1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱激趣導(dǎo)入想一想，生活中哪些物體是對(duì)稱的？數(shù)學(xué)書(shū) 桌子扇子激趣導(dǎo)入下面哪些是軸對(duì)稱圖形？畫(huà)出它們的對(duì)稱軸。對(duì)稱軸激趣導(dǎo)入我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的圖形完全重合了。小結(jié)：如果一個(gè)圖形沿著對(duì)稱軸對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。探索新知看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？AABB軸對(duì)稱圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)有什么特點(diǎn)？每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與對(duì)稱軸垂直。軸對(duì)稱圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。3格3格2格2格探索新知可以根據(jù)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)畫(huà)圖形的另一半！根據(jù)對(duì)稱軸，補(bǔ)全下面這個(gè)圖形。探索新知根據(jù)對(duì)稱軸，補(bǔ)全下面這個(gè)圖形。ABCDBCDE怎樣畫(huà)的又好又快呢？一“找”，找出圖

2、形上每條線段的端點(diǎn)。二“定”，根據(jù)對(duì)稱軸確定每一個(gè)端點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)。三“連”，依次連接這些對(duì)稱點(diǎn)，得到軸對(duì)稱圖形的另一半。EF知識(shí)應(yīng)用1.動(dòng)手操作：剪下教材附頁(yè)上的圖形，先折一折，再畫(huà)出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫(huà)幾條。2條4條3條6條2. 剪下教材附頁(yè)上的臉譜，貼在下面的空白處。知識(shí)應(yīng)用應(yīng)該怎樣想呢？先找到對(duì)稱軸，再根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)全臉譜。3. 下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。知識(shí)應(yīng)用4. 你能畫(huà)出下面圖形的另一半嗎？試一試。知識(shí)應(yīng)用先找到對(duì)稱軸左邊圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，再連線。知識(shí)總結(jié)軸對(duì)稱 2.軸對(duì)稱圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等； 3.每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與對(duì)稱軸垂直。 1.如果一個(gè)圖形沿著對(duì)稱軸對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠