1、小學(xué)低段數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)的研究 （題名請(qǐng)用二號(hào)宋體，居中）荊門市東寶區(qū)青山小學(xué) （單位請(qǐng)使用全稱，四號(hào)楷體，居中）摘要數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出： HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算是 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o 小學(xué) t _blank 小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)， HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&s

2、tartpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%c4%dc%c1%a6 o 能力 t _blank 能力的高低反映了學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的牢固程度，直接影響今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此，在 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o 小學(xué) t _blank 小學(xué)階段必須扎扎實(shí)實(shí)地抓好 HYPERLINK /Se

3、archResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o 小學(xué) t _blank 小學(xué)生 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%c4%dc%c1%a6 o 能力 t _blank 能力的培養(yǎng)。 （摘要字?jǐn)?shù)不得超過100字，四號(hào)宋體）關(guān)鍵詞小學(xué)低段數(shù)學(xué)

4、計(jì)算能力調(diào)查分析 興趣習(xí)慣（關(guān)鍵詞不得超過5個(gè)，四號(hào)宋體） HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%c4%dc%c1%a6 o 能力 t _blank 能力是一項(xiàng)基本數(shù)學(xué) HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%c4%dc%c1%a6 o

5、 能力 t _blank 能力， HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o 小學(xué) t _blank 小學(xué)低年級(jí)是學(xué)習(xí) HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算的關(guān)鍵，我們必須重視這階段 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o

6、小學(xué) t _blank 小學(xué)生的 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%c4%dc%c1%a6 o 能力 t _blank 能力培養(yǎng)?，F(xiàn)將調(diào)查研究情況報(bào)告如下：一、對(duì)象與方法（一）調(diào)查對(duì)象 我校13年級(jí)所有學(xué)生，共476名。作為調(diào)查對(duì)象，其中男生250名，女生226名，年齡6-8歲。（二）調(diào)研方法 由本校教師組織，選擇我校

7、1-3年級(jí)的學(xué)生，其中男生250名，女生226名，共計(jì)476名學(xué)生。課堂上，輪番使用開火車、對(duì)口令、聽算、限時(shí)口算等訓(xùn)練形式，不斷變換指名答、搶答、齊答、手語和自編、互測(cè)等評(píng)價(jià)方法，課后自行設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生學(xué)習(xí)激情、教學(xué)方法接受情況等多個(gè)方面。二、結(jié)果（一）學(xué)習(xí)激情 調(diào)查顯示被調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)激情較高的占99.5%，不愛學(xué)習(xí)的占0.5%。（二）自學(xué)情況 調(diào)查顯示被調(diào)查學(xué)生積極主動(dòng)預(yù)習(xí)者僅占28.4%， 從不預(yù)習(xí)者竟高達(dá)72.6%；反映了學(xué)生積極通過各種途徑自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣不良。（三）教學(xué)方法對(duì)學(xué)習(xí)的影響 調(diào)查顯示傳統(tǒng)授課方式不易于學(xué)生接受、理解、記憶的多達(dá)27.2%，而認(rèn)為創(chuàng)新性授

8、課方式更易于學(xué)生接受、理解、記憶的高達(dá)73.8%。三、討論（一）創(chuàng)新性和實(shí)踐能力差 調(diào)查顯示中國(guó)的孩子從小就被教育在家要聽家長(zhǎng)的話、在學(xué)校要聽老師的話、在單位要聽領(lǐng)導(dǎo)的話，于是，服從聽話就成了他們做人的基本準(zhǔn)則，缺乏創(chuàng)造的內(nèi)在沖動(dòng)及大膽質(zhì)疑的批判思維。因此，家長(zhǎng)和教師要徹底改變“聽話就是好孩子、好學(xué)生”的陳腐觀念，以民主平等的態(tài)度對(duì)待孩子和學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不拘泥于教材上或教師所講的結(jié)論，能提出獨(dú)到新穎的觀點(diǎn)和方法；在實(shí)踐過程中，有不同于教師或書本上所講的推導(dǎo)過程和思維過程；在解決問題和分析問題上，有新的方法和新的途徑。（二）自學(xué)潛能差 現(xiàn)代教育的高速變遷，將迫使人們終身學(xué)習(xí)。學(xué)生在校

9、學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，學(xué)習(xí)的知識(shí)也是有限的，很多知識(shí)的獲得必須靠自學(xué)來完成。自學(xué)是一種能力，擁有這種能力才能使學(xué)生受用終身。調(diào)查顯示本校學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，但由于學(xué)生年齡小、文化基礎(chǔ)低、理解能力、想象能力差、惰性大，自學(xué)能力不強(qiáng)。四、建議一、更新教育觀念 教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。教師在“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須適合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平”基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)“建立在學(xué)生的主觀愿望和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上”的生活情境，激發(fā)學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師“應(yīng)向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)”，參與合作尋求解決問題的方法?！皫椭鷮W(xué)生在自主探索過程中真正理解和掌握基本的數(shù)

10、學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。促使“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，使人人體驗(yàn)成功的喜悅，感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、培養(yǎng)興趣 興趣是最好的老師， HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算教學(xué)同樣需要培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣。 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算題是由數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)

11、構(gòu)成的，抽象枯燥，不容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生興奮的情緒，因此，我采用了多樣化的教學(xué)手段訓(xùn)練形式，激發(fā)學(xué)生的 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算興趣。 1.運(yùn)用電教媒體，使枯燥變得有趣。 教學(xué)中充分利用背投、錄音等多功能電教媒體，制成課件，吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的好奇心理，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛看、樂學(xué)。 2.采取不同的形式。 （1）重視口算訓(xùn)練。低年級(jí)口算訓(xùn)練，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生說算理，學(xué)生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進(jìn)而提高口

12、算能力。學(xué)生說口算思路的過程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過程，學(xué)生的思維能力提高了，就能促進(jìn)他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。 其次應(yīng)注重口算方法，并且按一定速度要求訓(xùn)練。好的算法，是提高口算能力的催化劑，比如各種運(yùn)算定律的靈活運(yùn)用，一些簡(jiǎn)單數(shù)的記憶等等?？谒隳芰Ρ憩F(xiàn)在正確、迅速上，正確是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同時(shí)也能間接地反映一個(gè)人思維是否敏捷、靈活。在教學(xué)中，教師就可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況，采取不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競(jìng)賽，瞬時(shí)提高，限時(shí)完成等方式。再次應(yīng)采用多種形式訓(xùn)練。比如進(jìn)行視算聽算結(jié)合練。視算和聽算是口算練習(xí)中兩種基本的形式。視

13、算是通過眼看題目腦算、口說得數(shù)；視算、直接寫得數(shù)或直接說得數(shù)，這種訓(xùn)練就是對(duì)眼、腦、手、口等的技能訓(xùn)練而聽算則要求通過耳聽、腦記和腦算，方能算出得數(shù)，難度較大。聽算就是對(duì)耳腦口等的訓(xùn)練。在口算中經(jīng)常調(diào)換口算形式，將視算和聽算相互結(jié)合起來，交替使用，可以提高學(xué)生口算的興趣，訓(xùn)練記憶力，提高速度能力，使他們的學(xué)習(xí)心理始終保持著渴求積極狀態(tài)。又如新舊知識(shí)對(duì)比練。特別用在進(jìn)位和不進(jìn)位的對(duì)比；減法和加法對(duì)比；乘法與加法對(duì)比；除法和乘法對(duì)比。這樣訓(xùn)練促使新舊知識(shí)互相溝通，形成完整知識(shí)體系，有利于學(xué)生良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。還可以進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，即抓住各種類型口算知識(shí)的特點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)歸類后再訓(xùn)練，進(jìn)而綜合訓(xùn)練，

14、發(fā)展學(xué)生的思維能力。在訓(xùn)練的過程中教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種器官和各種機(jī)能高度參與，從而提高學(xué)生計(jì)算方面的技能和技巧。 （2）、注重筆算訓(xùn)練。 筆算過程中，要求學(xué)生做到“一看、二讀、三回頭” 一看：做題前先完整地看清每個(gè)數(shù)和每個(gè)運(yùn)算符號(hào)，進(jìn)行初步感知。二讀：做題時(shí)，養(yǎng)成邊讀題邊抄寫的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)多種感官的參與對(duì)短時(shí)記憶是大有影響的。三回頭：每算一步，要及時(shí)“回頭看”，檢查方法是否合理，數(shù)據(jù)運(yùn)算符號(hào)是否抄錯(cuò)，括號(hào)、小數(shù)點(diǎn)是否漏抄，計(jì)算結(jié)果是否寫錯(cuò)。 （3）、注重估算訓(xùn)練。 估算，是學(xué)生邏輯思維的凝結(jié)與濃縮，其優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)捷、迅速、流暢。學(xué)生掌握了科學(xué)的估算方法，并能夠靈活地運(yùn)用它，對(duì)提高學(xué)生的分析、判斷能力

15、，構(gòu)建學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性都將起到積極的促進(jìn)作用。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)和捕捉一切可利用的估算教學(xué)的課程資源，加強(qiáng)估算方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷估算的過程，掌握科學(xué)的估算方法。 （4）、掌握算理，注重方法。 教學(xué)時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與法則、公式的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生知其然，又知其所以然。這樣做比直接得出結(jié)論，然后通過死記硬背或題海戰(zhàn)術(shù)要高效得多。計(jì)算的過程中教師應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比、辨析，明確知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，以此克服思維定勢(shì)對(duì)學(xué)生的影響，促進(jìn)知識(shí)的正遷移，克服負(fù)遷移的干擾。學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)越牢固，學(xué)習(xí)中可利用的因素就越多，知識(shí)的正遷移的可能性也就

16、越大。我們可以加強(qiáng)記憶訓(xùn)練，促進(jìn)短時(shí)記憶水平的提高結(jié)合實(shí)際的生活，以激勵(lì)的方式訓(xùn)練他們記憶數(shù)字的能力，幫助他們?cè)谟?jì)算時(shí)記住數(shù)字，提高計(jì)算的正確率。我們還要加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)，設(shè)計(jì)對(duì)比訓(xùn)練，排除強(qiáng)信息的干擾。當(dāng)然在教學(xué)時(shí)，我們不能忽視端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（正文字?jǐn)?shù)不得超過3200字，要求語言精煉，操作性強(qiáng)。四號(hào)宋體）課題名稱：小學(xué)低段數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)的研究課題編號(hào)：課題主持人：課題參與者：（不得超過5人） 摘 要：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出： HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%c

17、b%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算是 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o 小學(xué) t _blank 小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)， HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%c4%dc%c1%a6 o 能力 t _b

18、lank 能力的高低反映了學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的牢固程度，直接影響今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此，在 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o 小學(xué) t _blank 小學(xué)階段必須扎扎實(shí)實(shí)地抓好 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o 小學(xué) t _blank 小學(xué)生 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywor

19、ds=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%c4%dc%c1%a6 o 能力 t _blank 能力的培養(yǎng)。 關(guān)鍵詞： HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o 小學(xué) t _blank 小學(xué)低年級(jí)；數(shù)學(xué)； HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%b

20、c%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%c4%dc%c1%a6 o 能力 t _blank 能力；基礎(chǔ)；興趣；習(xí)慣 中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2009）05-0051-01 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算 HYPERLINK /SearchResult.a

21、spx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%c4%dc%c1%a6 o 能力 t _blank 能力是一項(xiàng)基本數(shù)學(xué) HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%c4%dc%c1%a6 o 能力 t _blank 能力， HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o 小學(xué) t _blank 小學(xué)低年級(jí)是學(xué)習(xí) HYPERLINK /SearchResult.aspx?typ

22、e=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算的關(guān)鍵，我們必須重視這階段 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o 小學(xué) t _blank 小學(xué)生的 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%bc%c6%cb%e3 o 計(jì)算 t _blank 計(jì)算 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%c4%dc%c1%a6 o 能力 t _blank 能力培養(yǎng)。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勁囵B(yǎng) HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d0%a1%d1%a7 o 小學(xué) t _blank 小學(xué)生 HYPERL