1、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。二、教材的特點(diǎn)1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的時(shí)空順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，出適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)未來生活的需求。2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過持為指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他

2、們成長(zhǎng)為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ)。3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫范例，設(shè)計(jì)思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。二、學(xué)期目標(biāo)1、情感與態(tài)度：愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、家祖國(guó)。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。3、知識(shí)與技能掌握自己生活需要的基本知識(shí)呼勞動(dòng)技能。初步了

3、解自然、社會(huì)常識(shí)。了解有并祖國(guó)的初步知識(shí)。4、過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。三、主要措施和方法1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。3、開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)

4、的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。5、以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。6、重視學(xué)生良好品德行為的形成，對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法，如課堂內(nèi)各種形式的討論，使學(xué)生有機(jī)會(huì)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法。在成人指導(dǎo)下，進(jìn)行多種渠道的資料調(diào)查。在授課過程中，讓學(xué)生情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節(jié)或主人翁的形象感染、教育他人。四、各單元解析第一單元目標(biāo)1適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。2熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗

5、試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問題。3初步認(rèn)識(shí)并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。4.滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí).設(shè)計(jì)構(gòu)想兒童剛?cè)胄W(xué)，對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境、對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)，直是老師們努力探索的內(nèi)容。設(shè)計(jì)“我上學(xué)了”這一單元，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會(huì)愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律。為此，本單元共安排5個(gè)主題，每個(gè)主題完成不同的任務(wù)。主題一：我背上了新書包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對(duì)生活的憧憬。主題二：我們的校園，重在讓

6、兒童熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。主題三：新朋友新伙伴，主要通過一系列活動(dòng)，讓兒童對(duì)新老師和新同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點(diǎn)，止學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。主題五：平安回家，主要通過兒童回家路上遇到的幾種可能性，幫助兒童樹立安全、自衛(wèi)及遵守規(guī)則的意識(shí)。授課時(shí)數(shù)7節(jié)第二單元目標(biāo)1感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。2認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶節(jié)。3尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人而自豪。4自己動(dòng)手，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日愉快氣氛的同時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)慶祝國(guó)慶。5.滲透法律教

7、育,增強(qiáng)法律意識(shí).設(shè)計(jì)構(gòu)想：對(duì)小學(xué)一年級(jí)的兒童來說，國(guó)家還是一個(gè)非常抽象的概念。為了讓兒童對(duì)自己的國(guó)家有初步的認(rèn)識(shí)，我們以國(guó)慶為切人點(diǎn)，通過對(duì)人們慶祝國(guó)慶的各種豐富多彩活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，通過學(xué)生自己參與的各種活動(dòng)來激發(fā)其愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)愛祖國(guó)的意識(shí)。本單元共設(shè)計(jì)兩個(gè)主題。主題一：我們的國(guó)慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受國(guó)慶慶?；顒?dòng)的熱烈喜慶，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。主題二：祖國(guó)媽媽在我心中，主要通過升國(guó)旗、唱國(guó)歌、找國(guó)旗和國(guó)徽等活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)旗國(guó)徽的尊敬。授課時(shí)數(shù)3節(jié)第三單元目標(biāo)1.養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習(xí)慣和正確的坐立走姿勢(shì)。2能按日十起居，形成初步的時(shí)間觀念。3

8、表現(xiàn)出做愛清潔、講衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。4.懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。5滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí)。設(shè)計(jì)構(gòu)想小學(xué)低年級(jí)是進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。有無好的生活習(xí)慣，對(duì)其以后的生活與學(xué)習(xí)有非常重要的影響。而且，進(jìn)入小學(xué)階段以后，學(xué)生的社交圈子自然地?cái)U(kuò)大了許多，與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)增加了與人發(fā)生摩擦的可能性也在加大。良好的生活習(xí)慣是兒童在社會(huì)化過程中很重要的一環(huán)，它必須以身心健康為出發(fā)點(diǎn)。如果無法表現(xiàn)適當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣，極易產(chǎn)生與環(huán)境和人群格格不入的挫折感，不僅不利于其生理的發(fā)育，而且還會(huì)影響其人格的發(fā)展。本單元針對(duì)與兒童生活密切相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對(duì)話、討論和其他活動(dòng)中，實(shí)際體會(huì)良好生活習(xí)慣給自己和他人帶來的愉悅。本單元共設(shè)計(jì)五個(gè)主題：主題一：和鐘姐姐交朋友，側(cè)重養(yǎng)成兒童按時(shí)作息的習(xí)慣。主題二：我很整潔，側(cè)重培養(yǎng)兒童清吉衛(wèi)生的好習(xí)慣。主題三：我會(huì)好好地吃，使兒童懂得合理飲食的初淺常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食、不偏食等。主題四：我自己會(huì)整理，使兒童明白會(huì)整理的含義及包含的方面，并為自己會(huì)整理、能為家長(zhǎng)分擔(dān)勞動(dòng)而感到自豪。授課時(shí)數(shù)8節(jié)五