1、讓心靈說話 心理活動描寫指導(dǎo)一、什么是心理描寫呢？對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識等思想活動的描寫，稱作心理描寫。二、例題分析：這是某學(xué)生的一段作文，寫的是他知道考試成績前后的心理活動。寫的好不好。【語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。 】 雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。三、方法探究（一）思考：如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？ 可分為兩大類：直接描寫和間接描寫。直接描寫包括內(nèi)心獨(dú)白、

2、神態(tài)描寫、夢境和幻覺描寫等。間接描寫包括環(huán)境烘托、動作語言描寫。例： 一名學(xué)生在老師宣布考試成績時(shí)的心理活動 ：1、內(nèi)心獨(dú)白：就是自己對自己講的無聲的話?！疚也煌５卦谛睦锬钸叮喊浲臃穑蟠却蟊挠^世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格??！】2、幻覺描寫：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。 【我好像看見滿試卷

3、鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲?！吭谶M(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等。 3、環(huán)境描寫：一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物，會產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢κ棺约盒撵`產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受?！咎礻幊脸恋?，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不

4、由得心里直打鼓?！?、語言行動描寫：語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達(dá)。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語言行動就會扭曲，就會與平時(shí)不同?！驹嚲盱o靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48， 可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上?！?5、神態(tài)描寫專指臉部表情，寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語 【“XXX59” “XXX58” 本應(yīng)清脆甜美的聲音此刻卻好像化作一把把利劍直插入他的心臟，他的面色如紙，兩眼死死地盯著老師那一張一合的嘴

5、， “王XX60”，不經(jīng)意間似一陣溫暖的春風(fēng)拂過，那本來早已僵硬的面部輪廓，霎時(shí)露出一絲詭異的苦笑，他的身子也隨之癱軟在椅子上】（二）心理描寫有哪些作用呢？它是塑造人物形象,刻畫人物性格的重要手段.通過對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情.（三）心理描寫要求： 符合身份、 表現(xiàn)性格、 結(jié)合環(huán)境、 扣住主題（四）心理描寫的三個(gè)原則第一，寫人物的心理活動，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動，而不能為心理描寫而進(jìn)行心理描寫。 第二，寫心理活動，要防止左一個(gè)心理活動，右一個(gè)心理活動第三，寫心理活動，要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變

6、化過程。 （五）完成心理刻畫的思維過程第一步：明確寫作對象第二步：了解情節(jié)環(huán)境（情境）第三步：揣摩（分析）心理狀態(tài)第四步：選擇適當(dāng)方法四、練一練：（請寫到后面的方格里）1、上課時(shí)我忍不住和同桌說了幾句閑話沒想到被老師發(fā)現(xiàn)了，下課了他丟下一句“來我辦公室”后就走了，我只好低著頭朝辦公室走去，心想 （補(bǔ)上內(nèi)心獨(dú)白）2、再過兩天，國慶長假就要到了：-（運(yùn)用夢境和幻覺進(jìn)行續(xù)寫）3、經(jīng)過一個(gè)多月的努力我的語文成績比上次考試進(jìn)步了15分，拿著“進(jìn)步之星”的獎狀走在回家的路上： （補(bǔ)上景物描寫襯托心情）4、媽媽與鄰居王大嬸閑談，夸我夸得太過分時(shí)， （運(yùn)用動作語言續(xù)寫）5、老師正在逐個(gè)檢查課文背誦情況，下一個(gè)

7、就是我了，描寫一段你內(nèi)心很緊張的情節(jié)，用神態(tài)表現(xiàn)你的心理。6、寫自己被人誤解時(shí)傷心難受的心理。五、小結(jié)：學(xué)有所得進(jìn)行心理描寫時(shí)應(yīng)注意： 1.心理描寫，應(yīng)符合人物的身份、年齡等特征，寫出其在特定環(huán)境中的心理活動，從而表現(xiàn)人物的思想性格。2.心理描寫，要努力表現(xiàn)出人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程，描寫方法也可以多種多樣。3.心理描寫，不必拘泥于一種形式，可穿插其它角度，如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫等。六、語言積累：請選擇你喜歡的句子抄抄。我們最大的敵人不是別人，可能是自己。為自己找藉口的人永遠(yuǎn)不會進(jìn)步。成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗是缺點(diǎn)的累積。不要小看自己，因?yàn)槿擞袩o限的可能。人生最大的成就是從失敗中站起來。水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，反復(fù)地試航，不斷發(fā)現(xiàn)漏洞與缺陷，你才能掌握識別潛流、暗礁的技巧，才能成長為真正的水手，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。感謝考試，為我們架起人生成功的跳板；感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會。成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”在我們成長的道路上，有