1、 部編人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總第一課中學(xué)時(shí)代1-1中學(xué)序曲.初中新生活的 新”體現(xiàn)在哪些方面？跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字中學(xué)生！中學(xué)生活把我們帶進(jìn)了一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。 2.中學(xué)時(shí)代對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。.如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階？（生命的進(jìn)階體現(xiàn)在哪里？）隨著身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生命的奧秘，滿(mǎn)懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的

2、認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意識(shí)和品格，思考生活的意義。.中學(xué)時(shí)代帶給我們的成長(zhǎng)禮物有哪些？（中學(xué)生活給我們帶來(lái)了怎樣的變化？）中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著 新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。中學(xué)生活提供了 發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的遭匿，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn) 自我超越。在新的環(huán)境中，我們可以重新塑造一個(gè)自我新形象。5.怎樣塑造自我新形象？（理想中的我”是什么樣的？）越來(lái)越有活力，能 堅(jiān)扭，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)能包容；越來(lái)越有 主見(jiàn),敢于表達(dá)自我。6.我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物？或：怎樣適應(yīng)初中新生活？或：如何度過(guò)中學(xué)時(shí)光？我們要珍

3、視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出 不懈的努力。1-2少年有夢(mèng).什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是對(duì)未來(lái) 美好生活的 愿望。2.少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？或：少年應(yīng)該樹(shù)立什么樣的夢(mèng)想？少年的夢(mèng)想，是人類(lèi) 天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的 人生目標(biāo) 緊密相連。少年的夢(mèng)想，與 時(shí)代的脈搏 緊密相連,與 中國(guó)夢(mèng)密不可分。3.我們?yōu)槭裁磸男∫袎?mèng)想?編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的 重要生命主題。夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的 熱情和勇氣， 讓生活更有色彩。夢(mèng)想使我們找到前進(jìn)的方向。有了夢(mèng)想，我們才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。夢(mèng)想，讓我們享有 人生出彩的機(jī)會(huì)、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)、同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的 機(jī)會(huì)。4.

4、中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵是什么？實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，其基本內(nèi)涵是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。5.怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？或：怎樣拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離？不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。6.為什么要努力？努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力,是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān) 定信念和對(duì)美好的不懈追求。7.為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，我們應(yīng)注意什么？努力，需要立志。努力，需要努力，也有方法8.努力的方法有哪些？分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 莖置并進(jìn)。珍視 團(tuán)隊(duì)合作。第二課學(xué)習(xí)新天地2-1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng).怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？中

5、學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。（初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng) 以及如何做人。）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。 2.為什么學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)？或：為什么要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念？只有善于抓住各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命。通過(guò)自我評(píng)價(jià) 來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 3.為什么我們要學(xué)習(xí)？或：學(xué)習(xí)有什么重要性？學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

6、2 2享受學(xué)習(xí)1.怎樣體味學(xué)習(xí)？或：如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)？學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。學(xué)習(xí)中也有辛苦。當(dāng)我們 經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果 時(shí),那種 發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅，讓我們體驗(yàn)到學(xué) 習(xí)的美好，它是 學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受 。2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（重點(diǎn)掌握）發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的 迷。掌握科學(xué)的 學(xué)習(xí)方法。善于運(yùn)用不同的 學(xué)習(xí)方式。3.學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人的學(xué)習(xí)目的緊密相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探 究的興趣。 4.最好的學(xué)習(xí)方法是什么？（重點(diǎn)掌握）不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

7、不同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法 。5.怎樣才能享受學(xué)習(xí)？體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第三課發(fā)現(xiàn)自己3-1認(rèn)識(shí)自己1.為什么要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己？（重點(diǎn)掌握）正確認(rèn)識(shí)自己，可以 促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力 。正確認(rèn)識(shí)自己，可以 促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們 認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì),從而 更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動(dòng)。2.怎樣認(rèn)識(shí)自己？或：我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己？或：認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？（重點(diǎn)掌握）從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)他人的評(píng)

8、價(jià) 來(lái)認(rèn)識(shí)自己。3.為什么要通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己？對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度,不驕傲也不自卑；能幫助我們 調(diào)節(jié)和控制自己的行為 。 4.自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？自我觀察和分析。與他人比較。5.為什么要通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己？他人評(píng)價(jià) 是我們認(rèn)識(shí)自己 的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們 n座對(duì)自己更為、宣整、清晰的認(rèn)識(shí)。6.怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？重視他人的評(píng)價(jià)?？陀^冷靜地分析，既不盲從，也不忽視。用理性的心態(tài) 面對(duì)他人的評(píng)價(jià),是走向成熟的表現(xiàn)。7.正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法有哪些？用心曳聽(tīng)。勇于也應(yīng)。平靜 拒絕。3-2做更好的自己1.怎樣學(xué)會(huì)接納自己？（重點(diǎn)

9、掌握）接納自己，需要接納自己的 全部。接納自己，需要 壓觀的心態(tài)，更需要 勇氣和智慧。2.怎樣接納自己的全部？（重點(diǎn)掌握）既接納自己的 皿，也接納自己的 不完美；既接納自己的性格，也接納自己的業(yè)i、相貌:既接納自己的皿，也接納自己的過(guò)去。3.怎樣學(xué)會(huì)欣賞自己？（重點(diǎn)掌握）欣賞自己的 圓技，欣賞自己的 虬，欣賞自己的 里1，欣賞自己為 他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是 驕傲自大，也不是目中無(wú)人。4.怎樣做更好的自己？（重點(diǎn)掌握）揚(yáng)長(zhǎng)避短。主動(dòng)改正缺點(diǎn)。不斷激發(fā) 自己的潛能。在和他人共同生活中 不斷成長(zhǎng),更在 為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。 5.怎樣更好地激發(fā)自己的潛能？（重點(diǎn)掌握）珍視自己的 興

10、趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域;廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的 需要；積極合作，與他人共同完成任務(wù) 第四課友誼與成長(zhǎng)同行4-1和朋友在一起.隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的交友發(fā)生哪些變化？隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍 擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的 朋友圈比以前變小了,但是交往更加 迷人，朋友關(guān)系更加 密切。 2.友誼的力量體現(xiàn)在哪里？（或：我們?yōu)槭裁纯释颜x？友誼對(duì)我們的生命和成長(zhǎng)有什么重要意義？）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的 成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。

11、朋友豐富了我們的 生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟 生命的美好。.朋友會(huì)對(duì)一個(gè)人的影響表現(xiàn)在哪些方面？朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會(huì) 旦；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去 嘗試。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得 被達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處， 我們會(huì)變得 富有愛(ài)心。.與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友,是有益的 （熟讀）4-2深深淺淺話(huà)友誼 1.如何正確認(rèn)識(shí)友誼？或：友誼具有哪些特質(zhì)？或：友誼具有哪些特點(diǎn)？（重點(diǎn)掌握）友誼是一種 親正的關(guān)系。友誼是 小的、雙向的。友誼是一種 心靈的相遇。2.怎樣理解 友誼是平等的、雙向的”？

12、接受幫助，也學(xué)習(xí) 幫助對(duì)方;感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí) 關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn) 積極的情感。 3.為什么友誼不能有功利”來(lái)衡量？（重點(diǎn)掌握）友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越 物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī) 等。志同道合、知趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。 4.正確對(duì)待友誼需要澄清哪些問(wèn)題？（重點(diǎn)掌握）友誼不是一成不變的。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的受。友誼不能沒(méi)有幽。友誼不只是會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，還會(huì)帶來(lái)煩惱。5.怎樣理解友誼不是一成不變的”？自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了在這些改變中，有些友誼得到 位史，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)

13、接受一段友誼的遂世，坦然接受新的友誼。6.競(jìng)爭(zhēng)與友誼有什么關(guān)系？（重點(diǎn)掌握）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的 態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能 坦然接受并欣賞朋友的成就,做到 自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。7.友誼需要哪些原則？（重點(diǎn)掌握）友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途， 不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧5-1讓友誼之樹(shù)常青1.怎樣建立友誼？（重點(diǎn)掌握）開(kāi)放自己。持續(xù)的行動(dòng)。.怎樣理解 建立友誼需要開(kāi)放自己”？建立友誼的過(guò)程中，會(huì)有 恒宣，會(huì)有逋處，還會(huì)有點(diǎn)兒 冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)錯(cuò)過(guò)。.怎樣理解建立友誼

14、需要持續(xù)的行動(dòng) ”？在行動(dòng)前要有 愴當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別 豈堡，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。4.哪些做法有助于建立友誼？面帶遨笑。記住 對(duì)方的名字。真誠(chéng)夸贊。尋找共同之處。做一個(gè)耐心的 傾聽(tīng)者。保持好奇心。5.怎樣呵護(hù)友誼？（重點(diǎn)掌握）用心去關(guān)懷對(duì)方。尊重對(duì)方。正確處理 沖突。正確對(duì)待交友中受到的 傷害。.怎樣用心關(guān)懷對(duì)方？體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。.怎樣理解呵護(hù)友誼需要尊重對(duì)方 ”？每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些 空聞，把握好彼此的 界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著 毫

15、無(wú)保留：給予朋友積極合理的建議，但不要 替朋友做決定。 8.哪些基本策略有助于化解朋友間的沖突？保持冷靜。坦誠(chéng)交流。及時(shí)處理。勇?lián)?zé)任。換位思考。9.我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待交友中受到的傷害？當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇 寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié) 束這段友誼。兩者都需要 心，也需要智慧。io.怎樣獲得真正友誼？（重點(diǎn)掌握）開(kāi)放自己，持續(xù)行動(dòng)。用心去關(guān)懷對(duì)方；尊重對(duì)方;正確處理理建；正確對(duì)待交友中 受到的傷害。5-2網(wǎng)上交友新時(shí)空1.網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)？（重點(diǎn)掌握）網(wǎng)上交往具有 匪執(zhí)、出逗、自主等特點(diǎn)。2.說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)交往的利和弊。（重點(diǎn)掌握）利：網(wǎng)絡(luò)超越 火至限制，開(kāi)辟了人際

16、交往的 新通道，拓展交往圈?；ヂ?lián)網(wǎng)開(kāi)辟了通 往世界的又一個(gè)直生。網(wǎng)上交往可以滿(mǎn)足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。弊：網(wǎng)絡(luò)有時(shí)卻 關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。虛擬的交往難以觸摸到生活中的 真笑。3.如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往？網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛地、工蔓、自主等特點(diǎn),它超越過(guò)邕限制，拓展了 人際交往圈。網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了 與他人溝通的心靈之門(mén)。網(wǎng)上交往可以滿(mǎn)足我們的一些 心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任；但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。4.如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交往應(yīng)注意什么？）（重點(diǎn)掌握）需要考慮對(duì) 自己學(xué)習(xí)和生活 的影

17、響,學(xué)會(huì) 理性辨別、慎重選擇。要有一定的 自我保護(hù) 意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。5.網(wǎng)上交友，如何自我保護(hù)？（重點(diǎn)掌握）對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意 保密：遇到問(wèn)題，要學(xué)會(huì) 求助。第六課師生之間6-1走近老師.怎樣正確認(rèn)識(shí)教師的工作？或：教師的工作具有什么特點(diǎn)？（重點(diǎn)掌握）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為 教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種 3職業(yè)。教師是履行 教育教學(xué)職責(zé) 的專(zhuān)業(yè)人員,承 擔(dān)教書(shū)育人的使命。2.為什么要尊重老師？（重點(diǎn)掌握）教師作為教育工作者，是人類(lèi)文

18、明的主要傳承者之一。教師承擔(dān)教書(shū)育人的使命,是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。尊重老師，是中華民族的 優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為 晚輩”的基本道德修養(yǎng)。3.時(shí)代對(duì)教師提出哪些更高的要求？或：今天老師要努力成為什么樣的好老師？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。4.教師不同的風(fēng)格產(chǎn)生的原因是什么？由于三臉、空區(qū)、四匹、性故、情感與思維方式 等差異,每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá) 方式不同。 5.我們?nèi)绾握_對(duì)待不同風(fēng)格的老師？我們要承認(rèn)老師之間的 差異，接納每位老師的 不同，他們身上都有值得我們 學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到 遵重。尊重老師的_3迥”，可以讓我們

19、走近老師，更深 入地了解老師。6.我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處？承認(rèn)老師的 差別。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格 老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的 且的。 主動(dòng)交往。6-2師生交往.我們?yōu)槭裁匆c老師教學(xué)相長(zhǎng)？教與學(xué)是師生相互 且住、相互3、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師的 交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地 教”。.怎樣理解主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流？真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解 ，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué) 習(xí)的資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生 共同進(jìn)步。 3.怎樣正確看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（重點(diǎn)掌握）

20、學(xué)會(huì)正確對(duì)待 老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著 生、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地 學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著 關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們 反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的 良苦用心。 4.什么是師生交往的良好狀態(tài)？（重點(diǎn)掌握）學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的 良好狀態(tài)。.怎樣理解我們要和老師彼此尊重？彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的 人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的 優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為 晚輩”的基本道德

21、修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們 內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。.怎樣理解我們可以與老師成為朋友？在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的 指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的 引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 相信善意,多些寬容和理解。坦誠(chéng)相待,注意 溝通方式。求同存異，主動(dòng)關(guān)心。 8.我們?cè)鯓优c老師建立良好的師生關(guān)系？或：師生交往中，我們?cè)鯓幼龅揭鄮熞嘤?？（重點(diǎn)掌握）或：師生之間如何做到教學(xué)相長(zhǎng)？彼此尊重，平等相待，攜手共進(jìn)，相互促進(jìn)。面對(duì)老師

22、的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。正確看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。學(xué)會(huì)正確處理師生之間可能發(fā)生的矛盾沖突。第七課親情之愛(ài)7-1家的意味.什么是家庭？一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。.家有什么特點(diǎn)？（重點(diǎn)掌握）家里有親人，家中有親情。3.家對(duì)我們有什么重要意義？（重點(diǎn)掌握）家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。4.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？（重點(diǎn)掌握）在中國(guó)的家庭文化中，孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。5.我們?cè)鯓有⒕锤改?？（重點(diǎn)掌握）

23、盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。尊敬父母，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)；當(dāng)意見(jiàn)分歧時(shí)要理性與他們溝通。親近父母，傾聽(tīng)他們的心聲；雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常同他們保持聯(lián)系。知恩、感恩，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為父母分憂(yōu)，讓父母高興。7-2愛(ài)在家人間.我們?cè)鯓芋w味親情？我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn) 不盡相同，有時(shí)我們可能因?yàn)樗?丑魚(yú)而忽略它，有時(shí)我們似乎感 受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于 親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu) 也會(huì)因之改變。但是， 只要我們用心感悟

24、就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式 可能會(huì)發(fā)生變化。.我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化？一方面，我們希望父母像 對(duì)待成人一樣尊重我們,不要 過(guò)多干涉 我們的生活;另一方面， 面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的 關(guān)注和呵護(hù)。我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài),開(kāi)始 逝疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之 間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。.我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突？（重點(diǎn)掌握）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài),開(kāi)始 忠！父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之 間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。作為兩代人，由于我們與父母

25、在 心置、至遲、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì) 問(wèn)題的理解、楚 曼等方面必然存在差星，沖突難以避免。4.親子沖突處理不好會(huì)有什么危害？（重點(diǎn)掌握）如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害 雙方的感情，影響家庭的和睦。5.什么是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑？（重點(diǎn)掌握）互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。6.我們應(yīng)怎樣正確化解愛(ài)的沖突？（重點(diǎn)掌握）有效地化解沖突，既需要 父母做出榜樣，也需要 我們自己努力。親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。試著去 接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受

26、的方式表達(dá)我們的愛(ài)。7.怎樣理解我們與父母之間的矛盾沖突？（重點(diǎn)掌握）作為兩代人，由于我們與父母在曲、土火、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感H等方面必然存在莖昆，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要 父母做出榜樣，也需要 我們自己努力。 8.和父母有效溝通的技巧有哪些？關(guān)注事實(shí)；把握時(shí)機(jī)；留意態(tài)度；選擇方式；考慮環(huán)境。7-3讓家更美好.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？或：現(xiàn)代家庭具有什么特點(diǎn)？（重點(diǎn)掌握）家庭不斷趨向 小型化，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。家庭成員的變巡、溝通方式發(fā)生了較大變化。家庭氛圍越來(lái)越工莖、民主。.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有

27、哪些？（重點(diǎn)掌握）關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭， 參與社區(qū)活動(dòng)。.家庭美滿(mǎn)幸福的重要條件是什么？（重點(diǎn)掌握）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿(mǎn)幸福的重要條件。.家庭中為什么會(huì)存在矛盾？在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。5.怎樣共創(chuàng)和諧家庭？（重點(diǎn)掌握）需要家庭成員之間相互 理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài) 面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。6.怎樣調(diào)節(jié)家庭成員間的矛盾沖突？幫助家庭成員舒緩情組。明確自己是不偏不倚的中立者。引導(dǎo)家

28、庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。幫助家庭成員走出 面子”困境。第八課探問(wèn)生命8-1生命可以永恒嗎.生命有什么特點(diǎn)？（重點(diǎn)掌握）生命來(lái)之不易。生命是獨(dú)特的。生命是不可逆的。生命也是短暫的。.怎樣理解生命來(lái)之不易？在地球上，千姿百態(tài)的生命競(jìng)相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們的幸運(yùn)。.怎樣理解生命是獨(dú)特的？每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。.怎樣正確看待死亡？我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。.生命的接續(xù)有什么意

29、義？（重點(diǎn)掌握）在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是我”的生命，還是 我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。.怎樣理解在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富？（重點(diǎn)掌握）生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文 明成果。8-2敬畏生命.怎樣樹(shù)立生命至上的觀念？（重點(diǎn)掌握）我們對(duì)生命要有一種敬畏的情

30、懷。珍視生命，我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。.為什么要對(duì)生命有敬畏之情？（重點(diǎn)掌握）當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。.我們?yōu)槭裁匆鋹?ài)他人的生命？（重點(diǎn)掌握）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí)，我們就走向道德的生活。.怎樣珍愛(ài)他人的生命？（重點(diǎn)掌握）懂得仁者愛(ài)人”，學(xué)會(huì)推己及人.我們應(yīng)該怎樣敬畏生命？（重點(diǎn)掌握）珍惜自己的生命，關(guān)懷他人的生命，與他人共

31、同生活。謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系，處理生命問(wèn)題。對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心自愿的選擇。第九課珍視生命9-1守護(hù)生命.為什么要愛(ài)護(hù)自己的身體？（重點(diǎn)掌握）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任 的態(tài)度。.如何看待輕生或自殘的行為？隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿(mǎn)足時(shí)，有的人經(jīng)不住 一時(shí)的挫折，容易做出 過(guò)激的行為,甚至 傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視 自己的肉體生命。.怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體？或：怎樣珍愛(ài)自己的生命？（重點(diǎn)掌握）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。正確面對(duì)挫折，珍視

32、自己的 肉體生命，任何時(shí)候都不 輕生或自殘。增強(qiáng)安全意識(shí) 和自我保護(hù) 意識(shí),提高 安全防范 能力,掌握一些基本的 自救自護(hù)方法。關(guān)注精神健康，滿(mǎn)足精神需求，豐富精神生活，守護(hù)精神家園。.面對(duì)生活中的突發(fā)事件或險(xiǎn)情時(shí)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？（知識(shí)拓展，重點(diǎn)掌握）首先要盡量控制自己的恐慌情緒，理智抉擇。向周?chē)娜?求取，及時(shí)獲得他人和社會(huì)的幫助 。遇到突發(fā)傷害，恰當(dāng)使用救護(hù)方法自救，情形較嚴(yán)重時(shí),立刻 求助醫(yī)務(wù)人員。.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？（重點(diǎn)掌握）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注 生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿(mǎn)足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的 生活狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的 植獨(dú)。.說(shuō)說(shuō)

33、精神發(fā)育同物質(zhì)生活條件、外部環(huán)境的關(guān)系。（重點(diǎn)掌握）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心更，仍然可以看到真、善、美。過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)田O.養(yǎng)護(hù)精神為什么不能丟失優(yōu)秀的民族文化？（重點(diǎn)掌握）人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了 不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的 精神史詩(shī)。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化 的血脈,離不開(kāi) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 的滋養(yǎng)。.我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)護(hù)精神？（重點(diǎn)掌握）正確處理精神發(fā)育同物質(zhì)生活條件、外部環(huán)境的關(guān)系。繼承優(yōu)秀民族文化

34、，培育和弘揚(yáng) 民族精神。.怎樣守護(hù)生命？守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的 身體。關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的 精神。9-2增強(qiáng)生命的韌性.什么是挫折？所謂挫折就是人們生活中難免遇到的一些 噠、失利乃至失敗。.為什么面對(duì)挫折會(huì)產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng)？人們對(duì)挫折的 認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折的消極影響？（重點(diǎn)掌握）面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿(mǎn)等，產(chǎn)生這些負(fù)面情緒感受很正常。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易道遠(yuǎn)，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫近。.挫折會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生什么積極影響（或積極作用）？（重點(diǎn)掌握）生活中的挫折是我們 生命成長(zhǎng) 的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更 逋醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈?。菏б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得 更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。.為什么要發(fā)掘生命的力量？（重點(diǎn)掌握）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。.面對(duì)挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？（重點(diǎn)掌握）培養(yǎng)自己面