1、鄭州電力高專機(jī)電工程系黃曉榮專業(yè)簡介主要內(nèi)容主要內(nèi)容 學(xué)校簡介學(xué)校簡介 專業(yè)定位專業(yè)定位 機(jī)電技術(shù)人才的需求現(xiàn)狀機(jī)電技術(shù)人才的需求現(xiàn)狀 加入加入WTOWTO和制造業(yè)的發(fā)展為我們提供的機(jī)遇和制造業(yè)的發(fā)展為我們提供的機(jī)遇 主要學(xué)習(xí)課程及教學(xué)進(jìn)程主要學(xué)習(xí)課程及教學(xué)進(jìn)程 教學(xué)硬件的建設(shè)教學(xué)硬件的建設(shè) 教材建設(shè)工作教材建設(shè)工作 如何培養(yǎng)學(xué)生自身的職業(yè)素質(zhì)問題如何培養(yǎng)學(xué)生自身的職業(yè)素質(zhì)問題 全面提高學(xué)生自身素質(zhì)問題全面提高學(xué)生自身素質(zhì)問題一、鄭州電力高專簡介（一、鄭州電力高專簡介（1） 學(xué)校創(chuàng)建于1933年，是當(dāng)時(shí)河南最早的三所高等院校之一。解放后政府接管，于53年由中南五省六所高級(jí)工業(yè)學(xué)校的電機(jī)科組合，

2、成立鄭州電力工業(yè)學(xué)校（中專）。59年晉升鄭州電力學(xué)院（本科）。62年下馬又恢復(fù)中專，66年文革停止招生，78年恢復(fù)中專招生，94年升為電力高專。學(xué)校現(xiàn)有教職工344人，專職教師181人，教授、副教授68人，其他高級(jí)職稱40人，中稱129人。機(jī)電工程系簡介機(jī)電工程系簡介(2) 機(jī)電工程系現(xiàn)有兩個(gè)專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)和模具設(shè)計(jì)與制造；由機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心和機(jī)械教研室組成。有教職工26人，副教授及其他高級(jí)職稱8人，中級(jí)17人，研究生5人。擁有較完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場地和設(shè)備，如金相實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)-機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械陳列室 、模具陳列室、CAD/CAM機(jī)房等。 二、培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)特點(diǎn)二、培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)特點(diǎn) 1. 1.

3、 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)( (學(xué)制三年學(xué)制三年) ) 在在機(jī)械制造及其它自動(dòng)化領(lǐng)域從事機(jī)械制造及其它自動(dòng)化領(lǐng)域從事數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)、編程、操作及數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)、編程、操作及設(shè)備管理、維修的應(yīng)用型技術(shù)人才。設(shè)備管理、維修的應(yīng)用型技術(shù)人才。 人才定位：高等職業(yè)技術(shù)人才。人才定位：高等職業(yè)技術(shù)人才。 2. 2. 專業(yè)特點(diǎn)專業(yè)特點(diǎn) 理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，以強(qiáng)化職業(yè)技能和動(dòng)手操作能力以強(qiáng)化職業(yè)技能和動(dòng)手操作能力培養(yǎng)為特色，突出動(dòng)手能力的培培養(yǎng)為特色，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)。養(yǎng)。 3. 3. 專業(yè)能力專業(yè)能力 掌握本專業(yè)所必須的自然科學(xué)基礎(chǔ)和掌握本專業(yè)所必須的自然科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的

4、理論知識(shí)，主要包括數(shù)學(xué)知識(shí)、技術(shù)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，主要包括數(shù)學(xué)知識(shí)、力學(xué)知識(shí)、機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)、電工電子和計(jì)算力學(xué)知識(shí)、機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)、電工電子和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。具有一定的閱讀本專業(yè)英語技機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。具有一定的閱讀本專業(yè)英語技術(shù)資料能力。術(shù)資料能力。 能夠熟練使用能夠熟練使用Pro/EPro/E、Master CAMMaster CAM、CAXACAXA等等CAMCAM軟件編制數(shù)控機(jī)床（數(shù)控車床、軟件編制數(shù)控機(jī)床（數(shù)控車床、數(shù)控銑床、線切割機(jī)床、電火花機(jī)床、加工數(shù)控銑床、線切割機(jī)床、電火花機(jī)床、加工中心等）加工程序，正確操作數(shù)控機(jī)床加工中心等）加工程序，正確操作數(shù)控機(jī)床加工零件。零件。 具備安裝、調(diào)試

5、、使用通用機(jī)具備安裝、調(diào)試、使用通用機(jī)械加工設(shè)備的基本技能。械加工設(shè)備的基本技能。 能夠?qū)?shù)控設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)能夠?qū)?shù)控設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)和一般故障的檢修。和一般故障的檢修。 4 4、獲得畢業(yè)證和其他專業(yè)技獲得畢業(yè)證和其他專業(yè)技能證書能證書 勞動(dòng)部門頒發(fā)的數(shù)控操作職業(yè)技能證書和數(shù)控工藝員證書以及其他相關(guān)技能培訓(xùn)資格證。我校正在申辦勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定站三、機(jī)電一體化技術(shù)人才的需求預(yù)測三、機(jī)電一體化技術(shù)人才的需求預(yù)測1. 1. 人才需求的重點(diǎn)行業(yè)人才需求的重點(diǎn)行業(yè)軍工制造企業(yè)軍工制造企業(yè)國家裝備制造企業(yè)國家裝備制造企業(yè)模具制造企業(yè)模具制造企業(yè)汽車制造業(yè)汽車制造業(yè)電力設(shè)備的運(yùn)行、檢修、管理。電力設(shè)備的

6、運(yùn)行、檢修、管理。其它行業(yè)。其它行業(yè)。2. 2. 數(shù)控技術(shù)人才需求的層次結(jié)構(gòu)數(shù)控技術(shù)人才需求的層次結(jié)構(gòu)“藍(lán)領(lǐng)層藍(lán)領(lǐng)層”：承擔(dān)數(shù)控機(jī)床的具：承擔(dān)數(shù)控機(jī)床的具體操作及日常簡單維護(hù)工作的技術(shù)體操作及日常簡單維護(hù)工作的技術(shù)工人。目前需求最大。工人。目前需求最大?！盎翌I(lǐng)層灰領(lǐng)層”：承擔(dān)數(shù)控編程的工藝：承擔(dān)數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員。人員和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員。 “金領(lǐng)層金領(lǐng)層”：具備并精通數(shù)控：具備并精通數(shù)控操作、數(shù)控工藝、編程和數(shù)控機(jī)操作、數(shù)控工藝、編程和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修所需要的綜合知識(shí)，床維護(hù)、維修所需要的綜合知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)面廣。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)面廣。當(dāng)前企業(yè)數(shù)控人才

7、結(jié)構(gòu)圖當(dāng)前企業(yè)數(shù)控人才結(jié)構(gòu)圖65.0%65.0%21.0%21.0%10.5%10.5%3.5%3.5%數(shù)控編程數(shù)控編程數(shù)控操作數(shù)控操作系統(tǒng)維修系統(tǒng)維修以上均能從事以上均能從事企業(yè)未來數(shù)控人才需求趨勢圖企業(yè)未來數(shù)控人才需求趨勢圖51.0%51.0%20.5%20.5%18.5%18.5%10.0%10.0%數(shù)控編程數(shù)控編程數(shù)控操作數(shù)控操作系統(tǒng)維修系統(tǒng)維修以上均能從事以上均能從事 由此可見，企業(yè)需要既能編程又由此可見，企業(yè)需要既能編程又能操作的復(fù)合型人才。將編程、操作能操作的復(fù)合型人才。將編程、操作及維修技術(shù)集一身的及維修技術(shù)集一身的“金領(lǐng)層金領(lǐng)層”需求需求更加迫切。更加迫切。3. 3. 對(duì)數(shù)控

8、技術(shù)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求對(duì)數(shù)控技術(shù)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求“藍(lán)領(lǐng)型藍(lán)領(lǐng)型”：以金屬材料及處理、切學(xué)：以金屬材料及處理、切學(xué)原理及刀具、機(jī)床夾具、機(jī)制工藝等為原理及刀具、機(jī)床夾具、機(jī)制工藝等為基礎(chǔ)，掌握數(shù)控原理及應(yīng)用基礎(chǔ)、編程基礎(chǔ)，掌握數(shù)控原理及應(yīng)用基礎(chǔ)、編程技 術(shù) 及技 術(shù) 及 C A D / C A MC A D / C A M 軟 件 使 用 。軟 件 使 用 ?！被翌I(lǐng)型灰領(lǐng)型”：良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、熟悉產(chǎn)：良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、熟悉產(chǎn)品的三維造型、精通產(chǎn)品的加工工藝；品的三維造型、精通產(chǎn)品的加工工藝；以機(jī)、電、液（氣）控制技術(shù)為基礎(chǔ)，以機(jī)、電、液（氣）控制技術(shù)為基礎(chǔ)，掌握數(shù)控機(jī)床維護(hù)與維修的技術(shù)和技能。掌

9、握數(shù)控機(jī)床維護(hù)與維修的技術(shù)和技能。 “金領(lǐng)型金領(lǐng)型”要求有扎實(shí)的專業(yè)要求有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，較全面地掌握數(shù)控設(shè)備的基礎(chǔ)，較全面地掌握數(shù)控設(shè)備的相關(guān)原理與技術(shù)，具備數(shù)控設(shè)備相關(guān)原理與技術(shù)，具備數(shù)控設(shè)備研制與開發(fā)能力，具有較高的外研制與開發(fā)能力，具有較高的外語能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。語能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。四、加入四、加入WTOWTO和制造業(yè)的發(fā)展為我們和制造業(yè)的發(fā)展為我們提供的機(jī)遇提供的機(jī)遇1. 1. 加入加入WTOWTO將使中國成為世界的將使中國成為世界的“制造工廠制造工廠”或或“制造中心制造中心”發(fā)達(dá)國家的勞動(dòng)力成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們。發(fā)達(dá)國家的勞動(dòng)力成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們。世界不穩(wěn)定因素促使投資向中國轉(zhuǎn)移。世界不穩(wěn)定

10、因素促使投資向中國轉(zhuǎn)移。發(fā)達(dá)國家從經(jīng)濟(jì)利益考慮，將更重視發(fā)展利發(fā)達(dá)國家從經(jīng)濟(jì)利益考慮，將更重視發(fā)展利潤比較高的產(chǎn)業(yè)。潤比較高的產(chǎn)業(yè)。中國豐富的勞動(dòng)力資源，為成為中國豐富的勞動(dòng)力資源，為成為“制造中心制造中心”提供了勞動(dòng)力保障。提供了勞動(dòng)力保障。 2. 2. 大力發(fā)展制造業(yè)是我們大力發(fā)展制造業(yè)是我們的強(qiáng)國之路的強(qiáng)國之路 目前的就業(yè)壓力要求我們積極發(fā)展目前的就業(yè)壓力要求我們積極發(fā)展制造業(yè)制造業(yè) 國民生產(chǎn)總值的國民生產(chǎn)總值的45-50%45-50%和出口的和出口的50%50%來自制造業(yè)來自制造業(yè) 優(yōu)先發(fā)展制造業(yè)，準(zhǔn)備成為優(yōu)先發(fā)展制造業(yè)，準(zhǔn)備成為“制造制造中心中心”是我們的目標(biāo)是我們的目標(biāo) 3. 3.

11、 社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育人才的需求量非常大人才的需求量非常大 今后至年，中國數(shù)控機(jī)床消今后至年，中國數(shù)控機(jī)床消費(fèi)將呈現(xiàn)高速增長態(tài)勢，機(jī)床的數(shù)費(fèi)將呈現(xiàn)高速增長態(tài)勢，機(jī)床的數(shù)控化率到控化率到20102010年將達(dá)到年將達(dá)到19.27%19.27%。 在全國在全國70007000萬產(chǎn)業(yè)工人中，初級(jí)工萬產(chǎn)業(yè)工人中，初級(jí)工占占6060，中級(jí)工占，中級(jí)工占3535，高級(jí)工只，高級(jí)工只占占3.53.5，與發(fā)達(dá)國家，與發(fā)達(dá)國家4040的比例相的比例相差甚遠(yuǎn)差甚遠(yuǎn), ,而技師和高級(jí)技師更是鳳毛而技師和高級(jí)技師更是鳳毛麟角，只有麟角，只有100100多萬。多萬。五、主要學(xué)習(xí)課程及教學(xué)進(jìn)程五、主要學(xué)習(xí)

12、課程及教學(xué)進(jìn)程 基礎(chǔ)課：德育、高數(shù)、英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課：德育、高數(shù)、英語、計(jì)算機(jī)文化及編程等。文化及編程等。 專業(yè)基礎(chǔ)：制圖、材料、機(jī)制、機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)：制圖、材料、機(jī)制、機(jī)械基礎(chǔ)、力學(xué)、電子技術(shù)、基礎(chǔ)、力學(xué)、電子技術(shù)、CAD/CAMCAD/CAM等。等。 專業(yè)課：數(shù)控原理與系統(tǒng)、機(jī)床電氣專業(yè)課：數(shù)控原理與系統(tǒng)、機(jī)床電氣及及PLCPLC、數(shù)控編程及加工工藝、數(shù)控、數(shù)控編程及加工工藝、數(shù)控自動(dòng)編程、機(jī)電一體化、機(jī)電專業(yè)英自動(dòng)編程、機(jī)電一體化、機(jī)電專業(yè)英語等。語等。 選修課：公共選修課、先進(jìn)制造技術(shù)、選修課：公共選修課、先進(jìn)制造技術(shù)、應(yīng)用軟件等。應(yīng)用軟件等。 教學(xué)進(jìn)程安排：前五個(gè)學(xué)期以講課為教學(xué)進(jìn)程

13、安排：前五個(gè)學(xué)期以講課為主，第六學(xué)期不安排理論授課。全部主，第六學(xué)期不安排理論授課。全部實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)。 在三年內(nèi)，講課環(huán)節(jié)約占在三年內(nèi)，講課環(huán)節(jié)約占58%58%，實(shí)踐，實(shí)踐環(huán)節(jié)占環(huán)節(jié)占42%42%。 主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括：主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括：金工實(shí)習(xí)金工實(shí)習(xí) 、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、 電工實(shí)習(xí)電工實(shí)習(xí) 、生生產(chǎn)現(xiàn)場操作實(shí)訓(xùn)產(chǎn)現(xiàn)場操作實(shí)訓(xùn) 、計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)訓(xùn)、CAD/CAMCAD/CAM軟件實(shí)訓(xùn)軟件實(shí)訓(xùn)、 畢畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能資格考核業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能資格考核 六、教學(xué)硬件條件六、教學(xué)硬件條件 我?，F(xiàn)在仍歸屬電力系統(tǒng)。財(cái)力較為我?，F(xiàn)在仍歸屬電力系統(tǒng)。財(cái)力較為豐厚，機(jī)電專業(yè)盡管開設(shè)時(shí)間不長，豐厚，機(jī)

14、電專業(yè)盡管開設(shè)時(shí)間不長，但其他的相關(guān)專業(yè)已給打下了一定基但其他的相關(guān)專業(yè)已給打下了一定基礎(chǔ)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、圖書館等資源全校礎(chǔ)。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、圖書館等資源全校共享。師資上具有很大優(yōu)勢。專業(yè)實(shí)共享。師資上具有很大優(yōu)勢。專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件，訓(xùn)條件，CAD/CAMCAD/CAM機(jī)房一個(gè)，數(shù)控機(jī)房一個(gè)，數(shù)控銑一臺(tái)，加工中心一臺(tái)，數(shù)控線切割銑一臺(tái)，加工中心一臺(tái)，數(shù)控線切割機(jī)和成型機(jī)各機(jī)和成型機(jī)各1 1臺(tái)、數(shù)控車床臺(tái)、數(shù)控車床2 2臺(tái)、數(shù)臺(tái)、數(shù)控注塑機(jī)控注塑機(jī)1 1臺(tái)。臺(tái)。七、如何提高學(xué)生自身的職業(yè)素質(zhì)七、如何提高學(xué)生自身的職業(yè)素質(zhì) 高職學(xué)生選擇職業(yè)教育的動(dòng)機(jī)高職學(xué)生選擇職業(yè)教育的動(dòng)機(jī)提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的幾點(diǎn)建議提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的幾點(diǎn)建議 熱愛自己的職業(yè)熱愛自己的職業(yè) 培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣 注意職業(yè)技能的培養(yǎng)注意職業(yè)技能的培養(yǎng) 處理好理論學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)之間的關(guān)系處理好理論學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)之間的關(guān)系與時(shí)俱進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)。 學(xué)好外語，提升就業(yè)檔次學(xué)好外語，提升就業(yè)檔次八、全面提高學(xué)生自身素質(zhì)八、全面提高學(xué)生自身素質(zhì) 學(xué)會(huì)與人相處學(xué)會(huì)與人相處 學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)寬容，“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”，寬容與否是一個(gè)社會(huì)能否走向進(jìn)步、走寬容與否是一個(gè)社會(huì)能否走向進(jìn)步、走向成熟的標(biāo)志。同樣寬容