1、師德師風(fēng)自查材料(25篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。師德師風(fēng)自查材料 第1篇：我深知作為人類靈魂的工程師, 必須具有高尚的道德品質(zhì), 對學(xué)生有慈母般的愛心, 為了培育自我高尚的師德, 塑造良好形象, 現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情景進(jìn)行反思回顧, 找出缺點(diǎn)與不足, 以利今后改正。一、主存在的問題：1、課余時間, 自學(xué)不夠, 學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變, 發(fā)展迅速。適應(yīng)這種變化, 僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí), 注重自身素質(zhì)的不斷提高, 做到與時俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路, 雖然各方面或多或少有必須的提高, 但總的來說, 提高

2、并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研本事、學(xué)習(xí) 水平等諸多方面還很欠缺, 與其他教師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造, 對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持, 總是給自我找借口, 由此導(dǎo)致了工作原地踏步。2、做事缺乏預(yù)見性。在班級管理中, 有時候不能在事情發(fā)生之前, 對學(xué)生進(jìn)行及時的教育, 以防止事情發(fā)生, 而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自我放在被動的位置, 有時會手忙腳亂, 事倍而功半。3、與任課教師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面, 與任課教師之間的溝通太少, 有時僅憑自我的直觀行事, 隨心所欲缺乏圓潤靈活性, 因而不能完全

3、取得大家的理解。4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時候多, 主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多, 整體的謀劃少。二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：1、是自我放松了學(xué)習(xí)及對自我的求。2、是思想上有等、懶、靠的情緒。3、是自我對自我的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時對學(xué)生的求過于嚴(yán)格、近于苛刻, 求全責(zé)備, 結(jié)果適得其反, 此時自我便會產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比較單純、直率, 替他人研究的不夠多, 為人處事方面缺乏圓潤靈活。6、平時思考的不夠多, 工作方法單一。這次自查使我找到了自我的問題和不足, 為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自我工作的方式、方向。三、下

4、一步整改措施：經(jīng)過深刻查找剖析, 針對自身存在的問題和不足, 在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中, 我將嚴(yán)格求自我, 認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè), 提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫, 加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù), 在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí), 努力提高自我的業(yè)務(wù)本事和服務(wù)水平, 做到理論聯(lián)系實(shí)際, 全面發(fā)展。2、強(qiáng)化職責(zé), 提高效率。對自我的工作多用心、用腦, 領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計(jì)劃, 使其有序、有時、有步驟地完成, 今日的事絕不拖到明天做, 樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀, 同時變壓力為動力, 進(jìn)取促進(jìn)自身本事的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新, 提高教育教學(xué)水平。

5、在工作中勤觀察、勤思考, 想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急, 全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。師德師風(fēng)自查材料 第2篇：經(jīng)過幾天的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺, 學(xué)高為師, 德高為范。師德是教師最重的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以, 師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅僅教好書, 還育好人, 各方面都為人師表, 使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重性。教師首先自我有高尚的道德情操, 才能以德治教、以德育人。我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自我的工作進(jìn)行了自查及整改, 自查整改報(bào)告如下：1、

6、依法執(zhí)教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策, 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則, 忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé), 愛祖國、愛人民, 以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自我的職責(zé)。2、愛崗敬業(yè)。在教育教學(xué)中, 我努力以崇高的職業(yè)道德, 良好的教風(fēng), 嚴(yán)明的教紀(jì)從教, 平等的態(tài)度對待學(xué)生, 以人為本、嚴(yán)格求、耐心引導(dǎo), 進(jìn)取實(shí)施素質(zhì)教育, 不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展, 以達(dá)成教學(xué)相長之目的。3、熱愛學(xué)生。我們的教育對象都是尚未成年的孩子, 在學(xué)習(xí)活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯誤。在教學(xué)中, 我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生

7、觀, 時時用為師不忘少年時, 常與學(xué)生心比心提醒自我。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯誤時, 我從不一味的批評指責(zé)他們, 而是從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題, 和他們交心談心, 使他們從內(nèi)心認(rèn)識到自我的錯誤, 并自覺地改正。4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自我的教學(xué)行為, 刻苦鉆研業(yè)務(wù), 不斷學(xué)習(xí)新知識, 探索教育教學(xué)規(guī)律, 改善教學(xué)教育方法, 提高自我的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛互幫, 以校榮我榮, 校恥我恥, 為創(chuàng)立禮貌學(xué)校盡心盡力。6、尊重家長。為了實(shí)現(xiàn)三位一體的德育教育局面, 使教育教

8、學(xué)工作能圓滿完成, 我采用家校聯(lián)系本、電話聯(lián)系、家訪等多種方式, 進(jìn)取主動地與家長聯(lián)系, 認(rèn)真聽取意見和提議, 爭取家長們對班級管理工作的支持與配合, 共同探討教育孩子的可行方法。7、廉潔從教。工作中, 我堅(jiān)守高尚情操, 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神, 自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利, 向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品, 索學(xué)生、家長的財(cái)物, 從事有償家教等以教謀私行為。8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書, 就是一股強(qiáng)大的精神力量, 對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把學(xué)高為師, 德高為范作為自我不斷提高的鞭尺。教育是一門遺憾的藝術(shù)。所以在教學(xué)實(shí)踐工作中, 我們

9、即便付出了真心真情, 在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我, 在不懈的努力中完善自我, 仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：一、存在的問題1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠, 考試考核我都能應(yīng)付, 逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹, 只停留在表象上, 沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究, 導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑, 甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。3、記政治學(xué)習(xí)筆記, 總是從各類報(bào)刊上東摘一段, 西抄一段, 以湊滿學(xué)校求的字?jǐn)?shù)為原則, 應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治, 關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。4、理論學(xué)習(xí)不夠透徹, 只停留在表面現(xiàn)象,

10、沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課, 對教材深挖的力度不夠。5、課堂教學(xué)語言欠精煉, 隨意性較強(qiáng), 并且缺乏生動活潑性。6、對學(xué)生嚴(yán)肅有余, 親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。二、整改措施針對以上缺點(diǎn), 本人提出整改和努力意見如下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論, 進(jìn)取參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動, 把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上, 勤勞苦鉆, 精益求益提高自我的教學(xué)水平。改善教學(xué)方法, 虛心向同仁學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 自覺堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本業(yè)務(wù)書籍, 觀看先進(jìn)的教學(xué)片斷, 吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法, 樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念, 增強(qiáng)緊迫感, 提高服務(wù)意識和職責(zé)意識；

11、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí), 虛心求教, 探索教學(xué)理論, 改善教學(xué)方法。3、主動參予教學(xué)研究, 關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略, 選定教學(xué)模式, 制定教研方案, 認(rèn)真進(jìn)行研究, 求真務(wù)實(shí), 力爭一學(xué)期解決一個教學(xué)中的實(shí)際問題。4、更新教育觀念, 徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想, 改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度, 主動、進(jìn)取地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系, 尊重學(xué)生人格, 熱愛學(xué)生, 尤其熱愛后進(jìn)生。總之, 在今后的工作中, 我會以模范教師為榜樣, 努力學(xué)習(xí), 進(jìn)取工作, 加強(qiáng)修養(yǎng), 提升教育品質(zhì), 努力使自我成為一個為人民服務(wù)的教師, 讓人民群眾滿意的教師。師德師風(fēng)自查材料 第3篇：新時代的人民

12、教師, 肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想、有道德、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的求, 如何追求, 如何堅(jiān)持是個復(fù)雜的問題。我們很好地對待, 委好地解答, 把學(xué)生的思想引到正軌上來, 那就是作為一名教師有好思想、好作風(fēng)、好行為, 在各方面都為人師表。近幾年來, 我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下, 始終抓好教師隊(duì)伍建設(shè), 異常是教師師德建設(shè), 堅(jiān)持長期抓不懈, 并展開了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。宣傳活動, 并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范, 收到了良好效果。抓思想教育不松懈我在工作中深切地體會到, 學(xué)校發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存, 不但創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段, 更重的

13、是建設(shè)一支具有淵博的常識, 崇高的境界, 高尚的道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。僅有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時時刻刻把愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)放在心上, 以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì), 外樹形象為目標(biāo)。以思想教育為切入點(diǎn), 以自學(xué)地用人類禮貌的一切優(yōu)秀成果自我, 充實(shí)自我, 提高自我。塑造示范形象, 學(xué)習(xí)典型人物教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重的影響, 教師是人類靈魂的工程師, 應(yīng)有為人師表, 以身作則, 行為示范。一個學(xué)校僅有始終抓住師德建設(shè)不放, 利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡, 把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中, 才能塑造出教師形象, 才能把教師建設(shè)得更完善。在探討示范教師形象問題上, 我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)報(bào)

14、告團(tuán)的先進(jìn)事跡后, 我覺得報(bào)告團(tuán)優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與職責(zé), 一種對工作、對學(xué)生的愛。報(bào)告團(tuán)的感人事跡向我們昭示：愛與職責(zé), 是師德之魂。教師是為人之表, 有個好思想, 好作風(fēng)好行為, 僅有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。高尚的品德, 良好的個性我日常與學(xué)生接觸最密切, 一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人, 都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生, 態(tài)度和藹, 有禮貌, 避免態(tài)度生硬, 在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。知識的自我提高認(rèn)真研究業(yè)務(wù), 不斷學(xué)習(xí)新知識, 探索教育教學(xué)規(guī)律, 改善教育教學(xué)方法, 提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎, 尊重同志, 相互學(xué)習(xí)、

15、相互幫忙、堅(jiān)守高尚情操, 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神, 自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論, 不斷地自我充電, 因材施教?；仡檸啄陙砦易哌^的路程, 我深深地體會到僅有抓好師德師風(fēng)建設(shè), 才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代的求, 我將繼續(xù)努力, 以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí), 我深深地體會到敬業(yè), 愛崗, 奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心?；剡^首想還存在的不足之處, 主表此刻：(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。(二)業(yè)務(wù)有待提高(三)工作經(jīng)驗(yàn)不足針對性以上缺點(diǎn), 本人提出整改和努力意見如下：(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論, 進(jìn)取參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動, 把時間用在業(yè)務(wù)鉆研

16、上, 勤勞苦鉆, 精益求益。(二)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí), 虛心求教, 探索教學(xué)理論, 改善教學(xué)方法。(三)加強(qiáng)本職分管工作的主動性、進(jìn)取性。團(tuán)結(jié)互助, 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。師德師風(fēng)自查材料 第4篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心, 是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵, 是調(diào)動教書育人進(jìn)取性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。我園根據(jù)市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為專項(xiàng)檢查的通知精神和求, 以多種形式的活動為載體, 深入開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動, 進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我園師德師風(fēng)建設(shè), 增強(qiáng)教師教書育人, 為人師表的自覺性, 提高教師職業(yè)道德水平, 促進(jìn)我園教育教學(xué)改革發(fā)展, 全面提高保教質(zhì)量, 以辦

17、好人民滿意的教育為宗旨, 著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近年來, 我們組織全體教師經(jīng)過團(tuán)體培訓(xùn)、討論交流、個人學(xué)習(xí)等形式的活動, 教師的行為收到了較為夢想的效果, 現(xiàn)將情景自查如下：一、落實(shí)制度, 規(guī)范道德為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍, 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量, 規(guī)范教師行為, 根據(jù)上級關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的求, 并結(jié)合我園實(shí)際情景, 我園將各崗位、各部分的職責(zé)、行為道德等匯編成制度, 實(shí)行管理制。長期以來園領(lǐng)導(dǎo)一向把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問題, 在教職工大會上反復(fù)宣傳, 明確求。求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行強(qiáng)調(diào), 明確了師德師風(fēng)

18、建設(shè)的重性, 增強(qiáng)了教師對教育事業(yè)、對幼兒、對社會的職責(zé)感和使命感。所以, 每學(xué)期本幼兒園都與教師簽訂崗位安全職責(zé)書教師師德承若書教師有償家教承若書等, 全面規(guī)范師德行為, 為樹立良好的園風(fēng)園貌供給了堅(jiān)實(shí)的保障。二、精心組織, 途徑多樣1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動采取專題講座、觀看影片等形式開展集中學(xué)習(xí)。全體教職工經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí), 從思想到行動都得到了一次凈化。2、討論交流。結(jié)合師德師風(fēng)教育, 每位教師對照個人的工作情景和崗位, 從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進(jìn)行討論。討論過程中大家各抒己見, 場面熱烈, 感到這次學(xué)習(xí)的資料很是貼合我們當(dāng)前教師的實(shí)際, 大家感到身邊的正能量

19、, 感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦, 貢獻(xiàn)自我的一份力量。3、個人自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)教師自我反思, 自我糾正, 自我提高。三、豐富資料, 提高思想我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為基石, 形式多樣地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動, 實(shí)現(xiàn)同心、同行、同樂的追求, 努力踐行愛生如子, 愛園如家, 愛學(xué)如癡的師德承諾。（一）抓思想認(rèn)識提升素養(yǎng)思想是行動的指南。圍繞加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè), 提升教師整體素養(yǎng)為目標(biāo), 組織學(xué)習(xí)了做個幸福的教師幼兒教師應(yīng)具有的素養(yǎng)教師職業(yè)道德行為規(guī)范幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法等其它相關(guān)

20、的資料, 不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌, 把教師的師德師風(fēng)求落實(shí)到了位。讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。（二）抓典型示范樹立榜樣組織教師學(xué)習(xí)典型的事跡, 詮釋道德風(fēng)尚, 多次組織教師觀看和學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡, 以先輩先進(jìn)為鏡, 不斷發(fā)揚(yáng)光大他們的寶貴精神和人格風(fēng)范。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和小人國的孩子是腳, 教育是鞋的芭學(xué)園人為教育理念記錄片；寫學(xué)習(xí)反思等等, 進(jìn)一步為教師更好的服務(wù)于社會、服務(wù)于家長、服務(wù)于孩子做了進(jìn)一步的詮釋, 對自我的工作進(jìn)行了洗禮, 樹立正確的價值觀。四、實(shí)踐活動, 豐富內(nèi)涵我園工會一向?qū)⒔處煹男睦斫】祷顒幼鳛楣ぷ鞯闹餍伞Ｗ尳坦冊?/p>

21、多彩的文化娛樂活動中, 陶情養(yǎng)性, 從而激發(fā)其愛園之情, 敬業(yè)之情。結(jié)合三八、元旦等節(jié)日組織教職開展晚會、體驗(yàn)等主題活動, 如：三八跳繩、爬山比賽活動、戶外野炊活動等資料健康、形式多樣, 經(jīng)過這些進(jìn)取健康的活動豐富教職工的業(yè)余生活, 提升了個人生活品位、愉悅身心, 進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力, 使全體教職工凝聚成一個和諧幸福的團(tuán)體。五、嚴(yán)格管理, 注重實(shí)效針對幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們開展了過程性評價, 將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他資料有機(jī)結(jié)合起來, 有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首依據(jù)。如：向幼兒家長發(fā)放幼兒園師

22、德師風(fēng)建設(shè)家長調(diào)查問題卷表, 理解幼兒家長對教師師德師風(fēng)的監(jiān)督, 對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理、整改。六、抓住重點(diǎn), 自查自糾1、經(jīng)過開展師德師風(fēng)自查自糾, 我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現(xiàn)象。2、存在的問題有：（1）缺乏主動的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（2）個別教師工作主動意識不強(qiáng), 創(chuàng)新本事不夠突出。3、針對幼兒園教師師德師風(fēng)存在的上述問題, 特提出整改措施：（1）主體方向健全各項(xiàng)制度, 逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論, 進(jìn)取參加幼兒園和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動, 把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上, 勤勞苦鉆, 精益求益。（2）個體方向愛

23、崗敬業(yè)。僅有熱愛祖國的教育事業(yè), 才能為教育事業(yè)努力奮斗, 才能盡職盡責(zé), 教書育人。教育不只是給幼兒傳授知識, 更重的是教會他們怎樣健康成長。為人師表。作為教師, 自我的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響, 所以, 時刻注重自我的言行舉止, 求幼兒做到的, 自我首先做到?？傊? 師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程, 是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù), 不可能一蹴而就、一勞永逸, 必須長抓不懈, 堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路, 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 勇于實(shí)踐, 大膽創(chuàng)新, 才能不斷提高師德水平。在今后的工作中, 我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神, 為推進(jìn)我園的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮

24、斗。師德師風(fēng)自查材料 第5篇：自從師范畢業(yè)至今, 已經(jīng)歷了十_大聲訓(xùn)斥, 使師生關(guān)系很尷尬, 這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅僅損害了教師的形象, 還違背了為人師表, 語言規(guī)范健康, 舉止禮貌禮貌。2、在過去教學(xué)中, 總是以學(xué)生的成績作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn), 對因材施教各方面做得不夠, 對學(xué)生學(xué)習(xí)不好的, 本事差的應(yīng)付了事, 甚至責(zé)罵, 違背了對學(xué)生的尊重、理解和信任。3、在教育教學(xué)中, 不善于向同行取經(jīng)、交流, 不求進(jìn)取, 做事保守, 甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教, 業(yè)務(wù)水平提高慢。4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng), 對學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視, 又不求上進(jìn), 得過且過的思想, 對專業(yè)的鉆研不夠深

25、入。自從我國教育教學(xué)改革后, 我在教學(xué)中有些走新路穿老鞋的習(xí)慣, 也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對于教學(xué)的新情景、新問題研究得不夠深, 在教學(xué)中出十_大師生的表率。師德師風(fēng)自查材料 第6篇：教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng), 教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以, 師德, 不是簡單的說教, 而是一種精神體現(xiàn), 一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需培養(yǎng), 需教育, 更需的是每位教師自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力, 讓學(xué)生佩服, 從而仿效。僅有這樣才能保證教書育人的實(shí)效孩子才會親其師, 信其道, 進(jìn)而樂其道。作為一名從教多年的教師, 在這次自查自糾活動中, 我主從以下

26、幾個方面來評析自我、審視自我。一、首先, 社會在發(fā)展, 知識在更新, 知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí), 就跟不上時代的步伐。僅有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí), 吸收新的教育思想、教育理念、教育模式, 教育方法和教育途才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破, 再上新臺階。其次, 多年來的從教, 使我認(rèn)識到：僅有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作, 默默無聞的付出。并自覺遵守教師法, 以它為準(zhǔn)則, 時刻提醒自我依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實(shí)有意義。二、我熱愛教育, 熱愛自我所從事的工作, 熱愛我們的學(xué)校。所以, 不論在什么時候、什么地方, 我都將校內(nèi)的利益放在第一位, 時刻以校榮我榮, 校衰我恥的精神來指引我。在做

27、好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上, 不斷探索, 大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標(biāo), 眼中有孩子的原則。三、教育無小事, 教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面, 往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的, 因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的, 而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以, 我時刻銘記-從我做起, 從小事做起, 從今日做起!我以自身良好的師德形象帶動孩子。四、在堅(jiān)持教好書的同時, 我從未放棄過育好人。主做到了兩個字：愛和嚴(yán), 這使我在工作中取得了較好的成績, 既改變了一大批后進(jìn)生, 又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆愛心去工作, 能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,

28、縮短了師生之間的距離, 同時, 他們犯了什么錯誤, 也就容易理解你的教育, 很快地加以改正。這種愛, 有對學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo), 更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。更重的是我用愛心培育孩子對團(tuán)體, 對他人的愛, 一旦這種愛升華為對他人、對社會的職責(zé)感, 那么人格大樹就樹立起來了。五、存在的問題：1、工作有時不夠扎實(shí), 遇到困難不能知難而進(jìn), 有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾, 不能大刀闊斧地開展工作。2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠, 所以解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。3、對待學(xué)生有急躁情緒, 不夠耐心。六、今后的努力方向1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度, 自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

29、2、在工作中嚴(yán)于律已, 以身作則, 真正做到為人師表。堅(jiān)持平和心態(tài), 不過于急燥。在對待學(xué)生方面, 做到平等、公正的態(tài)度。異常是對待基礎(chǔ)差的學(xué)生有耐心, 有恒心, 對待不聽話的學(xué)生, 能夠采用一些比較隨和的辦法, 所以, 時刻注意為人師表。3、在工作過程中, 虛心聽取教職工們的意見和提議, 提高自身的教育意識, 增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣, 樹立良好教師的自我形象。師德師風(fēng)自查材料 第7篇：教育如鏡亦如窗, 這句話反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子, 又像一扇窗子。求教育者須常擦素質(zhì)之鏡, 勤拭督促之窗。因?yàn)閮H有當(dāng)教育亦如鏡, 又如窗的時候, 才會到達(dá)事半功倍的育人效果。為此, 我結(jié)合師德

30、師風(fēng)五比五看學(xué)習(xí)活動, 就自我的工作進(jìn)行了自查, 揚(yáng)長避短, 力求自我完善, 自我發(fā)展?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：本人從教7年來, 一向能用一顆平常心去對待自我所從事的職業(yè), 立足崗位, 安心從教, 教書育人。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé), 不敢敷衍, 不敢懈怠。自2009年經(jīng)過城鄉(xiāng)交流, 進(jìn)入第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來, 由原本熟悉的高段教學(xué), 轉(zhuǎn)入中低段教學(xué), 更是不敢馬虎, 深恐自我誤人子弟。因?yàn)閷W(xué)生年齡特點(diǎn)不一樣, 教材不一樣, 對自我和學(xué)生的求也就不一樣, 所以也總是會認(rèn)真?zhèn)湔n, 認(rèn)真上課, 遇到問題及時向同年級組的教師請教咨詢。上學(xué)期, 在同年級組教師的指導(dǎo)下, 我所上的一節(jié)校級教研課蒲公英得到了教師們的認(rèn)

31、可與肯定。關(guān)愛學(xué)生, 注重言傳身教。在我們班, 男女生比例為3：2, 相對來說, 這個年齡階段的男生活潑好動, 自控本事比較差, 這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手, 敏銳地抓住教育時機(jī), 有針對性地加強(qiáng)教育。在教育過程中, 我尊重學(xué)生, 不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談, 指出不足, 肯定提高, 適時給予鼓勵和幫忙。對學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo), 耐心補(bǔ)差, 近一年來, 我們班在各項(xiàng)競賽中都取得了優(yōu)異的成績。田徑運(yùn)動會的第二名, 科技節(jié)相關(guān)比賽一等獎, 鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎一名, 二等獎兩名等等。在各項(xiàng)主題教育中, 學(xué)生都能夠進(jìn)取參與。這一學(xué)年來, 孩子們都

32、能做到主動熱情地與師長打招呼, 敢于樂于與教師近距離交談。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在大專畢業(yè)后, 利用業(yè)余時間, 自學(xué)南京師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè), 并拿到了學(xué)士學(xué)位。平常, 能夠注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上, 結(jié)合日常教學(xué)工作, 反思實(shí)踐, 進(jìn)取撰寫論文, 2004年至今已有二十_大。無論是對教材的理解分析程度, 還是對學(xué)生的關(guān)注度, 都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。3、對平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進(jìn)行整理和細(xì)心地搜集, 導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對學(xué)習(xí)也好, 課堂也好, 反思的力度還不夠深刻。針對不足, 制定了這樣的整改措施：1、本人會在今后的工作中經(jīng)過多讀書, 多學(xué)習(xí), 多反思

33、, 使自我內(nèi)心日益沉淀, 厚重而寧靜, 讓自我更成熟, 更穩(wěn)重；對待學(xué)生嚴(yán)中有愛, 講究教育的方法, 關(guān)注學(xué)生的變化, 注意換位思考, 多聽聽孩子們的提議。2、多閱讀教育理論雜志, 做好學(xué)習(xí)筆記, 更重的是, 及時反思, 記錄下點(diǎn)滴的教育案例, 構(gòu)成教育資料。在今后的工作中, 我會以模范教師為榜樣, 努力學(xué)習(xí), 勤勉工作, 加強(qiáng)修養(yǎng), 提升教育素養(yǎng), 努力使自我成為一個讓學(xué)生滿意, 家長滿意, 社會滿意的優(yōu)秀人民教師。師德師風(fēng)自查材料 第8篇：師德是一個教師的靈魂, 是搞好教育教學(xué)的前提, 更是每一位教師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動的主目標(biāo)是經(jīng)過思想紀(jì)律作風(fēng)整頓, 使全校教職員工愛

34、崗敬業(yè)的意識增強(qiáng), 組織紀(jì)律更加嚴(yán)明, 教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高, 使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個新臺階。作為一名普通的小學(xué)英語教師, 在本次師德師風(fēng)自查自糾活動中, 經(jīng)過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題, 主從以下幾方面來自查自糾, 對照檢查。一、存在問題1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名英語教師, 在教育學(xué)生的過程中, 對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì), 屢教不改的學(xué)生, 總是心躁氣急, 大聲訓(xùn)斥, 最終使師生關(guān)系構(gòu)成僵化對立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思, 我深刻地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象, 并且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)求。2、關(guān)心學(xué)生不夠到

35、位。由于性格原因, 對學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心, 對學(xué)生求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中, 往往采取宏觀管理, 對于保護(hù)學(xué)生安全, 關(guān)心學(xué)生健康, 維護(hù)學(xué)生權(quán)益, 常常不注重細(xì)節(jié), 因而讓部分學(xué)生感受不到教師的溫情和關(guān)愛。3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻, 在平時的教學(xué)中, 滿足于自我的現(xiàn)狀, 缺乏強(qiáng)烈的求知欲望?？傆X得自已的專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù), 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法, 累積新鮮的英語知識, 虛心向同行取經(jīng)、交流, 做事保守, 甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教, 業(yè)務(wù)水平提高緩慢。4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語教學(xué)中, 備課不下功夫, 簡單地把備教

36、案等同于抄教案, 教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查, 上課時照本宣科, 只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識, 甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透, 創(chuàng)新本事的培養(yǎng), 嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的求。二、原因分析1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí), 尤其對教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深刻理解, 因而陷入固步自封, 甚至違背依法執(zhí)教的地步。2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識不深, 缺乏熱情。3、一方應(yīng)對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹, 總覺得當(dāng)前體制下, 即便是活到老, 學(xué)到老, 知識再多, 本事再強(qiáng), 老爸不是李剛, 你家不是銀行, 也是白搭。另一方面是教師工作繁重, 時間緊張,

37、精力不足, 況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受, 那也無可奈何。4、總覺得：在英語教學(xué)中, 投入精力, 發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué), 不但費(fèi)時費(fèi)力, 并且教學(xué)效果不必須明顯。三、改善措施經(jīng)過近段時間的師德師風(fēng)自查自糾活動, 我深刻地認(rèn)識到自我思想的落后和淺薄, 視野的狹窄與庸俗, 知識的陳舊與膚淺。所以, 我決定, 在今后的教育教學(xué)工作中, 必須努力加強(qiáng)思想道德建設(shè), 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重文件的精神實(shí)質(zhì), 認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中, 堅(jiān)決做到為人師表, 把學(xué)生當(dāng)自我的孩子看待, 從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念, 把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待, 努力

38、提高自我的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深入理解創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂, 是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力的深刻內(nèi)涵, 開拓自我的思想, 提高創(chuàng)新本事, 培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能, 把學(xué)生造就成國家需的創(chuàng)新性人才。師德師風(fēng)自查材料 第9篇：隨著孩子們陽光般的笑臉, 緊張而又充實(shí)的一個學(xué)期又過去, 小班的孩子們也將變成中班的孩子, 看著他們一點(diǎn)一滴的成長, 我做為教師倍感欣慰, 我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作, 對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé), 回顧一學(xué)期的工作, 結(jié)合學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn), 自查如下：1、作為幼兒教師, 我熱愛幼教事業(yè), 具有職業(yè)夢想, 關(guān)愛幼兒, 尊重幼兒人格, 富有

39、愛心、職責(zé)心、耐心和細(xì)心, 自尊自律, 做幼兒的表率, 做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。2、在生活和學(xué)習(xí)中, 尊重幼兒權(quán)益, 能夠做到以幼兒為主體, 充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性, 遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律, 供給適合的教育, 保障幼兒歡樂健康成長。3、在幼兒教育教學(xué)工作中, 我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課, 自我動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具, 激發(fā)幼兒興趣, 使幼兒產(chǎn)生愉快心境創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒, 注重個別幼兒教育, 使班級堅(jiān)持相對穩(wěn)定。4、在教育教學(xué)活動中, 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件, 供給充足的材料。在一日活動中, 注重教給幼兒初淺的, 簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn), 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事。

40、5、在教育教學(xué)生活中, 教育幼兒關(guān)心團(tuán)體, 關(guān)心同伴, 禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育, 使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子, 并與家長密切聯(lián)系, 聽取家長意見, 對幼兒進(jìn)行因人施教, 和家長一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣。例：孩子穿脫衣服, 在上學(xué)期, 由于看到孩子年紀(jì)小, 手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng), 。所以整個學(xué)期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費(fèi)了很多活動和游戲的時間。所以在這學(xué)期, 我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的本事。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時候告訴家長在家里訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的本事。開始的時候, 我鼓勵本事強(qiáng)的孩子自我嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到教師的

41、表揚(yáng)以后, 孩子們可高興了, 到處表演給同伴看。我就利用這個機(jī)會鼓勵其他孩子也像他們一樣自我穿脫衣服。同時讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣褲的孩子幫忙沒有學(xué)會的孩子。經(jīng)過一幫一的方法, 很多孩子此刻已經(jīng)學(xué)會了穿脫衣褲。6、在安全工作中, 我交給了幼兒一些安全知識, 如不吞食異物, 不玩火、水、電, 不從高處往下跳, 不亂爬高處, 不吃陌生人的東西, 不跟陌生人走, 發(fā)生危險時, 會大聲呼救。嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度, 不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理, 加強(qiáng)幼兒日常生活的管理, 做到了人到心到, 謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作, 并認(rèn)真填寫一日情景表幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施幼兒園師德

42、師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施。7、做好家校溝通工作, 主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進(jìn)行交流, 使得家長了解幼兒在園情景。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識, 配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會, 展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情景, 是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動以及需家長參與配合孩子做的事情的重性。8, 努力方向。我覺得自我在工作中也存在著許多不足。如自身方面, 在和孩子交流時, 必須提高語言的示范性、直觀性、富有情趣, 是孩子一聽就能明白的, 語速相對慢一點(diǎn)。在以后的工作中, 我更應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每個幼兒, 促使他們都能夠健康歡樂的成長。在業(yè)務(wù)上更努力進(jìn)取, 提高自我的業(yè)務(wù)水平, 多與經(jīng)驗(yàn)

43、豐富的教師探討幼教工作, 還從各種不一樣的途徑獲得專業(yè)知識, 進(jìn)取思考, 不斷充實(shí)自我, 做到邊學(xué)邊工作, 邊工作邊成長, 邊成長邊收獲。努力使自我成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心, 讓家長安心, 讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自我的力量。師德師風(fēng)自查材料 第10篇：我作為一名教師兼班主任, 工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里, 深感自我的職責(zé)重大。師德的好壞, 不僅僅影響著學(xué)生, 影響學(xué)校, 甚至影響整個社會, 整個國家, 所以師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。經(jīng)過進(jìn)一步的學(xué)習(xí), 我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作, 我進(jìn)

44、行了深刻的剖析：一、存在的問題1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠, 考試、考核我都能應(yīng)付, 逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造, 對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持, 總是給自我找借口, 由此導(dǎo)致了工作原地踏步。2、開拓精神不強(qiáng), 教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上, 沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究, 導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑, 甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀, 存在著等、靠的思想, 總是被動理解領(lǐng)導(dǎo)安排的工作, 不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。3、記政治學(xué)習(xí)筆記, 總是從各類報(bào)刊上東摘一段, 西抄一段, 以滿學(xué)校求的字?jǐn)?shù)為原則, 應(yīng)付差事。而不是從心底

45、里去學(xué)習(xí)時事政治, 關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。4、業(yè)務(wù)有待提高, 本人多年從事小學(xué)語文教學(xué), 教材變動過幾次, 似乎是對教材很熟悉了, 其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已, 不能與時俱進(jìn)。5、對學(xué)生嚴(yán)肅有余, 親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。二、根源分析一是思想覺悟不高, 認(rèn)識不夠。一向以來, 總認(rèn)為我一個普通教師只教好書, 上好課, 管好學(xué)生不出問題, 完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作, 就萬事大吉了。國家大事與自我一個普通老百姓無關(guān), 所以也就忽視了政治學(xué)習(xí), 記筆記也就是為了完成任務(wù)。二是缺乏進(jìn)取進(jìn)取精神。總喜歡看自我感興趣的書籍, 教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少, 先進(jìn)的教學(xué)思想、教

46、學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味, 并且多年的教學(xué)已使自我的教學(xué)方法成了定勢, 一時是很難改過來的, 或者, 實(shí)在改時, 也不是我一個人改, 跟著大家一齊來。若真到不適應(yīng)教學(xué)被淘汰時, 也不是我一個人被淘汰。所以, 就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材, 懶于思考教學(xué)方法, 教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化, 語言表達(dá)欠精煉。三是自我對自我的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自我找到了問題和不足, 為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自我工作的方式、方向。三、做的比較好的方面1、我能夠作到熱愛本職工作, 立足崗位, 安心從教, 教書育人, 注重培養(yǎng)學(xué)生良好

47、的品德, 工作盡職盡責(zé), 精心施教, 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課, 認(rèn)真批改作業(yè), 無不批改作業(yè), 對學(xué)生教育不用心的行為。2、作為一名教師, 我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神, 堅(jiān)守教師情操, 不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物, 硬性向?qū)W生推銷資料書籍, 學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益, 或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi), 而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系, 爭取家長的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長, 在工作中能做到尊重同志, 相互幫忙, 維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信, 關(guān)心團(tuán)體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù), 優(yōu)化自我的工作環(huán)境。4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生, 尊重學(xué)生人格, 平等公正對

48、待每個學(xué)生, 對學(xué)生嚴(yán)格求耐心教導(dǎo), 保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益, 促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展, 無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。5、我能遵守社會公德, 衣著整潔得體, 語言規(guī)范健康, 舉止禮貌禮貌, 做禮貌公民。工作上嚴(yán)以律己, 作風(fēng)正派, 以身作則注重身教。四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí), 不斷完善自我。多年從事小學(xué)語文教學(xué), 教材變動過幾次, 似乎是對教材很熟悉了, 其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已, 不能與時俱進(jìn), 所以, 今后我時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí), 吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法, 大膽探索, 深研教材, 提高自身的教育教研本事。2、尊重學(xué)生, 教育引導(dǎo), 實(shí)

49、現(xiàn)親其師, 信其道的教學(xué)境界。以前, 對學(xué)生嚴(yán)肅有余, 親和不足, 導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。今后, 在教育教學(xué)中對待學(xué)生必須用關(guān)懷和親切的言語、以自我良好的心態(tài)、來教育幫忙學(xué)生, 到達(dá)教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度, 堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立嚴(yán)師慈母的形象。3、強(qiáng)化職責(zé), 提高效率。對自我的工作多用心、用腦, 領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計(jì)劃, 使其有序、有時、有步驟地完成, 今日的事絕不拖到明天做, 樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀, 促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身本事的不斷提高。4、家校聯(lián)手, 共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考, 想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生

50、、家長之所急, 充分發(fā)揮家校的紐帶作用。經(jīng)過自查, 我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識, 規(guī)范自我的一言一行, 嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé), 使自我成為學(xué)生, 家長, 社會滿意的人民教師, 為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自我的一份力量。師德師風(fēng)自查材料 第11篇：經(jīng)過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí), 對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。經(jīng)過學(xué)習(xí), 我受益匪淺。教師不僅僅教好書, 還育好人, 各方面都為人師表, 使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重性?，F(xiàn)對照延安市中小學(xué)教師師德十_大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠, 所以解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。2、業(yè)務(wù)有待提高, 如：多

51、媒體的使用及課件的制作不夠熟練, 這有現(xiàn)實(shí)條件的限制, 也有個人因素。3、缺乏進(jìn)取精神, 對獲取新知識, 鉆研業(yè)務(wù), 求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電, 忽視了知識更新, 學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。二、根源分析產(chǎn)生這些問題的原因：一是自我放松了學(xué)習(xí)及對自我的求;二是自我對自我的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。今后努力的方向：1、樹立先進(jìn)的教育理念, 自覺遵循教育規(guī)律, 進(jìn)取推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本, 德育為先的思想, 熱愛尊重學(xué)生公平、公正對待每一個學(xué)生, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論, 把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆, 精益求益。3、加強(qiáng)專業(yè)知

52、識學(xué)習(xí), 虛心求教, 探索教學(xué)理論, 改善教學(xué)方法。4、在工作中嚴(yán)于律已, 以身作則, 真正做到為人師表。堅(jiān)持平和心態(tài), 不過于急燥。在對待學(xué)生方面異常是對待困難學(xué)生有耐心, 有恒心, 對待不聽話的學(xué)生, 能夠采用一些比較隨和的辦法, 別讓師生關(guān)系僵化, 因?yàn)檫@樣的效果就不大好。所以, 時刻為人師表。5、在工作過程中, 虛心聽取學(xué)生們的意見和提議, 提高自身的教育意識, 增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣, 樹立良好教師的自我形象。具體舉措：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí), 及時充電。一切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自我的工作職責(zé)心, 樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí), 把

53、現(xiàn)代教育理論學(xué)和課改路上作為主學(xué)習(xí)資料, 約束自我, 認(rèn)真整改。從嚴(yán)求自我, 把良好的師德帶給大家。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí), 刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識, 努力提高綜合素質(zhì), 樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。3、強(qiáng)化職責(zé), 提高效率。對自我的工作多用心、用腦,4、開拓創(chuàng)新, 提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考, 全心全意做好各項(xiàng)工作。5、做好家校工作。家長是我們搞好工作的有力后盾, 所以, 在工作中, 我及時與家長溝通, 認(rèn)真聽取家長意見和提議, 取得支持和配合。總之, 我作為一名一線教師深刻的認(rèn)識自我的重位置, 隨時注意自我的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情景, 努力使自我成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民

54、的好教師, 以飽滿的精神開拓進(jìn)取, 為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力。師德師風(fēng)自查材料 第12篇：經(jīng)過師德師風(fēng)學(xué)習(xí), 我深刻的認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗, 學(xué)高為師, 德高為范。師德是教師最重的素質(zhì), 加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重的資料, 教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以, 師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅僅教好書, 還育好人, 各方面都為人師表, 使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重性。教師首先自我有高尚的道德情操, 才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展, 在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活

55、動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：1、政治思想方面, 本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí), 努力提高自身的思想政治素質(zhì), 學(xué)習(xí)教育法、教師法, 按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格求自我, 奉公守法, 遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè), 為人師表。2、在教育教學(xué)過程中, 我不斷豐富自身學(xué)識, 努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平, 嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范, 有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀, 重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng), 與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系, 關(guān)心每一個學(xué)生, 尊重每一個學(xué)生的人格, 努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì), 堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的

56、思想教育, 提高他們的思想素質(zhì), 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性, 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、在為人師表方面作為一名教師, 我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止, 以身作則, 言行一致。在平時工作和生活中, 遵守社會公德, 克服個人主義、注意言行, 不講粗話, 以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自我嚴(yán)于律已, 堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作, 謙虛謹(jǐn)慎, 尊重同事, 虛心向他們學(xué)習(xí), 共同討論, 探索教學(xué)規(guī)律。經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、自查, 我深深地體會到敬業(yè), 愛崗, 奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足。5、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,

57、 只停留在表象上, 沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究, 導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑, 甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰, 不思進(jìn)取, 客觀上理論修養(yǎng)不夠。6、業(yè)務(wù)有待提高, 本人雖愿意學(xué)習(xí), 但不夠扎實(shí), 知識體系老化, 不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。7、教研力度不夠, 只注重平時的課堂教學(xué), 在本校聽聽課、評評課, 沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來, 只做井底之蛙, 沒有走出去學(xué)習(xí), 究其原因, 教學(xué)任務(wù)重, 時間少, 寫作水平低, 不善于積累。8、按照xx區(qū)教育局師德師風(fēng)教育活動主題努力鉆研, 學(xué)為人師。把握重點(diǎn), 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論, 進(jìn)取參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動, 把

58、時間用在業(yè)務(wù)鉆研上, 勤勞苦鉆, 精益求益。9、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí), 虛心求教, 探索教學(xué)理論, 改善教學(xué)方法。10、加強(qiáng)本職分管工作的主動性、進(jìn)取性。團(tuán)結(jié)互助, 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。師德師風(fēng)自查材料 第13篇：根據(jù)上級通知精神, 我園對照清理整頓資料進(jìn)行了認(rèn)真自查, 現(xiàn)將自查情景報(bào)告如下：一、基本情景(一)場地園舍和配置設(shè)備設(shè)施我園是經(jīng)乳源縣科技教育局批準(zhǔn)的全日制幼兒園。幼兒園占地面積1300m2, 建筑面積1000m2, 戶外活動面積450平方米。建筑場地獨(dú)立完整, 由一座兩層樓及一座二層樓的建筑為教學(xué)樓和操場、配有電子監(jiān)控?cái)z像電視, 電腦、數(shù)碼相機(jī)、音響、電子琴等一套較齊全的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備, 幼兒

59、活動室、臥室、保健室、辦公室、舞蹈室等。每班教學(xué)用具齊全, 配有錄音機(jī)、電視、電鋼琴、vcd等, 另外還供給了幼兒種植園地、圖書閱覽室、并有50種以上讀物、作品展示園地等, 并為孩子配備了適合于幼兒年齡特點(diǎn)的室內(nèi)玩具、大型室外組合玩具, 每年為園添置新的大小型玩具, 廚房整套設(shè)施均不銹鋼材料, 先進(jìn)、衛(wèi)生。這些設(shè)備設(shè)施很好的為教學(xué)服務(wù), 并確保全園安全工作, 給孩子一個自由想象的空間, 使孩子的個性、潛能、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮, 是幼兒學(xué)習(xí)玩耍的夢想樂園。幼兒園不但重視硬件的建設(shè), 更注重對軟件的開發(fā)與管理, 力爭做到管理工作規(guī)范, 隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化, 教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化, 教育模式多樣化, 教育

60、手段科學(xué)化, 幼兒全面發(fā)展化。交通便利, 家長方便接送, 園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美, 設(shè)施齊全, 辦學(xué)條件優(yōu)越。(二)幼兒園規(guī)模及師資隊(duì)伍情景在短短3年的時間, 我園隊(duì)伍不斷地發(fā)展壯大, 如今現(xiàn)有教職工32人, 幼兒約363名, 設(shè)有大大、大、中、小班共10個班。其中園長2人, 教師20人, 保育員8人, 司機(jī)1人, 廚工2人, 中專學(xué)歷20人。二、建立健全內(nèi)部管理制度為規(guī)范管理幼兒園, 我園建立了科學(xué)民主的園務(wù)制度, 不斷提高自我約束、自我管理的本事。如在6月20日舉行的家長會中, 我園以班為單位, 詳細(xì)向家長匯報(bào)了幼兒的提高和存在問題, 匯報(bào)了幼兒園工作的成績和不足, 并請家長提出意見和提議。又如在學(xué)