1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔教師授課時間課時1課時課題彈力與彈簧測力計課型新授教學(xué)目的知識與技能：1.在常見的力現(xiàn)象中，知道哪些力是彈力; 2.知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力;3.了解彈簧測力計的構(gòu)造和使用方法.過程與方法：1.經(jīng)歷使用彈簧測力計測力的實際過程; 2.通過實際操作學(xué)會用彈簧測力計測量力的大小情感態(tài)度與價值觀：能領(lǐng)略我們的生活處處和彈力有關(guān)系,讓學(xué)生感知物理就在身邊.重點1.讓學(xué)生經(jīng)歷用彈簧測力計測力的過程; 2.掌握用彈簧測力計測力的正確方法。難點1.微小形變; 2.彈簧測力計原理彈簧測力計原理。教學(xué)方法實驗法、觀察法、討論、交流法教具選擇彈簧測力計、鉤碼

2、若干個、彈簧、直尺、橡皮泥、玻璃瓶、紅墨水教學(xué)環(huán)節(jié)說明備注復(fù)習(xí)鞏固1.什么是力？2.物體間力的作用是 3.力可以產(chǎn)生哪幾種作用效果？4.你能舉例說明“力可以使物體發(fā)生形變”嗎？新課引入演示：用力分別拉彈簧、橡皮筋；擠壓橡皮泥、揉紙團，松手后，結(jié)果有什么不同嗎？物體受力發(fā)生形變，根據(jù)受力消失后，物體能否恢復(fù)原狀，把物體的形變分為兩類彈性形變：撤去外力后能自動恢復(fù)原狀的形變塑性形變：撤去外力后不能自動恢復(fù)原狀的形變注意：物體彈性有一定限度,超過了這個限度也不能完全復(fù)原。使用物體時不能超過它的彈性限度引出課題：6.3 彈力與彈簧測力計一、認(rèn)識彈力播放視頻：跳水運動員向下壓跳板時，跳板受壓后變彎，發(fā)生

3、形變，同時，由于物體間力的作用是相互的，變彎的跳板也在向上推運動員。演示實驗：手拉（壓）彈簧時，彈簧受力發(fā)生形變，由于物體間力的作用是相互的，彈簧對手也會產(chǎn)生一個拉（推）力結(jié)論：由此說明，物體發(fā)生彈性形變后，由于要恢復(fù)原來的形狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生一個力，這種因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。課程講授師：彈力的產(chǎn)生需要滿足兩個條件：（1）互相接觸（2）彈性形變師：你還知道哪些物體在哪種情況下產(chǎn)生彈力？學(xué)生回答（撐桿跳高、射箭、橡皮筋拉長時、打籃球時，球與地面擠壓）師：以上都說得很好，生活中產(chǎn)生彈力例子很多，我們通常所說的壓力、支持力，其實質(zhì)都是彈力。舉例：把手壓在桌面上，手指發(fā)生形變，

4、對桌面有一個力（彈力）的作用，同樣桌面發(fā)生形變，對手也有力（彈力）的作用，手對桌面的彈力就是壓力，而桌面對手的彈力就是支持力。學(xué)生可能存在的疑問：桌面的形變我們都看不出來。關(guān)于物體微形變的演示實驗：瓶子上加一細(xì)管及簡單標(biāo)度，用紅墨水演示。說明：先用教鞭(或鋼筆桿)輕敲瓶壁，讓它發(fā)出清脆的響聲(表示玻璃比較硬)二、探究：彈力的大小與物體的形變有什么關(guān)系鉤碼拉彈簧，當(dāng)所掛鉤碼越多時，彈簧的伸長量如何變化？彈簧受到的拉力能不能無限制地增大?彈簧會不會無限制地伸長?會出現(xiàn)什么情況?結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長根據(jù)彈簧這一特性，人們制成了可以用來測量力的大小的工具測力計常用的

5、測力計彈簧測力計三、彈簧測力計學(xué)生閱讀教材了解彈簧測力計作用、結(jié)構(gòu)（出示彈簧測力計讓學(xué)生說出其結(jié)構(gòu)）、原理師：如何正確使用彈簧測力計測出力的大??？學(xué)生閱讀課本P84的內(nèi)容弄清彈簧測力計的正確使用，并讓學(xué)生上臺演示邊測一鉤碼質(zhì)量邊講解師指出學(xué)生演示時存在的不足并總結(jié)：彈簧測力計的使用觀察：量程、分度值、指針是否指在零刻度線校零測量之前，要輕輕來回拉動幾次掛鉤，防止指針、彈簧卡在外殼上測力時，要使測力計受力方向沿彈簧的軸線方向，彈簧不要靠在刻度盤上，避免彈簧、指針與外殼摩擦（加以演示）待彈簧測力計穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時視線應(yīng)正對刻度線，與刻度板面垂直（加以演示）練習(xí):1.PPT展示圖片，讓學(xué)生判斷彈簧

6、測力計使用的正誤2.如右圖所示的彈簧測力計，它的量程為_，分度值為_，現(xiàn)在彈簧測力計的示數(shù)為_N。學(xué)生分組實驗（1）用手拉彈簧測力計的掛鉤，感受一下1N、3N、5N的力有多大。（2）把一根頭發(fā)拴在彈簧測力計掛鉤上，用力拉頭發(fā)，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大?。?）用兩個彈簧測力計在水平向上互相拉，看看誰的拉力大些，想想為什么？（物體間力的作用是相互的）其他形式測力計：握力計、拉力計可讓學(xué)生拉橡皮筋體驗讓學(xué)生自主閱讀分析、必要時老師加以解釋如果所測的力超過量程，彈簧被拉長后不會恢復(fù)原狀，甚至被拉斷分度值決定彈簧測力計測量的精確度指針偏零刻度線上方時，測量結(jié)果偏小，偏零度線下方時，測量結(jié)果偏大小結(jié)教師引

7、導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)進行小結(jié)：1.彈力 2.彈簧測力計（1）結(jié)構(gòu) （2）原理 （3）使用方法課堂練習(xí)1.關(guān)于彈簧測力計，下面說法中正確的是（）A、使用時彈簧測力計必須豎直放置而不能傾斜 B、力的作用很小時不產(chǎn)生形變C、使用時為了避免彈簧、指針與外殼摩擦，受力方向應(yīng)沿彈簧的軸線方向.D、在力的作用下，能發(fā)生形變的物體都可以用來做彈簧測力計2.某彈簧測力計的秤鉤上掛一物體后，它的示數(shù)為，若將彈簧測力計倒過來，將物體掛在吊環(huán)上，手提秤鉤，彈簧測力計的示數(shù)（）A、大于3N B、小于3N C、等于3N D、無法確定作業(yè)布置P110作業(yè)1、2、3板書設(shè)計6.3 彈力與彈簧測力計 1.彈力：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。2.彈簧測力計。（1）用途：測量力大小的工具（2）構(gòu)造：刻度盤、彈簧、指針（3）工作原理：在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受力越大，伸長越長（4）正確使用方法