1、幼兒園大班活動搬過來搬過去教案【三篇】導讀：本文幼兒大班活動搬過來搬過去教案【三篇】，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享篇一活動目標1、在閱讀的過程中，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。2、感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣活動準備1、已經閱讀過本系列故事的第一部鱷魚愛上長頸鹿，圖畫書搬過來搬過去。2、有關發(fā)生在鱷魚和長頸鹿家麻煩事的小圖片。活動過程一、婚慶圖片導入活動師：這是什么地方?幼：結婚的大飯店。師：是呀，那么今天誰要結婚呢?來看看結婚照就知道是誰的婚禮了哦。（鱷魚和長頸鹿照片。）幼：是鱷魚和長頸鹿。師：鱷魚和長頸鹿終于要結婚了，我給大家隆

2、重推出，這是長頸鹿小姐，非常高大，這是鱷魚先生，有點矮小。這對新人的身高整整差了2米43厘米，盡管如此，他們是一對真正的新郎和新娘。結婚了就是一家人了，一家人都希望住在一起。幼：結婚了就是夫妻。幼：一個叫老公，一個叫老婆。二、閱讀故事，發(fā)現(xiàn)長頸鹿和鱷魚的困難1、討論長頸鹿和鱷魚住在誰家合適，理由是什么。師：是住鱷魚家還是長頸鹿家里比較合適呢?為什么?幼：住長頸鹿家比較合適。因為鱷魚家很矮，長頸鹿那么高，房子會撐不下的。鱷魚家在水里，長頸鹿不會游泳，所以只能住在長頸鹿家。師：住在長頸鹿家就肯定沒有問題是嗎?2、翻閱發(fā)生在長頸鹿家關于吃飯問題的圖片，啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)其實在長頸鹿家里也會發(fā)生很多不方便

3、的事情，比如吃飯、上廁所、晾衣服等。3、邊翻閱圖書邊講述，并將發(fā)生在鱷魚和長頸鹿各自家里的麻煩圖片分開來，找找哪些是發(fā)生在鱷魚家中的麻煩，哪些是發(fā)生在長頸鹿家中的。在尋找過程中發(fā)現(xiàn)住兩家都有麻煩事兒。三、嘗試解決問題1、搬過來，搬過去，問題仍舊沒有解決，都是身高惹的禍，鱷魚不能忍受這一切了，長頸鹿也是，他們越來越難過，決定一起來建造一幢愛心房子。2、共同商議怎樣的房子能適合他倆，用筆和紙畫一畫自己的設想。3、講講議議誰的方案有創(chuàng)意又實用。四、揭開謎底，分辨細節(jié)圍繞最后一幅圖畫討論發(fā)現(xiàn)1、游泳池一他們在房間里弄了個游泳池，他倆都跳進去時，就一樣高啦!可以看著彼此的眼睛微笑著對話。2、馬桶與游泳池

4、相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔心上完廁所因為夠不著手紙，光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。3、書架書架上整齊排列的書分上下兩層，上面一層是長頸鹿用的，放的都是大書；下面一層是留給鱷魚用的，放的都是小書。4、臺階一個梯級高些，一個梯級矮些。5、掛鉤一個掛長毛巾，一個掛短毛巾。6、床他們只有一張床，不過這張床的床尾是不齊的，一邊短些，一邊長些。而且!這個房間，地板是黃色的，門是藍色的，墻是橙色的。跗故事：搬過來搬過去盡管長頸鹿小姐長得非常高大，鱷魚先生長得非常矮小。但是他倆是一對真正的愛人。當然，真心相愛的人都希望有一

5、幢房子，這樣他們才能夠生活在一起。于是，他們搬到了城市的這一邊，搬進了鱷魚的小房子。不過那兒真有點問題，長頸鹿走到哪兒都會撞到頭。當她晚上睡覺的時候，只要一伸展身體，連頭帶脖子全都伸到屋子外面，完全看不到鱷魚。當她想坐得舒服一點，同樣的事發(fā)生了，脖子又從煙囪里伸出來?！耙唬覀儼岬侥慵胰プ“??！摈{魚對長頸鹿說，“小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好得多?！庇谑?，他們又搬到了城市的另一邊，搬進了長頸鹿的大房子?？墒牵谀莾阂灿泻芏鄦栴}，吃飯的時候，鱷魚根本夠不到桌子，就連椅子也爬不上去。對鱷魚來說還有許多麻煩事：門把手高得沒法開門，樓梯陡得邁不開步，就連馬桶也大得讓鱷魚差一點掉進去，雖然鱷魚

6、想盡辦法學會走鋼絲那樣晾曬衣服，可是總不能天天這樣。事情不能再這樣繼續(xù)下去，鱷魚很難過，長頸鹿也很難過。沒有問題的就是床，當他們躺在床上的時候，才會望著彼此的眼睛，一起來想可以住在一起的好辦法。第二天一早，陽光燦爛，鱷魚長頸鹿在花園里畫了一張很大的圖紙。開始挖一個巨大的坑。他們敲啊!鉆啊!鑿啊!他們拿來木板、樹干、玻璃還把每一件東西都洗干凈、擦亮。最后，巨大的水罐車開過來，往坑里裝滿水，現(xiàn)在，鱷魚和長頸鹿住進了他們自己蓋的游泳池，這里有適合他倆的一切，他們終于可以一直相互對望，并且給對方一個最甜蜜的微笑，所有的問題都解決了。篇二活動目標：1、通過觀察圖片、自主閱讀、分組討論等方法，理解故事內容

7、2、體驗故事中好朋友相親相愛、遇到困難互相體諒互相想辦法解決的情感?；顒訙蕚洌呵捌诮涷灉蕚洌阂验喿x過鱷魚愛上長頸鹿材料準備：故事繪本、課件、人手一本小書（p8-p13）活動過程：一、導入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜測可能“搬”什么？二、重點部分：共同閱讀、理解故事1、猜猜、看看、講講：搬過來（鱷魚的小房子）了解長頸鹿在鱷魚的小房子里所碰到的困難2、自我閱讀：搬過去（長頸鹿小姐的大房子）鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的問題和困難3、分組討論：幼兒分組選擇問題進行討論幫助鱷魚和長頸鹿設計新家4、共同觀察最后一頁：觀察并說出新家哪些設計適合鱷魚和長頸鹿共同使用三、結束部分：用一句話來說說你今天看的

8、這本書的感受四、活動延伸：推薦書天生一對繪本閱讀搬過來搬過去說課陳愛香學會生活、學會關愛、學會做事是現(xiàn)代教育中非常推崇的一種教育理念，綱要中指出：“讓孩子學會有好相處，學會分享，學會合作?！痹谏钪?，孩子們同樣會碰到各種各樣的問題，除了讓幼兒在實踐中鍛煉外，一些優(yōu)秀的經典故事同樣會給幼兒以啟迪。同樣，愛是人類偉大的情感，愛的教育對于現(xiàn)在的孩子非常來說非常重要，讓孩子在被人愛中感受溫暖，快樂，并由此學會愛別人，幫助別人，形成健康的人格。繪本搬過來，搬過去正是以其可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的運作表情，還有那貫穿始終的愛的情調讓孩子們在感受困難，解決困難中感受著愛的真諦。繪本大意是：真心相愛的

9、鱷魚和長頸鹿當然要生活在一起，但他們如何面對彼此間的巨大差異呢？搬到鱷魚的小房去，長頸鹿不得不遷就鱷魚；搬到長頸鹿的大屋去，鱷魚又不得不遷就長頸鹿。一味片面的遷就只能帶來更大的煩惱。但是，真心的相愛，讓他們勇敢的面對許多的困難；攜起手來，共同打造幸福美滿的生活。一節(jié)有效的教學活動，選材固然很重要，但還應考慮到與教學相關的諸多因素，包括繪本的解讀，教學環(huán)節(jié)的設計，提問的有效等，充分挖掘和利用繪本蘊含的教育元素，讓繪本更好地服務于教學。搬過來，搬過去繪本，我呈現(xiàn)的是以讀懂畫面，理解含義為目標的繪本閱讀活動。繪本閱讀它本不是單純的說教，如何在孩子們年齡特點和理解范圍內讓他們作出自己的理解？怎樣設計富

10、有發(fā)散性的提問孩子去想象、表達？此繪本包含了愛需要分享，困難總比辦法多的內涵，如何引導幼兒感受這份情感，表達這份情緒？這是我這次活動中都需要考慮的。在環(huán)節(jié)的設計上，我將繪本的內容分成三部分。第一部分搬過來，我采用了PPT課件，讓幼兒看看講講。猜想日后生活境況，了解大長頸鹿在鱷魚小房子里碰到的困難。有了第一部分的共同閱讀，第二部分搬過去，我讓幼兒自主閱讀，看懂小鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的困難。在充分感受了長頸鹿和鱷魚搬過來搬過去后的困難后，激發(fā)幼兒為這些困難想出解決的辦法。而最后的設計新家，我先讓孩子分組討論，為鱷魚和長頸鹿出謀劃策想辦法，然后再集中觀察長頸鹿和鱷魚自己的設計創(chuàng)意，在細心觀察

11、畫面的基礎上，讓孩子在表達中體會到克服困難后的快樂。這樣三種不同的形式集中幼兒注意力，引導幼兒觀察畫面，實現(xiàn)幼兒與繪本間的充分對話。在問題的設計上，根據本活動目標：了解繪本內容主線，營造樂于表達、大膽想象的教學氛圍以及學會在生活中勇敢面對困難并善于從身邊尋找解決問題的方法設計問題，不直接給與幼兒答案。如：搬過來搬過去，到底是搬什么呢？大長頸鹿在鱷魚的小房子里到底發(fā)生了什么事情？遇到哪些困難等，讓孩子根據以往的生活經驗，大膽猜測想象和表達。猜想并幫助長頸鹿和鱷魚解決問題，讓幼兒分組為長頸鹿和鱷魚解決以上出現(xiàn)的問題，在分組討論中，幼兒可以各抒己見，并自主選擇的方法在全班幼兒面前展示。在活動中尊重幼

12、兒獨特體驗，讓閱讀、表達的過程成為幼兒快樂的精神體驗的過程。當我充滿激情地把故事傳遞給孩子時，我感到這不僅僅是一個故事，它是一種愛的傳播，是一種人與人之間相互理解、相互體諒、相互包容的情感。故事感動了我，也感動了孩子讓優(yōu)秀文學作品中的愛充盈于我們的周圍，讓我們和孩子一起感受愛，表達愛，傳遞愛！篇三活動目標：1、能仔細觀察圖片，理解鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。2、感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣。重點：仔細觀察圖片，理解鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難。難點：在理解鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難的基礎上，想象、講述解決問題的方法。活動準備：已經分享過本

13、系列故事的第一部鱷魚愛上長頸鹿，音樂課件活動過程：一、相愛的一對結婚了（價值取向：引起興趣，進一步感知知道鱷魚和長頸鹿的身高差距大）1、提問：（1）上次我們一起聽了個關于鱷魚和長頸鹿的故事。故事里，他們兩相愛了，想不想知道他們現(xiàn)在怎么樣了？（2）瞧，他們兩個終于要結婚了,這是長頸鹿小姐，跟它打個招呼，這是鱷魚先生，也跟他有禮貌的問好。這對新人的身高整整差了2.43米，那么2.43米是多高你們知道嗎?我先告訴你們1米是多少，到100的地方就是1米了，那2.43米大概會是多高呢？哦，這個數字有點復雜了方老師來告訴你們，2.43米差不多要到我們的天花板了。2、小結:他們兩個的身高差距非常大，但是他們

14、還是要結婚了。二、婚后生活遇困難（價值取向：通過觀察判斷圖片，嘗試幫助鱷魚和長頸鹿解決生活中的問題。）過渡語：結婚了是一家人，一家人就要住一起。1、討論住誰家（1）那么結婚后住在誰的家里比較合適呢？鱷魚家還是長頸鹿家？理由是什么？（2）那你們覺得住在長頸鹿家就肯定沒有問題是嗎？2、觀察圖片，判斷到底住誰家（1）觀察圖片你們想的都很好，但是他們倆的身高差距實在太大了。他們倆搬過來搬過去也遇到了很多問題，我把這些問題都拍了下來,等會兒請你們一起來看一看.（2）要求：老師在每張桌子上放了兩張圖片，請你們兩個好朋友一組，去找一張照片，看一看，說一說，這些問題發(fā)生在誰的家里？理由是什么。3、交流圖片，幫

15、忙想辦法（1）我們一起來看看，搬到鱷魚家遇到了什么問題？搬到長頸鹿家遇到了什么問題？（2）搬過來，搬過去，問題仍舊沒有解決，都是身高惹得禍，鱷魚不能忍受這一切了，長頸鹿也是，他們越來越難過。（配上煩惱的音樂）他們會因此而放棄對方嗎？我們一起來幫他們想象辦法吧。（3）小結：你們想的辦法都挺好的，那么你們的想法能不能幫助到他們呢？他們現(xiàn)在會在干嘛呢。三、偉大的計劃（價值取向：觀察圖片，講述解決問題的方法，感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活的勇氣）鏈接畫面：鱷魚和長頸鹿相擁而睡，插入畫外音：長頸鹿：“親愛的，雖然我們遇上了麻煩事，但是我很愛你。鱷魚：親愛的，其實這只是小麻煩而已，只要我們勇敢地面對，一定可

16、以解決問題的。睡吧，明天一定有辦法。過渡語：因為努力和彼此真誠的愛，他們沒有放棄，想出了一個解決問題的好辦法。讓我們來參觀一下這對愛人的問答愛心計劃吧?。ㄒ龑в變豪^續(xù)閱讀至最后，重點圍繞最后一幅圖畫討論發(fā)現(xiàn)細節(jié)）1、提問：看看，他們設計了哪些好辦法來幫助他們共同生活在一起呢？（1）這是一個階梯式的房間，他們在房間里弄了個游泳池，它們倆都跳進去，因為水的浮力就一樣高啦！他們看著彼此的眼睛微笑著說話。（2）馬桶和游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。也不用擔心上完廁所因為夠不著手紙而光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。（3）書架上整齊排列的書分上下兩層，上面一層是長頸鹿用的，放的都是大書；下面一層是留給鱷魚用的，放的都是小書。（厚、薄）（4）他們有兩個臺階，一個梯級高一些，一個梯級矮些。（高、矮）（5）他們有兩個掛鉤，一個掛長毛巾，一個掛短毛巾。（長、短）(