1、Word文檔 初中物理 變阻器 教案 教學(xué)目標 學(xué)問目標 了解觸電的緣由，把握平安用電的原則 力量目標 理論聯(lián)系實際，能在實際應(yīng)用中遵守運用平安用電原則. 情感目標 通過 學(xué)習(xí)，樹立平安用電意識，提高生活力量 教學(xué)建議 教材分析 本節(jié)用對話的形式敘述“平安用電”的有關(guān)學(xué)問，介紹了觸電事故發(fā)生的緣由，以及家庭用電平安的有關(guān)事項. 本節(jié)學(xué)問同學(xué)不僅應(yīng)當知道，而且，應(yīng)當本著理論聯(lián)系實際的原則，在生活中能自覺地根據(jù)平安用電的要求去做.對話形式增加了教材的趣味性和可讀性.在家用電器日益普及的狀況下， 學(xué)習(xí)和宣揚平安用電的學(xué)問，既是 物理教學(xué)的需要，也是進行素養(yǎng) 訓(xùn)練的必修課. 本節(jié)的重點是對平安用電原則

2、的把握和并能實際應(yīng)用 教法建議 本節(jié)的教學(xué)易采納理論和實際相對比、相結(jié)合的教學(xué)方法. 內(nèi)容同學(xué)比較簡單理解，教材也編得較為生動活潑，因而教學(xué)方法可以采納在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)閱讀和爭論相結(jié)合的方式進行. 例如可以先讓同學(xué)閱讀教材，然后讓同學(xué)就教材中難于理解的地方提出問題，再由老師歸納后有重點地質(zhì)疑，最終可以讓同學(xué)聯(lián)系自己家庭和學(xué)校用電的實際狀況，對比檢查有沒有不符合平安用電要求的地方，并開展分組爭論.這樣，就能夠充分發(fā)揮同學(xué) 學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，使同學(xué)將所學(xué)的學(xué)問與實際結(jié)合起來.在本節(jié)的教學(xué)中，盡可能現(xiàn)代化教學(xué)手段，對同學(xué)進行 訓(xùn)練. 教學(xué)設(shè)計示例 第三節(jié) 平安用電 （一）觸電及觸電的危急 人

3、體是導(dǎo)體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到810mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危急的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止所以當加在人體上的電壓大到肯定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故 通常狀況下，不高于36V的電壓對人是平安的，稱為平安電壓 照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，肯定不能在與大地連通的狀況下接觸火線 （二）幾種觸電類型 （1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地

4、人誤與火線接觸的緣由 a火線的絕緣皮破壞，其暴露處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體 b潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電濕手觸開關(guān)或浴室觸電 c電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼 d零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線 人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的緣由 a人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他 b人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等緣由轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體 避開家庭電路中觸電的留意事項 a開關(guān)接在火線上，避開打開開關(guān)時使零線與接地點斷開 b安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮 c室內(nèi)電線不要與

5、其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品電線有老化與破損時，要準時修復(fù) d電器該接地的地方肯定要按要求接地 e不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭 f不站在潮濕的桌椅上接觸火線 g接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要留意與地絕緣，先用測 電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作 （2）高壓觸電 高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近高壓觸電有兩種： 電弧觸電：人與高壓帶電體距離到肯定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電 跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電 高壓觸電的危急比220

6、伏電壓的觸電更危急，所以看到“高壓危急”的標志時，肯定不能靠近它室外天線必需遠離高壓線，不能在高壓線四周放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等 （三）發(fā)生觸電事故后的措施 1假如發(fā)覺有人觸電了，下列哪些措施是正確的？ A快速用手拉觸電人，使他離開電線 B用鐵棒把人和電源分開 C用干燥的木棒將人和電源分開 D快速拉開電閘、切斷電源 通過爭論要同學(xué)明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避開在處理事故時，不使其他人再觸電，所以AB兩項是肯定錯誤的 2如因電線短路而失火，能否馬上用水去滅火？為什么？ 要同學(xué)明確：不能，因水可導(dǎo)電，會加重災(zāi)情必需快速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰 （四）平安用電原則 電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求. 不接觸高于36V的帶電體. 不靠近高壓帶電體. 不弄濕用電器. 不損壞電器設(shè)備中的絕緣體. 探究活動 【課題】 調(diào)查生活中防止觸電的方法 【組織形式】 個人、 學(xué)習(xí)小組 【活動方式】 1. 制定子課題.