1、 Unit 4 We love animals Part B Lets learn& Lets do慶城縣蓮池小學 麻友東一、教學目標：知識目標：1、使學生能夠聽說，認讀panda, bird ,tiger, elephant, monkey等關于動物名稱的單詞。2、使學生能夠聽懂Lets do 中的指令Act like a/an.并能做動作。能力目標： 1、使學生用已學句型whats that? 詢問他人所指動物，并能回答：Its a/an.2、讓學生了解句型”Act like+動物”，并能邊說邊表演動作。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生保護動物，熱愛動物的意識。、重點：1. 能夠聽說，認讀panda

2、, bird, tiger, elephant, monkey等關于動物名稱的單詞2. 能聽懂指令“Act like a/an.”并能模仿動物的形體動作。難點：能熟練表達各種動作，并能把短語和動作對應起來 二教學準備課件，動物圖片，動畫視頻，三教學過程：Step 1warming-up and review1.GreetingsT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss Cheng.T: How are you?Ss: Im fine，thank you. And you?T: Very well，thanks.2.Lets si

3、ng教師帶領學生一起表演唱歌曲“Old MacDonald”。2. Lets play教師出示幻燈片老麥當勞牧場，對學生說：“Look，this is a farm.This is Old MacDonalds farm.So Old MacDonald has a farm.（每句話可講慢一些，并重復一遍）那么，他的農場里都有些什么呢？Listen！教師播放已經學過的動物的叫聲，讓學生猜出是哪種動物，如：T: Whats this? Quack! Quack! Ss: Its a duckT: Whats this? Woof! Woof!Ss: Its a dog.T: Whats thi

4、s? Meow! Meow！Ss: Its a cat.T：Look！Whats that？Ss：Its a bear. Its Zoom.T: You did a good job!Step 2 presentationT:今天，動物園里來了馬戲團，他們正在表演，讓我們一起去看看有哪些動物在表演。Lets go to the zoo! （教師指著黑板上張貼的動物園大門）播放Lets learn動畫，依次呈現(xiàn)單詞：聽，是誰在唱歌？呈現(xiàn)小鳥唱歌動畫，T: Whats that?(離屏幕遠)Ss: Its a bird.（教師放錄音讓學生模仿bird的發(fā)音。）T: The bird is sing

5、ing.小鳥在為我們歌唱。教師領讀：bird（升調）bird（降調） Its a bird.Ss跟讀T：強調ir發(fā)音 T: Lets spell it, please. 師生一起拼：B-I-R-D-bird.T：Who can spell?（找一名學生拼讀，教師在四線三格里板書）T: I can act like a bird.教師模仿小鳥。Who can act like a bird?【設計意圖】讓學生初步感知act like 的含義，教師引導同學們學習act like a bird，找同學示范。讓學生邊學邊做，在做中習得語言，并為后面的Lets do 部分的學習打下基礎。2) 小鳥在唱歌

6、是誰在伴奏呢？呈現(xiàn)熊貓吹嗩吶動畫T：Whats that?那是什么？Ss: Its a panda. T:熊貓在為我們吹嗩吶。教師播放錄音. Ss跟讀，( 跟讀Its a panda 的時候老師抽時間板書。)T: pan-pan-panda(利用盼盼名字幫助記憶) 高低聲練習，老師拿熊貓的圖片以手勢練習高低聲。The panda has two black eyes.教師一邊說邊用手指做出熊貓黑眼圈T：show me your finger.( 老師做模樣把手放在眼圈上，做黑眼圈的例子)邊說Act like a panda.3） 播放敲鑼的聲音，Listen! Whats the voice?

7、 Who made this voice?然后呈現(xiàn)老虎動畫 學生在說“Its a tiger”的時候教師板書。 Who can act like a tiger? 找同學示范，并一起練習。 呈現(xiàn)大象吹薩克斯動畫 T：Whats that? Ss: Its an elephant.（強調大象前要用an) T：播放錄音，然后領讀elephant（升調）elephant（降調） Its an elephant T: Who can act like an elephant? T: I can act like an elephant.教師模仿大象。Who can act like an elepha

8、nt ,too?并找?guī)酌麑W生來模仿大象?！驹O計意圖】利用學生喜歡動物，愛表演的心理，調動學生學習的熱情，避免枯燥。呈現(xiàn)猴子敲鑼動畫 T：Whats that? Ss: Its a monkey?T: Yes! Its a monkey. Its very clever. 播放錄音 Follow me, monkey.（升調）monkey.（降調） Its a monkey. Act like a monkey!教師發(fā)指令，然后引導學生做動作，讓學生初步感知act like 的含義今天我們在動物園學習認識了幾個動物呢？我們在一起看看吧！回顧一下剛剛學過的動物單詞。Step 3 practice1

9、)Boys and girls, their performance is very wonderful, is it?(他們的表演非常精彩，對不對？)Look! I take many photos of them.(教師展示動物圖片)拿出小鳥圖片問：Whats that?回答對的學生可以把圖片貼到黑板的響應位置。2）由最后一張課件引出Lets do 部分播放Lets do 部分動畫，整體感知a. 讓學生邊看視頻，邊跟著一起做b.教師發(fā)指令，看誰反應快，為了加大難度，可以逐漸加快速度c. .找?guī)孜粚W生發(fā)指令，其它同學聽指令做動作。3）Lets play a gameGuess whats that? （復習鞏固所學的動物單詞）Step 4 ExtensionRead and chooseAct like a birdAct like a tigerAct like a monkeyAct like an elephantAct like a panda ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Step 5 Summary T: What we have learne