1、2022年四川省成都市邛崍市七下期中語文試卷下列詞語中加點字注音完全正確的一項是 A殷（yn）紅 選聘（pn） 目不窺（gu）園B校（jio）對 澎湃（pi） 山泉嗚咽（y）C亙（gn）古 憎（zng）惡 迥（jng）乎不同D模（m）樣 攥（zhun）著 婦孺（r）皆知下列語句中書寫完全正確的一項是 A他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典藉鉆探，有如向地殼尋求寶藏。B她向我們倒歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。C往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰嫗著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。D這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)

2、的一項是 A在我國文學(xué)史上，魯迅、郭沫若、茅盾都是當(dāng)之無愧的大作家。B聞一多當(dāng)面怒斥國民黨特務(wù)，他的演講慷慨淋漓，振奮人心。C命運是無法預(yù)料、不可捉摸的，能夠把握它的只有我們自己。D在向老師請教時，小李總是低眉順眼，老師也常常被他這種謙恭有禮的態(tài)度所感動。下列句子中有語病的一句是 A據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得了世乒賽團(tuán)體冠軍。B全國人民支援災(zāi)區(qū)的事實充分表明：人間有情，大愛無疆。C在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進(jìn)一步增強。D改革開放以來，中國人民的物質(zhì)生活水平有了極大的提高。文言文閱讀。孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤

3、豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1) 下列加點詞解釋錯誤的一項是 A卿今當(dāng)涂掌事 當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán) B但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀 C見往事耳 見：看見 D即更刮目相待 刮：擦拭 (2) 下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是A蒙辭以軍中多務(wù) 不以物喜，不以己悲 B蒙乃始就學(xué) 乃取一葫蘆置于地 C大兄何見事之晚乎 康肅笑而遣之 D結(jié)友而別 自錢孔入，而錢不濕 (3) 對下面這個句子翻譯正確的一

4、項是 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！A難道孤獨就想研究儒家經(jīng)典成為博士嗎！B我怎么會想要你有治軍經(jīng)驗而成為博士研究生呢！C我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎！D難道孤獨就想要你有治軍經(jīng)驗而獲得博士學(xué)位嗎！(4) 下列對文章的內(nèi)容和寫法分析有誤的一項是 A本文寫了兩層意思：先寫孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”；再寫魯肅“與蒙論議”“結(jié)友而別”。B從文中孫權(quán)勸說呂蒙的話中，可看出孫權(quán)的善勸，還可感受到他對呂蒙的親近、關(guān)心和期望，而又不失人主的身份。C魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，帶有調(diào)侃意味，顯示了兩人的真實性情和融洽關(guān)系。D文末寫魯肅主動與呂蒙結(jié)友，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步直接表現(xiàn)了呂蒙才略的

5、驚人長進(jìn)。用課文原句默寫。(1) 寫出下面詩文的上句或下句。 ，寒光照鐵衣。（木蘭詩） 獨坐幽篁里， 。（王維竹里館） 楊花榆莢無才思， 。（韓愈晚春）(2) 從李白的春夜洛城聞笛和岑參的逢入京使兩詩中任選一首默寫。閱讀老王節(jié)選部分，完成問題。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，

6、你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門

7、，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。(1) 請用一句話概括選段的主要內(nèi)容。(2) “開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，這句話中的“鑲嵌”一詞能否換成“站立”？為什么？(3) 找出選段中描寫老王肖像的語句，說說這樣描寫的作用。我國是禮儀之邦，婚喪喜慶，逢年過節(jié)，人情往來，少不了“禮物”，禮物，反映了風(fēng)俗時尚；禮物，蘊含親情、友情；禮物，折射人性、修養(yǎng)在禮尚往來之中，演繹了許許多多令人回味的故事，請以“禮物”為題作文。要

8、求：（1）選材典型新穎，有真情實感；（2）除詩歌、戲劇外，文體不限；（3）不少于500字。閱讀下面一首古詩，完成問題。敷淺原見桃花桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。何處飛來雙燕子，一時銜在畫梁西?！咀⑨尅糠鬁\原：古地名，尚書禹貢已有記載，但具體指的是什么地方，則歷來有異說，不過，都認(rèn)為在今江西境內(nèi)。一說在今江西德安縣南，一說在今星子縣，一說是指廬山。碎紅：指桃花的落瓣。逐：被水沖走。畫梁：有彩繪的屋梁。燕子筑巢于梁上，故云。也有版本記為“杏園”：指廬山董奉杏林遺跡。(1) 這首詩前兩句寫景，請發(fā)揮合理想象，用生動優(yōu)美的語言描繪這一畫面。(2) 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？閱讀下面文言短文，完成問

9、題。王猛執(zhí)法 秦王堅自河?xùn)|還，以驍騎將軍鄧羌為御史中丞。八月，以咸陽內(nèi)史王猛為侍中、中書令，領(lǐng)京兆尹。特進(jìn)、光祿大夫強德，太后之弟也，酗酒豪橫，掠人財貨、子女，為百姓患。猛下車收德，奏未及報，已陳尸于市；堅馳使赦之，不及。與鄧羌同志，疾惡糾案，無所顧忌。數(shù)旬之間，權(quán)豪、貴戚，殺戮、刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅嘆曰：吾始今知天下之有法也！【注釋】：秦王堅：指前秦世祖苻堅。河?xùn)|：郡名。御史中丞：官職名。下文的“侍中”“中書令”“京兆尹”“特進(jìn)、光祿大夫”均為官職名。太后：苻堅的伯母。刑免：懲治、罷免。(1) 解釋下列加點詞錯誤的一項是 AA.猛下車收德 拘捕 BB.奏未及報 回

10、復(fù) CC.堅馳使赦之，不及 比得上 DD.奸猾屏氣 奸邪狡猾的人 (2) 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i 酗酒豪橫，掠人財貨、子女，為百姓患。ii 與鄧羌同志，疾惡糾案，無所顧忌。(3) 王猛是一個怎樣的人？他嚴(yán)懲違法官員取得了怎樣的成效？（兩問均要求用自己的話回答）閱讀駱駝祥子選段，回答問題。 走到了地方，他滿身是汗。見了那個破大門，好像見了多年未曾回來過的老家；破門，破墻，門樓上的幾顆干黃的草，都非?？蓯?。他進(jìn)了大門，一直奔了小福子的屋里去。顧不得敲門，顧不得叫一聲，他一把拉開了門。一拉開門，他本能的退了回來?？簧献藗€中年的婦人，因屋中沒有火，她圍著極破的被子。祥子愣在外面，屋里出了聲：“

11、怎么啦!報喪哪？怎么能不言語一聲就愣往人家屋里走?。?你找誰？”祥子不想說話，他身上的汗忽然落下去，手扶著那扇破門，他又不敢把希望全部扔棄了：“我找小福子!”概括回答：小福子的結(jié)局如何？為什么會有這種結(jié)局？小福子的結(jié)局對祥子有著怎樣的影響？為什么會有這種影響？閱讀下面文章，完成問題。燃燒的火土梁剛清晨，晃橋河像是流淌著一河牛奶，彌漫著濃濃的白氣。這時，燒火土的時候到了。人們用枯樹引燃手臂粗的松柴栗柴，把臉盆大的煤團(tuán)一個個架在上面，火漸成氣候時，趕緊將垡子一塊塊圍火壘起，一頓飯功夫，一個個土堆噴吐著濃濃黑煙，散發(fā)著嗆鼻氣味，在田里齊刷刷地站著；每個火土堆大得要五個大男人手拉手才能圍攏。教我們語文

12、的王老師是位民辦教師，每天下午放學(xué)后他也要到田里干這活。記得一次我問他為什么要燒土。王老師一邊吃力地用雙手抱起一個大土塊往土堆上碼，一邊回答說：“你瞧，這些土死硬死硬的，就像睡過頭的人，四肢發(fā)僵，打不起精神。燒土，就是給土塊松松筋骨。要不，那些針尖大的籽種如何能夠從僵土里露頭。還有，燒土?xí)r，土里的蟲蛹也給燒死了，小苗就能長得精精神神?！弊詈?，王老師對燒火土的作用作了總結(jié)：“燒火土是對土壤肥力的一種提升，也是對土壤成分的一種凈化?！蔽衣牪欢脑?，但我一直記到現(xiàn)在。初冬的太陽，余威尚猛，不幾日，垡子都干脆了。霜，一場場下過了，田里的垡子，便冷硬如鐵。冬，一天天深了。天上，太陽慘白如紙，河岸，樹木

13、赤身裸體佇立在滾滾寒流中，大地空疏而枯槁，像貧病交加的孤苦老人。白天看上去，每一個火土堆都像漚著一堆只會冒煙的濕草，很少能看到明火，但晚上就不同了。我們從位于鄰村的學(xué)校上晚自習(xí)回村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會看到晃橋河兩岸，數(shù)不清的火土堆鮮亮如夏花，大朵大朵開在寒冬的最深處，令人忘卻徹骨的寒冷。大人們見土里的火燃燒得正常，就頭也不回地走了，而我們這些孩子，每天下午一放學(xué)，背著書包直接跑到燒火土的田里玩耍。麻雀也愛呆在這里，或蹲在田埂上望天，或站在火土堆前烤火，它們瞇著眼睛，羽毛蓬松，頭縮進(jìn)厚厚的脖頸里，像極了冬天村里靠著老墻曬太陽的老人。它們嘰嘰喳喳，老人們也都愛說長道短。有時，我們還會從家里帶幾個紅薯，埋進(jìn)

14、火土堆里。火土堆噼里啪啦地燃燒著，熱浪撲面而來，土香和著紅薯香撲鼻而來。我們常常陪伴著火土堆玩到半夜三更，聽到雞叫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從村中傳來，才趕緊扯起腳往家里奔，身后跟著我們的狗。而那里，還有村里的小伙子姑娘在談情說愛。清晨，我們?nèi)ド蠈W(xué)，才發(fā)現(xiàn)昨夜又下霜了，大地斑斑點點，就像村中心張保才家那只愛到處游走的花斑公狗在垂首尋食。三五日后，土里的火慢慢熄滅了，土也給火燒透了。這時看上去，火土堆就像一個個碩大的圓形的紅薯，外表黑不溜秋，但一撇開皮，卻一片鮮紅。抓一把火土在手，你會覺得像是抓著一把紅色的蕎面，輕飄飄的，湊近鼻子，還能嗅到炒面的甜香。有的人家輕輕扒開火土堆一角，把火土灌進(jìn)一個長長的布袋里做枕頭，

15、說可治失眠，更多的人家用竹箕挑一些回去做花或果樹的養(yǎng)料。不小心掉在鄉(xiāng)路上的一點火土，人們也會輕輕捧起，就像對待谷粒，珍貴得不行。當(dāng)農(nóng)歷打春的響雷，像演出前招人的樂鼓，喚醒鄉(xiāng)村的長夜，燒火土的人，這天會起一個大早，去把屬于自家的火土堆攤開，人們用鋤頭一扒土堆，火土一觸即碎，這時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，晃橋河兩岸，就像攤曬著一地辣椒、一地高粱或一地蕎麥，更像落了一地燦亮的紅霞。緊接著，趁著第一場春雨，燒火土的人在上面播種下青菜、白菜、苤藍(lán)、萵筍、辣子、茄子等一些蔬菜的種子，然后在上面鋪上薄薄一層干松毛。燒過的土提前復(fù)蘇、復(fù)活。小苗從火土上發(fā)力，三天五天后，紅土上就一片碧綠了，且小苗的葉葉片片上一個蟲眼也沒有。

16、燒火土的人袖手站在一旁，像風(fēng)中的小苗一樣，連連點頭。那時我覺得，春天是從晃橋河岸的火土上形成燎原之勢的?！绑@蟄過，暖和和?！毕癖换鹜廖鏌嵋粯樱搅梭@蟄，滿世界便都是春天的領(lǐng)地了。這些年，作為縣級媒體的一名小記者，我大多時間行走在鄉(xiāng)間的大地上，感到分外踏實，總覺得時刻承接著多少人求之不得的地氣。有時，我會不自覺地把手指伸進(jìn)黑黑的泥土的體膚里，我感到它的潮濕，深邃和隱忍，恰如生命的源頭，但我同時發(fā)現(xiàn)，時下有不少農(nóng)民，大多靠化肥和農(nóng)藥種“衛(wèi)生田”，也就是不往田地里施用一點農(nóng)肥，致使土壤板結(jié)，像再也發(fā)不開的面，莊稼也蟲災(zāi)頻發(fā)，防不勝防，在一些人家的苗圃里，我?？吹奖恍涡紊南x給咬得大洞小眼、不成樣子

17、的小苗。聽到主人抱怨說打什么藥水也治不了蟲害時，我總會忍不住建議他們：“不把土燒一下再育苗？”年輕人聽了我的話一臉迷茫，倒是中老年人聽了，他們的眼里會一下子亮起來，像從土里閃射出的火光。(1) 閱讀第段，用簡潔的語言概括燒火土的作用。(2) 按括號中的要求賞析詞句。i 抓一把火土在手，你會覺得像是抓著一把紅色的蕎面，輕飄飄的，湊近鼻子，還能嗅到炒面的甜香。（從修辭方法的角度賞析）ii 像被火土捂熱一樣，到了驚蟄，滿世界便都是春天的領(lǐng)地了。（賞析詞語“領(lǐng)地”的表達(dá)效果）(3) 文章第段描寫燒火土的田里的麻雀有什么作用？請簡要分析。(4) 本文有明暗兩條線索始終貫穿全文。請分別寫出這兩條線索并說明

18、理由。名言贊祖國。 古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，這次活動設(shè)計了“名言贊祖國”接力賽這一環(huán)節(jié)。請你為這個環(huán)節(jié)設(shè)計一則主題語。（寫出字?jǐn)?shù)相等的上下兩句）詩歌頌祖國。 在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。在“詩歌頌祖國”這一環(huán)節(jié)，吳蕓同學(xué)朗誦了光未然的黃河頌后，王涵同學(xué)接著朗誦黃霈的我的中國心。假如你是主持人，請你設(shè)計一段串詞。暢談愛祖國。 著名歌手張明敏說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必

19、要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會的歌曲”。請你在“暢談愛祖國”這一環(huán)節(jié)中說說你對這一問題的看法。答案1. 【答案】B【解析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。A.有誤，“目不窺園”的“窺”應(yīng)讀作“ku”。B.正確。C.有誤，“迥乎不同”的“迥”應(yīng)讀作“jing”。D.有誤，“攥著”的“攥”應(yīng)讀作“zun”。故選：B。2. 【答案】D【解析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。A.有誤，“典藉”的“藉”應(yīng)為“籍”。B.有誤，“倒歉”的“倒

20、”應(yīng)為“道”。C.有誤，“嫗著身子”的“嫗”應(yīng)為“傴”。D.正確。故選：D。3. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。ABC.正確。D.有誤，低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。不符語境。故選：D。4. 【答案】A【解析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A.

21、有誤，“剛剛”“最新”表意重復(fù)，刪去一個；BCD.正確。故選：A。5. 【答案】(1) C(2) B(3) C(4) D【解析】(1) 本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ABD.正確；C.有誤，見：了解。故選：C。(2) 本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A.以：用/以：因為；B.乃：于是/乃：于是；C.之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性/之：他，代賣油翁；D.而：表承接關(guān)系/而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選：B。(

22、3) 本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：孤，我，古代君王的自稱。豈，難道。治，研究。句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎！故選：C(4) 本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。ABC.正確；D.有誤，文末寫魯肅主動與呂蒙結(jié)友，是進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。故選：D。6. 【答案】(1) 朔氣傳金柝；彈琴復(fù)長嘯；惟解漫天作飛雪(2) 春夜洛城聞笛：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城

23、。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。逢入京使：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！窘馕觥?. 【答案】(1) 老王帶病給我送香油、雞蛋。(2) 不能?！拌偳丁币辉~夸張地描繪出老王因病身體極差，行動不靈活，身體僵直的狀態(tài)。而“站立”一詞則沒有這種表達(dá)效果。(3) 語句：“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”。這句話運用比喻、夸張的修辭手法，形象、生動地描寫出了老王病情的嚴(yán)重和他身體極差的狀況，為下文寫老王的死作鋪墊。【解析】(1) 本題考查概括文章內(nèi)容的能力。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括

24、起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。本文人物是老王，事件是他去世前給“我”送香油、雞蛋?！拔摇钡弥ナ赖南⒑髢?nèi)心愧疚?？蓳?jù)此概括。(2) 本題考查語言賞析。首先明確觀點，然后結(jié)合內(nèi)容揣摩意思的不同?！拌偳丁北局笇⒁粋€物體嵌入另一個物體中，使二者固定。這里用“鑲嵌”，意在表現(xiàn)老王站在門框里，無法動彈，表現(xiàn)了他病重得厲害，行動十分不方便?！罢玖ⅰ币辉~則沒有這種表達(dá)效果。(3) 本題考查分析作品人物描寫方法及作用的能力。第一段中的“他面如死灰打上一棍就會散成一堆白骨”是對老王的肖像描寫，突出了老王的病重，暗示其將不久于人世。8. 【答案】【例

25、文】禮物 太陽給了小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我快樂地成長。題記 每個孩子都喜歡禮物，當(dāng)圣誕節(jié)的夜晚來臨時，無數(shù)孩子懷著對那個派送禮物的大胡子老頭的期盼，幸福地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。十一歲前的我一直相信會有一輛馴鹿拉著滿載禮物的雪橇停在我家屋頂，在我睡夢時往襪子里放一份禮物。 五歲時，在圣誕節(jié)的早上，我總會更加乖一點兒，聽話一點兒，因為我相信圣誕老人會光顧每一個乖小孩的家。那時，幼稚的我總愛望著天空，幻想藍(lán)天后面的世界，會不會真的像童話王國里一樣：飄著白雪，四處擺滿禮物，一個大胡子老頭坐著雪橇在天空滑翔。 七歲時，我總愛拿著那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四處炫耀，邊吃還邊對著小

26、伙伴們歡呼道：看！圣誕老人送我糖果了！你們有沒有收到禮物？那時，我愛幻想糖果里有什么樣的魔法。 九歲時，在圣誕節(jié)的夜晚，我在弟弟家過夜，第二天差點為沒有收到禮物而哭起來，記得后來是媽媽說的一番話讓我似信非信的不再糾結(jié)圣誕節(jié)的禮物，清楚地記得媽媽說是圣誕老人恰好路過了你弟弟家，沒發(fā)現(xiàn)你們或是指向標(biāo)壞了，沒找到你。那時，我還依然堅信著圣誕老人這個謎一樣人物的存在。 直到十一歲，學(xué)校里的那一堂課，把我徹徹底底地拽出了那個幼稚的童話世界。沒錯，那個將近十年的謊言被揭穿了，我不再相信圣誕老人的存在，也不再認(rèn)為哪個乖小孩會收到圣誕禮物了。在剛聽到這樣一個消息后，我還半信半疑的，甚至還有些嘲笑自己，是不是只

27、有我每年收到媽媽的禮物卻一直說成收到圣誕老人派發(fā)的禮物呢？ 后來，我雖然不再相信圣誕老人的存在，但是，我對圣誕節(jié)一直有個美好的看法：它是媽媽愛著我的另一種表現(xiàn)。即使童年會遠(yuǎn)去，在童年中陪伴我們的童話人物會消散在時光的軌跡中，但是只有一點不變，圣誕節(jié)的禮物會和媽媽對我的愛在我的心里永遠(yuǎn)留下足跡。 但丁說，世界上最美的聲音，便是母親的呼喚。那么對我來說，世界上最大的快樂，便是收到母親的圣誕禮物。因為那份小小的禮物里，飽含了一份來自母親的濃情。 龍應(yīng)臺說，以前相信的很多東西，后來都一件件地變成了不相信。的確，隨著年齡的增長，有些東西，你不會再相信它，甚至忘了它。但是有些東西，即使你不再相信，它也還會

28、以一種特別的方式給你留下最深的印象，比如愛?！窘馕觥窟@是一篇命題作文，前面的提示性的語段來幫我們打開思路?！緦忣}立意】禮物是為表示友好、謝意或慶賀而贈送的物品。它既可能是自己送給別人的，也可能是別人送給自己的。禮物可以是實實在在的物品，也可以是來自他人的鼓勵、批評等。寫作文時，可按照這兩個思路來寫作文?！舅悸伏c撥】寫作中要精心選擇與眾不同的“禮物”，通過真實感人的事例，來表現(xiàn)人與人之間的美好情感和自己從中獲得的教益。還可以寫“請客送禮”的反面事例，揭露社會丑陋現(xiàn)象?！舅季S指南】寫好本文，重點不在于描寫“禮物”本身，不在于“禮物”價值的大小，而在于運用獨特的角度，巧妙的構(gòu)思，充分表達(dá)“禮物”的內(nèi)

29、在含義和受禮人的內(nèi)心感受?！颈磉_(dá)方式】因為題目的關(guān)鍵是“禮物”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。9. 【答案】(1) 示例：一場雨來了，點點滴滴地打在一樹桃花上，粉紅的花瓣身不由己，紛紛離開枝頭，和著雨水一個勁地往下落。一半飄落在溪水里，一半落在污泥里。(2) 表達(dá)了詩人對生活的熱愛和對美的執(zhí)著追求?！窘馕觥?1) 本題考查詩句畫面的描述。描繪詩歌畫面，不管設(shè)定的要求是“發(fā)揮想象”，還是用“自己的”、“優(yōu)美的”文字，關(guān)鍵都在于把握住詩句意思，合理推敲文字。“桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥”暮春時節(jié)，細(xì)雨霏霏，桃花隨著雨點，四下亂飛。一半獻(xiàn)給大

30、地，一半隨著清清溪水。注意找準(zhǔn)景物，抓住特點，描寫準(zhǔn)確。(2) 本題考查詩歌思想感情的把握。暮春時節(jié)，桃花飄落，落入流水，融入大地，但作者卻把這種景象寫的活潑生動，同時寫燕子把花瓣銜來放置于畫梁之上的細(xì)節(jié)，前兩句可以看出作者對生活的熱愛，而后兩句則可以看出作者對美的發(fā)現(xiàn)和追求。10. 【答案】(1) C(2) i （他）借酒逞兇，豪強蠻橫，搶人財物子女，成為百姓的禍害。ii 王猛與鄧羌志同道合，憎恨邪惡，糾查案件，無所顧慮、忌諱。(3) 王猛是一個嫉惡如仇、執(zhí)法如山、不畏權(quán)貴、做事雷厲風(fēng)行的人。他嚴(yán)懲違法官員取得的成效：震動了朝廷上下，奸猾之輩屏聲斂氣，境內(nèi)無人在路上去撿走別人遺失的財物?！窘?/p>

31、析】(1) 本題考查文言詞語釋義。ABD.正確。C.有誤，“不及”沒有趕上之意，故：“及”，趕上。故選：C。(2) i 本題考查句子翻譯。豪橫：豪強蠻橫；為：成為；患：禍害ii 同志：志同道合；忌：忌諱。(3) 本題考查人物形象及文本理解。根據(jù)“猛下車收德，奏未及報，已陳尸于市；堅馳使赦之，不及。與鄧羌同志，疾惡糾案，無所顧忌。數(shù)旬之間，權(quán)豪、貴戚，殺戮、刑免者二十余人”可以看出，王猛憎恨邪惡，嫉惡如仇，不畏權(quán)貴，做事情果斷，雷厲風(fēng)行；根據(jù)“朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅嘆曰：吾始今知天下之有法也”可知，王猛嚴(yán)懲違法官員震動了朝廷上下，奸猾之輩屏聲斂氣，甚至境內(nèi)無人在路上去撿走別人遺失的財物

32、。根據(jù)分析用自己的話概括即可。11. 【答案】上吊自殺；因為小福子不堪生活的責(zé)難；小福子的死讓祥子徹底絕望，從此，祥子便成 了行尸走肉；因為小福子是祥子心中最后的希望，是祥子的命?！窘馕觥扛鶕?jù)駱駝祥子內(nèi)容可知，虎妞難產(chǎn)死后，祥子被迫賣車。他常想照舊去努力自強，小福子的存在也常給祥子某種希望。曹先生避難回來，讓祥子回來拉包月，還答應(yīng)他給小福子一碗飯吃，讓他們兩一同去。祥子高興極了，他帶著這個好消息去找小福子，卻得知小福子不堪于生活的責(zé)難，上吊自殺。小福子是祥子心中最后的希望，是祥子的命。小福子的死讓祥子對未來徹底失望了。從此的祥子成為了行尸走肉。據(jù)此作答即可。本題考查對名著內(nèi)容的掌握和理解。駱駝

33、祥子是人民藝術(shù)家老舍（舒慶春）所著的長篇小說，講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情。12. 【答案】(1) 提升土壤的肥力；凈化土壤的成分。(2) i 運用比喻的修辭手法，把火土比作紅色的蕎麥面，生動形象地描繪出火土的紅艷、輕柔、甜香的特點，表達(dá)出對火土的喜愛之情。ii “領(lǐng)地”一詞形象地寫出了春天到來時滿世界到處都是一片碧綠，到處充滿春天氣息的情景。(3) 寫麻雀愛待在燒火土的田里，襯托出燒火土給“我們”帶來的快樂，表達(dá)出作者對兒時故鄉(xiāng)生活的喜愛與懷念之情。(4) 燒火土是明線，因為文章敘述和描寫了故鄉(xiāng)燒火土的場面、過程以及在火土上播種的情景；對兒時故鄉(xiāng)生活的熱愛和對童年生活的懷念是暗線，因為燒火土給“我”的童年帶來了快樂，作者回憶燒火土的情景，也是在回憶兒時的故鄉(xiāng)和童年生活。【解析】(1) 本題考查概括文章內(nèi)容。由第段王老師對燒火土作用作的總結(jié)：“燒火土是對土壤肥力的