1、第22頁 共22頁老師個人培訓(xùn)總結(jié)通用老師個人培訓(xùn)總結(jié)通用6篇老師個人培訓(xùn)總結(jié)1一、課堂教學(xué)是科學(xué)更是藝術(shù)通過重慶平安技術(shù)學(xué)院賴勇院長的課程：課堂教學(xué)技術(shù)的學(xué)習，我認識到了教學(xué)不僅僅是工作，更是事業(yè)，是藝術(shù)。教學(xué)過程中的每一步都需要仔細研究設(shè)計，小學(xué)教育是整個教育事業(yè)的根底，要進步整個教育事業(yè)的質(zhì)量，必須從小學(xué)教育做起。小學(xué)生模擬力強，她們最直接的模擬對象就是老師，在他們眼里老師就是權(quán)威，老師的要求她們一定會遵照執(zhí)行，所以，老師的一言一行，一舉一動都應(yīng)該大方、得體，老師自身是最好的典范，為了做好這個典范，上課時要抓好教學(xué)每個環(huán)節(jié)，要細細揣摩，探究出合適于學(xué)生的教學(xué)方法。下課時間要關(guān)愛理解學(xué)生，

2、做學(xué)生的良師益友。二、終身學(xué)習，勤奮不止書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習是無止境的，做為老師的我們更是要終身學(xué)習，花更多的功夫?qū)W習，正如老師研修中心的曹校長在培訓(xùn)時說的那樣：要給學(xué)生一碗水，老師自己要是自來水，要常流常新。要做自來水，需要強化自學(xué)意識，每天有目的、有方案、積極主動、爭分奪秒地學(xué)習。三、關(guān)愛學(xué)生，以生為本老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，多與學(xué)生進展情感交流，做學(xué)生的知心朋友，對他們給予各方面的關(guān)注，與學(xué)生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長

3、過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；寬嚴相濟，正確處理贊揚與批評。通過本次的培訓(xùn)我對教育教學(xué)工作有了一定的理解，老師們生動的理論講解和珍貴人生經(jīng)歷的分享讓我有了底氣，我相信自己能做好，在將來的日子里我一定會盡最大的努力做一個對學(xué)生負責，對自己負責的好老師！老師個人培訓(xùn)總結(jié)2經(jīng)過一番努力我終于實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一名榮耀的人民老師。新年伊始，教育局為我們新老師提供了崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習時機。這四天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，給我指明了前進的方向，讓我更清楚明白的了

4、如何做一名學(xué)生喜歡，家長信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師，同時更加堅決了我獻身于教育事業(yè)的信心與決心。一場場精彩的講座使我進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了自己以往那些不成熟的觀念。很多鮮活的實例，豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀念進一步得到更新。徐茂順老師的師德修養(yǎng)與專業(yè)開展，讓我明白作為老師，師德是必備也是首要的。老師對于學(xué)生，不僅僅是傳道者，更是典范、示范者。一位仁慈的老師可以培養(yǎng)出許多仁慈的學(xué)生。作為老師，尤其是一名優(yōu)秀的老師，要實在從各方面做到關(guān)心保護學(xué)生，理解學(xué)生，當學(xué)生出現(xiàn)問題時，不要糾結(jié)于結(jié)果，要關(guān)注問題出現(xiàn)的原因，幫助學(xué)生解決問題，做到關(guān)愛理解學(xué)生，以身作那么

5、，為學(xué)生樹立典范，成為師德為先，真正讓學(xué)生尊重的好老師。崔校長為我們介紹了一個優(yōu)秀老師應(yīng)有的素質(zhì)，讓我明白自己間隔 優(yōu)秀老師還有很大的間隔 。社會素質(zhì)高速開展，假如自己停滯不前就會被時代的高速列車甩在后面，態(tài)度決定高度，所以以后自己一定擺正態(tài)度，讓自己更加上進。老師們的講座讓我明白了，老師成長不是一蹴而就的，不能只看眼前，而要著眼將來，做一名專業(yè)的好老師，要以師德為先，學(xué)生為本，才能為重，終身學(xué)習。對工作，對學(xué)生，對教育教學(xué)的態(tài)度與行為，對一個人的修養(yǎng)與行為都要有專業(yè)理念。在教學(xué)常規(guī)上我也深受啟發(fā)。第一，在備課上不僅要備教材也要備學(xué)生，從學(xué)習課程標準入手，深化鉆研教材，全面理解學(xué)生。第二，在上

6、課上，要讓課堂成為學(xué)生的課堂，創(chuàng)生的課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，更要做到講練結(jié)合，練習題要有目的，有重點有層次，要形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性。另外，在教學(xué)方法上我也學(xué)到了很多。要特別感謝董云老師和賈慧老師的指導(dǎo)，他們用自身的實戰(zhàn)經(jīng)歷為我們現(xiàn)身說法，毫無保存的幫助我們，讓我們在有限的課時里學(xué)到了許多教育教學(xué)的知識技能。這也讓我明白，名師背后更多的使努力辛勤，他們讓我明白如何成為一名優(yōu)秀的老師，在今后的道路上應(yīng)該何去何從。強老師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭

7、取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地上好課，使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航” 的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人

8、事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也理解了不少。在思想、行動和理論工作上給了我實在指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，進步了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的才能，而且增強了政治思想覺悟，進步了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心?？傊ㄟ^參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進一步認識到老師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅決了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和進步自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)開展奉獻自己的一份力量。授課老師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。老師個人培訓(xùn)總結(jié)3本學(xué)期我園根據(jù)上

9、級部門關(guān)于加強師資隊伍建立的要求，以綱要和指南精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與理論的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園老師進展了為期一年的老師自身修養(yǎng)、教學(xué)程度、業(yè)務(wù)研究、教科研程度和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，獲得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下。一、主要工作進展與成效一以師德學(xué)習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動。加強師德建立師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建立為中心，以進步老師綜合素質(zhì)為目的，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為主線，以師德學(xué)習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建立。二不

10、斷探究開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效。1、讀書活動。本學(xué)期我園對老師一如既往的要求，要求老師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫。在本學(xué)期，老師至少要完成一本理論書籍的。2、新老師的根本功晉級活動。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新老師進展了根本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位老師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平時的日常教學(xué)，其他老師可以隨時進展推門聽課活動；還有一課就是要向全園老師進展展示活動課，本學(xué)期至少兩次的展示活動。3、中年老師根本功晉級活動。本學(xué)期晉級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆

11、現(xiàn)場寫出教案，當場上交。二、積累經(jīng)歷，反思缺乏努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過一期的培訓(xùn)，老師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡一樣的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深化研究，為今后走向“科研型”老師的角色奠定了根底。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開場，我們有方案的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步考慮，在課程施行中，大局部老師的程度處于理論操作層面，研究、總結(jié)的才能相對薄弱；老師在進展教學(xué)活動理論之后，反思的才能欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。在集

12、體教學(xué)活動的開展中，老師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準備比擬充分，但在平時的教學(xué)活動中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；總之，老師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學(xué)習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習指導(dǎo)與催促管理，鼓勵老師不斷學(xué)習進取，克制困難，進步綜合才能，促進幼兒園特色的持續(xù)開展。老師個人培訓(xùn)總結(jié)4園本培訓(xùn)是把理念與理論和老師研究活動嚴密結(jié)合起來，促進老師專業(yè)化的成長和幼兒園開展的有效途徑。幾年來我園扎實開展園本培訓(xùn)工作，以綱要和指南精神為指導(dǎo)，開展多款式的園本培訓(xùn)，提升了老師的專業(yè)才能，進一步推進了幼兒園的保

13、教質(zhì)量，老師們也一致認為園本培訓(xùn)對她們很有幫助，其中技能技巧、教育科研幫助最大。理論證明，園本培訓(xùn)使不同層面的老師走上了專業(yè)化成長的快車道。我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將我園一年來的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作假如說，老師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作開展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵非常豐富，它同樣包括老師在內(nèi)，老師有什么樣的體驗，它就會把這些體驗傳遞給幼兒，要想讓幼兒進步和成長，首先必須以老師的進步和成長為前提，只有這樣，才能創(chuàng)造性地促進幼兒的進步和成長。1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

14、，制定培訓(xùn)總體方案方案。根據(jù)開展中心頒發(fā)的園本培訓(xùn)規(guī)劃，我園成立了有園長及副園長、年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，園長任組長，確定辦公室主任分管園本培訓(xùn)，是主要負責人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責，任務(wù)落實到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會議，并有記錄。我們立足本園開展，根據(jù)實際情況對老師施行了多元化的園本培訓(xùn)，并把園本培訓(xùn)列為年度方案及幼兒園工作的重要組成局部。我園自己制定了園本培訓(xùn)方案，內(nèi)容及目的要求，并根據(jù)老師的需求，將園本培訓(xùn)活動定位在進展有關(guān)老師技能技巧的掌握與教學(xué)，進步課堂的駕馭才能、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓老師成長于學(xué)習之中，開展于工作之中。2、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費，創(chuàng)設(shè)育

15、人環(huán)境。一是逐步增加教育投入。網(wǎng)站上開拓園本培訓(xùn)專欄，及時上傳各項培訓(xùn)工程，方便老師閱讀和學(xué)習，進一步促進老師學(xué)習的積極性。創(chuàng)設(shè)了“讀書吧”，豐富了有關(guān)學(xué)科方面的書籍，為老師提供學(xué)習便利，使我們的老師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學(xué)習、生活。幼兒園還訂有老師培訓(xùn)的專業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等，還有浙江教科研、學(xué)前教育研究等，教育信息報、光明日報、參考消息、浙江都市報、錢江晚報、浙江日報、溫州日報、平陽報等，累計經(jīng)費十萬多元。二是保證老師培訓(xùn)經(jīng)費。每位老師都有外出培訓(xùn)的時機，通過省老師培訓(xùn)管理平臺選課，每年都要到達一定的培訓(xùn)學(xué)分。培訓(xùn)費用及時給予報銷。3

16、、鼓勵老師繼續(xù)學(xué)時學(xué)習，努力進步個人綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我園均能完成，從老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、中短學(xué)時培訓(xùn)以及老師的90學(xué)時集中培訓(xùn)等，我園的老師們都能積極參加并將學(xué)習的成果與其他老師共同分享，通過各種學(xué)習，進步了老師的總合素質(zhì)。二、建立健全各項制度，確保培訓(xùn)落實到位為確保園本培訓(xùn)落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如培訓(xùn)管理制度、保障措施等。同時，還制定了園本培訓(xùn)工作方案，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，老師再根據(jù)幼兒園的方案制定出合適自己的小方案等。這樣既指導(dǎo)了老師的學(xué)習，又明確了學(xué)習的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習的系統(tǒng)性和針對性，催促老師自覺的完成學(xué)習任務(wù)。對此我們

17、強化了考核機制：把老師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。三、分層培訓(xùn)，促進老師專業(yè)素質(zhì)進步為打造一支道德高尚、理念先進、責任性強，具有團隊合作才能、社會交往才能、持續(xù)開展?jié)摿Φ睦蠋熽犖?，根?jù)園內(nèi)老師隊伍的年齡層次和教學(xué)才能，構(gòu)建了三層老師開展梯隊：成長開展期年輕老師、經(jīng)歷成熟期中年老師、風格形成期骨干老師。幼兒園制定了詳盡的各梯隊老師成長方案，使老師明確各層次培養(yǎng)目的、任務(wù)措施、考核要求等，并根據(jù)自身實際與需要確立個人開展定位，制定個人自培方案，力求人人有定位、個個有開展。四、搭建平臺，助推開展1、理論平臺教學(xué)理論是培訓(xùn)老師、進步老師才能的主陣地。因此，我園采用人人參與的教研公開課活動、

18、半月談、區(qū)角評比、新老師匯報活動等形式，通過議論、研究學(xué)習，有效解決老師教學(xué)中的實際問題，大大進步了老師課堂理論才能。2、互助平臺發(fā)揮課程引領(lǐng)作用同伴互助是老師專業(yè)成長的有效途徑之一。我園開展集體備課活動，分大中小三個不同的年齡段，分組進展老師集體備課。以教研組長帶頭，圍繞每周教育主題開展研討活動；在一次次理論中促使老師個體成長，在分享交流的互動中助推團隊開展。師徒結(jié)對是老師專業(yè)成長有效途徑之二。3、展示平臺我園積極創(chuàng)設(shè)各種時機幫助老師展示自己的風采，獲得自信。如自彈自唱、講故事、老師教玩具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評比等活動，讓每一位老師有展示的平臺和時機，培養(yǎng)了老師的自信，在互相學(xué)習_同進步。五、

19、培訓(xùn)成效園本培訓(xùn)不僅推動了我園的教育教學(xué)工作，也對整個管理工作起著舉足輕重的作用，不僅要在制度上、資金上、專業(yè)上給予老師支持，更要以情感支持為載體，適當?shù)臅r候，激發(fā)老師自覺參與的愿望，以喚起老師對職業(yè)的熱愛和對專業(yè)成長追求。通過園本培訓(xùn)，老師的思路明晰了，目的也更為明確，科研才能也進步了，提升了老師隊伍的素養(yǎng)。大家在教學(xué)_同討論，真正實現(xiàn)了資共享，和諧共進。理論證明：多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本、興園之策、開展之，唯有幼兒園老師專業(yè)化素質(zhì)進步了，才能把握幼教形勢的脈搏，深化幼教改革，促進幼兒的全面開展。也唯有這樣，幼兒老師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者，才能托起明天更美妙的太陽。總之

20、，園本培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學(xué)習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們還要繼續(xù)努力探究，大膽改革創(chuàng)新，使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善，更科學(xué)，更有實效。老師個人培訓(xùn)總結(jié)5我園園本培訓(xùn)最經(jīng)常、最有效的形式就是教研組活動一次教研組會議、一個備課組的中心發(fā)言、一篇教材處理的各抒已見，一堂公開課的交流、商討，是教育教學(xué)智慧火花直接的、互惠的、深化的碰撞。我園教研組根據(jù)不同年齡、不同層次的老師有方案的安排“半日活動展示”，盡可能讓老師均能獲得理論鍛煉的時機。讓新老師上展示課，青年老師開優(yōu)質(zhì)課，隆重推進骨干老師、學(xué)科帶頭人的示范課，以及

21、各年級組的同題上課、同題聽課活動，充分發(fā)揮了公開課的示范培訓(xùn)作用。每一堂公開課的教案，每一次討論互動式的評課記錄、每一本聽課筆記都成了可供。另外，我園實行每周三學(xué)習，一是舞蹈；二是理論學(xué)習；三是學(xué)習唱歌和鋼琴，從而讓老師們在輕松、快樂的氣氛中掌握各項技能，發(fā)揮園本培訓(xùn)效用最正確的途徑，我園現(xiàn)有自主式、生活化課題研究小組為單位，扎扎實實開展研究，收到了良好的效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一以師德學(xué)習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建立師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建立為中心，以進步老師綜合素質(zhì)為目的，以幼兒園教育指導(dǎo)綱

22、要與浙江省學(xué)前教育管理指南精神為主線，以師德學(xué)習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建立。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的老師”師德演講比賽，讓我們的老師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織老師學(xué)習教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織老師進展思想?yún)R報、交流和座談會，凈化老師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，進步老師的平安意識，有高度的責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習，通過對詳細案例分析p 使老師受到啟發(fā)，并讓老師在工作中

23、反思，通過教學(xué)理論，加強老師對創(chuàng)新精神和理論才能的認識理解。二積極響應(yīng)老師素質(zhì)年施行方案，不斷探究開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效1、讀書活動。本學(xué)期我園對老師一如既往的要求，要求老師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫。在本學(xué)期，老師至少要完成一本理論書籍的。2、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名老師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時也到達了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)進步了老師的學(xué)習才能和寫作才能。3、新老師的根本功晉級活動。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新老師進展了根本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位老師制作一份課

24、件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平時的日常教學(xué)，其他老師可以隨時進展推門聽課活動；還有一課就是要向全園老師進展展示活動課，本學(xué)期至少兩次的展示活動。4、中年老師根本功晉級活動。我園中年老師有王清平和吳建樂兩位老師，本學(xué)期晉級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。5、形式多樣的教研活動。幼兒老師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面施行素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒老師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)方案，使老師能在培訓(xùn)中得到全面的進步，有了可靠的保證。以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動，注重抓好老師

25、的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門老師負責的形式，并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動進展專題研討。讓老師在研討中進步，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進展湖嶺家鄉(xiāng)美農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在竹子、牛排、湖嶺工藝品、春種秋收等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育；安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會；每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學(xué)期的說課評比等引導(dǎo)老師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織老師自評、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培

26、訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強老師專業(yè)理論知識的學(xué)習和技能訓(xùn)練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、老師講故事比賽、老師早操比賽年輕老師簡筆畫比賽等老師技能內(nèi)活動，以進步老師對自身技能的重視和再修煉。采取走出去、請進來的方式加強老師學(xué)習：6月份邀請了市安陽教育學(xué)區(qū)周維敏老師進展如何有效施行早期閱讀的專題講；6月份我園派吳林芬老師赴杭州進展為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體老師做學(xué)習報告；7月份分批參加了溫州市幼兒園早期閱讀優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動；暑期陳美珍老師參加國際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體老師參加陳美珍主持的培訓(xùn)；8

27、月份邀請溫州名校長做研究幼兒課題知識專題講座；7月份吳林芬老師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習；十月葉領(lǐng)媚老師赴杭州參加崗位培訓(xùn)；12月分朱菲菲老師赴南京參加高級研修班學(xué)習；三年內(nèi)新老師參加瑞安的與指南同行的研討會學(xué)習；全體老師參加進修進學(xué)校的幼兒園老師全員培訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老老師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式，并開場嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新老師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步進步骨干老師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的才能。老師獲得主要成績：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機”參加溫州

28、市廢舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽；朱菲菲老師參加瑞安市演講比賽、歌唱比賽均獲得二等獎；陳美珍、董小露老師獲得瑞安市論文三等獎；13名年輕老師代表幼兒園參加湖嶺學(xué)區(qū)的“歌唱祖國”大合唱、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出；朱菲菲、林智、王晚霞老師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進展送教指導(dǎo)；陳美珍、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會上做活動展示陳美珍、王晚霞、阮麗亭、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中表現(xiàn)突出獲得學(xué)區(qū)一等獎；老師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈偶爾被評為優(yōu)秀節(jié)目；陳美珍、陳愛琴老師受學(xué)區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進展活動指導(dǎo)等三積累經(jīng)歷，反思缺乏，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

29、通過一年的培訓(xùn)，老師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡一樣的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深化研究，為今后走向“科研型”老師的角色奠定了根底。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開場，我們有方案的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步考慮，在課程施行中，大局部老師的程度處于理論操作層面，研究、總結(jié)的才能相對薄弱；老師在進展教學(xué)活動理論之后，反思的才能欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。在集體教學(xué)活動的開展中，老師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準備比擬充分

30、，但在平時的教學(xué)活動中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象。在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠；老師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，老師有研究意識，但在詳細的操作中不能提升自己的經(jīng)歷。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷理論不斷探究，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系?？傊蠋熍嘤?xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學(xué)習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習指導(dǎo)與催促管理，鼓勵老師不斷學(xué)習進取，克制困難，進步綜合才能，促進幼兒園特色的持續(xù)開展。老師個人培訓(xùn)總結(jié)6本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，以綱要和指南精神為指導(dǎo)，緊緊把握幼兒老師的培訓(xùn)契機，注重了新課程背景下老師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育行為的落實，開展了一些活動，不斷進步老師的教育教學(xué)才能。園內(nèi)自己制定培訓(xùn)內(nèi)容及目的要求，加強了“教”與“學(xué)”的研究，提升了老師的專業(yè)才能，進一步推進了幼兒園的保教質(zhì)量進步，獲得了良好的培訓(xùn)效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、端正思想。師德培訓(xùn)是我園開展園本培訓(xùn)的一個重要的方面。一年來，我們相繼學(xué)習了全國