǎng)孩子獲取、處理信息的能力；3、培養(yǎng)孩子的“團隊精神”和合作能力、實踐

5、能力、社交能力；4、培養(yǎng)孩子克服困難、應(yīng)付挫折的能力；5、培養(yǎng)孩子策劃、組織能力和責(zé)任感；6、培養(yǎng)孩子對科學(xué)技術(shù)、社會調(diào)查的興趣與能力。三、具體措施：課堂教學(xué)；社會調(diào)查；模擬“新聞發(fā)布會”；結(jié)合塘下的地區(qū)文化，組織小記者社會實踐活動；采訪企業(yè)家、政府官員名人等；征文、攝影、小記者等比賽。課時計劃篇三：記者培訓(xùn)文學(xué)社活動資料小記者培訓(xùn)內(nèi)容一、什么叫記者？記者就是指采訪新聞事件和寫新聞報道的專職人員。包括編輯、采訪、評論人員。記者可以歸類成很多種，下面給大家舉幾個常用的分類標準：從采訪和報道的對象上劃分，記者可以分為新聞記者、體育記者、娛樂記者等許多種。從采訪和報道的形式上劃分，記者可以分為文字記

6、者、攝影記者。從采訪和報道的范圍上劃分，記者可分為國內(nèi)記者和國際記者。在做采訪和報道的過程中，記者應(yīng)該始終堅持四個字：“客觀拷貝”。簡單地說，就是要堅持“三忠”原則第一要忠于事實，第二要忠于歷史，第三要忠于公眾。這樣，才能夠能做到原汁、原味、原樣地拷貝事實真相，完全真實地報道被訪內(nèi)容。二、什么叫新聞？顧名思義，新聞就是能引起人們重視的新鮮事。但既然身為小記者，我們可就得學(xué)會以“專業(yè)”的眼光來看待“新聞”喲，因此請大家記住這個目前最權(quán)威的定義“新聞”是新近或正在發(fā)生的事實的報道。我們先來舉個例子吧。比方說，昨天，我們班級的張小紅同學(xué)不怕臟不怕累把廁所打掃干凈，得到老師的表揚。那么，張小紅同學(xué)打掃

7、廁所的事不就是“新近”發(fā)生的“真實”的“新鮮事”嘛？！因此，大家不難總結(jié)出，“新聞”這個概念包含了“新近”、“事實”和“報道”三個最主體內(nèi)容，這三者相互聯(lián)系，缺一不可。三、消息是最常見的新聞體裁。這里作個簡單介紹。消息是新聞報道中最重要的一種寫作形式，何謂“消息”，簡單說，它是以簡潔的文字迅速傳播新近發(fā)生的有一定社會價值的事實。它是目前最廣泛、最經(jīng)常應(yīng)用的一種新聞報道形式。消息的結(jié)構(gòu)一般分五個部分：1、標題。標題包括主標、引標、副標。并非所有消息的標題都如此，可根據(jù)消息情況靈活運用。引標，用來說明意義，引出主標；副標，則是對主標作闡述和補充。2、導(dǎo)語。導(dǎo)語是消息開頭的第一段或第一句話，它扼要地

8、提示消息的核心內(nèi)容。導(dǎo)語應(yīng)該有以下作用：讀者一看導(dǎo)語就知道這條消息寫的是什么。讀者看了你的導(dǎo)語愿意繼續(xù)讀完這條消息。有適當(dāng)氣氛的導(dǎo)語可以使讀者身臨其境。簡單地說就是新聞要素齊全一一五“W”和一個“H”，艮卩ho,hat,hen,here,hy和ho。這是記者寫導(dǎo)語準備回答的問題，其中哪一個是重要和應(yīng)該突出的，應(yīng)由記者或編輯根據(jù)情況確定。有經(jīng)驗的記者在寫作導(dǎo)語時并不需要考慮這個公式,而對初學(xué)者來說，考慮五個“W”和一個“H”是非常重要的.人物導(dǎo)語。例如：【華盛頓電】美國總統(tǒng)克林頓今天宣布，美國將對海地動武，以解決那里的政權(quán)危機。但是，在人物導(dǎo)語中，如果不是名人，那么導(dǎo)語中可以不出現(xiàn)名字。例如：一

9、個過門才6個月的19歲的新娘今天承認，她想毒死其丈夫，因為他批評她做的菜不好吃。而這個新娘的名字可以留到后面去交待。事情導(dǎo)語。在講完人物導(dǎo)語之后，事情導(dǎo)語就比較容易了解了。實際上只要把什么事放到什么人的位置考慮就行了。例如：【新華社赫爾辛基9月28日電】一艘載有867人的愛沙尼亞客輪28日凌晨因遇風(fēng)暴在芬蘭附近的波羅的海水域沉沒。到目前為止，只有29人獲救，其他人下落不明。上面是一條純事情導(dǎo)語，新聞要素很齊全。時間導(dǎo)語。例如：今天是抗日戰(zhàn)爭勝利XX周年地點導(dǎo)語。同時間導(dǎo)語一樣，地點導(dǎo)語是很少用的。通常地點只是作為導(dǎo)語中一種要素而存在，除非這一地點有特殊意義。原因?qū)дZ。為什么有時是新聞中最有意思

10、的角度，可能是讀者最想了解的問題。例如：由于股票和地產(chǎn)問題，日本首相細川今天宣布辭職。方式導(dǎo)語。從怎么樣的角度寫經(jīng)常能提供一條有興趣的導(dǎo)語。如：一條帶有奇怪的牙齒痕跡的鉛筆，使一位30歲的看門人今天被捕。他承認上星期撬了一所中學(xué)的校長辦公室行竊。3、主體。主體是消息的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋提問技巧：1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統(tǒng)的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。2、由淺入深，追問問題，發(fā)

11、掘未知的細節(jié)。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要么拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧?？梢韵扔靡恍挿旱脑掝}緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側(cè)擊，追本溯源，引出未知的細節(jié)。3、誘導(dǎo)性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導(dǎo)性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調(diào)或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導(dǎo)性提問會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關(guān)系的程度。因為誘導(dǎo)性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關(guān)系得以保持，便可能引出意想不到的

12、真話。4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。故意地不露聲色，有時同樣有效。美國著名的電視節(jié)目主持人邁克華萊士說：“我發(fā)現(xiàn)，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鐘，仿佛你還在期待著他更多的回答。你知道會怎樣嗎？對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西?！?、善于觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現(xiàn)的事實。艾豐提醒所有的記者“在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強調(diào)觀察和傾聽是因

13、為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調(diào)動所有感官包括心靈去感知到的。選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關(guān)聯(lián)的全局視角；也可能是指記者個人情感、思想的視角；還可能是指在現(xiàn)場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得準確的、直接的、富有特征的資料。做一個有心的聽眾，鄺云妙在當(dāng)代新聞采訪學(xué)中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應(yīng)該是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發(fā)

14、掘，對新聞事實的領(lǐng)悟或許就會更接近其本來面目小記者去采訪前要做哪些準備工作呢？采訪，就是了解情況，采集材料，調(diào)查訪問。怎樣做好采訪前的準備工作呢？首先，要掌握采訪線索。要知道你去采訪的是什么人，或什么事。掌握采訪線索的方法很多；可以從學(xué)?；虬嗉壍暮诎鍒蠛蛪笊蠈ふ?；可以從同學(xué)、家長或社會一些人的閑談中發(fā)現(xiàn)；還可以從一些材料中獲得，等等。掌握了采訪線索，才能有目的地采訪。其次，要熟悉有關(guān)材料。你有了采訪線索，知道采訪對象以后，就要盡可能地找些有關(guān)的參考材料。例如，你去采訪一位優(yōu)秀學(xué)生，要盡可能知道這位學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)情況、思想情況，大概有些什么事跡等。有了這些材料，采訪時才能順利進行。還有，要制

15、訂采訪提綱。也就是要有一個采訪的計劃，包括；需要了解什么情況，提些什么問題，什么地方要追問或詳細了解；先談什么，后談什么；還要找哪些人談話，等等。對這些問題，盡可能擬得細一點，到采訪時，可以不斷變動，隨機應(yīng)變。以上的準備工作做好了，采訪時就心中有數(shù)，采訪效率就會提高。怎樣做采訪筆記我們每次去采訪的內(nèi)容都會很豐富，在沒有錄音機的情況下，光憑自己的腦子是不可能全記得住的。因此，采訪的主要內(nèi)容必須當(dāng)場用筆記下來。做采訪筆記要注意做到-記具體所謂記具體，不是把采訪對象所說的話，原原本本像錄音機似的記下來，而是要記下他所說的具體內(nèi)容。譬如人名、地名、數(shù)字和事實經(jīng)過等等。有的內(nèi)容要當(dāng)場問清楚，如人名和地名

16、不僅要問音而且要問字，避免寫出同音不同字來。有些數(shù)字，對方口頭談了，還要反復(fù)核對準確。對有關(guān)的事情經(jīng)過也盡可能記具體些。特別是對一些重要的事實千萬不要只記個概況，印象，要不，寫成文章就容易出問題。記原話采訪對象所說的能反映他思想的關(guān)鍵語言，要原原本本記錄下來，不要經(jīng)過自己改造、概括后再寫上筆記本。因為人物的語言大都是有生活氣息、有個性的，比我們概括的要精彩得多。記下原話還有助于事后對人物談話內(nèi)容的分析和判斷。人物談話時的姿態(tài)、口吻和氣氛也要注意觀察，必要的也可以記錄下來，以備寫作時參考。記疑難點采訪中，總會有疑難之處，這些疑難往往是問題的關(guān)鍵所在，也是要向讀者說明的重點，首先要問明白，然后記清

17、楚，事后才能很好地表達出來。如果疑難問題一晃而過，待到寫稿時，才發(fā)現(xiàn)沒有弄清楚，不得不又要去補充采訪，這就費時費力了。另外，采訪要做到口到、耳到、眼到、手到、腦到、邊問、邊聽、邊看、邊記、邊想。特別是要邊記邊思考，不能只顧記錄，不開動腦筋。一般在采訪時就要開始考慮寫作的問題。哪些材料要深挖？哪些細節(jié)要多問？哪些數(shù)字要核實？哪些觀點要反復(fù)問證？這些都要在采訪時，邊記邊思考，才能心中有數(shù)。采訪筆記要及時整理，時間久了，感覺和記憶就會打折扣，有些當(dāng)場漏記的，及時通過回憶還可作補充。只有這樣，才能充分發(fā)揮采訪作用，寫好稿子。.新聞有哪些特點？答：新聞有四個基本特點。下面，我們具體談一下。第一，新聞報道

18、最近發(fā)生的事情。就是說，新聞必須報道最新鮮的事情，而不是講已經(jīng)過去的事情。譬如，中國向南太平洋發(fā)射運載火箭、女排奪得世界冠軍等事情一發(fā)生，馬上報道出來，就是新聞。如果當(dāng)時不馬上報道，事隔很久才寫出來，那就不是新聞了。二，新聞是對重要事情的報道或評述。什么是重要的事情呢？就是人們普遍關(guān)心的事情。比方說，人民代表大會召開或者某人研制出治癌新藥，等等。因為這些都與人們的利益有密切的關(guān)系，記者報道或評述這些事情，就會受到歡迎。如果你寫“張三和李四今天打了一架”，這雖然是新發(fā)生的事情，但不是人們普遍關(guān)心的事，就不是重要的事情，沒有報道或評述的必要。第三，新聞應(yīng)當(dāng)讓事實說話。記者的任務(wù)，是把已經(jīng)發(fā)生的重要

19、事實，準確地、簡單明了地、完整地報道出來，讓讀者或聽眾自己去看、去聽、去想，而不是由記者大發(fā)議論，或者添油加醋地描寫。比如，你晚上坐在電視機旁，聽播音員報道南非當(dāng)局迫害黑人的消息，播音員只是客觀地告訴你事實，則不是說：“我非常討厭南非當(dāng)局，他們壞透了?！钡鹊取槭裁茨?？因為事實是最有力量的。第四，新聞報道的目的是為了有利于祖國和人民的利益，而不是相反。圍繞這個中心目的，新聞應(yīng)當(dāng)擔(dān)負起影響輿論的重任。掌新聞的特點，對小記者是很重要的。13.新聞必須寫真人真事嗎？答：對。真實，是新聞的生命。在這一點，不能有半點含糊。你可以想一想，大家為什么愿意看報紙、聽廣播？人們?yōu)槭裁聪嘈庞浾?？就是因為，記者能?/p>

20、通過報紙和電臺，將各種最新的最真實的消息，報告給千家萬戶。如果人們一旦發(fā)現(xiàn)，這個記者在撒謊、造謠，誰還會相信記者呢？決不會的。新聞界有個很有名的詞“客里空”。它出自蘇聯(lián)作家柯涅楚克的名劇前線。作家在劇中成功地塑了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期一個名叫客里空的記者形象。這個記者常常瞎編亂造，能從電話里親眼看見戈爾洛夫?qū)④姕I流滿面，而且活靈活現(xiàn)地把這寫進新聞。從此，客里空就成為一切寫假報道的記者的代名詞。我們小記者可千萬別成為“客里空”有人說，今天的新聞，就是明天的歷史。記者是撰寫歷史的人。這更說明了新聞工作的嚴肅性。所以，許多記者都把堅持新聞?wù)鎸?，?dāng)做一條神圣不可侵犯的原則。我們小記者初學(xué)寫新聞，也應(yīng)當(dāng)繼承這

21、個良好的傳統(tǒng)。14.怎樣才能做到新聞?wù)鎸嵞?？答：有時候，寫出了假新聞，并不出于記者的本意，而是因為偏聽偏信等原因。所以，做到新聞?wù)鎸?，確實要講究一些方法。第一，新聞必須具備“六要素”，即：什么事情？誰參與這件事？這件事發(fā)生在什么時間、什么地方？為什么會發(fā)生這件事？這件事是怎樣發(fā)生的？等等。每一個“要素”，都需要記者采訪清楚。例如，這件事明明是去年發(fā)生的，無論它怎么美好動人，也決不能說成是今年發(fā)生的。再例如，報道一次小隊活動，其實，隊員們對這次活動并不喜歡，盡管記者認為好，也不能說隊員們多么高興。否則，就容易寫出假新聞。第二，采訪新聞不能只聽一個人說，要多找?guī)讉€人。一個人的記性再好，也不會記住所

22、有的事。如果你采訪的時候，只聽一個人說說，就寫了新聞稿，是很不保險的。因為，萬一他記錯了哪一點，你不也就跟著錯了么？再說他認為對的事情，其他小伙伴不一定認為對，你把他一個人的意見，當(dāng)成大家的意見，是片面的。第三，你寫完新聞稿后，應(yīng)交當(dāng)事人審閱，并請學(xué)校有關(guān)老師或輔導(dǎo)員過目。有時候，盡管你寫的事是真事，但是宣揚得過分了也不符合新聞?wù)鎸嵉脑瓌t。這樣交當(dāng)事人和老師看看，就容易避免這個毛病。當(dāng)然，最關(guān)鍵的不是別人，而是你小記者。只要你認真負責(zé)，耐心細致調(diào)查研究，就可以做到新聞?wù)鎸嵭侣勁c作文有什么不同？答：按照人們的習(xí)慣，把寫新聞與做作文統(tǒng)稱做寫文章，但實際上，這兩者之間有很大的不同。作文多指學(xué)生練習(xí)寫

23、作，新聞則是指對新近發(fā)生的重要事實的報道。新聞與作文的不同有很多，這里講四點：第一，選材的標準不同。新聞寫作只能選擇最近發(fā)生的既新鮮又重要的事實作材料。作文寫作選擇材料的方面卻寬得多，它可以選一件發(fā)生很久但難以忘卻的舊事，也可以選寫一個有特點的人物，還可以借寫一棵樹或一種花抒情，而一般說來，這些都不適宜作新聞材料。第二，時效的觀念不同。講究時效性，這是新聞絕對不可缺少的條件，甚至可以說是第一位的條件。但是，時效性對作文來說，幾乎算不上重要。許多新聞，不僅要寫明某年某月某日，而且要寫明幾時幾分。作文則只需點明大概時間，例如“今年秋天”或者“有一年秋天”就行了，關(guān)鍵是寫出特定時間的特征。第三，結(jié)構(gòu)

24、的方式不同。作文的寫作是很講究結(jié)構(gòu)的，要求有“鳳頭豬肚豹尾”，注意起承轉(zhuǎn)合等等。新聞則要求“倒金字塔”形結(jié)構(gòu)。這幾年報上常出現(xiàn)“一句話新聞”、“標題新聞”等等，這些極短的新聞幾乎沒有結(jié)構(gòu)可言，但寫好了仍不失為一條好新聞。這更顯出新聞與作文的不同。第四，感情的表達不同。作文帶有一定的文藝性，可以充分地抒發(fā)作者的思想感情，可以淋漓盡致地展示自己的內(nèi)心世界，甚至可以調(diào)動夸張等多種修辭手段，烘托氣氛，動人心魄。新聞寫作則不然，它要求記者靠事實說話，不可夸大，也不可縮小，必須字字求準。當(dāng)然，這并非說寫新聞不需要感情，而是強調(diào)寫新聞要著重寫事實，讓讀者在客觀事實面前得到啟迪。有些很讓讀者激動的新聞，都是靠

25、了事實的力量。這樣講，你清楚了嗎？建議你在上寫作課的那天早晨或晚上，聽聽“新聞聯(lián)播”節(jié)目，留心比較一下，會更具體地理解新聞與作文有哪些不同的。19.聽說當(dāng)記者要消息靈通，可我消息不靈通怎么辦？答：當(dāng)記者，的確需要消息靈通，因為新聞姓“新”不姓“舊”。人們看報是為了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果你這個當(dāng)記者的，比別人獲得新消息慢，登在報上的盡是些舊聞，誰還愿意看報呢？所以，你既然想當(dāng)記者，就必須變消息不靈人士為消息靈通人士。怎樣才能消息靈通呢？第一，小記者應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀報和聽廣播的好習(xí)慣。報紙、電臺、電視臺等宣傳工具，每天都向人民報告許多重要新聞，這些內(nèi)容常常就是國內(nèi)外大事。

26、當(dāng)然，小記者既然以采寫兒童新聞為主，更應(yīng)當(dāng)多看少年兒童報，例如中國少年報、中國兒童報等等。這些報紙，一般會把黨對少年兒童的要求，以及少先隊開發(fā)各種活動的最新消息，及時刊登出來，你經(jīng)常讀報，知道的事情多，消息自然就靈通起來了。第二，小記者應(yīng)當(dāng)及時了解本校包括本區(qū)的動態(tài)。什么叫動態(tài)呢？就是最近發(fā)生了和將要發(fā)生什么事，這些事情將會怎樣發(fā)展。經(jīng)常讀報，你會得到許多啟發(fā)，但那是別人寫的新聞給你的啟發(fā)。你要寫出好新聞來，必須掌握自己周圍的動態(tài)。怎么去掌握呢，你可以訪問少先大隊輔導(dǎo)員，也可以訪問校長，還可以訪問本地區(qū)團委學(xué)少部或少工委的負責(zé)人，他們會告訴你一些最新消息的。第三，小記者應(yīng)當(dāng)熱心參加各種有意義的

27、活動，成為同學(xué)們的親密朋友。大家愿意跟你在一起玩，愿意把心里話講給你聽，這是你寫好新聞的重要條件。相反，如果你以為自己是個小記者了，驕傲得誰都不理，同學(xué)們就會對你敬而遠之，不向你說心里話。這樣，你就寫不出真正反映大家思想感情的新聞報道。也不知道同學(xué)們當(dāng)中有什么秘密，消息自然也就不靈通了。因此，小記者一定要成為同學(xué)們的好朋友。我相信，做到這三條，你就會變成一個消息靈通人士的。20.消息靈通了，可我去采訪的時候，沒有話問人家怎么辦？答：我想，恐怕不是沒有話，而是不知道問什么和怎么問人家吧？如果真沒有話，你干嗎來采訪呢？這里，著重談?wù)劜稍L前的準備。記者在每次采訪之前，一定要有準備，準備得越充分，采訪

28、成功的把握越大。首先，你應(yīng)當(dāng)弄清楚采訪對象的事跡特點是什么，你報道的重點又是什么。譬如，采訪一位優(yōu)秀少先隊員，不能把他各方面的情況，都詳細采訪，而應(yīng)當(dāng)選擇其事跡最突出的一點，或者以此為重點，其它事跡簡略地采訪一下即可。抓住采訪對象的事跡特點后，你還必須弄清楚，宣傳這個事跡特點，對廣大少先隊員有什么意義？或者再細分一下，哪一點對少先隊員更有啟發(fā)和鼓舞作用？抓住了這一點，就抓住了采訪的重點。其次，你需要掌握一些基本情況，也就是有關(guān)采訪對象的材料。例如，采訪對象是個小發(fā)明家，你就要了解清楚，他發(fā)明了什么？這項發(fā)明有什么價值？得了什么獎？他的經(jīng)歷是什么？為什么要搞這項篇四：小主持人、小記者培訓(xùn)班方案小

29、主持人、小記者培訓(xùn)班方案一、培訓(xùn)總體目標通過學(xué)習(xí)讓孩子勇于展示自己，學(xué)會主持、學(xué)會采訪，學(xué)會DV拍攝，成為虛擬電視臺的小主持、小記者！二、培訓(xùn)特色與方向1、在語言基礎(chǔ)，普通話發(fā)音、口語表達、朗誦、主持藝術(shù)、寫作等方面進行專業(yè)培訓(xùn)，讓您的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的普通話培訓(xùn)，擁有清晰的口齒和良好的語言表達。提高語言表達和與人交往的能力。2、學(xué)會報幕、主持、采訪，讓每一個孩子都有大量的練習(xí)機會，讓每一個孩子都登上自信的舞臺，敢于在眾人面前展示最好的自己，成為班級和社會的小能人。3、為學(xué)員提供上電視實踐機會和參加各種比賽的機會。三、教學(xué)課程實踐目標1、讓學(xué)員在為期五個星期的學(xué)習(xí)中，了解電視，通過普通話、趣味

30、繞口令、講故事等訓(xùn)練，更加自信，更善于表達自己；2、我們將教同學(xué)們模擬主持、現(xiàn)場米訪、DV拍攝、新聞稿寫作等；3、通過小品練習(xí)、辯論比賽、文學(xué)欣賞、流利的繞口令、生動的寓言、優(yōu)美的詩歌，等，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)到綜合能力，全面提高孩子的想象力、應(yīng)變力、創(chuàng)造力；4、結(jié)合新穎的思維發(fā)散方法讓您的孩子在語言游戲中得到思維的開發(fā)訓(xùn)練，擁有主持人應(yīng)有的基本素質(zhì)。四、教師團隊實力1、學(xué)校特聘老師為名譽校長，定期不定期聘請一批從事于省、市電視臺、藝術(shù)院校從事播音主持工作的主持人、編輯記者與青少年播音主持培訓(xùn)工作的優(yōu)秀教師。將從理論和實踐中更好的讓學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所用。教學(xué)風(fēng)格清新活潑、教學(xué)內(nèi)容多樣實用，教

31、育方法寓教于樂、新穎科學(xué)。2、定期舉辦教學(xué)成果公開課，邀請家長參加；為學(xué)員錄制資料，讓家長見證孩子的成長進步，留下珍貴的成長影像資料，并創(chuàng)立自己的模擬類電視欄目，給每個學(xué)生提供實踐的機會，優(yōu)秀學(xué)生還有機會參加電視臺演出。五、招生與授課一、招生范圍：6-16歲喜歡播音主持攝像攝影的少年兒童二、課程內(nèi)容：、播音主持1、語音基礎(chǔ)：普通話、繞口令、口部操等2、朗誦作品：寓言故事、詩歌、散文等3、演講與口才：辯論、演講、語言表達等4、思維發(fā)散：即興口語表達、小欄目主持、思維拓展訓(xùn)練等5、主持人形體：主持人臺風(fēng)訓(xùn)練、態(tài)勢語等、小記者攝影攝像1、六、跟蹤服務(wù)1為每位學(xué)員建立小檔案。2定期發(fā)放教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表，以便老師最快了解到學(xué)員情況，做必要調(diào)整。3、優(yōu)秀學(xué)員有機會成為各類演出、實踐活動的主持人。4、學(xué)員完成所有課程并通過測試成績合格，將獲得相應(yīng)媒體頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。5、學(xué)員還有機會到電視臺參與節(jié)目錄制。七、教學(xué)實戰(zhàn)課程*第一次課歡迎新學(xué)員、學(xué)員相互交流設(shè)立“小記者訓(xùn)練營”項目一個優(yōu)秀記者所需的品質(zhì)媒體的責(zé)任和力量新聞的道德感和記者的責(zé)任心提問、相互交流的小游戲回顧優(yōu)秀記者所需的品