1、教學工作總結(jié)（20162017第一學期）時間過得真快，一晃一個學期又要結(jié)束了。本學期我校在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，在段校長的大力支持、幫助下，經(jīng)過學校教導主任和全體教師的齊心努力和辛勤付出，已圓滿完成學校的各項教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的教學工作從以下幾個方面做以總結(jié)： 一、夯實常規(guī)教學管理 教學常規(guī)管理，即備、上、批、輔、考的考核評價工作，是學校搞好教學的基礎(chǔ)。 1、加強各學科的備課管理本學期，開學初學校在原有備課要求和評價標準的基礎(chǔ)上，結(jié)合春節(jié)備課存在的問題，對其進行了修改、調(diào)整，數(shù)學、語文學科使用電子教案，其他學科仍然手寫教案。教導主任共進行了四次全校性備課檢查，通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師備

2、課情況較好，集體備課的內(nèi)容做到了組內(nèi)統(tǒng)一，用紅色字體，個性修改乃至上課之后的修改用藍色字體，同年級組雷同教案較少，檢查等級均為A等。但個別教師書寫不規(guī)范，添加內(nèi)容少，課后反思字數(shù)不夠等。2、加強有效課堂教學管理每位教師能深刻挖掘教材和教參，明確和完成每一課時的教學目標，凸顯知識點和能力點，上好每一節(jié)課，營造有利于學生全面發(fā)展和個性張揚的課堂教學氛圍，發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，倡導自主、合作、探究的學習方式，注重學生的個性差異，滿足不同層次學生的學習需求，關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成，學習能力的提高和學習方法的滲透，課堂教學能與學生的專項能力結(jié)合起來，與每一課時的知能雙向細目表結(jié)合起來，

3、教給學生方法，提升學生能力，逐項落實普蘭店區(qū)課堂教學觀課點，向四十分鐘要質(zhì)量。3、加強有效作業(yè)的設(shè)計與批改本學期教導處對學生作業(yè)共檢查兩次，通過檢查發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)本比以前有很大改觀，學生書寫工整，作業(yè)本保管的也很好。教師基本上能做到有批有改、全批全改，沒有讓學生代替批改，對學習困難的學生的作業(yè)個別教師能做到面批面改。批改反饋及時、規(guī)范，使用正確的批改符號，有時間、有等級、有教師的激勵性評語。但個別學生的作業(yè)字跡潦草，本面不干凈，個別教師回批不及時。每次檢查完后教導主任能及時反饋和總結(jié)，保證學生作業(yè)的質(zhì)量。 4. 加強課余時間的輔導，培優(yōu)補差利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。每天利用好10

4、分鐘的晨讀時間，讓學生讀語文（周二、周四）、讀英語（周三、周五）班主任深入指導。利用中午時間指導學生寫字，利用每天下午第七或第八節(jié)課的時間數(shù)學語文教師深入班級培優(yōu)補差，對學困生教師能做到跟蹤指導，保證每位學生不掉隊。 5、質(zhì)量檢測，細致高效。本學期一直將學生的專項能力反饋貫穿教學工作的始終，每次學校都嚴密組織整個過程，每組保證兩名教師，除語數(shù)英教師外，還有學校中層領(lǐng)導(王政敏、洪振宇、楊穎秋、張巍巍)和科任教師(程笑宇、高俊澤、趙淑榮、曲林源)參與，保證成績的公正公平。尤其是六年五班、五年五班的數(shù)學成績在一次次的專項反饋中直線上升，與兄弟班級的距離逐漸縮小，這就是進步?？上攵蛇@兩位教師背后付

5、出了多少艱辛的努力。從本次期末考試的結(jié)果來看，班級間的差距大大縮小，這與我們平時下的功夫有很大關(guān)系。教學成績是實驗小學的生命，我校要從平日入手，從基礎(chǔ)入手，從學生的能力入手，加強訓練，真正體現(xiàn)實小學業(yè)成績叫得硬的功底。二、加強校本研修，促進教師發(fā)展。（1）每人上好一節(jié)匯報課，驗收課堂教學轉(zhuǎn)型研究的成果。 為推進課堂教學轉(zhuǎn)型研究的深入開展，有效落實“課堂教學模式”，9月、10月份以同課異構(gòu)的形式，每人上一節(jié)匯報課，與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動同時進行。全校102名教師全部完成注冊;71人參與嗮課，上傳教學設(shè)計；26人參與評優(yōu)，錄課，上傳設(shè)計和反思，全體教師能認真對待此項工作，精心研究教材、教

6、參和學生，精心上好每一節(jié)課，圓滿完成上級布置的任務(wù)。獲得校級優(yōu)課的教師：數(shù)學9節(jié)（吳連軍、沙莎、劉雪梅、王金榮、冷冰冰、梁桂菊、張海青、高陽、喬麗麗 ）、語文11節(jié)（石春燕、劉敏、王超、張明霞、劉春杰、陳雪梅、王慧慧、林美玲、李霞、李於、張麗歌）、英語2節(jié)（蘇玲、宋迎晨）、體育1節(jié)（曲林源）、美術(shù)1節(jié)（程笑宇）、音樂2節(jié)（高郡澤、王靜）、信息1節(jié)（董愛平）。教導主任能精心組織，積極參與聽課，課后教導主任和校長及時認真進行點評，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時研究、及時解決，保證課堂教學轉(zhuǎn)型工作扎實有效的開展。（2）骨干教師上觀摩課，引領(lǐng)課堂教學轉(zhuǎn)型。11月上旬語、數(shù)、英、體音美各學科挑選一至二節(jié)優(yōu)質(zhì)課在全校

7、范圍內(nèi)展示觀摩，上課教師有：語文學科李於、吳云晶，數(shù)學學科冷冰冰、喬麗麗，英語學科宋迎晨，美術(shù)程笑宇，體育許宇運，美術(shù)趙淑榮，音樂洪振宇。感謝這幾位教師對學校工作的大力支持，不但能欣然接受學校交給的上課任務(wù)，還特別虛心好學，請主任、組內(nèi)教師多次試教、研討，最后精彩展現(xiàn)，真正起到了示范引領(lǐng)的作用。課后全體聽課教師能結(jié)合課例進行一分為二的點評，教導主任能緊緊圍繞匯報課中存在的問題對教師個人和教研組提出相關(guān)要求并進行專題講座，做到理論與實踐相結(jié)合，有一定的理論高度，提高教師的士氣，將課堂教學轉(zhuǎn)型的研究工作推向高潮。3、開展“青年教師的崗位大練兵活動”，提高教師的專業(yè)化水平。為了讓青年教師快速成長，對

8、工作不滿10年的青年教師實行“拜師”，與“骨干教師同行”活動。11月徒弟教師每人上一節(jié)匯報課，展示師帶徒的階段性成果，促進青年教師主動投入到教學研究的氛圍中，同時徒弟教師能根據(jù)學校出臺的“青年教師發(fā)展規(guī)劃”逐月落實好各項工作任務(wù)，加強基本功訓練，保證每周兩篇毛筆字，青年教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷的提高。4、進行期末復(fù)習課例研討，提高復(fù)習質(zhì)量。12月19日開始，學校相繼進行了數(shù)學、語文、英語學科的復(fù)習課例上課、研討活動，上課教師：語文（王超、陳雪梅）、數(shù)學（王敏、梁桂菊）、英語：蘇玲。全體任課教師參與聽課、研討，教導主任作專題講座，讓教師進一步明確復(fù)習課的意義，提出復(fù)習課中學生、教師、課堂教學的具體

9、要求，優(yōu)化復(fù)習課的教學模式，提高復(fù)習的質(zhì)量。三、加強教研組建設(shè)和管理，提高備課質(zhì)量。 本學期繼續(xù)加強教研組集體備課的管理及研究，各教研組能結(jié)合本學期教學工作計劃及工作要點，學校教研活動計劃、各學科教研活動大主題，制定了組教研活動計劃，確定組各學科教研活動主題，每個月份各教研組能緊緊圍繞研究專題有針對性開展教研活動，并做好記錄和資料積累。每月第1個周三下午業(yè)務(wù)學習，第2個周三下午集體備課，第3個周三下午專題研討，第4個周三下午集體備課已形成常態(tài)化的布局。每月月末教研組長能將下一月活動安排、活動主題以書面形式上及時上交到教導處，每次教研組活動之前，能及時把活動安排、活動主題和活動要求下達到本年級組

10、，每位教師事先準備相關(guān)材料,自主參與到備課活動中,活動效果好。教研組長能及時整理組教研的過程性材料，做好了詳細記錄，期末檢查記錄次數(shù)均達到13次。四、加大教育科研步伐，形成學校教育教學特色。本學期繼續(xù)實施以科研帶動教研，鼓勵教師參與課題研究，以教研組為單位將科研課題納入到教學當中去實踐，在研究中，帶動教研組整體發(fā)展，打造教研組文化，邊研究邊總結(jié)，積極撰寫論文，發(fā)表文章。全體教師積極參與小課題研究，把教學中存在的問題作為一項課題來研究，期許切實解決教學中的問題和疑惑；能積極參與教科所組織的“讀百家經(jīng)典 做幸福教師”為主題的讀書心得活動，每月能及時上交讀書心得，其中周紅娟老師的讀書心得獲得大連市三

11、等獎。2016年9月，大連市教育學會“為促進素質(zhì)教育的發(fā)展和法制教育的推進，加強美育與課程的整合”為主題的優(yōu)秀論文征集和評選活動中，李於、宋迎晨、梁桂菊、李慶波的論文獲三等獎。五、深化各項活動，使其常規(guī)化。1、開展好每天1小時的陽光體育活動。安排好上下午兩個大課間操和兩個眼保健操，確保學生每天有一個小時體育鍛煉時間。將雙截棍引入大課間，將足球課引入課堂，每周保證每班有一節(jié)足球課，并貫穿在體育課及間操時間，每個月搞一次體育競技活動，學生們身體硬朗了、強壯了。在普蘭店區(qū)小學體育工作綜合考核評估中名列全區(qū)第七名，體育組獲區(qū)優(yōu)秀體育教研組，張同忠獲優(yōu)秀體育教師;在中小學籃球比賽中，我校獲得男子第四名、

12、女子第五名的好成績及道德風尚獎；2016年10月份，在全區(qū)大課間評比中，榮獲一等獎，郝華楓獲優(yōu)秀指導教師；體育教師備課評比榮獲第三名的好成績；其中張同忠的教案獲得一等獎、郝華楓，曲林源的教案獲二等獎；體質(zhì)檢測上報情況被評為一等獎；同時參加了區(qū)長杯足球賽、中小學跳繩比賽及普蘭店區(qū)首屆中小學田徑單項賽，都取得了較好的成績并獲得道德風尚獎。 2、寫字教學引起高度重視。書法教師和語文教師注重對學生的鉛筆字、鋼筆字的指導，學生的書寫水平大大提高。我校在普蘭店市舉辦的書法比賽中，鉛筆組有1人獲一等獎，1人獲二等獎，2人獲三等獎；鋼筆組有1人獲二等獎，2人獲三等獎；毛筆組有3人獲三等獎。在大連市舉辦的書“春

13、”大賽中，有3人獲二等獎， 1人獲三等獎。王超老師在普蘭店區(qū)首屆中小學生規(guī)范漢字書寫大賽中榮獲優(yōu)秀指導獎。成績的取得與老師的辛勤付出是分不開的，但是我們要深知肩上的責任，下學期要繼續(xù)努力，爭取更大的進步。3、圓滿完成學校標準化建設(shè)工作。 本學期積極參加教育局組織的義務(wù)教育均衡發(fā)展學校標準化建設(shè)工作并圓滿完成任務(wù)。2016年7月18日、8月30日、9月6日連續(xù)三次參加普蘭店區(qū)教育局組織的階段總結(jié)、培訓后，認真研讀上級要求和評價標準，結(jié)合學校實際做好責任分工，其中有19人參與檔案建設(shè)，鄭主任多次對相關(guān)檔案責任教師進行培訓，從檔案材料管理的精、細環(huán)節(jié)下功夫，全校師生上下一心，全面?zhèn)錂z，在9月23日國

14、家督導驗收檢查中給領(lǐng)導們留下了深刻而難忘的印象，為我區(qū)能夠全面達標而盡一份綿帛之力。4、課堂教學轉(zhuǎn)型第三輪展示活動得到上級領(lǐng)導和兄弟學校的好評。課堂教學轉(zhuǎn)型工作已成為我校的一項常態(tài)化工作，校長帶頭真抓實干。11月25日課堂教學轉(zhuǎn)型第三輪展示活動在我校舉行，教師進修學校、北師附校、鐵西、星臺二中心、雙塔、墨盤等幾所學校近50名領(lǐng)導和教師參加了本次活動。會上，我校段校長首先向與會領(lǐng)導和老師匯報了實驗小學課堂教學轉(zhuǎn)型總體情況，然后張校長詳細解讀了實驗小學課堂教學轉(zhuǎn)型工作成果。接著，參會領(lǐng)導及教師分散到全校30個班級推門聽課，教師們能完全按課程表上課，所有班級的第二節(jié)課全部進行了展示；隨后又集中觀摩了

15、李慶波老師執(zhí)教的六年級英語課。最后，兄弟學校的領(lǐng)導和老師查看了我校課堂教學轉(zhuǎn)型工作的檔案資料，展示了學校的教學特色，并給予評分。作為展示學校的我們，為本次活動做了充分準備，共有70人準備上課任務(wù)，實際聽課31節(jié)。教師們特別配合和支持學校工作，各種表簿冊上交及時，針對自己的課教師們能深刻挖掘教材、備課、做課件，能主動與同學科教師和分管的主任進行思維碰撞，達成共識。教導主任對教師上交的各種表簿冊和教師的備課能嚴格把關(guān)，責任心非常強。展示當天，校領(lǐng)導和老師們?nèi)轿坏卣故玖藢嶒炐W生態(tài)課堂六步教學模式，充分體現(xiàn)了先學后教、以學定教、順學而導、練學跟進的課改理念，達到課堂轉(zhuǎn)型的目的。正是大家的齊心協(xié)力，

16、才贏得了上級領(lǐng)導和兄弟學校的高度贊譽。   六、積極參加上級組織的各項活動，成績可喜可賀。宋迎晨在全區(qū)教職工“立德樹人，為人師表，獻身教育”主題演講比賽中榮獲普蘭店區(qū)二等獎。宋迎晨在2016年大連市“讀百家經(jīng)典，做幸福教師”演講大賽中榮獲大連市三等獎的好成績。曲林源老師代表學校上了一校一節(jié)考核課，榮獲二等獎。吳云晶在2015-2016學年度第二學期小學教學研究活動中，執(zhí)教的藏戲一課，被評為普蘭店去語文教學研究課。張麗執(zhí)教的語文園地五在2014年度遼寧省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中榮獲省級優(yōu)秀課例二等獎。吳云晶執(zhí)教的藏戲在2014年度遼寧省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中榮獲省級優(yōu)秀課例二等獎。于超執(zhí)教的確定位置在2014年度遼寧省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中榮獲省級優(yōu)秀課例二等獎。馬琳所授的we fly kites in spring在大