1、3.1氧氣的性質(zhì)與用途三維目標(biāo)：知識與技能（1）使學(xué)生了解氧氣的物理性質(zhì)；（2）使學(xué)生掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)；（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述實驗現(xiàn)象的能力2、 過程與方法。（1）通過化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)通過實驗來研究物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。（2）體會實驗中的觀察、比較、分析和歸納的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)重難點:重點：氧氣化學(xué)性質(zhì)的掌握難點：觀察和分析實驗的綜合能力教學(xué)方法：講授法、實驗演示法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件儀器：集氣瓶、燃燒匙、酒精燈、玻璃片藥品：硫磺、鐵絲、蠟燭、澄清石灰水、氧氣其他：火柴、小木條教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：【情景引入】同學(xué)們喜

2、歡看魔術(shù)表演嗎？（學(xué)生：喜歡）今天老師也給大家表演一個小魔術(shù)。教師演示，學(xué)生觀看。提問：大家知道這是為什么嗎？學(xué)生回答：集氣瓶中盛放的是氧氣。過渡：今天，我們就來學(xué)習(xí)第三章維持生命之氣-氧氣。（板書）。師：化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，要研究物質(zhì)的哪些方面呢？（學(xué)生回答）今天我們先來探究氧氣的性質(zhì)和用途。（板書）講授新課（一）、氧氣的物理性質(zhì)出示一瓶氧氣師：這兒有一瓶收集好的氧氣，大家觀察一下它的顏色，它有什么氣味呢？我們來聞一聞它的氣味。生：無色、無味。師：它的密度有多大，是否能溶于水呢？接下來大家?guī)е@兩個問題閱讀教材68頁氧氣的物理性質(zhì)的資料，提取出氧氣的物理性質(zhì)。生：閱讀教材。總結(jié)氧氣的物理性

3、質(zhì)。（二）、氧氣的檢驗師：這兒有一瓶氧氣，怎樣用簡單的方法證明它是氧氣呢？生：用帶火星的木條。師：有什么現(xiàn)象呢，能得出什么結(jié)論？生：木條復(fù)燃，說明氣體是氧氣?？偨Y(jié)檢驗方法。（三）、氧氣的化學(xué)性質(zhì)過渡：研究物質(zhì)的性質(zhì)要從兩個方面去進行，既要研究物理性質(zhì)又研究化學(xué)性質(zhì)，了解了氧氣的物理性質(zhì)以后，大家肯定很想知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)吧。那么，氧氣能與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)呢，接下來我們一起來探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)。師：化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的，現(xiàn)在我們通過化學(xué)實驗來探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，首先來看木炭與氧氣的反應(yīng)。課件出示表格。演示實驗3-1學(xué)生觀察實驗，并總結(jié)實驗現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗現(xiàn)象的方法。完成木炭

4、與氧氣反應(yīng)的文字表達式。提問:大家見過鐵絲燃燒嗎？（學(xué)生：沒有）今天，老師讓大家看看鐵絲的燃燒。課件出示表格。演示實驗3-2.師：鐵絲在空氣中不能燃燒，只會紅熱。思考:鐵絲在氧氣中會有什么現(xiàn)象呢，大家拭目以待。師：這兒有一根用砂紙打磨過的光亮的鐵絲，現(xiàn)在，將它繞成螺旋狀系在一根火柴上，火柴在這兒起到引燃鐵絲的作用，將鐵絲繞成螺旋狀可以增大它的受熱面積。出示一瓶氧氣。提問：大家發(fā)現(xiàn)這瓶氧氣與前面幾瓶氧氣有什么不同？生：集氣瓶底部有少量水。師：追問，這些水師有什么作用呢？大家邊觀察實驗邊思考。師：將火柴放在酒精燈火焰上點燃，等到火柴即將熄滅時再慢慢伸入到盛氧氣的集氣瓶中，這樣可以防止火柴燃燒消耗過

5、多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒。生：聽老師的講解，認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象。總結(jié)實驗現(xiàn)象，完成文字表達式。師：這個實驗中，需要注意以下幾點。課件展示注意事項。師：硫磺是一種淡黃色的固體，它既可以在空氣中燃燒，又可以在氧氣中燃燒，但是燃燒生成的物質(zhì)會污染空氣，這個實驗就不演示了，大家來觀看硫燃燒的視頻，然后總結(jié)現(xiàn)象。生：觀看視頻。總結(jié)現(xiàn)象，完成文字表達式。過渡：蠟燭大家再熟悉不過了，它在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒有什么不同呢？接下來我們一起來探究蠟燭與氧氣的反應(yīng)。出示表格。演示實驗3-3。學(xué)生觀察實驗，總結(jié)現(xiàn)象。完成文字表達式。思考：通過這幾個探究實驗，小組討論氧氣的化學(xué)性質(zhì)。出示物質(zhì)在空氣中與氧氣中反應(yīng)的統(tǒng)計表。學(xué)生討論，完成表格?？偨Y(jié)得出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。課堂小結(jié)本節(jié)課主要了解了氧氣的物理性質(zhì)，學(xué)會了檢驗氧氣及描述實驗現(xiàn)象的方法。通過實驗探究得出氧氣是一種比較活潑