1、安慶四中現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué) 校工作報(bào)告安慶四中現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作報(bào)告安慶市第四中學(xué)是安徽省首批示范初中。94年通過(guò)省教委首批電化教育設(shè)備一類(lèi)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，99年被確定為“省中小學(xué)現(xiàn)代教育技 術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。安慶四中作為“省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。為了迎接 信息社會(huì)的挑戰(zhàn)，四中領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)敏銳地意識(shí)到信息技術(shù)將是當(dāng)前 教育改革的“制高點(diǎn)”，首先成立了以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)的“現(xiàn)代教育技 術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組”。聘請(qǐng)教研室、電教館資深人士組成學(xué)術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)家組。 現(xiàn)代教育技術(shù)：就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)， 通過(guò)對(duì)教與 學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu) 化的理論和實(shí)踐。從廣義的角度來(lái)理

2、解現(xiàn)代教育技術(shù)， 即利用一切可 利用的技術(shù)，不管是利用先進(jìn)的多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)， 還是利用傳統(tǒng) 的標(biāo)本、掛圖、模型只要它能夠有效地傳遞教育教學(xué)信息，我們 都把它稱(chēng)為現(xiàn)代教育技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)：是指運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教育教學(xué)中的問(wèn)題（事物或現(xiàn)象）， 探索教育教學(xué)規(guī)律的一種 特殊形式的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。 具體來(lái)說(shuō)，它是以一定的理論假設(shè) 作指導(dǎo)，根據(jù)研究目標(biāo)，有計(jì)劃地控制無(wú)關(guān)變量，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就 實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行比較分析和重復(fù)驗(yàn)證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。遵循我?！翱蒲信d?！钡淖谥迹n題的研究在于對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐的 開(kāi)發(fā)與研究，為應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)積累一定的經(jīng)驗(yàn)， 從而加快

3、我校的 教育現(xiàn)代化進(jìn)程。實(shí)驗(yàn)研究以來(lái)，我校積極開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)， 鞏固和發(fā)展以 投影和音像技術(shù)為基礎(chǔ)的電化教育。 積極開(kāi)拓以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用與研究，為我校的教育改革走出了 一條合乎教育發(fā)展規(guī)律的新路。為保證實(shí)驗(yàn)順利開(kāi) 展，學(xué)校制定了切實(shí)可行的管理方式與研究方法。管理方式為：分層 管理，明確責(zé)任。先將原來(lái)的電教小組上升到電教教研組成為學(xué)校信 息技術(shù)的教育、科研部門(mén)。1999年成立了實(shí)驗(yàn)課題領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo) 小組由校長(zhǎng)、中層干部、計(jì)算機(jī)機(jī)老師和學(xué)科骨干教師參加，校長(zhǎng)為 總負(fù)責(zé)人，中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)各部門(mén)的工作，各學(xué)科的子課題負(fù)責(zé)人由教 研組長(zhǎng)擔(dān)任，實(shí)驗(yàn)

4、教師由各學(xué)科骨干教師承擔(dān)。 實(shí)驗(yàn)的具體操作由教 導(dǎo)處和信息中心負(fù)責(zé)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和結(jié)束時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行布置 和檢查，并收集相關(guān)資料。為保證現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展， 加快現(xiàn)代教育工程的實(shí)施 進(jìn)程，學(xué)校于2002年將電教組和微機(jī)組合并，成立了 “安慶四中信 息中心”，直接受教導(dǎo)處分管，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組的現(xiàn)代教育技術(shù) 工作。要使現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施在推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育及信息化工程 中真正發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于建立一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此我們?cè)?信息環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，也不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的現(xiàn)代教育技術(shù) 理論與技能培訓(xùn)。學(xué)校投資230多萬(wàn)元，共裝配了 4個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，2個(gè)多媒體教 室，3個(gè)語(yǔ)音室和

5、校園多媒體網(wǎng)絡(luò)控制中心。滿(mǎn)足了全校 55個(gè)教學(xué) 班信息教育的需要，也為教師的教科研、學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)增加獲取 信息的渠道。4個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室共有300臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)，和校園網(wǎng)及因特網(wǎng)相 聯(lián)；建立校園多媒體網(wǎng)絡(luò)雙向控制中心，通過(guò)校園雙向閉路電視系統(tǒng)， 教師在常規(guī)教室中就可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；建立藝術(shù)學(xué)科專(zhuān)用教室，如音樂(lè)室、美術(shù)室、形體房等，內(nèi)有專(zhuān)用設(shè)施，是學(xué)生的 藝術(shù)殿堂；多媒體教室內(nèi)裝有高亮度數(shù)字化投影儀、視頻展示臺(tái)、多 媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)和閉路電視節(jié)點(diǎn)，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)術(shù)報(bào)告、日 常教學(xué)等活動(dòng)。各室的建立，可以適應(yīng)各個(gè)學(xué)科不同的教學(xué)方式需要， 形成群體和個(gè)別化的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校于1999年組

6、建了課件制作室和電子閱覽室， 擁有現(xiàn)代化的 多媒體處理設(shè)備，如數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)、打印 機(jī)等，可以將各種媒體的信息進(jìn)行數(shù)字化處理?，F(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究需要全體教師的參與。為促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的 深入，學(xué)校規(guī)定，凡校級(jí)以上的公開(kāi)課，必需使用現(xiàn)代教育技術(shù)。教 師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校也積極鼓勵(lì)使用現(xiàn)代教育技術(shù)， 并提 供最大的幫助與支持，如制作課件、技術(shù)指導(dǎo)等工作。從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn) 工作在全校教師中展開(kāi)。1999年我校在安慶市首開(kāi)“多媒體教學(xué)”開(kāi)放日活動(dòng)，由每個(gè) 教研組推薦1至2名教師，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)， 改變傳統(tǒng)課堂為新型課堂，構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展教學(xué)模式。這一活動(dòng)的開(kāi)展

7、與持續(xù)進(jìn)行，很大程度地提高了全校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理念,同時(shí)，也促進(jìn)了安慶市現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。起到了現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的示范作用?！叭艘粰C(jī)一人”的交流不但體現(xiàn)在課堂上，而且在課外的活動(dòng)中 也有廣闊的天地。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱資料，可以與網(wǎng)友交 流，可以向網(wǎng)上教師請(qǐng)教，這種能力的培養(yǎng)正是 21世紀(jì)所需要的， 也是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)。四中學(xué)生就經(jīng)常在校園網(wǎng)上查資料、 發(fā)帖 子?，F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程也是促使教師素質(zhì)不斷提高的過(guò)程。教師的教學(xué)觀念、教學(xué)思想、教學(xué)行為都發(fā)生了根本性的變化，教師的教 學(xué)、教研能力都有較大的提高。在課題實(shí)驗(yàn)的研究與實(shí)踐中，我校教 師根據(jù)教學(xué)的不同需要，結(jié)合自

8、己的實(shí)際，設(shè)計(jì)制作了許多優(yōu)秀的電 子教材。而在教育教學(xué)中更是出“奇”致“勝”碩果累累。許多教師 的論文在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，在刊物上發(fā)表，電教課件也頻頻獲獎(jiǎng)。 大大豐富了學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源庫(kù)。經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)期間， 教師撰寫(xiě)電教論文近40篇。教師制作課件135件，學(xué)生300余件。 并刻制光盤(pán)40張。其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)4件、獲省級(jí)獎(jiǎng)13件、獲市級(jí) 獎(jiǎng)45件。近年來(lái)各學(xué)科申報(bào)國(guó)家級(jí)課題 2個(gè)，省級(jí)課題6個(gè)，市級(jí)課題 10個(gè)。全校形成了良好的教育科研氛圍?，F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)的研究工作為培養(yǎng)一支理論水平高、實(shí)踐能力 強(qiáng)、眼界寬、會(huì)研究的骨干教師隊(duì)伍起到了重要的促進(jìn)作用，進(jìn)而帶動(dòng)了全校教師素質(zhì)的整體提高

9、。安慶四中在現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課題的研究工作中，克服了大量的 困難，進(jìn)行了有益的探索，取得了可喜的成績(jī)。但實(shí)驗(yàn)課題的研究工 作無(wú)止境。如今 四中的教師個(gè)個(gè)都爭(zhēng)做信息時(shí)代的弄潮兒，在數(shù)字 的海洋里捉捕最先進(jìn)、最科學(xué)的教學(xué)方式。我們有理由相信在信息技 術(shù)的依托下安慶四中將發(fā)展得更快、更好，成為安慶教育園地中一朵 永不凋謝的奇葩。安慶四中現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作大事記：1、 1999年8月學(xué)校成立現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組（2005年3月調(diào)整）組長(zhǎng)：孫英副組長(zhǎng)：肖大霍、張場(chǎng)、成員：金安民、潘朝暉、張亞平、丁賢友2、 1999年8月成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組課題組負(fù)責(zé)人：孫英領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 孫英、肖大霍、張 場(chǎng)、專(zhuān)家組

10、成員：鳳良儀、王金根、何學(xué)忠、方俊峰、任其平、曹長(zhǎng)德、高光煌、謝余良課題組資料信息員：張亞平、吳偉榮、趙樂(lè)、3、1999年8月張亞平參加安慶市現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)4、1999年11月 開(kāi)始課題實(shí)驗(yàn)5、1999年至今安慶四中共舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)五期（內(nèi)容：現(xiàn)代教育技術(shù)理論、計(jì)算機(jī)技能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能、)6、1999年學(xué)校特邀李育勝、黃學(xué)敏、王金根、何學(xué)忠來(lái)我校進(jìn)行課題研究指導(dǎo)工作7、2000年1月邀請(qǐng)安師院教授江效堯給我校部分實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)(Authorware )8、2000.4.17 孫彥、陳文貞參加“安徽省中學(xué)實(shí)施現(xiàn)代化教育工程”會(huì)議9、2000年何學(xué)忠、王金根、鳳良儀來(lái)我

11、校開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座10、2001年1月 邀請(qǐng)安師院教師蔣巖對(duì)我校部分實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)(photoshop )11、2001年面向8縣一市及淮南市、池州市開(kāi)設(shè)兩次現(xiàn)代教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)12、2001年4月 學(xué)校舉辦“安慶市中小學(xué)信息技術(shù)特長(zhǎng)教育研討會(huì)”13、2001年4月 孫英參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)教育研究發(fā)展中心2001-2002 年會(huì)(浙江東陽(yáng))14、2001.10.15吳偉榮、梁家龍參加第二屆全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)觀摩展示會(huì)15、2001年10月張亞平參加安慶是電教館舉辦的電視新聞通訊員培訓(xùn)16、2002年6月 學(xué)校舉辦“安慶四中特長(zhǎng)教育展示會(huì)暨北大附中網(wǎng)校揭牌儀式”17、2002年11

12、月張亞平參加電教館舉辦的“安慶市電教骨干教師培訓(xùn)1"18、2002年11月張場(chǎng)校長(zhǎng)去昆明參加國(guó)家課題培訓(xùn)電化教育學(xué)會(huì)年 會(huì)19、2002年6月2日張揚(yáng)、張亞平參加現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課 題研究開(kāi)放日活動(dòng)20、2002年9月29日孫英參加現(xiàn)代新型學(xué)校管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)21、2002年11月7日吳偉榮參加市信息活動(dòng)教材建設(shè)研討會(huì)22、2003年3月張亞平參加中央電教館召開(kāi)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)中信 息素養(yǎng)培養(yǎng)及其課程資源建設(shè)”廣州研討會(huì)23、2003年4月金安民參加安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題結(jié)題工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)24、2003年10月我校教師向全省示范初中開(kāi)設(shè)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)25、2003年10月青年教師研修班正式