1、第六節(jié)鼓樂鏗鏘教學(xué)目標(biāo)1、聆聽錦雞出山、滾核桃、童謠，感受、體驗樂曲的音樂情緒，想象樂曲所表現(xiàn)的 生活內(nèi)容，了解樂曲的表現(xiàn)方法。2、在感受、體驗樂曲的音樂情緒，理解樂曲的音樂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的音樂知 識。教學(xué)內(nèi)容1、錦雞出山、滾核桃、童謠。2、打溜子、鼓吹樂、吹歌方面的音樂知識。重點和難點錦雞出山、童謠。理解作品的生活內(nèi)容。教學(xué)方法欣賞法、談話法等。相關(guān)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、鼓樂鏗鏘課件等。課時安排一課時教學(xué)過程一、大家來看這張圖片，大家猜一猜這是哪個少數(shù)民族呢？土家族二、了解土家族。主要分布在湖北恩施、長陽和湖南湘西的土家族苗族自治州等地。奉道教、佛教為主，有著 濃厚的“天人合一”的生命

2、意識。接下來我們就來欣賞一首根據(jù)湖南土家族“打溜子”改編 的器樂曲錦雞出山。樂曲以錦雞為描寫對象，通過幾種打擊樂器特有的音色及多邊的演 奏技法，生動地刻畫了錦雞的各種生活動態(tài)。三、作品鑒賞(-)錦雞出山1、聆聽樂曲，說說有哪些樂器？樂曲的情緒是如何的？生：鑼、鼓常用四種樂器：溜子鼓、頭錢、二錢、馬鑼。情緒如何呢？熱烈、喜慶的3、全曲下設(shè)了五個小標(biāo)題，借著小標(biāo)題劃分了全曲的段落。在一定的程度上，這些小標(biāo)題 提示了樂曲所要表現(xiàn)的形象內(nèi)容。4、復(fù)聽，根據(jù)提示，形象音樂情景，完成表格問題。師：接下來我們就根據(jù)小標(biāo)題來分段欣賞。一邊聽一邊完成下面表格，從速度、節(jié)奏、力度 三個方面來鑒賞比擬。（分段聽后模

3、唱）山間春色：表現(xiàn)山清水秀、春暖花開、美麗怡人的春天景色。樂曲采用上下句對偶及螺獅結(jié) 頂?shù)氖址愂鲆魳穬?nèi)容。結(jié)隊出山：揭示錦雞由少而多，由靜而動的結(jié)隊出山的情景。溪間戲游：表現(xiàn)錦雞嬉戲的歡樂情景。眾御頑敵：表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)敵情、與敵對峙、向敵進(jìn)攻、群起而攻、敵人退卻逃跑等形象。榮歸：表現(xiàn)錦雞勝利后昂首闊步、神氣十足的形象。段落表現(xiàn)手法描述速度節(jié)奏力度山間春色中快由松到緊，由疏到密平穩(wěn)柔和結(jié)隊出山稍快由疏到密由弱至強(qiáng)溪間戲游稍快前面簡潔松弛 后面緊湊密集富有變化眾御頑敵變化的速度疏松的節(jié)奏轉(zhuǎn)化為密 集的節(jié)奏出現(xiàn)節(jié)奏重音 有起伏榮歸中速嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)健由強(qiáng)到弱5、會在怎樣的生活情景中出現(xiàn)呢？表達(dá)了人們怎樣的生活的

4、感情？多用于豐收、節(jié)日、喜慶活動樂曲表現(xiàn)了人們熱愛生活的樂觀情趣。（二）滾核桃1、接下來我們來欣賞一首山西的打擊樂滾核桃。根據(jù)山西絳州鼓樂改編的一首作品。 聆聽樂曲，想一想，在鼓的哪些部位發(fā)音。生：鼓面鼓梆鼓槌2、分段賞析。樂曲包括了頭、身、尾三個組成局部?！邦^”為散板，帶有引子的性質(zhì)。節(jié)奏有什么特點？慢起漸快。演奏時先用合奏，而后由十名鼓手輪流奏鼓梆，渲染出一種曬 核桃的生活情景。3、樂曲主題局部“身二師：這段演奏有什么特點呢？生：節(jié)拍非常明確。你都聽出了哪些節(jié)拍？ 4/4 3/4 2/4o音色很豐富。師：這段演奏技法包括：橋擊鼓梆、喬擊鼓面、悶擊鼓面、雙手交叉橋擊鼓梆、交替敲擊鼓 槌和鼓梆

5、、單手滾奏、悶擊向前推奏、悶擊向后退奏等。由于演奏技法的差異，造成音響音 色上的不同。4、這段描寫了怎樣的情景？樂曲的情緒又是如何的呢？生：表現(xiàn)了農(nóng)民秋收時節(jié)在房頂晾曬核桃的情景。他們豐收時的喜悅心情。情緒熱烈歡慶。5、練習(xí)節(jié)奏。4、教師介紹有關(guān)背景材料。5、樂曲的“尾二節(jié)奏有何特點呢？快起減慢。節(jié)奏逐漸松弛下來。師：描寫了怎樣的情景呢？生：表現(xiàn)人們休息下來后那種悠閑舒適的生活景象。（三）童謠1、接下來我們來欣賞一首北京的民間樂曲童謠。它是根據(jù)北京兒歌打花巴掌轉(zhuǎn)化而 來的。聽一聽，樂曲的情緒的是如何的呢？生：樂曲表現(xiàn)了一種歡快、活潑、詼諧的音樂情緒。充滿了童趣。2、其中模仿人聲的樂器是什么呢？

6、管子。打花巴掌這首歌采用先數(shù)板后唱歌的形式。在童謠里擔(dān)任著模仿兒童數(shù)板任 務(wù)的就是管子。也叫口噫子，是一種含在嘴里的發(fā)聲器。3、以吹管樂器為主，輔以打擊樂器，演奏曲目多采用民歌或戲曲唱腔的樂曲就叫吹歌。它 是“鼓吹樂”的一個類別。3、復(fù)聽樂曲，表演“口噫子數(shù)板”四、歸納概括1、請學(xué)生歸納本節(jié)課的音樂知識。2、教師點評。打溜子、鼓吹樂、吹歌。五、課堂小結(jié)讓一名學(xué)生談本課主要收獲。六、課外拓展收集有關(guān)當(dāng)?shù)毓拇禈返奈淖?、音響資料，將其記錄下來。第九節(jié)現(xiàn)代京劇教學(xué)目標(biāo)：1、能對京劇藝術(shù)有繼續(xù)了解的愿望,激發(fā)其參與藝術(shù)實踐活動積極性。2、初步懂得京劇音樂的聲腔、板式、伴奏行當(dāng)以及現(xiàn)代京劇的相關(guān)知識。教學(xué)

7、內(nèi)容：現(xiàn)代京劇唱段雄心壯志沖云天、家住安源。重點難點：1、京劇的聲腔、板式、伴奏、行為以及現(xiàn)代京劇的相關(guān)知識。2、京劇知識在唱段中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，現(xiàn)代京劇課件等。課時安排：一課時。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。師：請同學(xué)們欣賞李鐵梅的都有一顆紅亮的心，同學(xué)們知道這個唱段是選自哪部京劇嗎? 生：紅燈記。劇情是：鐵路工人李玉和，在抗日戰(zhàn)爭時期，在敵占區(qū)從事地下秘密工作， 向游擊隊轉(zhuǎn)送密碼，由于叛徒出賣而被捕。李玉和及李奶奶寧死不屈，鐵梅在黨的領(lǐng)導(dǎo)和群 眾的幫助下，把密電碼送上柏山，勝利完成了任務(wù)。師：我們來欣賞就是其中一個選段雄心壯志沖云天，唱的就是李玉和被押赴刑場時的情 景。雄心壯志沖云天2

8、、大家邊欣賞邊帶著以下幾個問題。這個唱段主要表現(xiàn)人物什么樣的情緒？唱腔有什么特 點呢？3、生：唱段中表現(xiàn)了主人公面對敵人，不怕犧牲、英勇斗爭、誓與反動勢力斗爭到底的革 命精神和熱情。唱腔流暢、明朗。師：京劇唱腔屬板式變化體（書p64）4、請學(xué)生思考一下唱詞中一些提示（二黃導(dǎo)板、原版）是什么意思，和音樂的什么有關(guān)？ 生：和音樂的節(jié)拍速度有關(guān)。師：沒錯這就是京劇的板式。指的是唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式。（書p64）4、我們再來欣賞一遍，大家想一想這個選段的伴奏樂器和伴奏音樂與上節(jié)課我們欣賞的選 段有何不同呢？生：在原有的基礎(chǔ)上引進(jìn)了交響音樂，西洋樂器。師：這就是現(xiàn)代京劇的特征之一。伴奏加上了西洋交響樂。京

9、劇的伴奏稱做場面。大家知道 可以分為哪兩局部嗎？文場和武場。文場為（書p64）5、京劇中除了音樂很有講究以外，她還有一個很大的特點，就是京劇的行當(dāng)，知道有哪些 行當(dāng)嗎?（生，旦，凈，丑）李玉和是屬于哪個行當(dāng)？家住安源6、接下來請學(xué)生欣賞另一選自杜鵑山唱段家住安源。故事主要講的是：書63.賞前提問：家住安源中唱段中運用到哪些唱腔、板式？生：唱段中運用到的唱腔是二黃，板式為中板。7、歌曲的情緒是如何的？四、課堂討論總結(jié)1、學(xué)生分組討論、交流并回答下面的問題：人們將京劇視為綜合藝術(shù)，那么京劇藝術(shù)的綜合性表現(xiàn)在哪里呢？2、教師參與總結(jié)京劇是中國的國粹藝術(shù)，是集聲樂、器樂、武術(shù)、雜耍、戲劇表演等眾多藝術(shù)

10、形式于一身的 綜合藝術(shù)，表演形式不一，行當(dāng)角色多樣。而其唱腔也吸取了眾多戲曲（諸如秦腔、昆曲） 的精髓之處，是一門精深的綜合藝術(shù)。五、拓展。京劇的臉譜也是十分有意思的，白臉的曹操，紅臉的關(guān)公，不同性格有不同的臉譜。那你們 知道京劇臉譜的起源嗎？這里有個有趣的故事。請大家去收集一下，講給大家聽。第七節(jié)絲竹相和第七節(jié)絲竹相和教學(xué)目標(biāo)1、聆聽中花六板、娛樂升平，激發(fā)學(xué)生對民間絲竹音樂的興趣和愛好。感受、體 驗樂曲的音樂風(fēng)格。2、在感受、體驗樂曲的音樂情緒，理解樂曲的音樂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的音樂知 識。主要教學(xué)內(nèi)容1、中花六板、娛樂升平。2、江南絲竹、廣東音樂方面的音樂知識。重點和難點中花六板

11、、娛樂升平。比擬作品的音樂風(fēng)格。教學(xué)方法欣賞法、談話法等。相關(guān)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、絲竹相和課件等。課時安排一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好。教師演示本課課件，出示課題。二、了解古城蘇州。（1）教師以曾在蘇州學(xué)習(xí)3年的經(jīng)歷給同學(xué)們介紹蘇州。（2）引導(dǎo)學(xué)生圍繞蘇州歷史名人、有關(guān)名詩、著名景點等方面談；閱讀文字材料。悠久的歷史，孕育了獨具魅力的吳文化。千百年來，蘇州人文薈萃。在古代產(chǎn)生了以孫武、 范仲淹、沈括、唐寅、顧炎武、蒯祥等為代表的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家、藝術(shù)家。 古典園林60余處，其中拙政園、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、滄浪亭、獅子林、藝圃、藕園、 退思園等9座園林已被列入世界文化遺產(chǎn)名

12、錄。（3）聽蘇州評彈片斷，感受其優(yōu)雅、嬌嗔之風(fēng)味。三、作品鑒賞（一）中花六板1、聆聽樂曲，說說有哪些樂器？簫、二胡、琵琶、揚(yáng)琴2、在里面演奏主旋律的有哪些樂器？二胡、笛、簫、琵琶。笙和揚(yáng)琴起了什么作用呢？支持和烘托作用。正如民間藝人在其藝訣中所說：“胡琴一條線，笛子打點點，洞簫進(jìn)又出，琵琶篩篩邊，雙 清當(dāng)板壓，揚(yáng)琴一蓬煙。”2、樂曲的旋律有什么特點呢？旋律清新悠揚(yáng)，優(yōu)美抒情，典雅細(xì)膩，富有濃郁的江南色彩，抒發(fā)了人們樂觀向上的生活情 緒。3、與老六板相比，兩者有何不同呢？中比老，速度放慢了。旋律加了花4、江南絲竹的音樂風(fēng)格是怎樣的呢？江南絲竹的音樂風(fēng)格以輕巧、明朗、歡快、活潑為主，有時也表現(xiàn)的較

13、為粗暴。（二）娛樂升平1、菜系有浙菜、粵菜，在器樂曲中也一樣，既有江南絲竹也有廣東音樂。廣東音樂是流行 與廣州以及珠江二角洲一帶的民間器樂樂種。它的前身是粵劇的過場音樂和烘托表演的小 曲。它一局部源于古曲或民間樂曲的改編，另一局部那么是作曲家的創(chuàng)作。接下來我們就來欣 賞一首由作曲家丘賀壽創(chuàng)作的娛樂升平。2、聆聽并思考，節(jié)奏、旋律是怎樣的？音樂的情緒又是如何的呢?節(jié)奏清晰輕快，旋律流暢活躍。樂曲表現(xiàn)了一種清新活潑、樂觀向上的音樂情緒。是廣東音樂中流行較廣的一首，樂曲既保持、發(fā)揚(yáng)了廣東音樂的傳統(tǒng)特色，又借鑒了一些歐 洲專業(yè)音樂創(chuàng)作的作曲技巧，從而在風(fēng)格上有所突破和創(chuàng)新。2、聆聽，和江南絲竹比擬一下，主奏樂器有何變化。高胡、揚(yáng)琴成為主奏樂器。4、廣東音樂樂曲一般短小精悍。風(fēng)格多輕快活潑，纏綿，流暢動聽。它的形成與開展，和 一批專業(yè)創(chuàng)作者有關(guān)。其中影響較大的有嚴(yán)老烈、何柳堂、呂文成、丘鶴壽等。(三)絲竹鑒賞活動1、播放4首樂曲，請同學(xué)們區(qū)分類型。(1)三六江南絲竹(2)旱天雷廣東音樂(3)行街江南絲竹(4)步步高廣東音樂2、討論，回