1、小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（ 5 篇）小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 第一篇：Xx 同志，小學(xué)高級(jí)教師，自 1978 年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 他忠誠(chéng)于教育事業(yè)， 始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師， 作為一名老教師， 他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重，而是服從分配，年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)， 不斷對(duì)自己充電， 提高教學(xué)水平管理水平。 以嚴(yán)要求高標(biāo)

2、準(zhǔn)來衡量自己， 他不斷給自己施壓， 工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍， 用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。 多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。作為教師， 他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)， 還著力注重師德教育。教育教學(xué)中， 他能想學(xué)生之所想， 急學(xué)生之所急， 處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因

3、此，教學(xué)管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué) 生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的 風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛 心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì) 學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐 姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠(chéng)、寬容坦 誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。在日常工作、學(xué)習(xí)生活中，他也十分注重師范作用，衣著整 潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差 生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具 有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平

4、且不失靈活 性。無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法， 每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順 利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于 年輕教師他總是耐心指導(dǎo)， 幫助年輕教師不斷完美自己， 幫助他 們找到不足，不斷成長(zhǎng)。成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始 終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天， 他覺得教師更要講敬業(yè)奉獻(xiàn)。 他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講 臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢(mèng)，因 為，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 第二篇：我叫謝

5、木清，女，生于 1991 年，畢業(yè)于江西省教育學(xué)院贛南分院。 2010 年開始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作的兩年中， 我一直站在教育工作的前沿。 讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。 2010 年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級(jí)的英語。對(duì)于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級(jí)，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。 在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍

6、地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音； 課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教， 讓學(xué)生在該課程有興趣。 雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱， 但是經(jīng)過我一個(gè)學(xué)年的努力， 學(xué)生總體成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人， 在 2010年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。 在2011 年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。 2012 年小考英語取得了第三名的成績(jī)，聽到這個(gè)消息，我倍感欣慰。二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心

7、信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶 有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但 聽老師說他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以，課后我找他談話，并問其原 因。原來他以前對(duì)英語不感興趣， 背了的單詞很容易忘記又很難 記住。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題給以適 當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì)， 只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)在班上表揚(yáng)他。漸漸地，他 對(duì)英語感興趣了，他的成績(jī)也提高了不少， 他人也開始變得自信 而懂禮了。記得第一年時(shí)，我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生， 他性格活 潑，還帶著點(diǎn)淘氣，成績(jī)也不是很理想，其他老師對(duì)他都不看好，, 開學(xué)都一周了，

8、還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一 下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦？我就用了原 來百試百靈的辦法 一請(qǐng)家長(zhǎng)。我他媽媽共同教育了一番，沒想到, 當(dāng)著家長(zhǎng)的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動(dòng)。 這下我可愁了，批評(píng)教育不聽，請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用，怎么辦呢？沒 辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對(duì)他束手 無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也不能對(duì)他置 之不理，我很欣賞他的大膽積極， 所以要他擔(dān)任該班的英語科代 表，。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因， 我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)， 我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天，我又找他談話。蘭

9、洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)？你是怎么想的？他一進(jìn)辦公室， 我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。 我感到很詫異， 看什么看得這么入迷？我仔細(xì)一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫， 看著好玩， 我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問：你喜歡這個(gè)東西嗎？他不好意思地低下了頭。 這樣吧， 你如果按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，老師每天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆，而且它們各不相同，怎么樣？他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。 在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會(huì)表揚(yáng)他。 由于他很積極， 還帶動(dòng)

10、全班的同學(xué)學(xué)英語，成績(jī)也提高的特別快。到了六年級(jí)，他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。三、潛心耕耘、碩果累累為了提高課堂效率， 我率先轉(zhuǎn)變教育觀念， 積極參加教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)：2010-2011 年獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 第三篇：在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道 德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)

11、校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為 教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落 實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建 新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新 課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大 綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心， 也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu) 劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、 教師職業(yè)技能培訓(xùn)教師提高培訓(xùn)等，抓住一

12、切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事 交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中， 為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人 意見建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常 同事探討教育教學(xué)方法，研究不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法， 取得了 良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué) 質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)， 促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)應(yīng)用的同時(shí)， 我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律， 充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教

13、育教學(xué)資源， 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用， 取得了明顯效果。 積極開展建立書香校園特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園的讀書熱潮， 并借此時(shí)機(jī)在 09 年帶領(lǐng)全體語文教師申報(bào)了市級(jí)小課題 小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究 榮獲三等獎(jiǎng)；在近六年的工作中， 他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)課程， 把握課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后

14、的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jī)名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)。 07 年 09 年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間精力、 愛校如家、 愛學(xué)生超過愛自己的孩子。 但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間精力； 把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家； 把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子， 盡你所能地付出你的智慧愛心。 這對(duì)任何一名教師都不是什么難事， 難的是持之以恒， 總是這種心態(tài)， 總是這種精神，總有與這種心態(tài)精神相應(yīng)的行為。 我在教學(xué)中尊重孩子的不同興 趣愛好，不同的生活感受不同的表現(xiàn)形式， 使他們形成自己不同 的風(fēng)格，不強(qiáng)求一

15、律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通 過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí) 積極性。讓他們的天性個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、 聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地 活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明 白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)， 尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué) 生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響 著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求， 無論是在學(xué)習(xí)上、生活上紀(jì)律上，還是在活動(dòng)

16、中、交往中假日中, 我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓 他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來， 主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。 該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒 童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一 樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出 一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成 長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離

17、家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了， 學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步， 大家的關(guān)愛鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。 這樣的例子舉不勝舉， 我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 第四篇：王 xx 老師是 xx 小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自 2001 年 8 月參加工作以來,就

18、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著 , 一副藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師 溫嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師 嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。 一個(gè)剛?cè)腴T的新手， 能力有限卻熱情甚高，這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià) 虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐作為一名青年教師， 王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 要跟上教育改革的步伐， 就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新

19、課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃， 按要求認(rèn)真?zhèn)湔n， 并根據(jù)兒童年齡特征的不同， 遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課， 力求使教學(xué)方法做到新穎。 她注重提高課堂教學(xué)效率， 善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究， 恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望， 及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力， 學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁， 變要我學(xué)為我要學(xué)， 適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持一遍清教學(xué)法。 即適當(dāng)放慢教學(xué)速度， 講授新知識(shí)時(shí)力求深而透， 幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。 同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法

20、使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在08 年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)英語成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率分別超出第二名 10 至 20 個(gè)百分點(diǎn)。王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃， 在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛心耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、 勤奮、 道德的優(yōu)秀品質(zhì)。 教書與育人并舉， 嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格健康的人格。2004

21、 年 9 月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無集體意識(shí)、無班級(jí)觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊， 遇到天冷或天熱的時(shí)候， 照料同學(xué)們衣服穿得是否合適， 早上是否都吃過了早餐， 各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。 集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。 看起來很平常， 因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作， 其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為班主任她還善于組織管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開

22、會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件， 家庭訪問等瑣事， 耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。 這些工作原先都是她親力親為， 在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量， 讓學(xué)生自己管理自己。 這樣不僅班主任輕松， 而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。 在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)； 教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)， 老當(dāng)然班主任要師作適當(dāng)指導(dǎo)： 學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員各科代表負(fù)責(zé)。隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的

23、班干部都能 安排的井井有條。短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生紀(jì) 律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友在擔(dān)任一線教師的六年間， 她堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生 的一切，從培養(yǎng)建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外 親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué) 生的心坎上。愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙， 不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教 不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒 心，就能她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué) 生叫王軍偉，父母都已年老，

24、自己又是殘疾。家里生活艱苦，自 己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂， 總是沉默寡言，別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢， 使人看了痛在心里疼 在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話， 積極表揚(yáng) 幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了， 幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。 在給老師的評(píng)價(jià)表中王 軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心責(zé)任心。 她認(rèn)為：作為一名教師， 不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，

25、父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶 生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、 曠課，常因一點(diǎn)小事就同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶 課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯 紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指 導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成， 指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)王 老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠(chéng)的愛可以像火山， 暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作 業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不 住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。它山之石，可以攻玉。六年來，她用自己的汗水澆出了一園 桃李芬

26、芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)同事的稱贊。三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職， 勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱 愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì) 工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)， 豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地

27、做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記學(xué)高為師，身正為范，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率， 力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此， 在搞好本職工作的同時(shí)， 她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx 小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。王 xx 老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。 2004

28、 年她撰寫的論文 課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育 獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng)； 2005年 5 月，王 xx 老師被評(píng)為縣模范班主任； 2006 年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師優(yōu)秀輔導(dǎo)員； 2007 年 9 月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12 月評(píng)為縣教學(xué)能手，論文如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也在該年獲獎(jiǎng)。王 xx 老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任, 她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料第五篇：我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學(xué)民辦教師，現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參加教

29、育工作以來， 在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了二十 多個(gè)春秋，從走上講臺(tái)那天起，我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職 業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè) 的追求，沒有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛，沒有削弱我對(duì)知識(shí)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)， 為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我 的力量。一、當(dāng)教師我無怨無悔富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰也呆不長(zhǎng)；經(jīng)常調(diào)換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺(tái)。初為教師，一切從頭開始。分校只我一人，既是校長(zhǎng)又是教 師，三十名學(xué)生分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué)，要備四、五個(gè)教案、講六節(jié) 課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，很是辛苦，但我感到很 滿足、很充實(shí)。我是滿手老繭拿起粉筆的，知識(shí)的占有

30、滯制教學(xué) 工作，所以我自學(xué)了教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，同時(shí)向 老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)。 為適應(yīng)教改的需要，我自費(fèi)訂了十二 種教育刊物，寫下了六萬多字的筆記，八九年獲專業(yè)合格證，九零年中函畢業(yè)。從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)學(xué)生著手改變辦學(xué)條件， 足足 一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng)， 星期日我又利用支書家馬車上山 揀回黑頭木，更換了破舊的的門窗，修復(fù)了破損的桌凳，制作了 單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。 十幾年來，我憑著自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。我曾說過這樣的話，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)， 我就要一心一 意地干好，無論公辦還是民辦，都是教書育人的，都是人類靈魂 的工程師。實(shí)際

31、上我也是這樣做的。七九年臘月二十四，在安山 鄉(xiāng)四合村鹿場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我真的離不開三十多名 可愛的學(xué)生，更離不開自己熱愛的教育事業(yè)。 每年四千多元的收 入，以后還會(huì)有更高的待遇。均不能改變我執(zhí)著的追求。在全家 人都沉浸在春節(jié)的喜慶氣氛之中時(shí)， 我在正月初四悄悄地返到賈 興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上，面對(duì)親手改造過的校舍，我 落下了眼淚，玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆，紛紛圍住我， 異口同聲地說：田老師，您回來吧！我們真想你。事業(yè)心責(zé)任感 使我做出了選擇，我說服哥哥家人于正月初八月將家搬了回來。八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能， 哥

32、哥田福應(yīng)聘任制藥廠副 廠長(zhǎng)，并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。 哥哥自然想到了我， 他到我家一次來說，兩次來勸，我沒有動(dòng)心，我想，賈興屯這個(gè) 地方誰也不愿來，自己一走對(duì)全家來說是有好處， 可三十多名孩 子要是沒人教，損失可大呀！最后我對(duì)哥哥說：我還是留在這當(dāng) 老師吧！哥哥無奈帶著三弟福滿去了縣城， 并早已轉(zhuǎn)為正式工人， 而我仍然在賈興屯分校當(dāng)著民辦教師， 仍然領(lǐng)取包括國(guó)家補(bǔ)助在 內(nèi)年薪不過兩千元的低工資， 對(duì)此我無怨無悔。只要我不離開教 育、不離開孩子，我就滿足了。二十年來，我從未因私事影響一節(jié)課，八八年春，我要要翻 建新房，鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課，但我沒這樣做，而是找 親友幫助料理，我仍

33、就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故， 為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，我讓妻子孩子去吊喪，自己留在學(xué)校上課。我對(duì)工作的不懈努力，令學(xué)生家長(zhǎng)很滿意，家長(zhǎng)們對(duì)我說： 田教師你這樣的教師難找呀，把孩子交給你，我們一百個(gè)放心。二、愛學(xué)生全心全意在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百， 沒有一個(gè)因生活 困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家特別困難， 兩孩子上學(xué)從來沒 交過學(xué)費(fèi)書費(fèi)，有的學(xué)生沒有筆本，我不能目睹無動(dòng)于衷，只這 一項(xiàng)，每學(xué)期我都要花去五十多元。因?yàn)槲沂墙處?，我不能讓?子因貧困而失學(xué)。學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請(qǐng)假， 把三畝黃豆收回來，我知道這個(gè) 消息，帶領(lǐng)全班

34、學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回 來。當(dāng)教師以來，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來，到教室開 好爐子，學(xué)生到校教室里熱乎乎的。 雨雪天氣我把最小的學(xué)生護(hù) 送到家。然而，我的兒子在患病住院時(shí)，我沒有盡到父親的責(zé)任。八 七到九二年間，大兒子田運(yùn)忠因患腎病綜合癥， 先后住進(jìn)了縣中 醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我 的哥哥弟弟都到醫(yī)院護(hù)理過， 唯獨(dú)身為人父的我沒能陪護(hù)兒子身 邊。我的兒子，我也十分疼愛，可為了我的孩子而撇下三十多孩 子，我于心不忍。九一年三月，兒子病情加重，急需轉(zhuǎn)院治療， 臨行前，兒子拉著我的手，望著乞求的目光，我真的心如刀絞， 學(xué)校剛開學(xué)，各項(xiàng)工作還沒有安排好，我怎能放心。最后，我還 是請(qǐng)哥哥把我的兒子送到了哈市醫(yī)大二院，同年七月，兒子的病再度惡化，許多家長(zhǎng)勸我停幾天課，去看看兒子。我考慮再三， 學(xué)校就要期末考試，假期學(xué)生活動(dòng)，安全工作都沒有安排，在這 個(gè)節(jié)骨眼上我怎能離開學(xué)校。無奈我只能拼力工作，期盼假日， 學(xué)期終于結(jié)束了，我再也按捺不住日夜思念兒子的心情，匆匆踏上去省城的汽車。當(dāng)我推開病房門時(shí)，病床邊的兒媳馬上告訴運(yùn) 忠：爸來了。正在打針的護(hù)士驚訝地望著運(yùn)忠說：沒聽說你有爸 呀！怎么都是叔叔大伯來護(hù)理？護(hù)士的一句話，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，愧疚，使我眼里流淚，心里流血。九二年