1、2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中考模擬卷1,下列各組詞語中A.哀號(h o o)B.粗糙億a o)C.伎倆(li a ng)加點字的讀音全都正確的一組是畸形(j i )赫然(h 6 )憎惡億e ng)D.殷勤(y i n)【答案】A田圃(p )募集(m u )媲美(b i )綺麗(q i )剽悍(bi a o)見風(fēng)使舵(du 6) 熠熠生輝(y i ) 擎天怒地(q i n) 影影綽綽)(chu o【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等.H粗糙(cao) 媲美(pi) C憎惡(工Eg) *擎天怒地(qin8)* D剽悍(pi配)2,下列各組詞語中，漢字書寫全都

2、正確的組是()A.淵搏輾轉(zhuǎn)金璧輝煌心馳神往B.溫馴訴頌語無倫次五彩斑瀾C.時髦軒榭故名思義神米井井D.純粹潦草器宇軒昂期期艾艾【答案】D【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。淵博。B溫順，訴訟，五彩斑斕。C顧名思義，神采奕奕。3,請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(1)打鐵花、刺繡、剪紙、花燈，這些文化傳承每項都歷經(jīng)千年而不朽，這場展覽將帶你夢回千年，看那些(震撼 震驚 震悚)心靈的文化傳承。(2)漢中天坑群地質(zhì)遺跡總面積 5019平方公里，其核心區(qū)域內(nèi)發(fā)現(xiàn)天坑49個，其中還有1個超級天坑,如此巨大的天坑群堪稱 (舉世

3、聞名 舉世無雙馳名中外)。【答案】(1),震撼 (2),舉世無雙【解析】試題分析：(1)震撼，指土地劇烈搖動(這層意思多指自然災(zāi)害)；指內(nèi)心受到強烈的沖擊或感動,精神或情緒劇烈起伏或波動。震驚：令人震動而驚異。震悚：身體因為恐懼或者過度興奮而顫動。句中沒有“驚異”和“恐懼”等意思，所以應(yīng)用“震撼” 一詞。 (2)舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。舉世無雙：世界上沒有能勝得過的。馳名中外：形容名聲傳播得極遠。此題形容的是“此巨大的天坑群”的獨一無二，所以應(yīng)用“舉世無雙.經(jīng)典詩文默寫(1)求之不得，。,風(fēng)煙望五津。, 霜重鼓寒聲不起。(4)無言獨上西樓，月如鉤。,何似在人間。,受中賞。( 詩經(jīng)

4、關(guān)雎)(王勃送杜少府之任蜀州 )( 李賀雁門太守行)_。(李煜(相見歡)(蘇軾水調(diào)歌頭)戰(zhàn)國策.鄒忌諷齊王納諫)(7)巴東三峽巫峽長,( 酈道元千峽)(8)風(fēng)輕悄悄的,(朱自清春)(9)雷，你那轟降降的,( 郭沫若雷電頌)(10),蟋蟀們在這里彈琴。(魯迅從百草同到三味書屋 )(4).寂寞梧桐深院鎖清秋【答案】 (1).寤寐思服(2).城闕輔三秦 (3).半卷紅旗臨易水(8).草軟綿綿的 (9).是你車輪子5).起舞弄清影(6).上書諫寡人者 (7).猿鳴三聲淚沾裳滾動的聲音 (10).油蛉在這里低唱【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦

5、的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的 每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“寤寐” “闕” “易” “蛉”等字的書寫。.閱讀語段，按要求完成下面的題目。兵馬俑一一即秦始皇兵馬俑，亦簡稱秦兵馬俑或秦俑。兵馬俑是中國古代輝煌文明的一張金字名片，多年來都備受世界各國歡迎的展覽項目。隨著中國國際地位的上升，具有強烈中國文化符號意味的兵馬俑，更成為全球范圍最搶眼的展覽項目之一。專家指出，文物出境交流 可以弘揚民族文化，可以與交流國互通有無。(1)第句有一處標點符號使用不當，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(2)第句有語病，請將修改后的句

6、子寫在下面的橫線上。(3)請在第句的橫線上填寫一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！敬鸢浮?1)兵馬俑，即秦始皇陵兵馬俑，亦簡稱秦兵馬俑或秦俑。(2)兵馬俑是中國古代輝煌文明的一張金字名片，多年來都是備受世界各國歡迎的展覽項目。(或 兵馬俑是中國古代輝煌文明的一張金字名片，多年來都備受世界各國歡迎。)(3)不僅還(不但而且)【解析】試題分析：（1）破折號與“即”不能連用。把破折號改為逗號即可。（2）成分殘缺?？稍凇皞涫堋鼻凹印笆恰；蛉サ舻恼褂[項目（3）填什么關(guān)聯(lián)詞語是分句之間的根本關(guān)系決定的，分句之間的根本關(guān)系是什么，就填什么關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語二本句分句之間的根本關(guān)系的遞進關(guān)系，所以填不但而且等表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

7、語.閱讀下面的文字，完成后面的題目。死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對 跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路?！泵鎸χ讲奖平墓黹T關(guān)，他沒有表現(xiàn)出絲毫的害 怕，反而革命信念更加堅定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會動搖。文段中的“他”是 。他曾在獄中創(chuàng)造了一個手無寸鐵在獄中挖地道的“奇跡”。文段講述的是 的情節(jié)?！敬鸢浮浚?）.許云峰 （2）.手無寸鐵在獄中挖地道【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的

8、大語文觀。以考促 讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。閱 讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬 背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與紅巖有關(guān)的文學(xué)常識。綜合性學(xué)習(xí).請你參加以“剪不斷的鄉(xiāng)愁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成后面的題目?！净顒右唬浩访洹繌墓胖亮睿班l(xiāng)愁”直流淌在中國文人的血脈里。請根據(jù)拼音提示，將下面杜甫的詩句正確、規(guī)范、工整地填寫在橫線上。yu e sh i g u xi n ng m i ng,露從今夜白， （ 杜甫（月夜憶舍弟）【活動二：對對聯(lián)】閱讀

9、下列材料，把下面這副為余光中先生寫的挽聯(lián)補充完整。（2分）材料一 ：2017年12月14日，余光中在高雄因病去世 ，享年九十歲。那個寫出了 “鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票” “藍墨水的上游是汨羅江”詩句的人，那個曾經(jīng)想象生命的終結(jié)是返鄉(xiāng)的人，就這樣靜悄情地走了， 給靈魂貼上了一枚郵票，返回了他生命的上游與故鄉(xiāng)。材料二：余光中先生近半個世紀來筆耕不輟，他自稱所從事的詩歌、 散文、評論、翻譯為自己寫作的“四度空間”，曾獲得包括吳三連文學(xué)獎、中國時報獎、金鼎獎、國家文藝獎等臺灣所有重要獎項，已出版詩 文及譯薯共40余種。文壇大師梁實秋稱贊他“右手寫詩、左手寫散文，成就之高，一時無兩”，政大臺文所教授陳芳明也

10、曾贊譽：余光中在的地方就是文學(xué)中心。上聯(lián)：這頭是我，那頭是你，一曲鄉(xiāng)愁戀故里。下聯(lián):【活動三：說鄉(xiāng)愁】請在橫線上補寫一個句子，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，在別離后夢縈魂牽；鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，在歲月中永不老去；鄉(xiāng)愁是【活動四：談看法】羅大佑的鄉(xiāng)愁四韻廣為傳唱，感動了無數(shù)聽眾。也有同學(xué)認為，當今社會高速發(fā)展，交通發(fā)達，信息便捷，不再需要鄉(xiāng)愁情結(jié)。請你對這位同學(xué)的看法予以糾正?！敬鸢浮?1). (1)月是故鄉(xiāng)明(2). (2)詩諳書外，名諳云外，兩岸情懷繞夢中(3). (3) 一輪圓圓的明月 (4).在夜晚里勾人心魄。(5). (4)鄉(xiāng)愁是一種情結(jié)，不因為時空的轉(zhuǎn)變而退色

11、，不會因為科技發(fā)展而消逝，是每一個游子對記憶的回味和對未來的期盼?！窘馕觥吭囶}分析：(1)默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題比較容易，沒有難寫的字。(2)對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。如上聯(lián)的“一曲鄉(xiāng)愁戀故里”中“一曲”的數(shù)量詞，“一曲鄉(xiāng)愁”是偏正結(jié)構(gòu)，“戀故里”是動賓結(jié)構(gòu)。 下聯(lián)在結(jié)構(gòu)上要符合以上要求。

12、內(nèi)容要與“說鄉(xiāng)愁”有關(guān)。(3)要針對“不再需要鄉(xiāng)愁情結(jié)”這種錯誤觀點說出你的看法。首先要亮明觀點，這種觀點是錯誤的。然后根據(jù)你掌握的鄉(xiāng)愁文化知識和鄉(xiāng)愁情結(jié)的現(xiàn)實意義進行論述，并給予糾正。閱讀下面的文字，完成下列小題。年年高盧恩俊節(jié)氣之書翻到最后一頁，就見“寒冷而熱，農(nóng)閑而忙”的大寒一章了。有句老話叫“小寒大寒，殺豬過年”。在日時，一進臘月門，便開始進入忙年的“熱”狀態(tài)了。即便是現(xiàn)在的農(nóng)村，人們也是過了小年(祭灶節(jié))就忙大年(春節(jié))，熱火朝天地為“年”而忙了。忙什么？因為過年在中國人心目中是件大事，家家戶戶都要忙除日布新，忙置辦年貨，忙炸貨，忙色而蒸年糕、從磨黃米、發(fā)面、制作、入籠等直至出籠，一

13、道道繁雜的程序，算是大寒里一幕最熱氣 騰胎也是最忙的“熱”鏡頭了。年糕黃燦燦的，軟糯糯的，又黏又甜，不僅是人們愛吃的關(guān)食，更是中國 農(nóng)歷年的應(yīng)節(jié)食俗。據(jù)記載，年糕最早是為年夜祭神、歲朝供奉祖先所用，后來成為春節(jié)應(yīng)景食品。明崇禎年間帝京景 物略中曾記載了當時的北京人每于“正月元旦，啖黍糕，日年年糕。不難看出，“年年糕”是“黏黏 糕”諧音而來，吃年糕寓意生活“年年高”。民諺有“年糕年糕年年高，今年更比去年好”之說年糕，又 黏又甜。人們借“黏”之意 ,期盼“留住”甜甜蜜蜜的好日子 ，借“糕”之音，希望步步登高發(fā)財交好運。自古至今，年糕就是這樣代表著人們的美好愿望而漸成風(fēng)俗的。至明清時代，年糕已發(fā)展成

14、市面上一 種常年供應(yīng)的美食小吃，并有南北風(fēng)味之別。在制作原料上，南方以糯米為主，北方則以黏秦做法和風(fēng) 味 上，北方年糕有蒸、炸兩種，均為甜味，南方年糕除蒸和炸外，尚有片炒和湯煮諸法，味道甜成皆有。 清顧祿清嘉錄卷十二記載比較詳細，由泰粉和糖做成名日“年糕”，色有紅黃白之分，形有“方頭 糕” “條頭糕” “條半糕” “糕元寶”等。人們還用年糕印版壓成“五?！?“六寶” “全錢” “如意”等 形狀，用于除夕供奉祖先、親戚朋友間的贈答。關(guān)于春節(jié)年糕的由來，比較普遍的傳說有兩個。一說是遠古人們?yōu)槎惚芤环N叫作“年”的怪獸下山 禍害，家家在門外擺放專門應(yīng)對“年”的食物，以保平安度過年復(fù)一年的“年”關(guān)，這種

15、避獸害的方法傳 了下來。因為喂“年”度關(guān)的食物條塊是高氏所制，人們把“年“與“高”連在一起，就稱為年糕（詩音）了。另一個說法是春秋末期吳國大夫伍子胥用糯米粉醇屯糧防饑造城墻，使戰(zhàn)亂的士兵和百姓度過饑荒， 保家衛(wèi)國打了勝仗。從此以后，人們年夜飯做年糕用來紀念伍子胥的功績，同時預(yù)防荒年災(zāi)月的不時之需。因為這種醇形糯米粉糕是在過年時制作的，人們便把它叫作“年糕”。由于年糕口感好，富意也好 .歷代傳承，自然就由過年應(yīng)景食品延伸到過節(jié)、結(jié)婚、生子、視壽等諸 項喜慶活動中，借“黏黏糕”諧音、以示官位年年高升、子孫年年高長、老人年年高壽、國家年年高福.隨之年糕之美名流傳于世，馳張南洋、歐美不衰，由年節(jié)必備食

16、品成為隨時可用的吉祥食品了。 8.文章主要介紹關(guān)于“年糕”的哪些知識!?.有人說文章第自然段沒有提到說明對象一一年糕，行文過于冗長，可以刪去或適當壓縮，你同意這 種觀點嗎？為什么”.文章第段畫線句子運用了什么說明方法？有何作用？.如果把文章的標題改為“年糕”，你認為好不好？為什么？【答案】8.年糕的制作過程及色味兒；年糕南北風(fēng)味之別；年糕歷史由來；年糕的寓意。.不同意。段通過寫年前人們忙碌準備各種年貨這些熟悉場景來吸引讀者閱讀興趣，增強文章的趣味性，同時引出文章說明對象“年糕”，所以不能刪去或壓縮。.引用，通過引用諺語來突出“年糕”食俗特征以及寄寓人們“希望年年登高發(fā)財好運”的美好情感，增強文

17、章趣味性和生動性。.不好?！澳昴旮摺鳖}目新穎，引發(fā)讀者閱讀興趣；同時，“年年高”寄寓著作者的思想情感及表達主題， 容易在心理上引起讀者的共鳴。【解析】.試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答或用 自己的語言簡潔概括即可。如第3段是寫年糕的制作過程及色味兒。第 5段是寫“南北風(fēng)味之別”。第 6段寫年糕歷史由來。第 7段寫年糕的寓意。.試題分析：考查語段的作用。主要看語段與說明對象或說明中心的關(guān)系。段在內(nèi)容上：寫的是年前 人們忙碌準備各種年貨等熟悉場景，與說明的中心息息相關(guān)。結(jié)構(gòu)上：引出下文的文章說明對象“年糕”。同時用事件來吸引讀者閱讀興趣，起到引

18、人入勝的作用。.試題分析：考查說明方法的類型及其表達作用。年糕年糕年年高，今年更比去年好”明顯是運用了引用的說明方法。作用可從寄寓著情感、增強文章趣味性和生動性的角度，從形象地說明了 “年糕”這一說明對象的角度作答。點睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說 明語言的科學(xué)性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說 服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。.試題分析：考查文題的內(nèi)涵和作用?！澳昴旮摺睆恼Z言形式的角

19、度來看，新穎別致，能引發(fā)讀者閱讀興 趣。從表達的內(nèi)容看，寄寓著作者的思想情感及表達主題。這樣分點來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使 答案內(nèi)容完整無缺。閱讀下面的文字，完成下列小題。送您一小時秋日午后，陽光和煦。院里那株老銀杏，黃葉飄零，翩翩如蝶。他和老人靜靜地坐著，緩緩地聊天。還記得嗎？你們小孩子，總喜歡爬樹。我記得我們家那位老小，小時候可調(diào)皮了，爬上這高高的銀杏樹端，不知怎么就不敢下來了。我和他媽媽都在上班，等我們趕回家，鄰居已經(jīng)把他解救下來。他從此不敢 再爬樹。秋風(fēng)拂捋著老人如瀑的胡須。我小時候也老愛上樹掏鳥窩。有一次掏鳥窩遲到了，被老師懲罰，頂著鳥窩在烈日下站著。那鳥蛋 正在孵化，大烏嗅著

20、氣息竟然找來了，在我頭頂不停地盤旋哀鳴，叫得好讓人心酸。我從此不再干那種傷 天害理的事情了。他繪聲繪色地講著，算是回應(yīng)老人，老人歪著腦袋傾聽，像個專心致志的小學(xué)生。聽完，老人咧開沒牙的嘴笑了。是呀，每個孩子都喜歡搗蛋。我那個老大吧，小時候更調(diào)皮。有一次將鄰居家的雞蛋偷了，拿回家 藏在被窩里孵。最后，小雞沒孵出來，蛋卻破了，被窩濕了，無法睡覺，才向我們求援。我們趕緊帶他去 給鄰居賠禮道歉?，F(xiàn)在呢，那小子是生物科學(xué)家呢，忙啊，已經(jīng)五年零二十三天沒回家了。老人說著，淚 水盈滿了眼雕。老人抬頭仰望藍天，竭力不讓眼淚掉下來老人興較勃物，架絮叨叨地講述著，被子們一路走來的故事他如教家珍他著急地不時抬脫看表

21、。時間快到了，可老人依舊興味盎然。他吞吞吐吐地說，老人家，時間到了我得走了。(10) “這么快？一個小時了 ？老人如夢方解頓了頓，他又說，你能不能再延長一個小時？”當然，我 是照樣付費的！(11)我已經(jīng)答點了下一處，要毀約，是要賠償?shù)模麌肃橹?12)翻倍？我給你三倍的價錢，好不好 ？說著，老人麻利地起身，蹣跚著進屋去了。(13)老人拿來六百元錢，遞給他，微笑著，欣慰地說，現(xiàn)在我們繼續(xù)聊天好嗎？(14)老人開始談自己，談他一個人的寂寞。老人說有時候太寂寞，沒人說話，就將屋里的水龍頭全部打開，每個水龍頭滴水的速度不一樣，所有水龍頭下的水滴聲便形成了一支奇特的交響曲，清脆悅耳，如 山泉叮咚。老人

22、說，我就從這屋到那屋，又從那屋到這屋，一個人踱著步，慢慢地欣賞。那感覺真好啊， 就像獨自在山林的小溪邊散步，仿佛看到滿眼的綠樹紅花，彩蝶翩飛。(15)老人說，那一天，我實在悶得慌 ，就在院子里一個人下棋。一會兒跑到對方，一會兒跑到我方?？墒?，那一回合，眼看對方要贏了，我一著急，跑快了，就跌倒了，半天也沒爬起來 ！(16)他聽著，淚水潤濕了眼眶。(17)老人說，有時候，我把家里所有能夠發(fā)聲的東西全部打開，電視機啊，收音機啊，鬧鐘啊，真 熱鬧，就像在聽大戲聽著，聽著，我就睡著了。(18)他的淚水終于溢滿了眼眶。他抬腕看表，時間又到了。(19)老人可憐兮兮地看著他說，我還想再買一個小時，你能陪我吃晚

23、飯嗎 ？(20)那時，夕陽的余暉已經(jīng)灑滿小院，銀杏樹遍身金黃。(21)不行。我答應(yīng)了別人，不能拖得太遲了。他搖頭。(22)老人滿臉失望，嘆息一聲說，你等等。說完，蹣跚著進屋去。(23)片刻，老人出來，顫巍巍地捧著半塊蛋糕。蛋糕被切分的痕跡新鮮，上面印著“快樂”二字。他詫異地看著老人。(24)老人說，小伙子，謝謝你陪我度過這個下午。今天，我過生日，這塊蛋糕送給你。 TOC o 1-5 h z (25)他顫抖著接過蛋糕，顫抖著聲音說，老爺爺，祝您生日快樂！(26)快走吧，你還要趕下一處呢。老人催促。(27)他哽咽地說，不用了，我留下來陪您！(28)老人萬分驚喜，忙著轉(zhuǎn)身，邊走邊說，我去給你拿錢，四

24、倍的價錢 ！(29)他趕緊拉住老人說，老爺爺，我不要錢，我送您一小時！(30)老人轉(zhuǎn)過身，早已老淚縱橫。(31)其實，今天，老人這里是他的最后一站。今天，同樣是他女兒的生日，他答應(yīng)早點回去陪她的。12.根據(jù)文意，仿照示例，用簡潔的語言填寫故事的發(fā)展脈絡(luò)開端：他與老人聊天一小時，老人講得興致勃勃，他配合得繪聲繪色。發(fā)展：(1)高潮：(2)結(jié)局：老人感動得老淚縱橫，他與女兒爽約。13.指出文中畫線句子運用的描寫方法 ，并說明其作用。(1)秋日午后，陽光和敗。院里那株老銀杏，黃葉飄零，翩翩如蝶。(2)老人可憐兮兮地看著他說，我還想再買一個小時，你能陪我吃晚飯嗎 ？14.老人把兒子沒回家的時間精確到“

25、五年零二十三天”，這體現(xiàn)了什么？15.下面句子中兩個加點的詞語是否矛盾？為什么？翻倍？我給你三倍的價錢，好不好 ？說著，老人麻利.地起身，蹣.跚,著進屋去了。16.有人說，文章最后一段削弱了 “他”這一人物形象，應(yīng)該刪去，你同意嗎？請結(jié)合全文讀談你的觀點和理由?！敬鸢浮?2.(1).老人花了 3倍價格多“買”他一小時，講述平日寂寞生活，他淚水盈眶；(2).他“送”老人一小時，陪老人過生日，老人萬份驚喜送他蛋糕。.通過自然景物描寫，營造出一種靜謐、溫馨的氛圍，為下文寫他陪孤獨的老人聊天做鋪墊。.“五年零二十三天”，一方面突出兒子未能回家探望老父親時間之久，另一方面突出老人因為而不長時 間不能陪伴

26、內(nèi)心的孤獨、煎熬，度日如年。.“麻利”突出老人想要得到他陪伴聊天時那種迫切的心理，突出了他的孤獨寂寞；“蹣跚”體現(xiàn)了老人 生理上的衰老，年邁體弱。二者不矛盾。.不應(yīng)刪去。文章最后的一段情節(jié)上他“違約”自己女兒的生日，陪伴老人過生日，把親情給予了老人， 更加突出了他善良、富有同情心（愛心）的形象；從思想情感和表達主題上，這一情節(jié)深化了主題，使他 的形象更生動鮮明?！窘馕觥?試題分析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化， 梳理情節(jié), 以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言 時，最好分別以“老人”和“他”為陳述

27、的主體。概述出與“老人”與“他”之間發(fā)生的兩件事。.試題分析：考查描寫方法的類型及其表達作用。（1）陽光和敗。院里那株老銀杏，黃葉飄零，翩翩如蝶”明顯是運用了景物描寫的方法，作用是營造氛圍，為下文情節(jié)做做鋪墊。（2）我還想再買一個小時，你能陪我吃晚飯嗎”運用了語言描寫的方法。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位 置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動。.試題分析：考查對文章重要情節(jié)的理解?？炊舷挛牡那楣?jié)內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。老人把兒子沒回家的時 間精確到“五年零二十三天”，是因為兒子長時間未能回家探望老父親，突出老人內(nèi)心的孤獨寂寞。一定 要從情感的角度答作用。.試

28、題分析：考查對重要文句的理解?！袄先寺槔仄鹕恚橎侵M屋去了”，“麻利”突出老人想要得 到他陪伴聊天時那種迫切的心理；“蹣跚”體現(xiàn)了老人生理上的衰老，年邁體弱。二者并不矛盾：一個是 表現(xiàn)急切的心情，一個是表示身體的老邁。.試題分析：考查最后一段的作用?？疾檎Z段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文 章的結(jié)尾，所以就有收束全文，深化了主題，豐富人物形象的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來。由此判 斷不能刪去。閱讀下面的文字，完成下列小題。梁嘗有疑獄，群臣半以為當罪，半以為無罪，雖梁王亦疑。梁王日 ：“陶之朱公以布衣富侔國，是必有 奇智?！蹦苏僦旃鎲柸眨骸傲河幸瑟z，獄吏半以為當罪，半

29、以為不當罪，雖寡人亦疑，吾子決是， 奈何? ”朱公日：“臣，鄙民也，不知當獄。雖然，臣之家有二白壁，其色相如也，其徑相如也，其澤相如也，然 其價一者千金、一者五百金?！蓖跞眨骸皬脚c色澤相如也，一者千金，一者五百金，何也 ？”朱公日：“側(cè) 而視之，一者厚倍，是以千金。”梁王日：“善?！惫湿z疑則從去，賞疑則從與。梁國大悅由此觀之，墻薄則亟壞，緡薄則亟裂，器薄則亟毀，酒薄則亟酸。夫薄而可以曠日特久者、殆未有也。故有國富民施政教者，宜厚之而可耳。注釋：陶之朱公：即范蠡，他輔佐越王勾踐滅吳之后，隱居陶山，改名朱公。侔 ：等同。緡：絲織品的總稱。.解釋下列句子中加點詞的含義。(1)陶之朱公以布衣 富侔國(

30、2)臣，鄙民也(3)其色相如,也(4)殆未有也.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是()A.群臣半以為當罪B.乃召朱公而問曰C.其澤相如也皆以美于徐公由是則生而有不用也其一犬坐于前D.然其價一者千金京中有善口技者.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)雖寡人亦疑，吾子決是，奈何(2)故獄疑則從去，賞疑則從與。.陶朱公是如何巧妙回答梁王的詢問的？梁王最后明白了什么道理？【答案】17. (1)平民 (2)卑賤(3) 一樣，相同(4)大概，幾乎 18. A2)所以案件有了疑難，就不判罪,. (1)即使是我也很疑惑，先生你來判斷一下這個案件，怎么樣？(賞賜時有了疑難，便全部賞賜。.陶朱公回

31、答梁王詢問時，拿一薄一厚兩塊玉璧作比，暗示梁王治獄要寬厚?！窘馕觥?試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“布衣”：平民。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。.試題分析：A項加點詞的意義和用法全都相同。都是“認為”之意。B前者表承接，后者表轉(zhuǎn)折。C前者“它們”，后者“其中”。D前者表提頓，后者“的人”。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無

32、法作答。答題時首先明確課本的虛詞 的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。“而” “則”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。.試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“雖” “吾子”決” “是” “獄” “去” “與”等字詞的翻譯。.試題分析：考查對文言文內(nèi)容的理解。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。一問，

33、陶朱公拿一薄一厚兩塊玉璧作比，暗示梁王治獄要寬厚。陶朱公并沒有直接給梁王建議，只是以白璧為喻，委婉地告訴梁王要換個角度看問題，治獄要寬厚以待，以厚德治國。第二問可據(jù)此回答。譯文：梁國曾經(jīng)有一件難以斷定的案件，大臣們有些認為應(yīng)當判有罪，有些人認為是無罪。即使是梁王也很疑惑。梁王道：“陶朱公（即范蠡），憑借平民的身份而做到舉國首富，這必定是因為他有超乎常人的智慧。”于是就召來范蠡問他說：“梁國有一件難以斷定的案子，斷案的人一半認為有罪一半認為沒有罪，即使是我也很疑惑，先生你來判斷一下這個案件，怎么樣？”范蠡說：“我是個卑賤的小民，也不懂得如何斷案，雖然這樣，（大王讓我斷我舉個例子）我家有兩塊白玉璧

34、，它們的顏色都一樣，大小也一樣、光澤也一樣，但是它們的價錢，一塊賣千金，一塊賣五百金”。王說：“玉大小與色澤都一樣，一塊賣千金，一塊賣五百金，為什么？”范蠡說：“從側(cè)面看它，一塊比另一塊厚了一倍，所以價值千金”。梁王說：“好?！彼园讣辛艘呻y，就不判罪，賞賜時有了疑難，便全部賞賜。梁國的臣民都很高興。由此看來，墻薄了就容易坍塌，絲織品薄就容易裂開，器物太薄就容易毀壞，酒太薄就容易發(fā)酸。那些薄的事物能夠保持很長時間的，那是從來沒有的。所以享有國家權(quán)力畜養(yǎng)人民，施行政治教化的君主，應(yīng)該厚德對待人民，就可以了。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。書湖陰先生壁王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田

35、將綠繞，兩山排間送青來。.請簡要賞析第三句中“護”字的表達效果。.這首詩表達了詩人怎樣的生活情趣 ？【答案】21.“護”，運用了擬人的修辭手法，把山水寫成富有生命情感的親切形象；水繞農(nóng)田，仿佛母親用雙手看護著孩子一樣，生動形象地突出了庭前優(yōu)美的風(fēng)景。.熱愛田園生活、熱愛自然。【解析】.試題分析：考查詩句中重要詞語的表現(xiàn)力?！白o”，運用了擬人的修辭手法。那小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，恰像一位母親雙手護著小孩的情景。答作用時除了答出生動形象地描寫出景物的狀態(tài)外，還要答出作者對景物的情感。.試題分析：考查對詩歌所抒發(fā)的情感的把握。前兩句寫楊家庭院之景，上句寫庭院的潔凈，下句寫庭院的秀美。后兩句

36、寫楊家周圍的自然環(huán)境。本詩描寫湖陰先生庭院和環(huán)境之美，也贊揚了湖陰先生愛勤勞、愛潔凈、愛花木和熱愛自然山水的良好品性和高尚的情趣。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。作文.按要求作文在社會飛速發(fā)展、人們物質(zhì)生活日益豐富的今天，娛樂已經(jīng)滲透到生活的方方面面我們無時無刻不被娛樂包圍著，網(wǎng)絡(luò)、電視等各種媒體給予我們充足的娛樂，日常生活中我們也有諸多的娛樂方式。作為學(xué)生，枯燥的學(xué)習(xí)之余，肯定也有豐富多彩的娛樂生活。走出校園，你更會看到各種各樣的娛樂方式你的娛樂生活是怎樣的呢？你所見到的娛樂生活又是怎樣的呢 ？請以“娛樂在我身邊”為題，寫篇文章要求：文體自選；不少于 600字;不要套作，不得抄襲；不得透露真實的地名、校名、人名等 相關(guān)信息。【答案】娛樂在我身邊徜徉于夜晚的都市，我常常為之陶醉。華燈初上，燈紅酒綠的都市，處處都彌漫著娛樂的氣息。捧一杯清茗，坐在古樸的梨花