1、2019年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流-范文匯編2019年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 2009年出臺(tái)的?中小學(xué)班主任工作規(guī)定?如一盞明燈 ,為班主任工作指明方向。本學(xué)期我校紅紅火火的開(kāi)展各種活動(dòng) ,形成濃厚的校園文化氣氛 ,以此為平臺(tái)積極調(diào)動(dòng)并促進(jìn)班主任們工作的積極性和大膽創(chuàng)新的工作方式 ,引領(lǐng)各位班主任也以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生 ,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重 ,努力成為學(xué)生的良師益友 ,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。 自2019年開(kāi)始至本學(xué)期 ,我一直擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。在學(xué)校的支持與幫助下 ,我?guī)е?4位同學(xué)打造“綠色班級(jí)綠色心情的班級(jí)

2、品牌。2009年獲青島市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí) ,被評(píng)為青島市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員。指導(dǎo)全班學(xué)生及家長(zhǎng)“家校攜手共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭 ,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)獲得四方區(qū)“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng) ,被評(píng)聘為“四方區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)成員。2019年代表我校參加“全國(guó)優(yōu)秀班主任培訓(xùn) ,并協(xié)助我校18位優(yōu)秀班主任進(jìn)行本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)受到好評(píng)；我班作為學(xué)?！叭齻€(gè)代表之一參與了我區(qū)教體局組織的“陽(yáng)光體育健身節(jié)獲得佳績(jī) ,獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)；“潛心教育教學(xué) 踐行綠色作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生在我區(qū)教體局科研中心組織的“四方區(qū)小學(xué)綠色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)中獲得佳績(jī) ,獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào) ,此次特色作業(yè)在區(qū)教研會(huì)中屢受好評(píng)為

3、校爭(zhēng)光。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操比賽中分獲第三名的好成績(jī)。本學(xué)期協(xié)同本班所有學(xué)生、家長(zhǎng)及各位優(yōu)秀的任課教師創(chuàng)“綠光之旅和諧號(hào)積極參與我?！昂椭C號(hào)的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。一、行者無(wú)疆 ,師愛(ài)永存 “十年樹(shù)木百年樹(shù)人教師工作就是在年復(fù)一年的工作奉獻(xiàn)自己 ,一次次托起明天的太陽(yáng) ,而在默默無(wú)聞的成就他人的同時(shí)也書(shū)寫(xiě)了自己無(wú)悔的人生。隨時(shí)光流逝 ,師生之情漸濃 ,桃李不言下自成蹊。孩子們都知道了在學(xué)習(xí)與生活中要不怕吃苦、能堅(jiān)持到底；簡(jiǎn)單問(wèn)題簡(jiǎn)單解決 ,復(fù)雜問(wèn)題認(rèn)真思考 ,答復(fù)以下問(wèn)題快說(shuō)、多說(shuō)、大聲說(shuō)平時(shí)我常帶他們學(xué)習(xí)?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)? ,按自己的年齡段明確言行要求 ,許多學(xué)習(xí)與做事的方法就用順口溜來(lái)強(qiáng)化。逐漸形成

4、良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。 每逢的家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì) ,我常會(huì)印些“育兒指南 ,介紹這段時(shí)間孩子的生理和心理特點(diǎn) ,甚至健腦健身小知識(shí) ,以此家長(zhǎng)會(huì)明白孩子將會(huì)出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題便可防患于未然 ,往往起到預(yù)警作用。多看看教育雜志 ,看到孩子的表現(xiàn)都在自己的預(yù)想之內(nèi) ,家長(zhǎng)便多了自信少了焦慮；孩子便多了自由少了逆反；老師便多了“被信任少了“被麻煩。 空閑時(shí) ,我?guī)W(xué)生念?弟子規(guī)? ,無(wú)論是學(xué)校、家庭還是社會(huì)一切為了學(xué)生的成長(zhǎng) ,而一旦學(xué)生成了自己成長(zhǎng)的主人多了責(zé)任感便會(huì)主動(dòng)吸納有益的一切而克服或拒絕不良現(xiàn)象。學(xué)生的自我管理到達(dá)其中所言“親愛(ài)我 ,孝何難 ,親憎我 ,孝方賢。時(shí)對(duì)他人的教育便比擬容易接受了。

5、 從愛(ài)出發(fā) ,我的班主任工作如同在耕耘綠色 ,享受陽(yáng)光。在日常教學(xué)中 ,我盡量細(xì)致入微地關(guān)心幫助每位學(xué)生 ,常常先于家長(zhǎng)觀察到孩子身體不適 ,提出建議休息及調(diào)理；從關(guān)心了解家庭成員的身體健康與工作節(jié)奏對(duì)疏于管理的孩子給予多一些關(guān)注；對(duì)后進(jìn)生不嫌棄 ,揚(yáng)其長(zhǎng) ,補(bǔ)其短；給特殊家庭的孩子與家長(zhǎng)多一點(diǎn)愛(ài)與溝通 ,從小事入手力求極大地激發(fā)學(xué)生的積極性 ,使每個(gè)人都找到自己的動(dòng)力之源。二、做學(xué)習(xí)型教師 ,當(dāng)學(xué)生的啟明星 “學(xué)高為師 ,身正為范這八個(gè)字常常提醒我自己要不斷學(xué)習(xí)與學(xué)生共同成長(zhǎng)、開(kāi)展。我們中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ,世界文化博大精深 ,文化無(wú)國(guó)界 ,跨越時(shí)空 ,各學(xué)科之間又是融會(huì)貫穿 ,無(wú)論哪一

6、個(gè)學(xué)科都足以值得我們學(xué)習(xí)研究一生。我與學(xué)生共同研究語(yǔ)文中的好詞好句好文好書(shū) ,學(xué)會(huì)觀察、思索 ,愛(ài)上閱讀與寫(xiě)作。例如設(shè)計(jì)了?我當(dāng)小導(dǎo)游?走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)?水果王國(guó)探秘?童眼看國(guó)防?等開(kāi)放性實(shí)踐作業(yè) ,我們稱(chēng)之為綠色作業(yè) ,這為孩子們的學(xué)習(xí)生活注入了新的生命活力 ,為其成長(zhǎng)翻開(kāi)了一扇窗。結(jié)合課文去搜集現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)藏著豐富的素材。讓學(xué)生通過(guò)課堂、學(xué)會(huì)生活、走向社會(huì) ,在此過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。激發(fā)了同學(xué)們各種熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 ,增強(qiáng)了學(xué)生作為現(xiàn)代城市小市民的自豪感和自信心。鼓勵(lì)和幫助他們追隨每位任課教師學(xué)好功課 ,更懂得體會(huì)感謝每位教師的悉心指導(dǎo) ,平日注重積累 ,借家長(zhǎng)開(kāi)放日給

7、予他們展示才藝的舞臺(tái)。在實(shí)踐中踐行知識(shí) ,豐富和成就自己的人生！ ?規(guī)定?中對(duì)于班主任的工作要求具體而明確。每一條都可以找到許多相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍 ,既秉承經(jīng)典教育教學(xué)方法又學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀教師的研究成果 ,跟上時(shí)代的步伐 ,唯有做學(xué)習(xí)型教師 ,邊走邊看邊學(xué)邊干。伴隨班級(jí)的成長(zhǎng) ,我創(chuàng)立自己的博客 ,勤于學(xué)習(xí) ,筆耕不輟 ,以此作為家校溝通的平臺(tái) ,在堅(jiān)持中形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格 ,在學(xué)習(xí)與反思中提高自己的班級(jí)管理能力。三、學(xué)校號(hào)召快響應(yīng) 力求扎實(shí)創(chuàng)新有效 學(xué)校是我們的領(lǐng)路人 ,為我們每位班主任、每個(gè)班級(jí)搭建平臺(tái)展示自我。豐富有益的活動(dòng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)之路繽紛多彩收獲多多。伴隨學(xué)生的成長(zhǎng) ,在歷次活動(dòng)中 ,我由組織家長(zhǎng)參與、事事親力親為到指導(dǎo)方法家長(zhǎng)幫助學(xué)生做轉(zhuǎn)而再到充分放手學(xué)生自主籌劃我與家長(zhǎng)協(xié)助實(shí)施見(jiàn)證了學(xué)生的成長(zhǎng) ,感受到活動(dòng)的有效性。除了幾次大的活動(dòng) ,我對(duì)于校運(yùn)動(dòng)會(huì)、外出實(shí)踐活動(dòng)、各類(lèi)小評(píng)比等都認(rèn)真對(duì)待 ,以“一分耕耘一分收獲給予學(xué)生一種正確的人生觀 ,以明確而簡(jiǎn)單的反應(yīng)告訴他們自己存在的問(wèn)題及改良的方法。在學(xué)校的活動(dòng)中以隊(duì)、組為單位進(jìn)行相應(yīng)的小評(píng)比和及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì) ,樹(shù)立各種身邊的典范 ,既讓他們感受到公平的競(jìng)爭(zhēng)又增強(qiáng)其凝聚力。 下面是我將上學(xué)年學(xué)生的各種作品編輯成書(shū) ,書(shū)中前言?