1、Word - 5 -幼兒園暑假開(kāi)學(xué)第一課暑假結(jié)束，新的學(xué)期迎來(lái)了，下面是由為大家?guī)?lái)的關(guān)于幼兒園暑假開(kāi)學(xué)課內(nèi)容，希翼能夠幫到您!幼兒園暑假開(kāi)學(xué)課一如何更好地增進(jìn)、協(xié)助安撫新入園的幼兒適應(yīng)新環(huán)境和人，更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，更快地渡過(guò)適應(yīng)期，以下便是我開(kāi)學(xué)課的內(nèi)容。新學(xué)期又開(kāi)頭了，在經(jīng)受暑假后，大部分孩子都不太適應(yīng)幼兒園生活。在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)光都會(huì)有哭鬧現(xiàn)象，特殊是小班幼兒，由于他們年齡小，又是次離開(kāi)父母的身邊，接觸新的事物，生疏的人，生疏的環(huán)境，勢(shì)必會(huì)有不安、恐慌，就會(huì)哭鬧，會(huì)有一段不適應(yīng)期。當(dāng)我們成人離開(kāi)認(rèn)識(shí)的環(huán)境換一個(gè)環(huán)境都會(huì)有不適應(yīng)感，更何況是3、4歲的孩子。如何更好地增進(jìn)、協(xié)助安撫新

2、入園的幼兒適應(yīng)新環(huán)境和人，更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，更快地渡過(guò)適應(yīng)期，這便是我開(kāi)學(xué)課的內(nèi)容。一、給他們盡可能提供平安、溫馨、牢靠、好玩的物理環(huán)境。1.活動(dòng)室擺設(shè)更具人性化剛?cè)雸@的孩子總是會(huì)情不自禁地想起那個(gè)平日里溫馨的家以及認(rèn)識(shí)的家人，因此，我們可以將活動(dòng)室得的越發(fā)溫馨，如在活動(dòng)室一角放置一些平日孩子在家里比較喜愛(ài)的物品以及玩具(事先可請(qǐng)家長(zhǎng)帶過(guò)來(lái));懸掛一些照片等，簇?fù)砗⒆拥淖⒅亓?，讓孩子能產(chǎn)生一種平安感。2.豐盛多彩的嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)學(xué)初，馬上對(duì)他們開(kāi)展集體活動(dòng)，往往難以安定下來(lái)，對(duì)此，可以采納嬉戲的方式協(xié)助孩子們認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境和自己身邊的伙伴。如玩打電話、請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)(認(rèn)識(shí)自己的伙

3、伴以及老師)、開(kāi)火車、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，玩大型玩具等嬉戲有效地減輕孩子們對(duì)生疏環(huán)境的恐驚感。二、為他們營(yíng)造平安的精神環(huán)境1.入園親切的晨間接待孩子早上入園時(shí)往往會(huì)很緊急和膽怯。此時(shí)的我們親切友好的態(tài)度會(huì)給孩子帶來(lái)平安感。特殊是叫他們的小名(事先向家長(zhǎng)打聽(tīng))，鬧鬧早上好!、甜甜的聲音真好聽(tīng)、強(qiáng)強(qiáng)真懂禮貌、曈曈的裙子真美麗，我好喜愛(ài)你、喬喬讓教師抱抱親切的笑容、嚴(yán)厲的聲音，熱烈的接待，讓每個(gè)孩子都能夠感到教師的愛(ài)和精心，從而是他們能逐漸平息下來(lái)。2.區(qū)分對(duì)待，因人而異不同的孩子，他們的共性也不禁相同，因此適應(yīng)環(huán)境的能力也不同，老師對(duì)在對(duì)待不同類型的孩子的辦法也應(yīng)因人而異。如歡樂(lè)高興型的孩子，他們

4、的適應(yīng)能力十分強(qiáng)，他們可以很快的能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，像這樣的孩子我們就可以請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)我們的小助手，如開(kāi)火車時(shí)，就可以請(qǐng)他來(lái)當(dāng)火車頭等;而對(duì)于那些及不適應(yīng)幼兒園生活的孩子，要用合適的方式來(lái)釋放他們的不良心情，如可以多帶他們室外活動(dòng)，簇?fù)硭麄兊淖⒅亓?，多抱抱他們，使他們也能?duì)老師產(chǎn)生依戀感等。三、通過(guò)多種渠道，宣揚(yáng)有關(guān)學(xué)問(wèn)利用家訪、電話、短信、年級(jí)網(wǎng)站等，向家長(zhǎng)介紹有關(guān)如何使孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活的一些學(xué)問(wèn)小竅門。如：在送孩子入幼兒園前，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子放松情緒，不要用物質(zhì)條件刺激孩子，與孩子做交換，例如不哭了就買玩具、表現(xiàn)好了就帶你去吃好吃的不要讓孩子覺(jué)得上幼兒園是一種任務(wù)，完成了任務(wù)就有嘉獎(jiǎng)，

5、要多談一些幼兒園里好玩的事情，讓孩子用一種歡樂(lè)放松的情緒去幼兒園。與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)要留意自己的語(yǔ)言，不要總問(wèn)一些消極話題，如有小伴侶打你嗎?有人搶你的玩具嗎?這會(huì)讓孩子覺(jué)得幼兒園很恐驚。家長(zhǎng)應(yīng)在和教師交流的基礎(chǔ)上，正面引領(lǐng)幼兒。這樣的問(wèn)話利于對(duì)孩子的正面引領(lǐng)：今日你得了一個(gè)小五星，真棒!明天我們還去幼兒園，得一個(gè)大五星好嗎?教師說(shuō)可喜愛(ài)你了。今日和誰(shuí)做好伴侶了?今日吃了什么好吃的東西呀?多用這些樂(lè)觀鼓舞的語(yǔ)言與幼兒溝通，多鼓舞孩子的正確行為，以此協(xié)助孩子和教師、小伴侶建立感情，就會(huì)讓孩子更深刻地感觸到幼兒園是個(gè)歡樂(lè)的地方，從而情愿去幼兒園。幼兒園暑假開(kāi)學(xué)課二目標(biāo)：1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。2 體悟開(kāi)愉快心上幼兒園的情感。預(yù)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書開(kāi)愉快心上幼兒園教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演過(guò)程：1、聆聽(tīng)錄音 了解故事內(nèi)容 幼兒遍聆聽(tīng)后，告知伙伴故事的名稱 師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：展示背景圖和故事中的動(dòng)物形象敘述故事：小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴研究故事內(nèi)容，老師巡回傾聽(tīng)：為什么要開(kāi)愉快心上幼兒園?3、情景表演，體悟高興奮興上幼兒園的情感： 觀察大班幼兒的表演。 大班幼兒