1、缸中日月學習目標學習目標n1能夠簡單地對標準答案和自己的答案進行分能夠簡單地對標準答案和自己的答案進行分析析n2掌握首段作用題答題思路與方法掌握首段作用題答題思路與方法n3掌握景物描寫鑒賞表達題答題思路與方法掌握景物描寫鑒賞表達題答題思路與方法1請概括文章各段的內(nèi)容請概括文章各段的內(nèi)容2初步理清文章思路初步理清文章思路 A總分總分 B分總分總 C總分總總分總檢查預習檢查預習n請對比標準答案和若干同學的答案，小組討論請對比標準答案和若干同學的答案，小組討論n1各個同學的答案按評分標準可得幾分。各個同學的答案按評分標準可得幾分。n2同學的答案，問題出在何處。同學的答案，問題出在何處。n3標準答案的

2、思路與方法是什么，是否需補充。標準答案的思路與方法是什么，是否需補充。（組內(nèi)討論，有記錄人及發(fā)言代表）（組內(nèi)討論，有記錄人及發(fā)言代表）質(zhì)疑探究與成果展示質(zhì)疑探究與成果展示11.（4分）點題：缸與農(nóng)家相伴日月。（分）點題：缸與農(nóng)家相伴日月。（2分）總領全文：缸分）總領全文：缸見證歲月流年。（見證歲月流年。（2分）（只寫分）（只寫“點題點題”“”“總領全文總領全文”不給分）不給分） 1總領全文，寫出缸在農(nóng)家的地位，在農(nóng)家非常普遍?？傤I全文，寫出缸在農(nóng)家的地位，在農(nóng)家非常普遍。（一（一7臧其瀟）臧其瀟）2排比手法，使文章朗朗上口，統(tǒng)領全文，引出下文作者排比手法，使文章朗朗上口，統(tǒng)領全文，引出下文作者

3、對缸的描述。（一對缸的描述。（一7梁冉）梁冉）3總領全文，吸引讀者興趣，為下文寫缸做鋪墊。（一總領全文，吸引讀者興趣，為下文寫缸做鋪墊。（一8楊忠赫）楊忠赫）4寫出了缸的材質(zhì)、作用、形狀，缸承載著農(nóng)民的勞動和寫出了缸的材質(zhì)、作用、形狀，缸承載著農(nóng)民的勞動和汗水。（一汗水。（一8顧亞楠）顧亞楠）2分，分，“點題點題”那一點沒答到那一點沒答到0分，分，1答非所問答非所問 2沒結合文章內(nèi)容分析沒結合文章內(nèi)容分析“統(tǒng)領全文統(tǒng)領全文”0分，分，1不結合具體內(nèi)容不結合具體內(nèi)容2直接寫套話，蒙對一個算一個直接寫套話，蒙對一個算一個0分，只有內(nèi)容方面，沒有結構方面分，只有內(nèi)容方面，沒有結構方面n答題格式答題格

4、式從從結構結構+ 內(nèi)容內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）作答什么感情）作答點評提升點評提升首段作用題答題思路與方法首段作用題答題思路與方法n首段結構上常見作用首段結構上常見作用1本身：本身：總領全文總領全文 總括全文總括全文渲染渲染氣氛氣氛2對上：對上：開篇點題，照應題目開篇點題，照應題目3對下：對下：引出下文引出下文為下文為下文作鋪墊（或埋下伏筆）；作鋪墊（或埋下伏筆）；與下文與下文形成對照（或相呼應）；形成對照（或相呼應）；設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；總領全文和引起下文總領全文和引起下文的區(qū)別的區(qū)別1總領全文是對全文總領全文是對全文內(nèi)容總

5、的概括或總內(nèi)容總的概括或總結結 。2“引起下文引起下文”是下是下文的開頭，由它引出文的開頭，由它引出下文，起過渡的作用。下文，起過渡的作用。 野菊花野菊花：文章的開頭段有什么作用：文章的開頭段有什么作用? ? 野菊花！漫山遍野的野菊花！野菊花！漫山遍野的野菊花！ 有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！ 野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。 她不禁錮自己她不禁錮自己 她

6、不固守現(xiàn)狀她不固守現(xiàn)狀 檢測反饋檢測反饋答案：它不僅總括全文，開篇點題，而且表達了答案：它不僅總括全文，開篇點題，而且表達了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。 12.（5分）運用比喻、比擬的修辭手法，（分）運用比喻、比擬的修辭手法，（2分）從視覺和聽覺分）從視覺和聽覺多角度描寫，（多角度描寫，（2分）語言表達形象生動，富有韻味。（分）語言表達形象生動，富有韻味。（1分）分） 1運用擬人比喻的修辭手法運用擬人比喻的修辭手法“輕快地輕快地”“”“頑頑皮皮”“”“跳躍跳躍”“”“滾動滾動”將小麥擬人化，又把糧將小麥擬人化，又把糧食比作急雨，體現(xiàn)農(nóng)家收糧食的喜悅（

7、一食比作急雨，體現(xiàn)農(nóng)家收糧食的喜悅（一7滕滕雪晴）雪晴）2運用動作描寫、細節(jié)描寫，突出了缸在農(nóng)家的運用動作描寫、細節(jié)描寫，突出了缸在農(nóng)家的作用及其重要程度。（一作用及其重要程度。（一8張源）張源）3選取一些代表性東西放入缸中，采用擬人的手選取一些代表性東西放入缸中，采用擬人的手法，把這些小麥玉米寫成了像孩子一樣的顆粒，法，把這些小麥玉米寫成了像孩子一樣的顆粒，跳躍、滾動，表達出作者對這口缸的思念。跳躍、滾動，表達出作者對這口缸的思念。（一（一8于華青）于華青）2分分0分，涉及到人物描寫時談動作、細節(jié)描寫，景物描寫不這么說分，涉及到人物描寫時談動作、細節(jié)描寫，景物描寫不這么說1分分n常見題目常見

8、題目1分析劃線句分析劃線句/某段的表達特色。某段的表達特色。2賞析換劃線句、某段賞析換劃線句、某段3劃線句劃線句/某段寫了某段寫了,作者是如何寫景狀物的，請簡要分析作者是如何寫景狀物的，請簡要分析點評提升點評提升景物描寫的鑒賞表達題答題思路與方法景物描寫的鑒賞表達題答題思路與方法n答題格式答題格式1選取了選取了等代表性景物等代表性景物2景物描寫手法景物描寫手法（色彩、角度、動靜、感官、虛實）（色彩、角度、動靜、感官、虛實）3修辭手法修辭手法（比喻、擬人、引用、夸張、排比、反問、設問）（比喻、擬人、引用、夸張、排比、反問、設問）4語言特色語言特色（生動形象地（生動形象地)5概括語段主要內(nèi)容概括語

9、段主要內(nèi)容（寫出了（寫出了的的特點）特點）6品味情感品味情感（表現(xiàn)了（表現(xiàn)了的感情）的感情）n江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林；在這一幅里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林

10、；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點景致進去，則門前可以泊一只烏墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會得胸在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩襟灑脫起來，終

11、至于得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的人做的“暮雨瀟瀟江上村暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？題目：試分析本段文字的表達特色題目：試分析本段文字的表達特色檢測反饋檢測反饋選取了河流、長橋、小船等代表性景物，由遠及近，由整體到局選取了河流、長橋、小船等代表性景物，由遠及近，由整體到局部，多種色彩以聲襯寂（喧嘩的酒客），部，多種色彩以聲襯寂（喧嘩的酒客）， 運用比喻，引用詩句生運用比喻，引用詩句生動形象地寫出了詩情畫意的江南冬景圖。動形象地

12、寫出了詩情畫意的江南冬景圖。13.（5分）咸雞蛋的香味；咸菜的清爽風味；臘肉的噴香；分）咸雞蛋的香味；咸菜的清爽風味；臘肉的噴香；酸棗醋的清淡味；漚柿子的甘甜爽脆。（每點酸棗醋的清淡味；漚柿子的甘甜爽脆。（每點1分）分） n1母親腌的雞蛋、咸菜、臘肉、自制的酸棗醋、柿子母親腌的雞蛋、咸菜、臘肉、自制的酸棗醋、柿子（一（一7張迪）張迪）n2有腌雞蛋的略帶臭味，咸菜的酸爽利口和柿子的甘甜有腌雞蛋的略帶臭味，咸菜的酸爽利口和柿子的甘甜爽脆，還有作者對家鄉(xiāng)的爽脆，還有作者對家鄉(xiāng)的 回憶與思念（項思恒一回憶與思念（項思恒一7）n3美味的咸雞蛋、味道獨特的小菜、美味噴香的臘肉、美味的咸雞蛋、味道獨特的小菜

13、、美味噴香的臘肉、清淡的酸棗醋、甘甜爽脆的柿子（丁大東一清淡的酸棗醋、甘甜爽脆的柿子（丁大東一8）2.5分分 ，寫出了事物，但沒有寫出具體味道，寫出了事物，但沒有寫出具體味道3分，沒找全分，沒找全2.5分，問的是滋味分，問的是滋味13.文中說缸文中說缸“見證見證千滋百味千滋百味的歲月流的歲月流年年”“”“積淀成積淀成舌尖上舌尖上的故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)”，請概括文中，請概括文中寫了寫了哪些哪些“舌尖上舌尖上”的的滋味滋味。（。（5分）分） 周測卷周測卷12題題12作者在文中寫了江南冬景的哪幾種作者在文中寫了江南冬景的哪幾種情形情形？請簡？請簡要說明。要說明。題型鏈接題型鏈接答案答案:冬草冬草 冬雨冬雨 冬

14、雪冬雪情形情形=景物？不，是概括，是篩選景物？不，是概括，是篩選14.（6分）分）缸無言無聲，一如農(nóng)人的品性：對樸實無華品質(zhì)的贊美；缸無言無聲，一如農(nóng)人的品性：對樸實無華品質(zhì)的贊美；農(nóng)人用缸儲糧腌菜等：對農(nóng)人辛勤智慧的贊頌；農(nóng)人用缸儲糧腌菜等：對農(nóng)人辛勤智慧的贊頌；回憶母親、農(nóng)回憶母親、農(nóng)村生活場景：對親情與鄉(xiāng)情的珍視；村生活場景：對親情與鄉(xiāng)情的珍視；無盡遐思、缸植入我的血脈：無盡遐思、缸植入我的血脈：對農(nóng)村生活的熱愛。（每點對農(nóng)村生活的熱愛。（每點2分，寫出分，寫出3點得滿分）點得滿分） n1作者以缸代寫故鄉(xiāng)，作者身處異地但內(nèi)心無作者以缸代寫故鄉(xiāng)，作者身處異地但內(nèi)心無時無刻不思念著故鄉(xiāng)，表現(xiàn)

15、了作者思鄉(xiāng)的情感時無刻不思念著故鄉(xiāng)，表現(xiàn)了作者思鄉(xiāng)的情感取向（許智彭一取向（許智彭一7）n2通過對有關缸的人與事的細致描寫，體現(xiàn)出通過對有關缸的人與事的細致描寫，體現(xiàn)出了作者對田園生活的向往，對農(nóng)民樸實勞動品了作者對田園生活的向往，對農(nóng)民樸實勞動品德的贊揚，和對缸和故鄉(xiāng)那不能放下的思念德的贊揚，和對缸和故鄉(xiāng)那不能放下的思念（時圣凱一（時圣凱一7）n3開篇點題，突出了文章主旨，又通過缸和人開篇點題，突出了文章主旨，又通過缸和人之間事物的描寫，勾起了童年時的趣事與所見之間事物的描寫，勾起了童年時的趣事與所見所聞，最后通過一次偶然見到的缸，再次點明所聞，最后通過一次偶然見到的缸，再次點明了主旨，突出了作者對家鄉(xiāng)的懷念，以及美好了主旨，突出了作者對家鄉(xiāng)的懷念，以及美好的向往。（李健宇一的向往。（李健宇一8）4分，田園生活用詞不當分，田園生活用詞不當2分，寫的很多，但只寫了一點分，寫的很多，但只寫了一點2分，答非所問分，答非所問14.本文寫了與缸有關的本文寫了與缸有關的人人和和事事，請，請?zhí)骄孔髡叩奶?/p>