高一學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導課_第1頁
高一學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導課_第2頁
免費預覽已結(jié)束，剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、高一學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導課一、規(guī)劃調(diào)查p131高中畢業(yè)后，是想上大學，還是直接參加工作？2想在國內(nèi)讀大學，還是在國外讀大學？3希望高考時考什么大學、專業(yè)？列出你最想考的五所大學和專業(yè)。說明原因。4.希望大學本科畢業(yè)后參加工作，還是繼續(xù)讀研深造？5希望自己未來從事什么工作？說明理由。調(diào)查結(jié)果說明：p13以上第1、2項大多學生都會有明確的選擇，如果你說不清，表明規(guī)劃較為欠缺。以上第3項，能列出幾所大學及其專業(yè)并不重要，關(guān)鍵是要說明理由，如果一所大學也不能列出，或者列出的大學，講不出任何具體的選擇理由，則說明對此問題欠考慮。以上第4項，如果你說不清、不知道，或者還沒想過，那你需要開始構(gòu)想了。以上第5

2、項，如果能清晰地說出，且和大學求學規(guī)劃結(jié)合，表明你已有一定的規(guī)劃；如果不能清晰地說出，或者和大學求學規(guī)劃沒有關(guān)系，則職業(yè)概念比較模糊。二、規(guī)劃方法（一）規(guī)劃三原則p15政策、興趣、實力(二) 選擇空間p16個性、能力、家庭、生活地域(三) 規(guī)劃方法1. SWOT分析法p19讀課本(劃出關(guān)鍵詞句)小組討論學生代表總結(jié)教師講解一一案例練習2. 加權(quán)評分法p21讀課本(劃出關(guān)鍵詞句)小組討論學生代表總結(jié)教師講解一一案例練習三、高中生的個性魅力1. 個性的七個方面p24(1) 獨立的思維能力(2) 獨特的觀察視角(3) 堅持做人的原則(4) 同情心與關(guān)愛(5) 對自己負責(6) 能力與特長(7) 明確的目標2. 規(guī)劃練習：你認為自己是一個有個性的人嗎？p30評價項目有一般欠缺自評他評自評他評自評他評獨立的思維能力獨立的觀察視角堅持做人的原則同情心與關(guān)愛自我負責意識突出的能力與特長明確的目標綜合評價3個性的誤區(qū)p31（1）炫富（2）張揚（3）等級與特權(quán)（4）不合群（5）我行我素四、做最好的自己1馬斯洛需求層次理論p39五個層次：生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求2規(guī)劃練習p

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論