1、河北省部分學(xué)校2022屆高考猜題信息卷（三）歷史注意事項(xiàng):1.本卷滿分100分,考試時(shí)間75分鐘。答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡.上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答:每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答:用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡.上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后,請將本試題卷和答題卡一并.上交。一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有-項(xiàng)是符合題目要求的。1.下表是

2、關(guān)于春秋戰(zhàn)國時(shí)期的部分記載。材料可以用來說明,春秋戰(zhàn)國時(shí)期A.私營經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)促進(jìn)私權(quán)盛行B.社會意識變遷推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)社會轉(zhuǎn)型D.政府重視工商業(yè)市場的發(fā)展2.漢初,“群臣飲酒爭功，醉或妄呼,拔劍擊柱”的情況時(shí)有發(fā)生,為此漢初儒士叔孫通主張“禮者，因時(shí)世人情為之節(jié)文者也”,他建議“采古禮與秦儀雜就之”“制禮進(jìn)退,與時(shí)變化”。在其制定的漢家-代之制下,朝中“無敢歡嘩失禮者”。這一現(xiàn)象表明漢初A.新儒學(xué)的地位得到了提升B.黃老之學(xué)主導(dǎo)地位的動(dòng)搖C.儒學(xué)背離了先秦禮樂教化觀D.儒學(xué)呈現(xiàn)實(shí)用理性的傾向3.唐代時(shí)有明文規(guī)定“凡官人身及同居大功以上親，自執(zhí)工商,家專其業(yè),皆不得人仕”,而到了

3、宋代出現(xiàn)了“工商雜類,有奇才異行卓然不群者,亦許解送”,“乃至工商之子,亦登仕進(jìn)之途”的現(xiàn)象。這一轉(zhuǎn)變A.利于宋代政治統(tǒng)治基礎(chǔ)的擴(kuò)大B.促進(jìn)了重文輕武政策的推行C.說明理學(xué)沖擊了傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)D.表明重農(nóng)抑商政策有所松動(dòng)4.右圖是張擇端創(chuàng)作的金明池爭標(biāo)圖。該畫描繪了金明池及兩岸賽龍舟、跳水、水戰(zhàn)等競賽。該作品體現(xiàn)了A.繪畫藝術(shù)受到理學(xué)思想影響B(tài).藝術(shù)審美與史料價(jià)值的統(tǒng)一C.文人意趣與市井風(fēng)情的雜糅D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)藝術(shù)繁榮5.清史稿中記載,內(nèi)閣有典籍廳、滿本房、漢本房、滿票簽處、漢票簽處批木處、誥敕房等機(jī)構(gòu),軍機(jī)處有滿屋、漢屋、內(nèi)翻書房、方略館等。這些機(jī)構(gòu)的職權(quán)都包括民族區(qū)分、擬定旨意、收發(fā)奏

4、折文件、檔案管理等,呈現(xiàn)出明顯的交叉性和相似性。這種機(jī)構(gòu)設(shè)置A.有效防止了中央決策的失誤B.是君主專制制度強(qiáng)化的產(chǎn)物C.表明制衡原則貫穿決策始終D,強(qiáng)化了滿洲貴族的政治特權(quán)6.1851年,為了應(yīng)對鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)中巨額軍費(fèi)造成的財(cái)政危機(jī)，清政府令新興的湘、淮軍“就地籌餉”.并下旨各省“所有該部歲撥京餉，著準(zhǔn)其本年為始,歸人冬撥案內(nèi)，與各直省協(xié)撥兵餉-律酌撥”，規(guī)定督撫每年向中央繳納額定數(shù)量的白銀。這一做法A.緩和了滿漢地主間的矛盾B.順應(yīng)了中國近代化的發(fā)展要求C.導(dǎo)致了中央權(quán)力的下移D,動(dòng)搖了清王朝統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)7.據(jù)江蘇省淮陰縣1912年調(diào)查:漁溝鄉(xiāng)有私塾38處?？h城亦有數(shù)十處，是公辦小學(xué)的

5、五六倍。江蘇吳江縣志云“民國建立后,新式學(xué)堂逐漸推廣, 但私塾仍大量存在,少數(shù)私墊開始仿學(xué)校設(shè)置國文、算數(shù)等科,分堂講授?！睋?jù)此可知，當(dāng)時(shí)江蘇地區(qū)A.近代教育呈現(xiàn)出新舊雜陳的特點(diǎn)B.政府較為重視近代教育的發(fā)展C.私塾教育阻礙了新式教育的發(fā)展D.教育擺脫了從屬科舉制的地位8.抗戰(zhàn)時(shí)期，國民政府實(shí)行統(tǒng)購統(tǒng)銷政策,政府掌握了日用必需品。僅19411944 年這幾年，政府掌握的花棉、紗布僅用于軍需的折成市價(jià)“所需價(jià)款達(dá)l 040億元.僅(民國)三十四年一年,節(jié)省國庫開支達(dá)930億元”。這一政策的實(shí)施A.推動(dòng)了國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的開展B.-定程度上適應(yīng)了抗戰(zhàn)需求C.抑制了國內(nèi)官僚資本的肆意膨脹D.促進(jìn)了民

6、族資本主義的發(fā)展9.1960年初，中國國防工業(yè)初具規(guī)模,航空工業(yè)、導(dǎo)彈工業(yè)等不斷調(diào)整戰(zhàn)略布局,形成了沈陽、北京、太原、西安、成都、重慶、蘭州等國防工業(yè)企業(yè)比較集中的生產(chǎn)基地,生產(chǎn)能力不斷擴(kuò)大，國防力量穩(wěn)步提升，這種布局A.有利于推動(dòng)中國國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化B.大大加快國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)進(jìn)程C.兼顧協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展和國防建設(shè)的需要D.改變了我國工業(yè)落后的面貌10.黨的十八大以來,我國領(lǐng)導(dǎo)人明確指出,新時(shí)期中國外交不僅要突出“隨勢”“順勢”，更要“謀勢”塑勢”。轉(zhuǎn)變運(yùn)籌中美俄三邊關(guān)系的策略,先把同俄羅斯和非洲部分國家的外交“陣地”鞏固好,再去處理中美關(guān)系等重點(diǎn)問題。這表明黨的1八大以來我國A.積極開展以聯(lián)合國

7、為中心的外交B.倡導(dǎo)建立公正合理的國際新秩序C.重視與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系D.積極發(fā)揮外交領(lǐng)域的戰(zhàn)略主動(dòng)性11.針對市民法無法解決的現(xiàn)實(shí)問題,羅馬人于公元前367年設(shè)立了最高內(nèi)事裁判官,授予其頒布告示的權(quán)利，允許其在-定范圍內(nèi)自由裁量,如所有權(quán)轉(zhuǎn)移中無需強(qiáng)制遵守“曼兮帕蓄”(一種契約形式)和“擬訴棄權(quán)”(模擬訴訟)等程式,可直接由裁判官裁量。這一規(guī)定A.擴(kuò)大了羅馬法的適用范圍B.凸顯了司法實(shí)踐務(wù)實(shí)靈活的特征C.維護(hù)了審判量刑的合法化D.推動(dòng)了羅馬法趨向公正和人性化12.下表是啟蒙思想家的部分觀點(diǎn)。其共同點(diǎn)是A.強(qiáng)調(diào)對權(quán)力進(jìn)行制約B.主張人民主權(quán)原則C.倡導(dǎo)實(shí)行民主共和制D.追求個(gè)人獨(dú)立自由1

8、3.從1806年到1807年,拿破侖對英國實(shí)行“大陸封鎖”政策,斷絕與英國通商。在這一政策下,法國的進(jìn)口額從1806年的4億7700萬法郎下降到1809年的2億8900萬法郎，出口額也從4億5 600萬法郎下降至不到3億3 300萬法郎。拿破侖的這一政策A.導(dǎo)致近代資木主義世界市場初步形成B.適應(yīng)了法國民主政治的發(fā)展需求C.對法國工業(yè)革命的開展具有雙重影響D).反映了重商主義經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施14.弗蘭克杰里尼克在1871年的巴黎公社中引述公社宣言“我們希望建立一種真正的教育制度:在科學(xué)領(lǐng)域,這種教育只限于已知和已證實(shí)的事實(shí)，從人類理性的熔爐產(chǎn)生純潔而沒有雜質(zhì)的教育?！睋?jù)此，巴黎公社A.詮釋無產(chǎn)階

9、級專政性質(zhì)B.建立系統(tǒng)完備的教育體系C.重視培養(yǎng)有人格的公民D.得到了馬克思主義的指導(dǎo)15.20世紀(jì)90年代，美國政府聲稱對華開始實(shí)行“全面接觸”戰(zhàn)略,并在此基礎(chǔ)上宣布了“新的人權(quán)戰(zhàn)略”，強(qiáng)調(diào)“人權(quán)高于主權(quán)”,進(jìn)一步關(guān)注中國的“人權(quán)犯”政治犯”.鼓勵(lì)人權(quán)對話,并宣布建立以中國為主要日標(biāo)的“亞洲民主電臺”。據(jù)此可知,美國這一政策A.旨在宣揚(yáng)西方價(jià)值體系B.反映了經(jīng)濟(jì)民族主義的傾向C.體現(xiàn)了明顯的妥協(xié)色彩D.是冷戰(zhàn)思維在新時(shí)期的表現(xiàn)二、非選擇題:共55分。第1618題為必考題,每個(gè)試題考生都必須作答。第1921題為選考題,考生根據(jù)要求作答。(一)必考題:共43分。16.閱讀材料，完成下列要求。(1

10、2 分)材料一 西周的禮樂文化是儒家思想產(chǎn)生的根源,禮學(xué)是儒學(xué)的一個(gè)重要的組成部分，儒家禮樂文化是中國傳統(tǒng)文化當(dāng)中獨(dú)具特色的文化資源?！岸Y”是內(nèi)容，“樂”是形式，周公制禮作樂，規(guī)定了吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮等,使貴賤有差、尊卑有別、長幼有序，實(shí)行所謂“刑不上大夫,禮不下庶人”。孔子認(rèn)為“道之以政，齊之以刑,民免而無恥;道之以德，齊之以禮,有恥且格”，“禮”是治國的基本要素，禮樂的這種治國內(nèi)涵被無數(shù)統(tǒng)治者沿襲采用。儒家認(rèn)為,禮樂因人情而設(shè),有節(jié)制性情、提升道德的作用;“禮”的和是“中和”，禮以和為貴,就是在尊重各個(gè)階層權(quán)利的基礎(chǔ)上,要求人盡自己的義務(wù)而達(dá)到和諧,這種思想在當(dāng)代文化的建設(shè)中具有

11、重要的啟示意義。 -摘編自劉豐儒家禮樂文化的歷史價(jià)值與當(dāng)代啟迪材料二 文學(xué)、藝術(shù)在中國文化史上,發(fā)源甚早,但到唐宋之際，伴隨著社會政治、經(jīng)濟(jì)的變革,出現(xiàn)了文化轉(zhuǎn)型期。唐朝統(tǒng)治者對世家大族的壓制，客觀上使得文化的發(fā)展失去了家族的約束和保障,以傳統(tǒng)的禮法之學(xué)漸漸崩潰,家族文化逐漸解體,文化壟斷局面逐漸被打破:個(gè)人精神逐漸得到釋放，民風(fēng)漸變。到了宋朝及以后的時(shí)期，隨著選官制度的發(fā)展和科技的進(jìn)步,文化逐步滲透到下層民眾中。平民文學(xué)興起,白話小說大量涌現(xiàn)，市民文藝廣受歡迎。新的平民學(xué)者群體也不斷壯大,他們到處講學(xué),儒家思想也呈現(xiàn)出一定的平民精神。 一一摘編自蔣曉光唐文化發(fā)展進(jìn)程與唐宋文化轉(zhuǎn)型的必然性(1

12、)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納先秦禮樂文化的基本特征及影響。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出唐宋以來古代文化發(fā)展的趨勢,并分析原內(nèi)。(6 分) .17.閱讀材料,完成下列要求。(18 分)材料- - 隨著黃道婆的手工棉紡織技藝在松江地區(qū)的傳播,逐漸開始輻射到整個(gè)江南，隨后向中原、湖廣等地?cái)U(kuò)展,掀起了一場明清時(shí)期的“棉花革命”。在明清政府的推動(dòng)下,棉花作為經(jīng)濟(jì)作物被大量種植,加之河南、山東等地的棉花伴隨著地區(qū)商品市場的發(fā)展作為大宗商品販運(yùn)至江南,為江南地區(qū)棉紡織業(yè)提供了充足的原料。由于棉紡織業(yè)的發(fā)展,對紡織勞動(dòng)力需求進(jìn)一步增大，出現(xiàn)了雇染匠、研匠“往來成群”的現(xiàn)象，在織造、染色和平

13、整等流程上的分工也越來越細(xì)。棉紡織產(chǎn)品不再停留在自給自足的小農(nóng)范疇，而是大量投入市場銷售,迎合了明清時(shí)期日益增長的人口需求,棉布成為“寸布皆有”的主要布料,并遠(yuǎn)銷海外。材料二 近代開埠通商以來,洋商憑借雄厚的資金及本國國家權(quán)力為后盾,使我國棉花貿(mào)易基本落入外人之手,而華商大多資本短缺,金融周轉(zhuǎn)不靈難以與洋商抗衡。近代國際市場棉花貿(mào)易日益標(biāo)準(zhǔn)化,且一般采用國際通行的機(jī)器打包，棉包密度有嚴(yán)格規(guī)定，而中國市場棉花貿(mào)易缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)，打包的形色也頗有參差，部分棉商甚至為了謀求利益，人工摻水摻雜。洋商在航運(yùn)交通上的優(yōu)勢大大縮短了交易周期和經(jīng)營成本，而這也使得華商望其項(xiàng)背,加之戰(zhàn)爭對船只、火車運(yùn)輸?shù)淖钄唷百Q(mào)

14、易幾至完全停頓”的現(xiàn)象偶有發(fā)生。然而在國際貿(mào)易大背景下，在華洋行為華人棉商提供了模仿和學(xué)習(xí)的機(jī)會，棉業(yè)公會相繼確立，業(yè)務(wù)涵蓋了從國內(nèi)貿(mào)易到國際貿(mào)易,從零收販運(yùn)到加工業(yè)務(wù),從設(shè)行收花到居間介紹。 -摘編自于新娟近代國際化背景下的江南棉商材料三 隨著我國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,相關(guān)企業(yè)、行業(yè)在全球市場主導(dǎo)之爭也日益激烈,一些西方國家利用長期以來形成的國際話語權(quán)體系和企業(yè)價(jià)值體系進(jìn)行“圍追堵截”的現(xiàn)象屢見不鮮。西方某些組織、企業(yè)捏造所謂“強(qiáng)迫勞動(dòng)”來抹黑新疆棉,其真實(shí)意圖是利用自身影響力破壞我國棉產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。“打鐵還需自身硬”，新疆棉產(chǎn)業(yè)只要保持信心和定力,不斷轉(zhuǎn)變經(jīng)營觀念,并采用有力措施加以應(yīng)對,就一定能打破

15、某些西方國家別有用心的“魔咒”，開辟更為廣闊的發(fā)展前景。 -摘編自牛方新疆棉事件:熱搜之后的冷思考(1)根據(jù)材料- -并結(jié)合所學(xué)知識，歸納明清時(shí)期棉花革命的特點(diǎn)并分析產(chǎn)生的原因。(8 分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括近代以來中國棉花貿(mào)易面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。(7分)(3)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勑陆奘录膯⑹尽?3 分)18.閱讀材料,完成下列要求。(13分)材料 -摘編自曾國屏世界科學(xué)中心的四次轉(zhuǎn)移從上表中提取相關(guān)信息,擬定-一個(gè)論題,并結(jié)合所學(xué)世界史知識予以闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,闡述充分,邏輯嚴(yán)密。)(二)選考題:共12分。請考生從3道題中任選一題作答。如果多做

16、,則按所做的第一題計(jì)分。19. 選修1:歷史上重大改革回眸(12分)材料 五代十國時(shí)期，各地軍閥為了戰(zhàn)爭,加緊經(jīng)濟(jì)掠奪,苛捐雜稅名目繁多,對農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)造成了極大破壞。在戰(zhàn)禍重賦和酷刑重壓下,人民生活極其痛苦。再加上北方常常遭受契丹貴族的騷擾，更加劇了各種社會矛盾的激化,農(nóng)民武裝斗爭此起彼伏。繼位后的周世宗順天應(yīng)時(shí),興利除弊,進(jìn)行了一系列改革。首先在政治上,澄清吏治，嚴(yán)明賞罰;選賢任能，虛心納諫;整頓法律,嚴(yán)格執(zhí)法。在經(jīng)濟(jì)上,獎(jiǎng)勵(lì)墾荒減輕賦稅,組織生產(chǎn),安撫流民，派遣使者分赴各地均定田租，查實(shí)隱匿耕地,使之均攤正稅。對于受水災(zāi)的區(qū)域免除當(dāng)年夏秋兩稅，并減免以往農(nóng)民所欠的租賦。為保障有充足的勞

17、動(dòng)力，還下令停廢敕額外的寺院3萬余所，敕額外僧尼一律還為編戶,禁止私度僧尼。軍事上,整肅軍紀(jì)，制定統(tǒng)一策略，并親臨前線指揮。此外,他還倡導(dǎo)儒學(xué)，重視史書的修繕。所以，周世宗成為10世紀(jì)中國統(tǒng)- -事業(yè)的奠基者和開拓者。 -摘編自原同申淺談后周世宗的改革(1)根據(jù)材料，歸納周世宗改革的背景。(6 分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析周世宗改革的意義。(6 分)20. 選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平(12分)材料 傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，正是從斯大林格勒戰(zhàn)役開始，蘇德雙方的實(shí)力對比發(fā)生了根本性的變化。之前處于絕對優(yōu)勢的納粹德國在戰(zhàn)役中元?dú)獯髠?，而蘇聯(lián)則是乘勢而上，不斷取得重大戰(zhàn)役的勝利,為最終打敗納粹德國奠

18、定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,從世界意義上看,斯大林格勒戰(zhàn)役極大鼓舞了世界各國人民，更加堅(jiān)定地加入反法西斯戰(zhàn)爭。因此，斯大林格勒戰(zhàn)役也被認(rèn)為是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。斯大林同意1943年是二戰(zhàn)進(jìn)入根本轉(zhuǎn)折的一年,但他更強(qiáng)調(diào)斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而并未明確上升到二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的高度。英國人似乎也不太同意這一論斷,著名史學(xué)家查爾斯富勒就曾指出:“阿拉曼戰(zhàn)役是為保衛(wèi)盟國利益最具決定意義的一場陸戰(zhàn)?！边@無疑是把阿拉曼戰(zhàn)役視為二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折。另一位英國學(xué)者H鮑德溫在勝敗之戰(zhàn)中，更是列舉出了十幾個(gè)二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，涵蓋了二戰(zhàn)的各大戰(zhàn)場，斯大林格勒戰(zhàn)役只是其中之一。近幾年,俄羅斯的學(xué)者也開始對這一觀點(diǎn)表達(dá)不同看法。歷史學(xué)家安.尼.梅爾察洛夫就認(rèn)為二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折不可能在某一次戰(zhàn)爭中完成，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。他認(rèn)為之前的莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)就已經(jīng)開始了這一過程,斯大林格勒戰(zhàn)役是轉(zhuǎn)折的繼續(xù)。 -摘編自高強(qiáng)被誤讀的斯大林格勒戰(zhàn)役(1)根據(jù)材料,概括材料中關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的不同觀點(diǎn)。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出影響第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)觀點(diǎn)各異的因素。(6分)21. 選修4:中外歷史人物評說(12分)材料 姚桐斌(