1、我 愛 閱 讀 閱讀不僅能增強我們的語言能力，寫作能力，還能豐富想象，啟發(fā)我們思考問題，并且學會多角度地思考問題，形成獨立的思考能力。我 愛 閱 讀 好天氣和壞天氣 同學們，你們看一看這兩種天氣，都是什么天氣？大家認為那種天氣好呢？今天我們通過閱讀，從不同的角度來認識天氣。 雨學習目標1、有感情地朗讀，感知理解文意。 2、體會文中好天氣帶來的好處，壞天氣帶來的好處，理解無論什么天氣都有好的一面。 3、學會從不同的角度思考問題，要經(jīng)?？吹绞虑楹玫囊幻?，才會很快樂。 4、能樂觀面對出現(xiàn)的問題，積極尋求自我調(diào)整情緒的方法。 教學目標：同學們自由朗讀課文，讀準字音。 我會認 m jin gu f qn

2、 kuai 蜜 餞 果 脯 勤 快 pn wng shi gn mi sn 盼 望 曬 干 賣 傘齊讀故事，了解內(nèi)容，找出自己喜歡的角色。這個故事的內(nèi)容你讀懂了嗎？分角色朗讀 讀19自然段，說一說大兒子喜歡什么天氣，二兒子喜歡什么天氣，為什么？大兒子喜歡晴天晴空萬里、風和日麗、云淡風輕、碧海青天雨不停地嚇著，電閃雷鳴，人們出來需要打雨傘。二兒子喜歡下雨天晴天可以干什么？雨天又可以干什么呢？ 同學們讀第10自然段，看看老奶奶為什么哭呢？從中你可以看出她是個怎樣的人？ 她很愛自己的孩子，下雨天擔心大兒子,大晴天擔心二兒子,老奶奶認為無論是下雨天還是大晴天都是壞天氣。她是個非常悲觀的人。 老爺爺看問

3、題很全面，是個非常樂觀的人。 大家再讀一讀老爺爺?shù)脑?，你覺得他說得有道理嗎？他是個怎樣的人呢? 老爺爺哈哈大笑起來，他說：“你可以倒過來想啊！晴天是好天氣，曬果脯的大兒子會高興；下雨也是好天氣，做傘的小兒子會高興。” 讀第12自然段，聽了老爺爺?shù)脑?，老奶奶怎樣了呢？她又是怎么說的呢？ 晴天大兒子高興二兒子高興都是好天氣雨天內(nèi)容回顧梳理：通過閱讀你領(lǐng)悟到什么道理？ 從不同的角度看問題，結(jié)果不一樣，甚至相反。換一個角度去看這件事，不開心的事就會變成開心的事，一定要樂觀面對生活?？鞓返男∥伵Ｎ沂强鞓返男∥伵１持孔尤ヂ糜紊斐鰞芍恍￡鹘且贿吙磥硪贿呑呶覐膩聿换仡^我是快樂的小蝸牛天南地北去旅游刮風下雨都不怕躲進小屋樂悠悠天晴了我再走結(jié)合自己的實際生活和同學說一說發(fā)生在自己身邊的類似的事閃光點卡片 同學們，給你自己或周圍的同學寫一張閃光點卡片吧！告訴他在哪方面很優(yōu)秀，鼓勵一下。同學們：樂觀面對問題很快樂！ 當你遇到事情想不通，甚至很悲傷時，一定要學會換一個角度思考問題，你會有不一樣的感受。原來樂觀面對，發(fā)現(xiàn)世界總是那么美！老奶奶為什么哭呢？當你遇到問題想不通，也可以向老師和同學們傾訴一下哦。我愛閱讀我閱讀，我快樂