1、2022年浙江省麗水市七下期中語(yǔ)文試卷 學(xué)期伊始，八年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)小實(shí)同學(xué)一大早就帶領(lǐng)七年級(jí)的同學(xué)們參加學(xué)校組織的“愛(ài)國(guó)愛(ài)?！敝黝}活動(dòng)，下面是小實(shí)同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白。請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，一方有難，八方支援。2022 年春節(jié)突如其來(lái)的一場(chǎng)疫情，像是蓄謀已久的戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，對(duì)我們發(fā)起了猝不及防的閃電戰(zhàn)！面對(duì)這些，總有一些英雄逆行而上。醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢的故事可歌可q 、“火神山醫(yī)院”的施工人員體現(xiàn)了當(dāng)之無(wú)ku 的中國(guó)速度、運(yùn)送物資司機(jī)身上大無(wú)wi 的精神、xin 為人知堅(jiān)守崗位的一線人員。他們用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生中最美的篇章。學(xué)校體藝樓前正

2、在進(jìn)行下面的活動(dòng)，大家也一起參與吧！(1) 其中“朝華文學(xué)社”在討論“家”這個(gè)字的來(lái)歷，早在 2000 多年前的漢朝的許慎編撰的說(shuō)文解字中說(shuō)：“宀為 也”；“家為 也”，兩字合寫(xiě)為“家”字?！凹摇弊质菚?huì)意字。凡有寶蓋頭的字大都與房屋、家居等有關(guān)，比如 。(2) 學(xué)生會(huì)的宣傳組正在策劃一期“祖國(guó)在我心中”的黑板報(bào)，其中小標(biāo)題有：祖國(guó)頌，莫忘國(guó)恥。請(qǐng)你為此黑板報(bào)再擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。(3) 學(xué)校“水鏡軒”的社員正在開(kāi)展“激發(fā)心志愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)”的活動(dòng)，請(qǐng)你簡(jiǎn)單講述一個(gè)與愛(ài)國(guó)志士有關(guān)的故事吧。（要求：七年級(jí)課本中相關(guān)內(nèi)容除外）“言有盡而意無(wú)窮”，古詩(shī)詞意韻深遠(yuǎn)。岑參遠(yuǎn)赴邊塞，萬(wàn)千思念盡在“ ， ”（逢入

3、京使）；花木蘭代父從軍，“ ， ”（木蘭詩(shī)）盡顯軍旅生活艱苦；李白聽(tīng)到笛聲想起“ ， ”（春夜洛城聞笛）又把我們帶入異地思鄉(xiāng)之中；王維晩年隱居生活平淡自然,“ ， ”（竹里館）創(chuàng)設(shè)了人與自然的清凈，讓我們身臨其境。名著導(dǎo)讀。 駱駝祥子是 （作者）自己最鐘愛(ài)的一部作品。小說(shuō)寫(xiě)了祥子三起三落的經(jīng)歷，為我們描繪了北平一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。請(qǐng)根據(jù)下邊的提示，補(bǔ)寫(xiě)出祥子失車(chē)的主要情節(jié)。 第一次，他用辛辛苦苦積攢了三年的錢(qián)買(mǎi)了一輛車(chē)，可 ； 第二次，他沒(méi)有灰心，從頭再來(lái)，拼命攢錢(qián)，可車(chē)還沒(méi)買(mǎi)上，錢(qián)就被孫偵探敲詐去了； 第三次，他與虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢(qián)買(mǎi)了車(chē)，可好景不長(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)而死，只好賣(mài)車(chē)安葬虎妞。閱

4、讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。晚春韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。(1) 一、二句寫(xiě)出了晚春景致怎樣的特點(diǎn)？(2) 詩(shī)的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦，請(qǐng)賞析這兩句詩(shī)。品古文，悟成長(zhǎng)?！炯住?初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自資治通鑒孫權(quán)勸學(xué)）【乙】 一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故羊子曰久行懷思無(wú)

5、它異也。妻乃引刀趨機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼，一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時(shí)月。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不反。（節(jié)選自后漢書(shū)列女傳）(1) 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。i 見(jiàn)往事耳ii 即更刮目相待iii 累寸不已iv 遂七年不反(2) 用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。（限斷三處） 妻 跪 問(wèn) 其 故 羊 子 日 久 行 懷 思 無(wú) 它 異 也(3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。i 蒙辭以軍中多務(wù)。ii 何異斷斯織乎？(4) 【甲】【乙】?jī)晌脑凇皠瘛鄙嫌泻萎愅?？你從中明白了什么道理？閱讀下面

6、文章，回答問(wèn)題。那一束光李朝德 掛上電話，我立刻就后悔了。 車(chē)窗外，最后一抹余暉落下，遠(yuǎn)山只剩下黛色的模糊輪廓。 火車(chē)大概還有一個(gè)多小時(shí)才經(jīng)過(guò)村里，那時(shí)天早就黑了，那么晚讓母親站在路口做什么呢？ 火車(chē)在夜色中呼嘯。望著車(chē)窗外的闌珊燈火，我一路忐忑。 那天，我從昆明乘火車(chē)去一個(gè)叫宣威的小城參加會(huì)議，這趟城際列車(chē)要穿過(guò)家鄉(xiāng)的村莊。我家離鐵路并不遠(yuǎn)，直線距離也就五六百米。 火車(chē)夜過(guò)家鄉(xiāng)，最熟悉的景致與最親近的人就在窗外一閃而過(guò)，近鄉(xiāng)情更怯，興奮激動(dòng)轉(zhuǎn)眼間又成遠(yuǎn)離失落，那種感覺(jué)難以描述。 十多分鐘前，我打電話告訴母親我要坐火車(chē)去宣威，要路過(guò)村里。母親很是高興：“去宣威做什么？大概幾點(diǎn)鐘到？”我一一回答

7、，但有些遺憾：“可惜村里沒(méi)有站，不然可以回家看看?！蹦赣H說(shuō)：“你忙你的，我身體好好的，不用管。”說(shuō)完這句，電話里一陣沉默。 我理解這時(shí)的沉默。 我與母親之間，如許多農(nóng)村母子之間一樣，不善于表達(dá)感情，大多數(shù)時(shí)候都是沉默，諸如愛(ài)與想念這類(lèi)的話語(yǔ)，我們一句也說(shuō)不出來(lái)。 父親在世時(shí)，彼此都習(xí)慣這種沉默，即便一句話也不說(shuō)，卻也溫暖而坦然。但現(xiàn)在的沉默卻讓我內(nèi)心緊縮。父親過(guò)世后，母親常說(shuō)，時(shí)間過(guò)得慢，太陽(yáng)總不落山，天黑后，天又總也不亮。 近些年，我隔三差五總要打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)，很多時(shí)候不為別的，就為聽(tīng)聽(tīng)母親的聲音。 即便電話里經(jīng)常聯(lián)系，但如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，原因在于，沒(méi)個(gè)理由就跑回家去

8、，每一次母親都會(huì)責(zé)怪我。母親總是說(shuō)：“你哥你姐就住在村里，我身體好好的不用掛念，打個(gè)電話就行了，那么遠(yuǎn)，跑來(lái)跑去浪費(fèi)車(chē)費(fèi)！” 我理解母親的本意，兒子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活還是工作，都不要有半點(diǎn)閃失，因此，她不愿意耽擱兒子的時(shí)間。在母親眼里，總是把孩子看得重于泰山，卻把自己看得輕于鴻毛。 但是，車(chē)過(guò)村莊，母子相距幾百米卻不能相見(jiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)終究是一個(gè)大大的遺憾。于是，我打破沉默：“媽?zhuān)换疖?chē)快到的時(shí)候，我打電話給你，你去村里的鐵路口等我，我在 7 號(hào)車(chē)廂的門(mén)口，會(huì)向你招手，你就可以看見(jiàn)我，我也可以看見(jiàn)你了?！?這個(gè)突然的提議，我自己也覺(jué)得有點(diǎn)意外和為難，夜色

9、中叫母親在路口等著見(jiàn)我，這算是怎么一回事。但是母親很高興，一口答應(yīng)了下來(lái)。 我們都知道那個(gè)路口，那個(gè)叫小米田的路口是連接村莊與田地的一個(gè)主要路口。近些年火車(chē)多次提速，由單線變成復(fù)線后，鐵路沿線早在 10 多年前就全線封閉了。小米田路口雖然還在，但已被柵欄隔斷，現(xiàn)在只剩下幾米寬的道口?；疖?chē)通過(guò)那個(gè)道口需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？估計(jì)就是一閃而過(guò)吧，我與母親相互能看見(jiàn)嗎？ 火車(chē)一過(guò)沾益縣城，我就給母親打電話讓她去道口等著。沾益縣城離老家松林村不到二十公里，估計(jì)不到十分鐘我就可以看見(jiàn)母親。 此時(shí)一明一暗，車(chē)?yán)镘?chē)外仿佛兩個(gè)世界。我把臉貼在 7 號(hào)車(chē)門(mén)的玻璃上，努力尋找熟悉的山川輪廓。 窗外模糊一片，夜色包裹著車(chē)廂

10、，我計(jì)算著時(shí)間與路程，卻總不能看見(jiàn)熟悉的村莊。 焦躁中，卻看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的公路上有車(chē)流的燈光，黑夜中流光溢彩。 正納悶這是哪條路呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路上放著光芒的“施家屯收費(fèi)站”白色大字突然出現(xiàn)了。我心里一陣酸楚，“施家屯”已是隔壁村莊，火車(chē)剛在 1 分鐘前駛過(guò)松林村，我竟然沒(méi)有看見(jiàn)我熟悉的村莊與站在路口的母親。 我頹然打電話告訴母親：“媽?zhuān)焯诹?，我還沒(méi)等看見(jiàn)你，火車(chē)就已經(jīng)到了施家屯。” 母親也說(shuō)：“剛才有趟火車(chē)經(jīng)過(guò)，太快了，沒(méi)有看見(jiàn)你。我想應(yīng)該就這趟火車(chē)，知道你坐在上面，就行了?！?我為自己的粗心愧疚不已，說(shuō)不出話來(lái)。年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在明亮、溫暖的車(chē)廂里坐著。本想讓她看見(jiàn)我，我也看見(jiàn)她，

11、卻害得她在路邊白白等待和空歡喜一場(chǎng)。 松林村的一草一木，我再熟悉不過(guò)，怎么會(huì)看不出來(lái)呢？ 我不甘心，對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)幻魍砦曳祷貢r(shí)，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽車(chē)，半個(gè)小時(shí)就到家了，住一晚再回昆明，方便得很?！?電話里，母親慌忙阻止，語(yǔ)氣固執(zhí)而又堅(jiān)定，仿佛我如果這樣做，都是因?yàn)樗鸬摹Ｎ覜](méi)有辦法，告訴母親，那明晚還是在這個(gè)路口，到時(shí)候我會(huì)站在最后一個(gè)車(chē)廂的車(chē)門(mén)旁招手，我們一定可以看見(jiàn)對(duì)方。 翌日返程，我早早地走到最后一節(jié)車(chē)廂的車(chē)門(mén)旁。黑夜的火車(chē)如一條光帶在鐵軌上漂移，伏在玻璃上我把眼睛使勁睜大，可還是很難看清車(chē)窗外的任何景物。 這時(shí)候，我又看見(jiàn)了“施家屯”這幾個(gè)字。 車(chē)內(nèi)外溫差大，窗

12、戶上起了一層薄薄的霧，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用雙手罩住眼眶，以遮擋車(chē)內(nèi)的亮光，在微弱的光線下仔細(xì)搜尋外面的一景一物。我終于能看見(jiàn)車(chē)燈照出幾米遠(yuǎn)模糊的路面輪廓，還看見(jiàn)了如螢火樣的村莊里的昏黃燈光。 就在一個(gè)路口，我突然看見(jiàn)有束電筒光在黑暗中照著火車(chē)！我剛要搖手呼喊，火車(chē)卻又過(guò)了！ 我忙掏出電話，顫抖著告訴母親：“媽?zhuān)铱匆?jiàn)你在路口了?！?母親在電話里說(shuō)：“我也看見(jiàn)你了。” 兩句話說(shuō)完，車(chē)外再?zèng)]有了村莊，母親越來(lái)越遠(yuǎn)了。 我在夜色的火車(chē)中，不過(guò)是一晃而過(guò)的黑點(diǎn)，那個(gè)叫做小米田的道口，不過(guò)只有三四米寬，而站在道口等我的母親，她還沒(méi)有一米六高啊(1) 本文突出了“我”為了跟母親見(jiàn)面，情感的不斷變化。請(qǐng)

13、你理清線索。后悔 焦躁、納悶 不甘心 (2) 文章至段在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3) 下列加點(diǎn)詞含義深刻，請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)勀愕睦斫?。i 我理解這時(shí)的沉默。ii 我忙掏出電話，顫抖著告訴母親：“媽?zhuān)铱匆?jiàn)你在路口了?！?4) 題目那一束光有什么好處？(5) 這篇文章在寫(xiě)法上有哪些值得學(xué)習(xí)的點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，按要求作文。 在我們的記憶里，總有一些人給我們留下了深刻的印象，即便歲月流逝，他們?nèi)匀豢淘谀X海里、心田里，成了標(biāo)記，成了象征。請(qǐng)以 ，印在我記憶的深處為題，寫(xiě)一篇文章。要求：不少于 500 字。文體自選,詩(shī)歌除外。文中不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名

14、等。答案1. 【答案】泣；愧；畏；鮮2. 【答案】(1) 屋；豬；室(2) 祖國(guó)路，紅色之旅(3) 1942 年的一天，敵人又來(lái)“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路，王二小裝著聽(tīng)話的樣子走在前面。為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親，他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，氣急敗壞之下，將王二小殘忍殺害?！窘馕觥?1) 本題考查漢字的的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)甲骨文和金文中“家”的寫(xiě)法，可知“宀”在甲骨文和金文中的形狀很像房屋，由此可推斷“宀”指的是“屋”；“豕”在古文中的意思是“豬”；與房屋、家居有關(guān)的寶蓋頭的字有室、宇、寓、宿等。 (2) 本題考查擬寫(xiě)小標(biāo)

15、題的能力。根據(jù)黑板報(bào)的主題“祖國(guó)在我心中”，可知小標(biāo)題應(yīng)是對(duì)主標(biāo)題的具體化，所以擬寫(xiě)的小標(biāo)題也要和“祖國(guó)”有關(guān)，例如：我的中國(guó)夢(mèng)、紅色之旅等。(3) 本題考查愛(ài)國(guó)人物的掌握及概述故事的能力。古往今來(lái)，涌現(xiàn)出許多愛(ài)國(guó)志士，如邱少云、詹天佑、楊婧宇、岳飛、屈原等，他們的故事被人們代代傳頌。根據(jù)自己掌握的愛(ài)國(guó)志士的故事，簡(jiǎn)單概述即可作答。注意“七年級(jí)課本中相關(guān)內(nèi)容除外”的要求。3. 【答案】馬上相逢無(wú)紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯4. 【答案】老舍；這車(chē)很快就被大兵搶走了5. 【答案】(1) 花草樹(shù)木探得春將歸去的消息，便各自施展

16、出渾身解數(shù)，吐艷爭(zhēng)芳，色彩繽紛，繁花似錦。(2) 運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。6. 【答案】(1) i 了解ii 另外iii 停止iv 于是(2) 妻跪問(wèn)其故/羊子曰/久行懷思/無(wú)它異也(3) i 呂蒙以軍中事務(wù)多為由推托。ii 同割斷這絲織品有什么不同呢？(4) 相同之處：甲乙兩文中，孫權(quán)和羊子之妻都勸學(xué)有法，并都達(dá)到了勸學(xué)的目的；不同之處：甲文孫權(quán)通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法的方式，指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻以自己織布的切身體會(huì)，運(yùn)用類(lèi)比的手法指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。我從

17、中明白了要想增長(zhǎng)才干，必須廣泛學(xué)習(xí)，并且要持之以恒，這樣才能學(xué)有所成的道理。【解析】(1) i 本題考查文言實(shí)詞的意思?！耙?jiàn)往事耳”的意思是“了解歷史罷了”，其中“見(jiàn)”的意思是“了解”。ii “即更刮目相待”的意思是“就要另外用新的眼光看待他”，其中“更”的意思是“另外”。iii “累寸不已”的意思是“一寸一寸地積累”，其中“已”的意思是“停止”。iv “遂七年不反”的意思是“于是七年沒(méi)有回來(lái)”，其中“遂”的意思是“于是”。(2) 本題考查給文言句子斷句。“妻跪問(wèn)其故羊子曰久行懷思無(wú)它異也”的意思是“妻子跪坐著問(wèn)他回來(lái)的緣故。羊子說(shuō)：出行在外久了，心中思念家人，沒(méi)有別的特殊的事情?！备鶕?jù)句意即

18、可斷句。(3) i 本題考查文言句子的翻譯。重點(diǎn)詞：辭，推托；以，用；務(wù)，事務(wù)。ii 重點(diǎn)詞：何，什么；異，不同；斷，割斷。(4) 本題考查對(duì)比閱讀。通過(guò)閱讀甲乙兩文可知，甲文孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)，呂蒙最終學(xué)有所成，令魯肅刮目相看；乙文羊子之妻勸羊子學(xué)習(xí)要持之以恒，羊子“復(fù)還終業(yè)，遂七年不反”。可見(jiàn)兩文都是勸別人學(xué)習(xí)，而且都達(dá)到了勸學(xué)的目的，可見(jiàn)他們都勸學(xué)有法。兩文在“勸”上的不同之處為：甲文孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，并指出學(xué)習(xí)的目的和方法“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”，同時(shí)孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的作用“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”，最終呂蒙無(wú)可推托“乃始就學(xué)”； 乙文羊子之妻用類(lèi)比的

19、方法，把學(xué)習(xí)的過(guò)程比作織絲，指出“一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”，所以“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。 甲文強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)對(duì)增長(zhǎng)才干的重要作用，突出學(xué)習(xí)的重要性；乙文告訴我們學(xué)習(xí)要持之以恒，要忍受得了寂寞，不能半途而廢?！緟⒖甲g文】【甲】 最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)處理事宜，不可以不讀書(shū)?！眳蚊梢攒娭惺聞?wù)多為由推托。孫權(quán)說(shuō)：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，做專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，誰(shuí)能比我更忙？我還常常讀書(shū)，自以為大有裨益?！眳蚊刹砰_(kāi)始求學(xué)。等到魯肅路過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說(shuō)：“你如今的才識(shí)智略，已不再是當(dāng)年吳地的呂蒙?！眳蚊烧f(shuō)：“士別

20、三日，就要另外用新的眼光看待他，大哥知曉事情未免太遲！”魯肅遂拜見(jiàn)呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭?！疽摇?一年后羊子回到家中，妻子跪坐著問(wèn)他回來(lái)的緣故。羊子說(shuō)：“出行在外久了，心中思念家人，沒(méi)有別的特殊的事情?！逼拮勇?tīng)后，就拿起刀來(lái)快步走到織機(jī)前說(shuō)道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來(lái)，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就要放棄成功，遲延荒廢時(shí)光。你積累學(xué)問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)毎天都學(xué)到自己不懂的東西，以此成就自己的美德；你中途就回來(lái)了，同割斷這絲織品有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動(dòng)了，重新回去完成了自己的學(xué)業(yè)，于是七

21、年沒(méi)有回來(lái)。7. 【答案】(1) 遺憾；酸楚；愧疚不已；激動(dòng)興奮。(2) 內(nèi)容上：這幾段是“插敘”，是對(duì)“我”和母親之間相處狀況的具體描述，交代了“我們”彼此之間適應(yīng)這樣的沉默。結(jié)構(gòu)上：為下文在火車(chē)邊、村莊口見(jiàn)母親做鋪墊，使故事內(nèi)容、結(jié)構(gòu)更加緊湊。同時(shí)，也體現(xiàn)了母親為孩子著想，愛(ài)子情深的感情。(3) i “沉默”是彼此都習(xí)慣的，是多年形成的默契，不需要語(yǔ)言傳達(dá)，是一種“我”對(duì)母親的牽掛思念，是一種母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)，毋須過(guò)多解釋?zhuān)灰?tīng)到對(duì)方的聲音，哪怕是一兩句，彼此就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，便會(huì)滿足，便能明白彼此都在想念對(duì)方。ii 此處屬于細(xì)節(jié)刻畫(huà)，刻畫(huà)出了“我”看見(jiàn)母親拿著電筒照著光后激動(dòng)、興奮的心情

22、，同時(shí)傳達(dá)出一個(gè)異地工作的兒子對(duì)母親的思念、無(wú)暇顧及母親的無(wú)奈以及為母親的孤獨(dú)落寞而感到心酸。(4) 題目那一束光一語(yǔ)雙關(guān)，本義是指村邊道口的那一束光，是母親手電筒的光亮；引申義“一束光”即是母親的愛(ài)，溫暖陽(yáng)光，沁人心脾。在黑暗里，在冷風(fēng)中，在人生的挫折和困難面前，母親的愛(ài)就像陽(yáng)光，溫暖著身在異鄉(xiāng)的兒子。母親的愛(ài)也像指路明灴照著回家的路，照著兒子前行的腳步。不論兒子走到哪里，母愛(ài)如故，溫暖依舊。同時(shí)，題目和文章照應(yīng)，升華主題，深化主旨。(5) 設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；情真意切，情景交融；語(yǔ)言真誠(chéng)、質(zhì)樸、精準(zhǔn)，如春風(fēng)化雨，又似甘甜的泉水，從作者的心里、筆端流出，沁入讀者的心田。讀之，即溫暖

23、感動(dòng)，又心疼無(wú)奈；有的句子看上去很平淡，卻耐人尋味，令人深思，如“父親過(guò)世后，母親常說(shuō)，時(shí)間過(guò)得慢，太陽(yáng)總不落山，天黑后，天又總也不亮。”母親說(shuō)日子過(guò)得慢，這是喪偶老人特有的孤獨(dú)與落寞，讓人看了很心酸。在外工作的兒子懂得母親的心聲，他擔(dān)心母親，思念母親。奈何自己遠(yuǎn)在省城，要工作，要生活，生存的壓力，工作的壓力，不允許他有過(guò)多的時(shí)間常往母親身邊跑，母親也不讓他跑；運(yùn)用插敘；細(xì)節(jié)刻畫(huà)突出?！窘馕觥?1) 本題考查對(duì)作者感情變化的把握能力。文章開(kāi)始，作者就用“掛上電話，我立刻就后悔了”表現(xiàn)了自己天黑了還讓母親站在路口等自己坐的火車(chē)的后悔之情；接著作者交代了自己讓母親站在路口等自己坐的火車(chē)的原因，“車(chē)

24、過(guò)村莊，母子相距幾百米卻不能相見(jiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)終究是一個(gè)大大的遺憾”；與母親約定后，“我計(jì)算著時(shí)間與路程，卻總不能看見(jiàn)熟悉的村莊”，于是“我”心中焦躁，“看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的公路上有車(chē)流的燈光，黑夜中流光溢彩”，“我”納悶這是哪條路；當(dāng)發(fā)現(xiàn)火車(chē)已經(jīng)駛過(guò)自己的村莊，而“我竟然沒(méi)有看見(jiàn)我熟悉的村莊與站在路口的母親”“我心里一陣酸楚”；“年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在明亮、溫暖的車(chē)廂里坐著。本想讓她看見(jiàn)我，我也看見(jiàn)她，卻害得她在路邊白白等待和空歡喜一場(chǎng)”，這時(shí)“我”的心情是“愧疚不已”的；但“我不甘心”，再次與母親約定在自己回程時(shí)還在路口相見(jiàn)，當(dāng)“我”看到“有束電筒光在黑暗中照著火車(chē)”，通過(guò)“我忙掏出電話，顫

25、抖料著告訴母親”可以看出“我”激動(dòng)興奮的心情。(2) 本題考查文段在文章中的作用。閱讀第至段，可知這幾段內(nèi)容交代了“我”和母親之間相處的情況和“我”對(duì)“沉默”的不同感受，以及母親讓“我”沒(méi)特殊事情不要跑回家，這是插敘的內(nèi)容。這部分內(nèi)容交代了上文“電話里一陣沉默”的原因，并為后文“我”與母親相約在火車(chē)邊、村莊口相見(jiàn)做了鋪墊。作者通過(guò)母親責(zé)怪“我”沒(méi)有理由就跑回家浪費(fèi)車(chē)費(fèi)，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。(3) i 本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。根據(jù)“我與母親之間，如許多農(nóng)村母子之間一樣，不善于表達(dá)感情，大多數(shù)時(shí)候都是沉默，諸如愛(ài)與想念這類(lèi)的話語(yǔ)，我們一句也說(shuō)不出來(lái)”可知，“我”和母親之間互相關(guān)愛(ài)與思念，但是

26、沒(méi)有表達(dá)出來(lái)；通過(guò)“父親過(guò)世后，母親常說(shuō)，時(shí)間過(guò)得慢，太陽(yáng)總不落山，天黑后，天又總也不亮”，可知母親一個(gè)人生活很寂寞，這種沉默體現(xiàn)出通過(guò)電話溝通也不能慰藉母親心靈的情況。所以，“沉默”中蘊(yùn)含了“我”和母親之間的愛(ài)與思念。ii “我”坐火車(chē)路過(guò)家鄉(xiāng)，于是與母親相約在道口相見(jiàn)一面。前文寫(xiě)了“我”因與母親錯(cuò)過(guò)而愧疚不已，于是再次與母親相約在回程的時(shí)候下道口相見(jiàn)，當(dāng)“我”看見(jiàn)母親手電筒的光束時(shí)，作者通過(guò)“顫抖”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)出了“我”激動(dòng)、興奮的心情。作者通過(guò)對(duì)“我”在火車(chē)上對(duì)母親的匆匆一瞥就如此激動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的思念之情。(4) 本題考查題目的作用。從文中來(lái)看，“那一束光”是“有束

27、電筒光在黑暗中照著火車(chē)”，是母親為了看見(jiàn)“我”而照射的“光”，這束光讓“我”看到了母親，使自己感到慰藉；從主旨上來(lái)說(shuō)，光”象征著光明、燈塔等，母親在黑夜中打手電筒，讓“我”能找到看不清的故鄉(xiāng)的位置，也象征著她照亮了“我”人生的道路，升華了文章的主題。用“那一束光”做題目，一語(yǔ)雙關(guān)，意蘊(yùn)豐富。(5) 本題考查文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。文章開(kāi)頭寫(xiě)“掛上電話，我立刻就后悔了”，這句話突兀而來(lái)，設(shè)置懸念“我”為什么事后悔呢？吸引讀者的閱讀興趣；作者通過(guò)對(duì)“我”兩次與母親相約在火車(chē)道口相見(jiàn)的敘述以及對(duì)“我”在火車(chē)上所看到的車(chē)窗外的景物的描寫(xiě)，情真意切，情景交融；在對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)上，“我”和母親的對(duì)話語(yǔ)言質(zhì)樸

28、，但又蘊(yùn)含了真摯的感情；文中有些句子看似平淡，但卻意味深長(zhǎng)。例如“父親過(guò)世后，母親常說(shuō)，時(shí)間過(guò)得慢，太陽(yáng)總不落山，天黑后，天又總也不亮”，通過(guò)母親對(duì)時(shí)間的不同感受，表現(xiàn)了母親一個(gè)人生活的寂寞，而這種寂寞是通過(guò)電話溝通所不能慰藉的；又如“我理解這時(shí)的沉默”，既表達(dá)了“我”對(duì)母親的牽掛思念，又表達(dá)了母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)；文章至心段運(yùn)用插敘，交代了“我”和母親之間相處的情況和“我”對(duì)“沉默”的不同感受，為下文在火車(chē)邊、村莊口見(jiàn)母親做了鋪墊，使故事內(nèi)容更加完整；作者在文中還擅于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“我忙掏出電話，顫抖著告訴母親”，“顫抖”就屬于細(xì)節(jié)刻畫(huà)，刻畫(huà)出了“我”看見(jiàn)母親拿著電筒照著光后激動(dòng)、興奮的心情，同時(shí)傳達(dá)出一個(gè)異地工作的兒子對(duì)母親的思念