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文檔簡介
21 搭石人教版小學四年級語文(上冊)讀后思考:讀了這篇文后知道了什么?自讀第1自然段你明白了什么?人們是怎樣挑選、擺放搭石的?找出文中的詞語理解體會。搭石談談自己發(fā)現(xiàn)的美:( )( )( ) 老人及時整搭石。 行人協(xié)調有序地過搭石。 兩人相遇,招手禮讓;遇見老人,背負過溪。 自學課文24 自然段(1)讀段落想象:學習第2自然段: 挑選合適的石頭時,會怎樣想怎樣做?滿意離去時,會是怎樣的心理、表情、動作的?老人踩到不穩(wěn)的搭石會怎樣想,表情、動作會怎樣?(2)找出文中描寫人們排搭石的關聯(lián)詞( )讀讀,從這些關聯(lián)詞中你讀懂什么?學習第2自然段: 無論只要一定直到才(3) “課間同學在操場做游戲,做得很高興,可看到地上有紙張,他們都會停下來把紙揀干凈?!闭l能用書上關聯(lián)詞說說這件事?學習第2自然段: (4)這一段讓我們在詞句中感受到了什么“美”?(1)你看到了什么,聽到了什么?聽讀了第3自然段后: (2)又能使你有什么樣的感受? (1)還有哪些句子也寫出搭石的美?在第4自然段中(2)你從這一段看到了什么? 感受到了什么? (1)作者發(fā)出怎樣的感慨? 第5自然段: (1)課文中許多地方都使我們感受到“美”,有看得見的具體的“美”,也有看不見的心靈的“美”,把你認為美的句段找出來體會體會。 作業(yè) (2)從平凡的事物
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