1、中班美術(shù)特色活動(dòng)籌劃方案五篇中班美術(shù)特色活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。2、繼續(xù)學(xué)用；短線排列；的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)；好吃的魚(yú)；o3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小貓、圖畫紙假設(shè)干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。師：小朋友，

2、你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦?（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）4、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)能夠燒成什么味道的呢?（茄汁的、咖喔的、紅燒的、糖醋的、蔥油的）（二）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚(yú)。師：說(shuō)了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具煎盤。2、教師邊示范邊講解：（1）、先把魚(yú)放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚(yú)）（2）、然后在魚(yú)的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)那么的黃顏色）3、師

3、生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候能夠放些什么作料？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還能夠添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相對(duì)應(yīng)的顏色。（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫大些（不超出；煎盤；）o2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喔的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。3、對(duì)個(gè)別使用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起

4、圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。中班美術(shù)特色活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一套油畫棒。假設(shè)干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。幼兒用書：？漂亮的蝴蝶?。蝴蝶的圖片假設(shè)干張。活動(dòng)過(guò)程：（一）教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)

5、現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密對(duì)稱。教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條？教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的？（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰(shuí)來(lái)擺一擺？讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索使用對(duì)稱的方法和比照色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶。教

6、師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱呢？教師：你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂(lè)。教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此根底上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比方在造型和色彩上。（四）展示和分享幼兒作品。教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的？中班美術(shù)特色活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，使用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。2、嘗試給作品配匕適宜的底色。3、繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的

7、小圖片。2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。教師：這是什么地力。？這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的？教師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化？2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。教師：天鵝湖中有很多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)？教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些局部?擋住了哪些局部？師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。教師：湖里還會(huì)有什么?(小魚(yú)、水草)教師：湖水是什么顏色的?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝?(色彩區(qū)別)能夠用我們學(xué)過(guò)的什

8、么方法添畫湖水？3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。要點(diǎn)提示：天鵝的造型比擬簡(jiǎn)單，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這個(gè)特征即可。教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽使用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。教師：你畫的天鵝在干什么?活動(dòng)建議：日?；顒?dòng)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。區(qū)角活動(dòng)：科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。中班美術(shù)特色活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)

9、物的情感。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。3、通過(guò)大熊貓的黑白比照、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的使用。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：到動(dòng)物園參觀過(guò)大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞討論1、你們喜歡黑色嗎？其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色？2、欣賞大熊貓圖片找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。二、師生共同討論畫法。1、今天我們要用水墨畫來(lái)畫大熊貓。墨能夠調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？其它地方又用什么墨呢？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）大熊貓由哪些局部組成?

10、像什么形狀?用濃墨還是淡墨？先畫什么?再畫什么？教師和幼兒共同完成范畫。三、提出創(chuàng)作要求剛剛我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺(jué)的，有坐在地上的，有爬在樹(shù)上的現(xiàn)在我們用畫筆來(lái)給你喜歡的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰(shuí)在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來(lái)！四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。五、欣賞評(píng)價(jià)展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡

11、的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。中班美術(shù)特色活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料、筆、竹筒、范例?；顒?dòng)過(guò)程：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹(shù)，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開(kāi)花。師：今天啊，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友細(xì)細(xì)的聽(tīng)好嘍!（幼兒自由猜）2、出示舊竹子。師：小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子，你們覺(jué)得好看嗎？“怎么讓它變的好看呢?”（幼兒舉手答復(fù)下列問(wèn)題）師：小朋友想了這么多方法，老師覺(jué)的都很好，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法-竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。3、出示范例。師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么方法來(lái)裝飾的嗎？-我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒（點(diǎn)、線、面）-這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?（風(fēng)景、房子、春天）-再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?（上下對(duì)稱）-還有一個(gè)呢?我們看看（色塊）（欣賞過(guò)程中，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比擬、觀察）師總結(jié)：哦，原來(lái)我們能夠用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾，還能夠把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也能夠用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo)。師：如果你來(lái)裝飾的話，你打算怎么裝飾