1、 口耳目教學(xué)設(shè)計一、教材簡析: 本課是象形字歸類識字。12個字按人體器官、動物、植物、天體和物象分成四類。每個字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過程,以便讓學(xué)生理解字義,認(rèn)清字形,初步了解漢字的造字規(guī)律。課后 練習(xí)“我會連”又舉了四個字例,讓學(xué)生進(jìn)一步感受漢字義形結(jié)合的特點。 本課教學(xué)的重點是識記 12個生字;難點是通過對這12個象形字的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生識字的興趣,掌握象形字的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)識字能力,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識“口、耳、目、日、月、火、羊、鳥、兔、木、禾、竹”12個生字,感受學(xué)習(xí)漢字的興趣。 2、學(xué)會寫“十、木、禾”三個生字。 3、掌握象形字的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)

2、識字能力,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。 三、教學(xué)重難點:本課教學(xué)重點是識記12個生字,會寫3個字。“目”和“木”字音相同,容易混淆,注意區(qū)分。 四、教學(xué)策略: 通過各種游戲活動和多媒體課件, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：看圖導(dǎo)入，發(fā)揮想象力，練習(xí)用“我觀察到了什么”說一句完整話。引出課題。板書題目。2.字從畫中來：由圖導(dǎo)入象形字概念。觀察圖和象形字聯(lián)系，進(jìn)行語言表達(dá)能力訓(xùn)練和培養(yǎng)細(xì)心觀察的好習(xí)慣。3.難點突破：同音字“目”與“木”辨析。4.猜一猜。請你猜一猜，它們是誰？說說為什么你猜是它？（1）小組合作猜，說說理由。);（2）指名匯報小組猜的成果。重點了解：“禾”這是一種

3、莊稼，古時候人們稱它為禾，現(xiàn)在“禾”是指小時候的莊稼，出示一片禾苗“禾苗”這個詞語?！叭铡敝柑?。兔子的“兔”的頭上有一個角字旁，它就像兔的兩只耳朵。5、記一記。你能記住它們現(xiàn)在的樣子嗎？（去掉象形字，出示現(xiàn)在的漢字)。（1）請你輕輕地跟它們打聲招呼。你覺得難讀的就拼拼音節(jié)，讀幾遍。（自由讀；指名讀，評議誰讀得好，相機(jī)正音；教師帶讀；同桌你指我讀)。（2）去掉圖片。男女生比賽讀。（3）去掉拼音讀。分小組讀。（4）開火車讀。6、分類記憶，鞏固識字。口耳目是器官家的，日月火是自然家的，羊鳥兔是動物家的，木禾竹是植物家的。游戲教學(xué)讓學(xué)生初步懂得分類，是適合一年級學(xué)生的心理特點的，可大大激發(fā)學(xué)生的求知興趣，讓學(xué)生自主參與不，樂中求知。7.你能讓孔雀更美麗嗎？拼讀練習(xí)，夯實拼音教學(xué)。小老師領(lǐng)讀，開火車讀。充分讀后區(qū)分回顧音節(jié)分類。（三拼音節(jié)、平舌音節(jié)、翹舌音節(jié)）8.識字教學(xué)（1）在黑板上的田字格中范寫“十”。請學(xué)生認(rèn)真觀看。 （2） 請學(xué)生說說是怎么寫“十”的。（一筆橫，一筆豎）書寫順序是先橫后豎。 仔細(xì)觀察每個筆畫在田字格中的什么位置。 （3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫“十”。范寫“木”“禾”，觀察與“十”有什么相同和不同。 （4） 比較三個字，口頭組詞。 （5） 介紹撇和捺，示范書寫方法