1、第1單元 走進科學校園尋“寶”看 一 看讓我們從校園開始我們的尋“寶”之旅吧！聽 一 聽 同學們，大家好，今天我們先來聽一個小故事！達爾文尋“寶”活動 達爾文出生在英國，由于受家庭環(huán)境的影響，他從小就喜歡采集礦物、植物和昆蟲標本。達爾文尋“寶”活動 達爾文常到海邊向人學習采集生物標本，對動物進行解剖、分類和作觀察記錄。 達爾文尋“寶”活動 19歲那年，達爾文被送到劍橋大學學習神學，但他還是熱衷于自然科學的研究。達爾文從一些朋友那兒學會了如何發(fā)掘并鑒定地質礦物標本等，為他將來從事自然科學的研究打下了基礎。 達爾文尋“寶”活動 22歲那年，達爾文以博物學者的身份登上“貝格爾”號遠航考察船，隨船進行

2、為期五年的環(huán)球科學考察。達爾文尋“寶”活動 每到一個地方，達爾文都要仔細考察當地的動物、植物資源。許多實例引起了他的思考。達爾文尋“寶”活動 在加拉帕戈斯群島上，達爾文發(fā)現(xiàn)，這里不同島上的地雀各有其特點。這種現(xiàn)象使達爾文想到物種可能是在不斷變化著。達爾文尋“寶”活動 各地的所見所聞，都說明隨著時間的推移，生物是在逐漸進化的。達爾文尋“寶”活動 在南美洲，達爾文發(fā)現(xiàn)了古犰狳的化石。它們與現(xiàn)代生活著的犰狳十分相似，但又有所不同。這是否說明現(xiàn)代的動物是由古代的動物發(fā)展而來的呢？達爾文尋“寶”活動 達爾文耐心地收集資料和證據。他訪問過農夫、種子供應店店主，家畜、家禽飼養(yǎng)人。達爾文親自飼養(yǎng)家鴿，觀察家鴿

3、在人工飼養(yǎng)下所產生的變異。達爾文尋“寶”活動 經過大量的觀察和研究，達爾文提出了自然選擇學說，并于1859年出版了物種起源這部巨著。達爾文的進化論被恩格斯贊譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。 想一想、說一說1. 達爾文每到一個地方，他都做了些什么？你們 認為他做的對他的發(fā)現(xiàn)有幫助嗎？2. 如果達爾文不對他的標本進行整理、分析，他會得到物種起源的發(fā)現(xiàn)嗎？3. 如果達爾文說人是由猴子進化來的，但又拿不出證據，人們會相信他的話嗎？4. 通過閱讀達爾文的故事，你得到了哪些啟發(fā)？ 討論并回答下列問題：小 結達爾文的尋寶方法：認 真觀 察整 理資 料了 解記 錄采 集標 本整 合著 書分 析研 究拓展信

4、息：認識達爾文達爾文簡介達爾文與物種起源文學巨著查爾斯羅伯特達爾文（Charles Robert Darwin，1809.21882.4），生于英國施魯斯伯里鎮(zhèn)，是著名的博物學家、生物學家，進化論的奠基人。 1831年畢業(yè)于劍橋大學后，以博物學家的身份，乘“貝格爾”號進行了5年的環(huán)球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集，形成生物進化的概念。他那劃時代貢獻,為人類科學事業(yè)的發(fā)展開辟了新的廣闊前景。達爾文簡介達爾文與物種起源 1859年出版了物種起源這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說，從而摧毀了各種唯心的“神造論”和“物種不變論”。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之

5、一。除生物學外，他的理論對人類學、心理學及哲學的發(fā)展都有不容忽視的影響。物種起源物種起源中譯本達爾文手稿文 學 巨 著 1859 年物種起源 1868 年動物和植物在家養(yǎng)下的變異 1871 年人類的由來及性選擇 1872 年人類和動物的表情 1880 年植物的運動力尋“寶”實 踐讓我們像科學家那樣進行校園尋“寶”活動吧！尋“寶”清單兩片有洞的樹葉一塊小石頭 一只小動物 ：灰蝶一只小動物 ：蝸牛尋“寶”清單為什么在你的眼里它是“寶貝”？ 尋“寶”清單幾種不同植物的莖 塊莖-菊芋根狀莖-黃精鱗莖-洋蔥攀援莖- 爬山虎球莖- 茴香活動要求和注意事項 注意安全 不攀爬樹木，不到危險的地方去，不離隊。

6、及時記錄 記錄被發(fā)現(xiàn)“寶物”的名稱，發(fā)現(xiàn)的時間、地點以及周圍的環(huán)境，還要記錄活動過程中的其他問題。愛護花草樹木，不多采，不傷害小動物。 有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是

7、你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：

8、一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善

9、好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟

10、：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻

11、到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學習自立

12、，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。諾夫對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。12、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他