1、1以下關于群落的表達中，錯誤的選項是()A研究種群是研究群落的根底B不同群落的物種數(shù)目是不同的C群落水平上研究的問題就是研究種群的豐富度D任何一個群落中的物種，都不可能是隨機地聚集在一起解析：選C。種群是生物群落的根本組成單位，研究種群是研究群落的根底。不同群落的物種數(shù)目是不同的。這些物種不是隨機聚集在一起，而是通過種間關系聯(lián)系起來的。群落水平研究的問題很多，除豐富度外，還有空間結構等。2(2021吉林一中高二檢測)以下關于“豐富度的說法，正確的選項是()A一個池塘中鯽魚的種群密度大于鯉魚的種群密度，那么此池塘中鯽魚豐富度高于鯉魚B甲池塘中的鯽魚種群數(shù)目多于乙池塘，那么甲池塘中鯽魚豐富度高于乙

2、池塘C一片森林中的物種數(shù)目多于一片草原，那么該森林的物種豐富度高于該草原D不同的群落，物種豐富度是定值解析：選C。豐富度指的是群落中物種數(shù)目的多少，與種群數(shù)量、種群密度無關。不同群落的豐富度是不同的。3生物群落的特征主要包括()年齡組成種間關系種群密度垂直結構水平結構物種多樣性優(yōu)勢種物種豐富度性別比例eq o(,sup1(10)出生率和死亡率ABC D解析：選C。群落層次上研究的內(nèi)容有群落的物種組成及優(yōu)勢種、種間關系、群落的空間結構、各種群占據(jù)的位置、群落的分布范圍和邊界等。其中的eq o(,sup1(10)是在種群水平上研究的。4以下圖為四種生物種間關系示意圖，能正確表示地衣中的藻類和真菌、

3、大小兩種草履蟲、狐與兔、細菌與噬菌體四種種間關系的依次是()A BC D解析：選C。地衣中的藻類和真菌屬于互利共生關系，如圖；大小兩種草履蟲為競爭關系，如圖；狐與兔之間屬于捕食關系，如圖；細菌與噬菌體之間屬于寄生關系，如圖。5以下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不合理的是()A分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等C種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植D在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種解析：選C。植物群落的分層現(xiàn)象是群落垂直結構的表現(xiàn)，是群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式，受多種生態(tài)因素的影響

4、，故A和B選項正確。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以根據(jù)分層現(xiàn)象的存在，合理套種，搭配種植適當?shù)钠贩N，故D選項正確。C選項的邏輯關系不對，合理密植從生態(tài)因素角度看是減輕種內(nèi)斗爭，保證充足的光照和CO2供給。6在我國珠穆朗瑪峰的河谷森林中，有一種雀鳥總是成群地在森林上層活動，吃高大喬木的種子；煤山雀、黃腰柳鶯和橙紅鶴等鳥類總是在森林中層營巢；血雉和棕尾雉那么是典型的森林底棲鳥類，吃地面的苔蘚和昆蟲。(1)上述森林中的各種生物都有密切關系，如血雉和昆蟲之間的關系是_，煤山雀和橙紅鶴的生活環(huán)境相同，是_關系。(2)在這個森林中，除了上面提到的各種動物和植物外，還生活著_、_等微生物，微生物主要生活在_。(3)以下哪項

5、是一個種群()A森林中的所有昆蟲 B森林中的所有血雉C森林中的所有生物 D森林中的所有樹木(4)上述森林中的各種生物在垂直方向上的分層現(xiàn)象，稱為()A群落的垂直結構 B種群的垂直結構C群落的海拔結構 D種群的海拔結構答案：(1)捕食競爭(2)細菌真菌土壤(3)B(4)A1以下生物群體屬于生物群落的是()A一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物B一個池塘中各種水生植物和水生動物C一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌D一座山上的各種植物、動物、菌類等全部生物解析：選D。此題考查群落的概念。在該題的四個選項中，A、B、C三個選項雖然包括的生物種類依次增多，但最終也沒有包

6、括全部生物，因此，都不屬于生物群落(其中C項雖然提到了大型真菌，但還有小型真菌以及其他菌類等微生物沒有提及)。2有關群落的表達正確的選項是()A群落是一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和B種群是群落的根本組成單位C群落中的各種生物間無任何關系D森林中的全部植物可構成群落解析：選B。群落是一定區(qū)域內(nèi)所有生物的總和，不是一種也不是一局部生物，所以A和D項是錯誤的。群落中的各種生物通過種間關系聯(lián)系起來，種群是群落的根本組成單位，研究種群是研究群落的根底。3森林中一株大樹死亡，倒在地上，有些菌類、苔蘚和蕨類植物以及螞蟻等動物以這株朽木為生。依靠這株朽木為生的上述各種生物組成一個()A種群 B生態(tài)系統(tǒng)C群落 D

7、生物圈解析：選C。此題中的多種生物之間具有直接或間接關系，共同構成生物群落。4以下關于群落的豐富度的表達，正確的選項是()A群落的豐富度是指群落的多少B群落的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少C群落中動物的數(shù)目有很多，說明豐富度大D草原生物種類較多，豐富度大解析：選B。群落的豐富度是指群落中物種(生物的種類)數(shù)目的多少，B項正確，A、C兩項錯誤。草原生物種類較少，豐富度小。5(2021高考廣東卷)諺語“苗多欺草，草多欺苗反映的種間關系是()A競爭 B共生C寄生 D捕食解析：選A。競爭指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等的現(xiàn)象。競爭的結果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至

8、死亡。共生指兩種生物共同生活在一起，相互依存、彼此有利的現(xiàn)象。寄生是指一種生物(寄生者)寄居于另一種生物(寄主)的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活的現(xiàn)象。捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象?！懊缍嗥鄄?，草多欺苗，這句諺語的意思是：草長得旺，苗就長得不旺；反之，苗長得旺，草就長得不旺。苗和草都需要陽光、二氧化碳、水、礦質元素等，所以二者應是競爭關系。6生活在白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲，能消化白蟻腸中的木纖維素，假設沒有鞭毛蟲，白蟻即餓死；植物中的菟絲子，要纏著大豆才能生長；大小草履蟲必須分開培養(yǎng)，才能生長好。以上生物的種間關系分別為()A互利共生，寄生、競爭B競爭、寄生、互利共生C寄生、互利共生、

9、競爭D互利共生、競爭、寄生解析：選A。此題考查種間關系的相關內(nèi)容。解答此題的關鍵是要明確各種間關系的概念。注意從題干中找出各自的歸屬。7合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產(chǎn)量，這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的()A種間關系、種內(nèi)關系、種間關系B種間關系、種間關系、種間關系C種內(nèi)關系、種間關系、種間關系D種內(nèi)關系、種間關系、種內(nèi)關系解析：選C。此題考查學生對種間及種內(nèi)關系的區(qū)分與判斷。合理密植是調節(jié)種內(nèi)關系，提高產(chǎn)量，除草、除蟲是為了調節(jié)種間關系，促進農(nóng)作物的生長。8寒帶針葉林中兩個動物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如下圖，據(jù)圖判斷這兩個種群的關系是()A捕食關系，N1為捕食者，N2為被捕食者B

10、捕食關系，N2為捕食者，N1為被捕食者C競爭關系，N1為競爭中的勝利者，N2為失敗者D共生關系，N1、N2彼此依賴，相互有利解析：選B。從曲線可以看出，兩曲線發(fā)生周期性變化。分析曲線的每一個周期，發(fā)現(xiàn)總是N1種群數(shù)量增長以后，N2種群數(shù)量隨之增長，說明N2以N1為食物。9以下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中，取食方式為吞食的三個物種隨食物顆粒大小而產(chǎn)生的種群數(shù)量分布。以下對此圖的分析，正確的選項是()A三個物種的食物資源完全相同B物種甲與物種乙為競爭關系C物種丙與物種甲為捕食關系D能量流動方向由甲經(jīng)乙到丙解析：選B。從題中可知甲、乙、丙取食方式都為吞食，食物的顆粒大小有區(qū)別，三種生物所取食的食物顆粒大小有

11、重疊，可以判斷三種生物是競爭關系。10某研究性學習小組在對某地土壤動物豐富度研究時，繪制了如下圖的結果，據(jù)圖分析正確的選項是()A該研究小組在每一采樣點采取分層定量采集B鞘翅目為該地區(qū)土壤動物的優(yōu)勢類群C土壤動物的豐富度與農(nóng)藥的使用有關D蔬菜地較適合土壤動物的生活解析：選D。通過坐標圖可知，橫坐標表示土壤的采集地點，縱坐標表示種群中個體的數(shù)量，而圖例表示的是不同物種。在三個取樣點中，5年蔬菜地與10年蔬菜地相比兩個取樣地的物種都為5種，但10年蔬菜地中動物的總數(shù)量遠大于5年蔬菜地，而且彈尾目都為優(yōu)勢種，大田中物種只有3種，不太適宜土壤動物生活。上述取樣過程中有個體數(shù)的統(tǒng)計，應為等量取樣，但并沒

12、有分層，從圖示中也沒法判定農(nóng)藥與物種豐富度的關系。11大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層的現(xiàn)象，稱為群落的垂直結構。引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是()A溫度、食物 B溫度、光照C濕度、溫度 D光照、食物解析：選D。此題考查群落的垂直結構。注意提煉題干中提供的信息，是“引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素。分析如下：12.(2021啟東中學高二檢測)以下關于生物群落的表達，不正確的選項是()A生物群落是由不同的種群形成的B生物群落具有垂直結構和水平結構C生物群落的生物屬于同一個物種D生物群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和解析：選

13、C。生物群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。包括該區(qū)域內(nèi)所有的種群，而不是同一個物種。13生態(tài)學家高斯曾在實驗室里做過這樣的實驗：他將兩種草履蟲，即有尾草履蟲和雙小核草履蟲分別培養(yǎng)在容器中，各給以細菌作為食物，不久兩種草履蟲分裂繁殖并和細菌數(shù)量到達平衡。但是如把兩種草履蟲放在同一培養(yǎng)皿中，給以細菌混合培養(yǎng)，16 d后，結果如以下圖：(1)從圖中可以看出：混合培養(yǎng)后，能正常生長的是_，不能正常生長的是_。(2)試分析高斯實驗結果的原因，生物學上稱這種現(xiàn)象是什么？_。(3)混合培養(yǎng)后，能正常生長的個體開展趨勢是_，在這個開展過程中，生物因素間的關系將由_轉變?yōu)開。(4)如果在自然

14、界中，兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里，是否會發(fā)生與高斯實驗相同的結果？說明原因。_。答案：(1)雙小核草履蟲有尾草履蟲(2)由于雙小核草履蟲繁殖速度略高于有尾草履蟲，具有一定優(yōu)越性，因此在食物數(shù)量有限的情況下，它就能勝過有尾草履蟲而生存下來。生物學上稱這種現(xiàn)象為種間競爭(3)先增加然后穩(wěn)定競爭種內(nèi)斗爭(4)不會發(fā)生與高斯實驗相同的結果。原因：自然生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結構復雜，自動調節(jié)能力強14在某森林中，植物和動物的分布如下表：上層中層下層植物喬木灌木草本動物林鴿長尾山雀鷦鷯、昆蟲(1)上表表達了生物群落的_，它反映了動物、植物都具有_現(xiàn)象。(2)森林中，上層、中層、下層的植物種類不同，這種分布的

15、差異主要與哪種非生物因素有關？_。(3)森林中動物的分布取決于植物的分布，這是因為植物能為動物的生存提供_，而且動物的這種分布有利于減輕鳥類之間的_。解析：每個生物種群都有其特定的食物、棲息場所及資源等生存條件的需求，這些具有不同生態(tài)需求的種群在該區(qū)域中必定構成不同的空間配置狀況，從而使各種群間能有機結合，進行物質及能量的流通。這種空間配置可分為兩個方面：垂直結構和水平結構。垂直結構是指在垂直方向上，群落中的各種群具有分層分布特點。如在森林中，高大的喬木占據(jù)森林的上層，再往下依次是灌木層、草本層。某些動物如鳥類、昆蟲有明顯的垂直分層分布現(xiàn)象，它們有些專生活于區(qū)域的上層，吃上層的食物，有些專生活于中層，而有些那么專生活于底層。答案：(1)垂直結構分層(2)光照(3)食物和棲息場所競爭15跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物遺體的分解起重要作用。請答復：(1)由于跳蟲和甲螨活動能力_，身體_，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器進行采集。(2)現(xiàn)要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇以下圖中的吸蟲器_，理由是_。假設要采集大量的甲螨作為