1、心聲 黃蓓佳，黃蓓佳，19551955年生年生于江蘇省如皋縣。于江蘇省如皋縣。19771977年考入北京大學中文系年考入北京大學中文系文學專業(yè)。文學專業(yè)。19821982年畢業(yè)年畢業(yè)被分配在江蘇省外事辦被分配在江蘇省外事辦公室工作。次年加入中公室工作。次年加入中國作家協(xié)會。國作家協(xié)會。19851985年調年調江蘇省作家協(xié)會任專業(yè)江蘇省作家協(xié)會任專業(yè)作家。作家。jingjingyyppninninqunqunznznlnglnghung hhung hq ql lngng恍惚恍惚窸窸窣窣窸窸窣窣紙紙捻捻子子噗噗蜷蜷簪簪子子發(fā)發(fā)窘窘抽抽噎噎瑯瑯瑯瑯嘟囔嘟囔抽抽泣泣棱棱角分明角分明d nangd n

2、angx sx s恍惚：精神不集中。恍惚：精神不集中。窸窸窣窣：形容細小的摩擦聲音。窸窸窣窣：形容細小的摩擦聲音。發(fā)窘：感到為難，不知所措。發(fā)窘：感到為難，不知所措。抽噎：一吸一頓地哭泣。抽噎：一吸一頓地哭泣。瞇縫：眼皮沒完全閉上，還有縫隙。瞇縫：眼皮沒完全閉上，還有縫隙?，槵槵槵?lng)(lng)：形容清朗、響亮的聲音。：形容清朗、響亮的聲音?？焖匍喿x課文，提取故事主快速閱讀課文，提取故事主要情節(jié)進行復述。要情節(jié)進行復述。 教室、樹林里、教室、公開課上。教室、樹林里、教室、公開課上。四個場景：四個場景：場景場景內容內容情節(jié)情節(jié)開端開端發(fā)展發(fā)展進一步發(fā)展進一步發(fā)展高潮和結局高潮和結局教室里教

3、室里小樹林中小樹林中教室里教室里公開課上公開課上想讀課文想讀課文偷偷讀課文讀課文聽讀課文聽讀課文終讀課文終讀課文開端：開端：李京京朗讀課文的請求遭到拒絕。李京京朗讀課文的請求遭到拒絕。發(fā)展：發(fā)展：李京京用真情和獨特的李京京用真情和獨特的體驗朗讀課文體驗朗讀課文。李京京在樹林子里的李京京在樹林子里的朗讀課文朗讀課文、回憶回憶。李京京糾正同學的朗讀遭到嘲笑。李京京糾正同學的朗讀遭到嘲笑。高潮和結局：高潮和結局：李京京勇敢舉手，在李京京勇敢舉手，在公開課公開課 上朗讀課文上朗讀課文 李京京是一李京京是一個個 怎樣怎樣的學生？的學生？1111段段 李京京李京京在座位上不在座位上不安地扭動著安地扭動著身

4、子，眼巴身子，眼巴巴地望著老巴地望著老師，仿佛想師，仿佛想說什么。說什么。1313段段 京京京京臉一紅，低臉一紅，低下了頭?？上铝祟^?？墒请S即又抬是隨即又抬起頭來，并起頭來，并且舉了舉手。且舉了舉手。15段 京京站起來，結結巴巴地說：“老師，我能念一段嗎？”17段 朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？29段 京京心里癢癢的，忍不住又折回去，趴在教室的窗戶外面聽。32段 不，不是這樣的，京京聽著，在心里說腔調。51段 京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來。可是52段 他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。李京京是一個倔強、執(zhí)著，重視親情和友情，渴望受到關注的，渴望表達親情友情

5、的學生。李京京的心聲是什么呢？渴望朗讀課文渴望得到老師和同學的肯定渴望親情友情家庭溫暖父母和諧程老師是程老師是一一個個 怎樣的老師？怎樣的老師？2段 “李京京！注意力集中！”4段 程老師的目光不滿地盯住他。5段 程老師是個二十多歲的姑娘，頭發(fā)自信的人。10段 “那天由這幾個同學朗讀。林蓉，你讀就行了?！?2段 “李京京，又是你不定神?！背汤蠋煱櫰鹈碱^。16段 程老師干干脆脆地回答，“不行，你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！?353段段 程老師程老師有點慌亂了，有點慌亂了，她的目她的目光光接下接下去讀。去讀。5858段段 京程京程老師從講臺老師從講臺上走下來，上走下來，走到他面走到他面前前全部全部讀完吧。讀完吧。程老師是一個程老師是一個 認真好強，又認真好強，又有點自信；對工作負責；但有點自信；對工作負責；但是不尊重關愛學生，愛面子是不尊重關愛學生，愛面子的老師。的老師。本文揭示了義務教本文揭示了義務教育重視優(yōu)生，忽視育重視優(yōu)生，忽視甚至歧視問題學生；甚至歧視問題學生；公開課追求形式、公開課追求形式、弄虛作假的不良風弄虛作假的