1、2022學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1如圖表示一個由153個氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是（） A該分子形成過程中共產(chǎn)生152個H2OB

2、參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有2個氨基酸的R基有氨基和1個氨基酸的R基有羧基C該分子中有2個氨基酸殘基含硫D該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸2下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（ ）A碳在生態(tài)系統(tǒng)中以二氧化碳的形式在無機(jī)環(huán)境及生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間循環(huán)B人工經(jīng)濟(jì)林由于是人類建立的生態(tài)系統(tǒng)，所以抵抗力穩(wěn)定性高于自然混交林C所有細(xì)菌都屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者D生態(tài)系統(tǒng)維持結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定狀態(tài)（即穩(wěn)態(tài)）的調(diào)節(jié)往往屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)3地球上瑰麗的生命千姿百態(tài)是富有層次的生命系統(tǒng)。下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是腎臟 血液 肌纖維 藍(lán)藻 細(xì)胞內(nèi)各種化合物 噬菌體 同一片草地

3、上的所有山羊 某森林中的所有鳥鄱陽湖 某農(nóng)田中的所有生物A BC D4下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，錯誤的是A豌豆葉肉細(xì)胞中含有的核苷酸種類是8種B人體內(nèi)參與代謝和運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的水是自由水C某些無機(jī)鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分D花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是脂肪鑒定的理想材料5一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞減數(shù)分裂時發(fā)生了如圖所示的變異。兩對基因獨(dú)立遺傳，不考慮基因突變。下列敘述正確的是A該分裂過程中最多有2個染色體組，4套遺傳信息B圖示變異只可能發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂的間期C圖示變異是同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交換的結(jié)果D該細(xì)胞分裂可產(chǎn)生基因型為AaB、AB、ab、b的4種

4、精細(xì)胞6下列有關(guān)說法或?qū)嶒?yàn)操作中，正確的是（ ）A探索溫度對淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，可以用斐林試劑代替碘液來檢測底物含量B用植物花藥為材料觀察減數(shù)分裂，裝片的制作流程是解離、染色、漂洗、制片C轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后，不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體D人的胰島素基因在大腸桿菌中轉(zhuǎn)錄翻譯出的蛋白質(zhì)同樣具有胰島素的生物學(xué)活性二、綜合題：本大題共4小題7（9分）某女性患有輸卵管阻塞，該夫婦借助“試管嬰兒”技術(shù)，一次生殖過程中生出兩個孩子，如圖所示。請分析回答：（1）過程X若想順利進(jìn)行，首先來自父方的精子要進(jìn)行_。（2）若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒，需要用到的技術(shù)手段是胚胎分割，操作過程

5、中需要將_。（3）_(生物技術(shù))是甲、乙產(chǎn)生的最后一道工序。一般來說，該技術(shù)操作比較合適的時期是_。（4）2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射_激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。三親嬰兒的染色體來自于_（填細(xì)胞名稱），這種生殖方式屬于_（有性/無性）生殖。三親嬰兒的培育技術(shù)_（能/不能）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。8（10分）下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是_

6、,乙細(xì)胞的變化是_。(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是_。(3)若乙圖示癌變后的皮膚上皮細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有_等。(4)根據(jù)甲圖所示的細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所_ (填編號) ，圖乙細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所有_（填序號），圖乙細(xì)胞構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有_（填序號）。(5)如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是_(填編號)。(6)動植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異主要與圖中的_（填序號）等細(xì)胞器的功能有關(guān)。9（10分）已知一種有

7、機(jī)物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解X的細(xì)菌（目標(biāo)菌）。號培養(yǎng)基：在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入X（5g/L）。號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機(jī)鹽（適量），X（15g/L）。號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機(jī)鹽（適量）。X（45g/L）?；卮鹣铝袉栴}。（1）在號培養(yǎng)基中，為微生物提供氮源的是_。、號培養(yǎng)基為微生物提供碳源的有機(jī)物是_。（2）若將土壤懸浮液種在號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細(xì)菌比例會_，其原因是_。（3）號培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基，若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)

8、目標(biāo)菌并對菌落進(jìn)行計數(shù)，接種時，應(yīng)采用的方法是_。（4）假設(shè)從號培養(yǎng)基中得到了能高效降解X的細(xì)菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供_和_。10（10分）請回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問題。（1）在細(xì)菌培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中能同時提供碳源、氮源的營養(yǎng)成分常用的是_。（2）通常，制備培養(yǎng)基時，要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。其原因是_。（3）將細(xì)菌接種到平板培養(yǎng)基上的常用方法是平板劃線法和_。（4）單個細(xì)菌在平板上會形成菌落。研究人員通常可根據(jù)菌落的形狀、大小和顏色等特征來初步區(qū)分不同種的微生物。其原因是_。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前，需要經(jīng)過_處理。這樣可

9、以殺死丟棄物中所有的微生物。11（15分）某二倍體雌雄同株植物非糯性（A）對糯性（a）為顯性，莖稈高稈（B）對矮稈（b）為顯性，這兩對基因分別位于 9 號、6 號染色體上。已知 B 基因容易轉(zhuǎn)移到 9 號染色體上，且這種變異不影響同源染色體正常配對及配子的可育性，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死?；卮鹣铝袉栴}：（1）一個特定基因在染色體上的位置稱為_，組成 A 基因的兩條脫氧核苷酸鏈經(jīng)復(fù)制后處于有絲分裂中期時_（在/不在）同一條染色體上。（2）將純合的非糯性高稈植株與糯性矮稈植株進(jìn)行雜交得到 F1，F(xiàn)1細(xì)胞中 B 基因的位置可能存在如下三種情況。已知非糯性品系的花粉遇碘液變藍(lán)色

10、，糯性品系的遇碘液變棕色。用碘液處理 F1 代的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為_，該現(xiàn)象可以證明雜合子在產(chǎn)生配子時發(fā)生了_分離。若 F1 細(xì)胞中 B 基因的位置如甲圖所示，請寫出 F1 與純合糯性矮桿植株雜交的遺傳圖解_。若 F1 細(xì)胞中 B 基因的位置如乙圖所示，則 F1 自交，后代表現(xiàn)型及比例為_參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】題圖分析：由題可知該蛋白質(zhì)由153個氨基酸殘基構(gòu)成，最左端是氨基，右端是羧基，中間還有一個肽鍵（是R基中的氨基和羧基脫水縮合而成的）和一個二硫鍵。【題目詳解】A. 該分

11、子形成過程中共產(chǎn)生153個H2O，153個氨基酸共脫去152個水，另一個是R基中的氨基和羧基脫水縮合而成的，A錯誤；B. 參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個氨基酸的R基有氨基和1個氨基酸的R基有羧基，B錯誤；C. 二硫鍵是是兩個SH脫去兩個H形成，因此該分子中有2個氨基酸殘基含硫，C正確；D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸最多有20種，因此該分子徹底水解將產(chǎn)生最多20種氨基酸，D錯誤；因此選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題結(jié)合蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)圖，考查蛋白質(zhì)合成-氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合過程，掌握脫水縮合過程中的相關(guān)計算，能根據(jù)圖中信息計算該蛋白質(zhì)分子中的氨基酸數(shù)目，氨基數(shù)和羧基數(shù)等。2、D【答案解析

12、】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩個方面。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，因此具有抵抗力穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)，對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的強(qiáng)弱是一般呈相反的關(guān)系。提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；另一方面，對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)?！绢}目詳解】A、碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以CO2形式循環(huán)，在生物群落

13、內(nèi)部內(nèi)是以含碳的有機(jī)物的形式循環(huán)，A錯誤；B、人工經(jīng)濟(jì)林由于是人類建立的生態(tài)系統(tǒng)，生物種類較少，所以抵抗力穩(wěn)定性低于自然混交林，B錯誤；C、有的細(xì)菌屬于消費(fèi)者，如營寄生生活的細(xì)菌，有的細(xì)菌是生產(chǎn)者，如光合細(xì)菌，C錯誤；D、生態(tài)系統(tǒng)維持結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定狀態(tài)（即穩(wěn)態(tài)）的調(diào)節(jié)往往屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選D。3、B【答案解析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)

14、系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境?！绢}目詳解】肝臟屬于器官層次；血液屬于組織層次；肌纖維屬于細(xì)胞層次；藍(lán)藻屬于個體層次；細(xì)胞內(nèi)各種化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；噬菌體是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；同一片草地上的所有山羊?qū)儆诜N群層次；某森林中的所有鳥包含了很多種鳥，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；鄱陽湖屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；某農(nóng)田中的所有生物屬于群落層次。因此，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是，故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，能夠準(zhǔn)確判斷各項的含義，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)。4、C【答案解析】結(jié)合水：

15、與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分。自由水：（占大多數(shù)）以游離形式存在，可以自由流動；生理功能：良好的溶劑；運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物；參與許多化學(xué)反應(yīng)；為細(xì)胞提供液體環(huán)境。無機(jī)鹽的存在形式與作用以離子形式存在的；作用：細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分；維持細(xì)胞的生命活動；維持細(xì)胞的酸堿度。【題目詳解】A、豌豆葉肉細(xì)胞中含有4種核糖核苷酸，4種脫氧核糖核苷酸，共8種，A正確；B、自由水可以參與代謝并且運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物，B正確；C、纖維素的組成元素是C、H、O，不含有無機(jī)鹽，C錯誤；D、花生種子含脂肪較多，子葉肥厚，是脂肪鑒定的理想材料，D正確。故選C。5、A【答案解析】由題圖可知，圖示

16、的細(xì)胞中含有同源染色體，且同源染色體相互配對，因此該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期。【題目詳解】A、在減數(shù)分裂過程中最多有2個染色體組，4套遺傳信息，A正確；B、圖示中染色體某一片段移接到其同源染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，可以發(fā)生在減數(shù)分裂和有絲分裂的過程，B錯誤； C、圖示中染色體某一片段移接到其同源染色體上，不屬于交叉互換，C錯誤；D、該細(xì)胞分裂可產(chǎn)生基因型為AB、B、ab、Aab或Ab、b、AaB、aB的4種精細(xì)胞，D錯誤。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】易錯點(diǎn)：不能正確區(qū)分染色體缺失、重復(fù)、易位與交叉互換，而錯選C。6、C【答案解析】試題分析：A、斐林試劑使用時，要水浴加熱，所以探索溫度對淀粉酶活性

17、影響的實(shí)驗(yàn)，不能可用斐林試劑代替碘液來檢測底物含量，否則會干擾實(shí)驗(yàn)，故A錯誤；B、用植物花藥為材料觀察減數(shù)分裂，裝片的制作流程是解離、漂洗、染色、制片，故B錯誤；C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、酶、載體蛋白能循環(huán)使用，而抗體發(fā)揮作用后就不能再繼續(xù)發(fā)揮作用，故C正確；D、大腸桿菌是原核生物，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，不能對合成的肽鏈進(jìn)行加工，所以人的胰島素基因在大腸桿菌中轉(zhuǎn)錄翻譯出的蛋白質(zhì)不具有胰島素的生物學(xué)活性，故D錯誤故選C二、綜合題：本大題共4小題7、精子獲能處理 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 胚胎移植 桑椹胚期或囊胚期 促性腺 母親卵細(xì)胞和精子 有性 能 【答案解析】圖示中的過程X表示受精作用，過程Y表示第一次卵裂。三

18、親嬰兒的培育過程圖顯示：母親卵母細(xì)胞的細(xì)胞核與捐獻(xiàn)者去核卵母細(xì)胞重組而成的重組卵子，與父親產(chǎn)生的精子結(jié)合形成受精卵，該受精卵發(fā)育為三親嬰兒；可見，三親嬰兒的細(xì)胞核來自父親與母親，細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自捐獻(xiàn)者。【題目詳解】(1) 過程X表示受精作用，來自父方的精子要進(jìn)行獲能處理才具備受精能力。(2) 胚胎分割時要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。(3) 轉(zhuǎn)基因、核移植、或體外受精等技術(shù)獲得的胚胎，都必須移植給受體才能獲得后代，因此胚胎移植是胚胎工程中最后一道程序。胚胎移植操作比較合適的時期是桑椹胚期或囊胚期。(4) 在取卵前，給捐獻(xiàn)者注射促性腺激素，可促使其一次有更

19、多的卵泡發(fā)育，使其超數(shù)排卵。題圖顯示：三親嬰兒由重組卵子與父親產(chǎn)生的精子結(jié)合而成的受精卵發(fā)育而來，而重組卵子是由母親卵母細(xì)胞的細(xì)胞核與捐獻(xiàn)者去核卵母細(xì)胞重組而成?？梢?，三親嬰兒的染色體來自于母親卵細(xì)胞和精子，這種生殖方式屬于有性生殖。三親嬰兒的線粒體來自捐獻(xiàn)者卵母細(xì)胞，細(xì)胞核是由來自母親卵母細(xì)胞的細(xì)胞核與來自父親精子的細(xì)胞核融合而成后發(fā)育而來，因此三親嬰兒的培育技術(shù)，能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)在于對(4)題中的的解答，其突破點(diǎn)在于根據(jù)圖示信息，理清“三親嬰兒”遺傳物質(zhì)的來源，明確線粒體疾病的致病機(jī)理（線粒體DNA通過母本遺傳給后代）。在此基礎(chǔ)上，即可得出正確

20、的結(jié)論。8、吸水膨脹(或大小基本不變) 吸水漲破 抑制(或破壞)了運(yùn)輸Ca2+的載體 核糖體、線粒體 【答案解析】分析甲圖：甲細(xì)胞為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)依次為細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、液泡和葉綠體。分析乙圖：乙細(xì)胞為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)依次為細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體，結(jié)構(gòu)為中心體?！绢}目詳解】（1）甲細(xì)胞有細(xì)胞壁保護(hù)，將其分別放入蒸餾水中，會吸水膨脹，但不會脹破；乙細(xì)胞沒有細(xì)胞壁保護(hù)，將其放入蒸餾水中會吸水漲破。（2）細(xì)胞吸收Ca2+的方式為主動運(yùn)輸，需要載體蛋白和能量，如果用某種藥物處理乙細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對C

21、a2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制了Ca2+的載體。（3）癌細(xì)胞具有無限增殖的能力，且新陳代謝旺盛，即需要合成較多的蛋白質(zhì)和更多的能量供應(yīng)，因此明顯增多的細(xì)胞器有核糖體和線粒體等。（4）圖甲中，能產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體。圖乙細(xì)胞是動物細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2只有有氧呼吸第二階段，其場所在線粒體基質(zhì)，即。由真核細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，所以圖乙細(xì)胞中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。（5）胰蛋白酶屬于分泌蛋白，其合成與分泌的過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工高爾基體進(jìn)行

22、再加工細(xì)胞膜，而氨基酸首先需要細(xì)胞膜以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)進(jìn)細(xì)胞因此，15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。（6）動植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異主要與圖中的高爾基體和中心體等細(xì)胞器的功能有關(guān)。因?yàn)橹行捏w與動物細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)，高爾基體與植物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞壁的形成有關(guān)。【答案點(diǎn)睛】分析解答本題關(guān)鍵需要熟悉動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成及其功能，如細(xì)胞壁有保護(hù)作用，導(dǎo)致植物細(xì)胞不會在清水中吸水漲破；線粒體是有氧呼吸的主要場所，能消耗氧氣并產(chǎn)生CO2，代謝旺盛的細(xì)胞中線粒體分布較多；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，高爾基體在分泌蛋白的加工、植物細(xì)胞中還與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

23、等。9、牛肉膏、蛋白胨 X 下降 不能降解X的細(xì)菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的細(xì)菌能夠增殖 稀釋涂布平板法 能量 合成其他物質(zhì)的原料 【答案解析】1、選擇培養(yǎng)基的概念：在微生物學(xué)中，將允許特定微生物種類生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱為選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基必須是固體培養(yǎng)基，本題中選擇培養(yǎng)基中的唯一碳源是有機(jī)物X，這樣能分解X的微生物能夠從該有機(jī)物獲得碳源，其他微生物由于無法獲得碳源而不能生存。2、常用的接種微生物的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液涂布到固體瓊脂培養(yǎng)基上，進(jìn)行培養(yǎng)，在稀釋度足夠高的菌液里，

24、將聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞，獲得由單個細(xì)胞繁殖而來的菌落，微生物的計數(shù)通常采用稀釋涂布平板法。【題目詳解】（1）氮源是微生物生長需要的一類營養(yǎng)物質(zhì)，是含氮化合物，可為微生物的生長提供氮元素，牛肉膏、蛋白胨來源于動物原料，含有糖、維生素和有機(jī)氮等營養(yǎng)物質(zhì)，因此在1號培養(yǎng)基中，可為微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。碳源也是微生物生長所需要的一類營養(yǎng)物質(zhì)，可為微生物的生長提供碳元素，而有機(jī)物均含碳元素，II、III號培養(yǎng)基均含有有機(jī)物X，因此，II、III號培養(yǎng)基為微生物的生長提供碳源的均為有機(jī)物X。（2）由于II號培養(yǎng)基含有的碳源只有有機(jī)物X，因此若將土壤懸浮液接種在II號液體培養(yǎng)基中，培

25、養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細(xì)菌由于無法獲得碳源而無法增殖導(dǎo)致其比例減少。（3）微生物的接種方法很多，最常用的有平板劃線法與稀釋涂布平板法，由于稀釋涂布平板法中，稀釋度足夠高的菌液經(jīng)涂布培養(yǎng)后，在培養(yǎng)基表面形成的一個菌落是由菌液中的一個活菌繁殖而來，所以常用來進(jìn)行微生物的計數(shù)。（4）丙酮酸參與有氧呼吸的第二階段，能被分解產(chǎn)生能量，且丙酮酸可作為許多物質(zhì)合成的中間產(chǎn)物，因此其可為微生物的生長提供能量和合成其他物質(zhì)的原料?！敬鸢更c(diǎn)睛】選擇培養(yǎng)基能選擇特定的微生物。微生物的接種方法有多種，其中稀釋涂布平板法常用來進(jìn)行微生物的計數(shù)。微生物的營養(yǎng)物質(zhì)有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽等。10、牛肉膏和蛋白胨 不同細(xì)菌生長繁殖所需的最適pH不同 稀釋涂布平板法 在一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同 滅菌 【答案解析】1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。2、常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等。【題目詳解