1、河北醫(yī)科大學(xué)成人教育醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課后習(xí)題1、關(guān)于人體器官移植的倫理原則，說A、器官移植應(yīng)堅(jiān)持人道主義與功利主義原則相結(jié)合的原則 B、從尸體上摘取器官和組織無(wú)需經(jīng)過院方及病人家屬同意 C、器官移植手術(shù)，應(yīng)遵循知情同意原則 D、對(duì)接受移植的病人必須經(jīng)過認(rèn)真全面地評(píng)價(jià)其他療法的可能性和有效性后，才能決定是否進(jìn)行器官移植 E、活體提供器官的一個(gè)最基本的倫理原則是不能危及供者生命 2、下列不屬于人類輔助生殖技術(shù)和人A、知情同意原則 B、維護(hù)供受雙方和后代利益的原則 C、互盲和保密的原則 D、維護(hù)社會(huì)公益的原則 E、商品化的原則 3、捐贈(zèng)精子、卵子、胚胎者對(duì)出生的A、知情同意原則 B、互盲和保密原則 C、維

2、護(hù)供受雙方和后代利益的原則 D、嚴(yán)防商品化原則 E、維護(hù)社會(huì)公益原則 4、臨終關(guān)懷的根本目的的是為了（）A、節(jié)約衛(wèi)生資源 B、減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) C、提高臨終病人的生存質(zhì)量 D、縮短病人的生存時(shí)間 E、防止病人自殺 5、1968年22屆世界醫(yī)學(xué)會(huì)哈佛醫(yī)學(xué)院A、對(duì)外部刺激無(wú)感受性 B、自主肌肉運(yùn)動(dòng)和自主呼吸消失 C、誘導(dǎo)反射消失 D、心率40次/分 E、腦電圖示腦電波平直 51、下列說法不正確的是（）A、治療性克隆既可以病人提供組織修復(fù)，又可克服排異反應(yīng)，符合道德 B、即便是從不孕夫婦人工授精時(shí)多余的胚胎中分享和培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞，也是不合乎倫理道德的 C、只允許使用自愿捐獻(xiàn)輔助生殖多余的胚泡，研究

3、者應(yīng)向捐獻(xiàn)者說明該胚胎將在研究過程中被損毀 D、不允許將人類胚胎產(chǎn)生的胚胎干細(xì)胞用于非治療目的 E、“避免傷害、有利病人”是胚胎干細(xì)胞應(yīng)用中必須遵守的行動(dòng)準(zhǔn)則 2、我國(guó)衛(wèi)生部規(guī)定，一名供精者的精A、8名婦女受孕 B、6名婦女受孕 C、10名婦女受孕 D、5名婦女受孕 E、10名婦女受孕 3、下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)人體試驗(yàn)知情同A、以健康人或病人作為受試對(duì)象 B、實(shí)驗(yàn)室使用對(duì)照和雙盲法 C、不選擇弱勢(shì)人群作為受試者 D、實(shí)驗(yàn)中受試者得到專家的允許后可自由決定是否退出 E、弱勢(shì)人群若參加試驗(yàn)，需要監(jiān)護(hù)人的簽字 4、在我國(guó)實(shí)施人類輔助生殖技術(shù)，下A、使用捐贈(zèng)的精子 B、使用捐贈(zèng)的卵子 C、實(shí)施親屬代孕 D

4、、實(shí)施卵泡漿內(nèi)單精注射 E、使用捐贈(zèng)的胚胎 5、下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)人體之情同意A、以健康人或病人作為受試對(duì)象 B、實(shí)驗(yàn)室使用對(duì)照和雙盲法 C、不選擇弱勢(shì)人群作為受試者 D、實(shí)驗(yàn)中受試者得到專家的允許后可自由決定是否退出 E、弱勢(shì)人群若參加試驗(yàn)，需要監(jiān)護(hù)人的簽字 61、屬于醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本范疇是（）A、有利、公正 B、權(quán)利、義務(wù) C、廉潔奉公 D、醫(yī)乃仁術(shù) E、等價(jià)交換 2、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則是（）A、調(diào)節(jié)職業(yè)生活中各種關(guān)系所遵循的根本原則和最高要求 B、調(diào)節(jié)職業(yè)生活中人與人、人與社會(huì)關(guān)系所遵循的根本原則 C、調(diào)節(jié)醫(yī)學(xué)職業(yè)生活中醫(yī)德關(guān)系所應(yīng)遵循的根本原則 D、調(diào)節(jié)醫(yī)學(xué)職業(yè)生活中各種醫(yī)德關(guān)系所應(yīng)

5、遵循的原則 E、調(diào)節(jié)醫(yī)學(xué)職業(yè)生活中各種醫(yī)德關(guān)系所應(yīng)遵循的根本原則和最高要求 3、病人就醫(yī)時(shí)應(yīng)該履行的道德義務(wù)，A、刻意隱瞞病情的有關(guān)信息 B、尊重醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)務(wù)人員的勞動(dòng) C、遵守醫(yī)院的規(guī)章制度 D、支持臨床實(shí)習(xí)和醫(yī)學(xué)發(fā)展 E、避免將疾病傳染給別人 4、醫(yī)學(xué)榮譽(yù)中的對(duì)立矛盾下列說法正A、榮譽(yù)感與職業(yè)榮譽(yù)的矛盾 B、榮譽(yù)感與虛榮心的矛盾 C、虛榮心與個(gè)人矛盾的矛盾 D、職業(yè)榮譽(yù)與社會(huì)榮譽(yù)的矛盾 E、個(gè)人榮譽(yù)與自我褒貶的矛盾 5、關(guān)于醫(yī)務(wù)人員的同情感，錯(cuò)誤的是A、它是醫(yī)務(wù)人員發(fā)自內(nèi)心的情感 B、他是促使醫(yī)務(wù)人員為患者服務(wù)的原始動(dòng)力 C、它是醫(yī)德情感內(nèi)容中低層次的情感 D、它是責(zé)任感的基礎(chǔ) E、他比

6、責(zé)任感具有較大的穩(wěn)定性 71、下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)主義道德基本A、公正原則 B、尊重原則 C、有利原則 D、不傷害原則 E、社會(huì)主義集體原則 2、下列選項(xiàng)中不屬于醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的具A、有利原則 B、公正原則 C、不傷害原則 D、集體主義原則 E、尊重原則 3、下列關(guān)于醫(yī)德良心的描述中錯(cuò)誤的A、醫(yī)德良心是對(duì)道德情感的深化 B、醫(yī)德良心是對(duì)道德責(zé)任的自覺認(rèn)識(shí) C、醫(yī)德良心在行為前具有選擇作用 D、醫(yī)德良心在行為中具有監(jiān)督作用 E、醫(yī)德良心在行為后具有社會(huì)評(píng)價(jià)作用 4、下列選項(xiàng)中不屬于病人的道德權(quán)利A、基本的醫(yī)療權(quán) B、知情同意權(quán) C、獲得免除社會(huì)責(zé)任的權(quán)利 D、保護(hù)隱私權(quán) E、支持醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的權(quán)利 5

7、、在醫(yī)療實(shí)踐中，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的A、克己 B、正直 C、同情 D、有利 E、公正 81、不包含在醫(yī)學(xué)道德的有利原則之內(nèi)A、努力使病人受益 B、努力預(yù)防和減少難以避免的傷害 C、對(duì)利害得失全面權(quán)衡 D、造成有益?zhèn)r(shí)主動(dòng)積極賠償 E、關(guān)心病人的客觀利益和主觀利益 2、對(duì)醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是（A、醫(yī)患關(guān)系屬于一種契約關(guān)系 B、醫(yī)患關(guān)系屬于一種信托關(guān)系 C、醫(yī)患關(guān)系屬于一種消費(fèi)關(guān)系 D、醫(yī)患關(guān)系是建立在信賴基礎(chǔ)上的特殊人際關(guān)系 E、由于信息不對(duì)稱可能造成事實(shí)上不平等的醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)象 3、確認(rèn)和尊重病人知情同意權(quán)的意義A、為處理好醫(yī)患雙方復(fù)雜的權(quán)利義務(wù)關(guān)系提了有效保證 B、有利于醫(yī)患雙方進(jìn)行交流

8、C、有利于醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高 D、有利于醫(yī)療糾紛的防范和處理 E、有利于醫(yī)師獲得經(jīng)濟(jì)利益 4、強(qiáng)調(diào)醫(yī)務(wù)人員尊重病人及其家屬的A、公正原則 B、不傷害原則 C、尊重原則 D、有利原則 E、平等原則 5、屬于維奇醫(yī)患關(guān)系模式的是（）A、契約模式 B、主動(dòng)被動(dòng)型模式 C、指導(dǎo)合作型模式 D、共同參與型模式 E、引導(dǎo)參與型模式 91、醫(yī)患關(guān)系三個(gè)基本模式是（）A、主動(dòng)被動(dòng)模式、指導(dǎo)合作模式、共同參與模式 B、主動(dòng)被動(dòng)模式、指導(dǎo)合作模式、以病人為中心的生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 C、以病人為中心的生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式、指導(dǎo)合作模式、共同參與模式 D、主動(dòng)被動(dòng)模式、以病人為中心的生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式、共同參與模

9、式 E、理解-被理解模式、指導(dǎo)合作模式、共同參與模式 2、人際關(guān)系的核心是（）A、尊重 B、利益 C、創(chuàng)造 D、信任 E、發(fā)展 3、醫(yī)患溝通中言語(yǔ)形式的交流不包括A、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確 B、表達(dá)的內(nèi)容要貼切 C、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要禮貌 D、表達(dá)中可包含暗示性語(yǔ)言 E、使用保護(hù)性語(yǔ)言，忌用傷害性語(yǔ)言 4、理想的全科醫(yī)療醫(yī)患關(guān)系屬于（）A、家長(zhǎng)主義模型 B、企業(yè)模型 C、契約模型 D、信托模型 E、合作模型 5、人際關(guān)系分類中不包括（）A、物緣關(guān)系 B、血緣關(guān)系 C、地緣關(guān)系 D、學(xué)緣關(guān)系 E、機(jī)緣關(guān)系 101、下列不屬于醫(yī)患溝通的途徑的是（A、情感溝通 B、診療溝通 C、效果溝通 D、隨訪溝通 E、利益溝通

10、2、以下不是與老年患者溝通的技巧的A、熱情耐心、認(rèn)真負(fù)責(zé) B、談話要恰當(dāng)控制和引導(dǎo) C、充分重視 D、善于用體態(tài)語(yǔ)言 E、邊談話邊做事 3、可導(dǎo)致破壞性交流的情感是（）A、高興 B、幸福 C、理解 D、沮喪 E、澄清 4、不利于醫(yī)患關(guān)系的因素不包括（）A、醫(yī)生的服務(wù)態(tài)度 B、醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù) C、患者不信任心理 D、醫(yī)療保障供需矛盾 E、患者經(jīng)濟(jì)因素的影響 5、醫(yī)患溝通與交流的原則不包括（）A、平等原則 B、尊重原則 C、以人為本原則 D、誠(chéng)實(shí)原則 E、保密原則 111、醫(yī)患關(guān)系中，關(guān)于患者自主性的描A、患者的自主性決定必須是經(jīng)過深思熟慮并和家屬商討過 B、患者的自主權(quán)，是患者重要的道德、法律權(quán)

11、利 C、患者自主性是建立在醫(yī)務(wù)人員為其提供適量、正確且能夠使其理解的信息基礎(chǔ)上的 D、患者必須具有一定的自主能力，對(duì)于缺乏或喪失自主能力者而其自主性由家屬、監(jiān)護(hù)人或代理人代替 E、患者做出自主性決定，醫(yī)生必須給予尊重和執(zhí)行 2、下列屬于醫(yī)務(wù)人員濫用家長(zhǎng)主義行A、患者的病情十分危急，來(lái)不及與患者或家屬商討，由醫(yī)務(wù)人員果斷地決定如何搶救患者 B、患者或其家屬、醫(yī)務(wù)人員都一致認(rèn)為受醫(yī)學(xué)水平限制而患者的疾病屬于“不治之癥”，由患者或家屬委托醫(yī)務(wù)人員“死人當(dāng)活人醫(yī)” C、根據(jù)自己行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，由醫(yī)務(wù)人員決定對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)處理 D、對(duì)喪失自主能力且需要急救的患者，而又找不到其監(jiān)護(hù)人，或者他們來(lái)不及趕到搶救現(xiàn)場(chǎng)

12、時(shí)，需要醫(yī)務(wù)人員做出搶救決定和實(shí)施搶救 E、出于他人、社會(huì)的利益考慮，由醫(yī)務(wù)人員決定對(duì)少數(shù)躁狂精神病患者是否實(shí)施約束 3、醫(yī)學(xué)道德的尊重原則主要包括以下A、尊重病人及家屬的自主權(quán)或決定 B、尊重病人的一切主觀意愿 C、在治療過程中做到病人知情同意 D、保守病人的秘密 E、尊重病人的人格 4、強(qiáng)調(diào)醫(yī)務(wù)人員尊重病人及其家屬的A、公正原則 B、不傷害原則 C、尊重原則 D、有利原則 E、平等原則 5、當(dāng)妊娠危及胎兒母親的生命時(shí)，可A、尊重原則 B、不傷害原則 C、自主原則 D、公正原則 E、自主原則 121、醫(yī)患關(guān)系出現(xiàn)“物化”趨勢(shì)的最主A、醫(yī)師對(duì)物理、化學(xué)等檢測(cè)診斷手段的依賴性 B、醫(yī)院分科越來(lái)越

13、細(xì)，醫(yī)師日益?？苹?C、醫(yī)患雙方相互交流的機(jī)會(huì)減少 D、醫(yī)師降低了對(duì)病人的重視 E、醫(yī)患交流中出現(xiàn)了屏障 2、下列醫(yī)務(wù)人員尊重患者自主性的行A、如果患者病情萬(wàn)分危急，醫(yī)務(wù)人員又有絕對(duì)把握，出自醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者利益的高度負(fù)責(zé)精神，可以暫時(shí)剝奪其患者家屬、監(jiān)護(hù)人或代理人的監(jiān)護(hù)權(quán) B、如果具有自主能力的患者自主決定對(duì)他人、社會(huì)構(gòu)成了威脅，醫(yī)務(wù)人員可以實(shí)施干涉權(quán) C、如果患者喪失自主能力，患者的家屬違背患者的意愿做出對(duì)患者不利的決定，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)保持中立 D、如果不具有自主能力的患者的行為對(duì)他人、社會(huì)構(gòu)成了威脅，醫(yī)務(wù)人員可以實(shí)施干涉權(quán) E、如果患者具有自主能力，當(dāng)他的決定對(duì)自身健康或生命有危害時(shí)，醫(yī)務(wù)人員

14、應(yīng)盡自己的責(zé)任進(jìn)行耐心地勸導(dǎo) 3、下列醫(yī)患關(guān)系中，屬于技術(shù)內(nèi)容的A、醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人良好的服務(wù)態(tài)度 B、醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人高度的責(zé)任心 C、醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人的同情和尊重 D、醫(yī)務(wù)人員以精湛的醫(yī)術(shù)為病人服務(wù) E、病人對(duì)醫(yī)務(wù)人員的尊重 4、確認(rèn)和尊重病人知情同意權(quán)的意義A、為處理好醫(yī)患雙方復(fù)雜的權(quán)利義務(wù)關(guān)系提了有效保證 B、有利于醫(yī)患雙方進(jìn)行交流 C、有利于醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高 D、有利于醫(yī)療糾紛的防范和處理 E、有利于醫(yī)師獲得經(jīng)濟(jì)利益 5、影響醫(yī)患關(guān)系的因素不包括（）A、醫(yī)師的道德修養(yǎng) B、病人對(duì)醫(yī)院的過分依賴 C、醫(yī)師的服務(wù)態(tài)度和責(zé)任 D、病人對(duì)醫(yī)務(wù)人員的不信任 E、醫(yī)院管理垂勺缺陷 131、避免稱床號(hào)

15、的作法是為了滿足病人A、被認(rèn)識(shí)與接納的需要 B、信息的需要 C、安全感的需要 D、早日康復(fù)的需要 E、關(guān)心、體貼、尊重的需要 2、由患者的家長(zhǎng)、家屬或他人作出求A、主動(dòng)型 B、被動(dòng)型 C、合作型 D、顧慮型 E、強(qiáng)制型 3、安于病人的角色或自覺病情嚴(yán)重程A、角色行為缺如 B、角色行為沖突 C、角色行為減退 D、角色行為強(qiáng)化 E、角色行為異常 4、下列不屬于病人的人群是（）A、患感冒的人 B、使用偏方的人 C、心理疾病的人 D、有病不治，堅(jiān)持正常工作的人 E、產(chǎn)婦 5、手術(shù)病人術(shù)前最常見的情緒反應(yīng)是A、抑郁 B、過度依賴 C、焦慮 D、敵意 E、憤怒 141、臨床診療工作的基本道德原則（）A、及

16、時(shí)原則 B、準(zhǔn)確原則 C、有效原則 D、擇優(yōu)原則 E、公正原則 2、人在患病后有權(quán)選擇愿意接受或拒A、不傷害原則 B、尊重原則 C、公正原則 D、自治原則 E、自由原則 3、生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)臨床診A、既要重視疾病，更要關(guān)注患病的人 B、既要發(fā)揮醫(yī)務(wù)人員的主導(dǎo)性，又要調(diào)動(dòng)病人的主動(dòng)性 C、既要保證醫(yī)療質(zhì)量，又要兼顧醫(yī)務(wù)人員的利益 D、既要維護(hù)患者的利益，又要兼顧社會(huì)利益 E、診療中要開展軀體、心理和社會(huì)服務(wù) 4、藥物治療的道德要求不包括（）A、臨床醫(yī)生應(yīng)對(duì)癥下藥，劑量安全 B、臨床醫(yī)生應(yīng)合理配伍，細(xì)致觀察 C、臨床醫(yī)生應(yīng)審方認(rèn)真，調(diào)配迅速 D、藥劑人員應(yīng)操作正規(guī)，稱量準(zhǔn)確 E、藥劑人員

17、應(yīng)忠于職守，嚴(yán)格管理 5、從倫理學(xué)上分析，生物-生物-心理A、醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步 B、臆病控制為中心的醫(yī)學(xué)觀念 C、醫(yī)學(xué)道德的進(jìn)步 D、中是人的心理健康 E、重視人的內(nèi)在價(jià)值 151、關(guān)于醫(yī)護(hù)工作者需要具備的能力說A、溝通能力 B、協(xié)調(diào)能力 C、斂財(cái)能力 D、管理整理 E、掌握專業(yè)知識(shí)能力 2、關(guān)于人際關(guān)系之間的心理距離分為A、0分：互相之間基本上沒有關(guān)系 B、-1分：彼此不滿，不能相處 C、-2分：彼此對(duì)立，偶然發(fā)生沖突 D、-3分：彼此沖突表面化，待機(jī)報(bào)復(fù)對(duì)方 E、X-4分：深仇大恨，不共戴天，圖謀極端報(bào)復(fù)甚至殺害對(duì)方 3、在一般的人際關(guān)系中，關(guān)于人際關(guān)A、親密關(guān)系，雙方相距45厘米以內(nèi) B、

18、朋友距離，雙方相距45120厘米 C、同學(xué)距離，雙方相距24米 D、社會(huì)距離，雙方相距1.23.6米 E、公眾距離，雙方相距3.67米 4、醫(yī)患交流中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的技A、同情病人、信任病人 B、愉快的、積極的暗示語(yǔ)言 C、溫和的目光注視，認(rèn)真的傾聽等形體性語(yǔ)言 D、主動(dòng)交流醫(yī)患雙方意圖和需求的溝通性語(yǔ)言 E、不用尊重病人 5、關(guān)于醫(yī)患人員選擇說話的語(yǔ)言，說A、貶低性語(yǔ)言 B、情感貼近性語(yǔ)言 C、形體語(yǔ)言 D、溝通語(yǔ)言 E、暗示性語(yǔ)言 161、不傷害原則是指（）A、避免對(duì)病人的軀體傷害 B、消除任何醫(yī)療傷害 C、避免不應(yīng)有的醫(yī)療傷害 D、避免病人軀體痛苦 E、維護(hù)病人健康與生命完整 2、要建

19、立良好的醫(yī)患關(guān)系，避免醫(yī)療A、了解他們的一切需求（包括病理、心理、經(jīng)濟(jì)情況，家庭關(guān)系、甚至社會(huì)背景） B、每一項(xiàng)醫(yī)療步驟都做到有計(jì)劃、有目的、多交待、多協(xié)商、有記錄、有結(jié)果，并責(zé)任到人 C、盡可能詳盡的說明治療過程中可能出現(xiàn)的問題和防范辦法 D、有意安排家屬旁聽主任查房分析病情，做到醫(yī)患雙方都心中有數(shù) E、不用給患者說明治療方法的選擇與利弊 3、醫(yī)師對(duì)社會(huì)的義務(wù)不包括（）A、面向社會(huì)的預(yù)防保健義務(wù) B、提高人類生命質(zhì)量的義務(wù) C、參加社會(huì)現(xiàn)場(chǎng)急救的義務(wù) D、承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用的義務(wù) E、發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè)的義務(wù) 4、尊重病人自主權(quán)或決定，在病人堅(jiān)A、放棄自己的責(zé)任 B、必要時(shí)限制病人自主性 C、聽命于

20、病人 D、無(wú)需具體分析 E、不傷害患者 5、醫(yī)師在治療中確認(rèn)一名肝癌病人，A、對(duì)病人絕對(duì)保密 B、同時(shí)向病人本人及家屬宣布病情危重程度 C、征求家屬意見，尊重病人意愿，向病人家屬如實(shí)交代病情 D、將診斷書直接交給病人本人 E、將假診斷書交給病人，隱瞞病情和預(yù)后 171、下列不于言語(yǔ)溝通的是（）A、運(yùn)用的提的稱呼語(yǔ) B、從分利用語(yǔ)言的幽默 C、多用稱贊的語(yǔ)言 D、舉止端莊 E、講究提問的技巧 2、下列關(guān)于住院診療醫(yī)患溝通的說法A、辦理入院手續(xù)時(shí)的溝通 B、入院初期的溝通 C、入院三天內(nèi)的溝通 D、住院期間可不溝通 E、出院時(shí)的溝通 3、下列不屬于門診醫(yī)患溝通中可以的A、安慰性語(yǔ)言 B、鼓勵(lì)性語(yǔ)言

21、 C、公事公辦語(yǔ)言 D、勸說性語(yǔ)言 E、積極的暗示性語(yǔ)言 4、住院患者的心理特點(diǎn)包括（）A、不安全感 B、孤獨(dú)感 C、孤獨(dú)感 D、孤獨(dú)感、孤獨(dú)感 E、不安全感、孤獨(dú)感、孤獨(dú)感 5、下列關(guān)于臨床溝通注意事項(xiàng)的說法A、通俗語(yǔ)言，借助于實(shí)物、圖譜、標(biāo)本、模型等對(duì)照講解，便于患者理解 B、注意內(nèi)容的層次性 C、對(duì)于疑難、危重患者，由患者所在科室或小組共同與家屬正式溝通 D、做好溝通記錄 E、實(shí)話實(shí)說、不用注重患者的看法 181、對(duì)于溝通時(shí)自我檢測(cè)的法則，說法A、必須知道說什么 B、噓噓知道什么時(shí)候說 C、必須知道對(duì)誰(shuí)說 D、必須知道怎么說 E、不用考慮說話的方式 2、對(duì)于醫(yī)務(wù)人員溝通技能的最低基本A、

22、運(yùn)用溝通技巧，了解與平等對(duì)待病人和家屬 B、與同事、教師、社區(qū)、公共媒體等的有效溝通和交流 C、凡事講究個(gè)人主義，以自我為中心。 D、教會(huì)別人學(xué)習(xí)的能力和積極的態(tài)度 E、有效地進(jìn)行口頭和書面的溝通 3、學(xué)會(huì)傾聽在溝通過程中至關(guān)重要，A、喜歡批評(píng)或打斷對(duì)方 B、創(chuàng)造談話興趣 C、反應(yīng)過于情緒化 D、表現(xiàn)出對(duì)話題缺乏興趣 E、注意力不集中 4、關(guān)于同理心的功效，下列說法錯(cuò)誤A、滿足對(duì)方心理需求,深度尊重對(duì)方 B、消除逆反情緒，避免溝通障礙 C、增加專業(yè)風(fēng)范，展示人格魅力 D、加重人際矛盾，挑撥人際關(guān)系 E、有利于快速達(dá)成共識(shí)，便于迅速解決問題 5、下列哪種講話方式，不會(huì)使溝通出A、用過多的專業(yè)術(shù)語(yǔ) B、不信任對(duì)方 C、講話通俗易懂，不采用過多的專業(yè)術(shù)語(yǔ) D、只聽自己想聽的 E、只顧表達(dá)自己的看法 191、醫(yī)療的發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的原因描A、技術(shù)層面 B、管理層面 C、心理層面 D、技術(shù)層面、管理層面 E、技術(shù)層面、管理層面、心理層面 2、以