1、小班音樂(lè)活動(dòng)：我上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)： 1愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂(lè)活動(dòng)的座位形式）請(qǐng)保育員教師給以幼兒幫助二、連聲：“師生問(wèn)好”、 “閃爍的小星”、 “小動(dòng)物叫”三、學(xué)唱歌曲我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽(tīng)！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們?cè)缟蟻?lái)幼兒還會(huì)哭鼻子嗎？ （跟幼兒聊聊晨間來(lái)園時(shí)幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽(tīng)的歌來(lái)表演你們，請(qǐng)聽(tīng)！1教師示范唱歌曲兩遍。2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么？（爸爸媽媽去上班，我上

2、幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。） 3和幼兒一起完整念歌詞兩遍。 4幼兒隨著老師一起歌唱。5幼兒隨著鋼琴完整歌唱。( 分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱) 四、聽(tīng)音訓(xùn)練。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音動(dòng)作。2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)： 1愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂(lè)活動(dòng)的座位形式）請(qǐng)保育員教師給以幼兒幫助二、連聲：“師生問(wèn)好”、 “閃爍的小星”、 “小動(dòng)物叫”三、學(xué)唱歌曲我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽(tīng)！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們

3、早上來(lái)幼兒還會(huì)哭鼻子第1頁(yè) / 總共 7頁(yè)嗎？ （跟幼兒聊聊晨間來(lái)園時(shí)幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽(tīng)的歌來(lái)表演你們，請(qǐng)聽(tīng)！1教師示范唱歌曲兩遍。2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么？（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。） 3和幼兒一起完整念歌詞兩遍。 4幼兒隨著老師一起歌唱。5幼兒隨著鋼琴完整歌唱。( 分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱) 四、聽(tīng)音訓(xùn)練。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音動(dòng)作。2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)： 1愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)

4、?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂(lè)活動(dòng)的座位形式）請(qǐng)保育員教師給以幼兒幫助二、連聲：“師生問(wèn)好”、 “閃爍的小星”、 “小動(dòng)物叫”三、學(xué)唱歌曲我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽(tīng)！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們?cè)缟蟻?lái)幼兒還會(huì)哭鼻子嗎？ （跟幼兒聊聊晨間來(lái)園時(shí)幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽(tīng)的歌來(lái)表演你們，請(qǐng)聽(tīng)！1教師示范唱歌曲兩遍。2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么？（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。） 3和幼兒一起完整念歌詞兩遍。 4幼兒隨著老師一起歌唱。5幼兒隨著鋼琴完整歌唱。( 分集體和個(gè)別幼兒兩種

5、形式演唱) 四、聽(tīng)音訓(xùn)練。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音動(dòng)作。第2頁(yè) / 總共 7頁(yè)2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)： 1愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂(lè)活動(dòng)的座位形式）請(qǐng)保育員教師給以幼兒幫助二、連聲：“師生問(wèn)好”、 “閃爍的小星”、 “小動(dòng)物叫”三、學(xué)唱歌曲我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽(tīng)！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們?cè)缟蟻?lái)幼兒還會(huì)哭鼻子嗎？ （跟幼兒聊聊晨間來(lái)園時(shí)幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首

6、好聽(tīng)的歌來(lái)表演你們，請(qǐng)聽(tīng)！1教師示范唱歌曲兩遍。2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么？（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。） 3和幼兒一起完整念歌詞兩遍。 4幼兒隨著老師一起歌唱。5幼兒隨著鋼琴完整歌唱。( 分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱) 四、聽(tīng)音訓(xùn)練。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音動(dòng)作。2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)： 1愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂(lè)活動(dòng)的座位形式）請(qǐng)保育員教師給以幼兒幫助二、連聲：“師生問(wèn)好”、 “閃爍的小星”、 “小

7、動(dòng)物叫”三、學(xué)唱歌曲我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽(tīng)！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們?cè)缟蟻?lái)幼兒還會(huì)哭鼻子第3頁(yè) / 總共 7頁(yè)嗎？ （跟幼兒聊聊晨間來(lái)園時(shí)幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽(tīng)的歌來(lái)表演你們，請(qǐng)聽(tīng)！1教師示范唱歌曲兩遍。2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么？（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。） 3和幼兒一起完整念歌詞兩遍。 4幼兒隨著老師一起歌唱。5幼兒隨著鋼琴完整歌唱。( 分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱) 四、聽(tīng)音訓(xùn)練。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音動(dòng)作。2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)： 1愿意參

8、與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂(lè)活動(dòng)的座位形式）請(qǐng)保育員教師給以幼兒幫助二、連聲：“師生問(wèn)好”、 “閃爍的小星”、 “小動(dòng)物叫”三、學(xué)唱歌曲我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽(tīng)！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們?cè)缟蟻?lái)幼兒還會(huì)哭鼻子嗎？ （跟幼兒聊聊晨間來(lái)園時(shí)幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽(tīng)的歌來(lái)表演你們，請(qǐng)聽(tīng)！1教師示范唱歌曲兩遍。2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么？（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。） 3和

9、幼兒一起完整念歌詞兩遍。 4幼兒隨著老師一起歌唱。5幼兒隨著鋼琴完整歌唱。( 分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱) 四、聽(tīng)音訓(xùn)練。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音動(dòng)作。第4頁(yè) / 總共 7頁(yè)2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)： 1愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂(lè)活動(dòng)的座位形式）請(qǐng)保育員教師給以幼兒幫助二、連聲：“師生問(wèn)好”、 “閃爍的小星”、 “小動(dòng)物叫”三、學(xué)唱歌曲我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽(tīng)！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們?cè)缟蟻?lái)幼兒還會(huì)哭鼻子嗎

10、？ （跟幼兒聊聊晨間來(lái)園時(shí)幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽(tīng)的歌來(lái)表演你們，請(qǐng)聽(tīng)！1教師示范唱歌曲兩遍。2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么？（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。） 3和幼兒一起完整念歌詞兩遍。 4幼兒隨著老師一起歌唱。5幼兒隨著鋼琴完整歌唱。( 分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱) 四、聽(tīng)音訓(xùn)練。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音動(dòng)作。2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)： 1愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)幼兒搬椅子坐成馬蹄形（

11、固定為音樂(lè)活動(dòng)的座位形式）請(qǐng)保育員教師給以幼兒幫助二、連聲：“師生問(wèn)好”、 “閃爍的小星”、 “小動(dòng)物叫”三、學(xué)唱歌曲我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽(tīng)！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們?cè)缟蟻?lái)幼兒還會(huì)哭鼻子第5頁(yè) / 總共 7頁(yè)嗎？ （跟幼兒聊聊晨間來(lái)園時(shí)幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽(tīng)的歌來(lái)表演你們，請(qǐng)聽(tīng)！1教師示范唱歌曲兩遍。2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么？（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。） 3和幼兒一起完整念歌詞兩遍。 4幼兒隨著老師一起歌唱。5幼兒隨著鋼琴完整歌唱。( 分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱) 四、聽(tīng)音訓(xùn)

12、練。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音動(dòng)作。2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)： 1愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂(lè)活動(dòng)的座位形式）請(qǐng)保育員教師給以幼兒幫助二、連聲：“師生問(wèn)好”、 “閃爍的小星”、 “小動(dòng)物叫”三、學(xué)唱歌曲我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽(tīng)！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們?cè)缟蟻?lái)幼兒還會(huì)哭鼻子嗎？ （跟幼兒聊聊晨間來(lái)園時(shí)幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽(tīng)的歌來(lái)表演你們，請(qǐng)聽(tīng)！1教師示范唱歌曲兩

13、遍。2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么？（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。） 3和幼兒一起完整念歌詞兩遍。 4幼兒隨著老師一起歌唱。5幼兒隨著鋼琴完整歌唱。( 分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱) 四、聽(tīng)音訓(xùn)練。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音動(dòng)作。第6頁(yè) / 總共 7頁(yè)2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)： 1愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂(lè)活動(dòng)的座位形式）請(qǐng)保育員教師給以幼兒幫助二、連聲：“師生問(wèn)好”、 “閃爍的小星”、 “小動(dòng)物叫”三、學(xué)唱歌曲我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽(tīng)！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們?cè)缟蟻?lái)幼兒還會(huì)哭鼻子嗎？ （跟幼兒聊聊晨間來(lái)園