1、、教師禮儀一.單選題（共2題,22.2分）1（C）是指人們在社會交往中普遍遵循的文明行為準則和規(guī)范的總和。A禮貌B禮節(jié)C禮儀D儀式2禮儀的核心是（B）。A寬容B自律C平等D適度二.判斷題（共4題,44.4分）1教師要按時進課堂。V2學生起立時教師可以不還禮。X3家長來找老師，教師很忙就自己做自己的事，甚至驅趕家長：“你來干什么又沒請來農(nóng)4與學生交流，不需要用“請”字。X二、板書設計、教案設計板書的形式有提綱式、表解式、問答式、表格式、圖示式。一.單選題（共4題,100.0分）1課時教案設計的內(nèi)容要有（）。A、適應性B、超前性C、選擇性D、原創(chuàng)性正確答案：D2課時教案設計的關鍵是備課，備課也是教

2、師的天職，下列有關備課說法不正確（）。A、備課就是要把教材背熟B、備課主要是對每堂課的教學準備或設計C、備課時要通讀教材，了解課程標準對教材的要求，對教材進行全局性把握D、備課是強調(diào)學科素養(yǎng)，不是強化應試訓練正確答案：A3在備課時不需要考慮的是（）。A、何時提問學生，提問的目的是什么B、突發(fā)性事件的發(fā)生C、選用什么例題、習題、教具，目的是什么D、學生要具備什么基礎，可能有什么障礙正確答案：B4下列備課的方法不正確的是（）。A、鉆研教材，分析教學內(nèi)容B、分析學生的情況C、觀測預設學生活動D、結合學生活動確定教學目標與評價目標正確答案：C5下列有關學案說法不正確的是（A）。A學案主要是為學生自主學

3、習而設計B學案是在老師指導下學生進行自主探究的教學活動依據(jù)C學案可以幫助學生系統(tǒng)全面地把握知識內(nèi)容D學案就是教學設計6下列有關學案說法不正確的是（C）。A學案為評價學生學業(yè)成就和評價教學狀況提供方便、有效的手段和方法B學案是教師教學前的設計，主要是為完成高效的教學做準備C學案設計能夠促進教師快速成長D學案有利于學生掌握研究性學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣7下列有關學案的說法不正確的是（C）。A學案設計可分為歸理式學案和導學式學案B歸理式學案指學完一些素材后，對其中的一些基本原理概括歸類C學案就是學生學習的實施方案D導學式學案則是教師用提綱的形式，將主要內(nèi)容歸類整理，以引導學生學習8下列有關表格式

4、設計的學案要素不正確的是（A）。A學習的模式B學習的內(nèi)容和素材C學習的規(guī)律和方法D學習的課題9下列說法中不是學案設計模式的是（D）。A學習目標B診斷補償C學習導航、知識小結、當堂達標測試D學習心理10下列有關學案設計說法不正確的是（C）。A教師可以按章節(jié)設計學案B教師可以按時間（周、月、學期）設計學案C教師可以按年級設計學案D教師可以按主題或專題設計學案11下列學案目標的制定說法不正確的是（A）。A目標的制定可用“了解、理解、掌握”等模糊語言B目標的制定要明確，具有可檢測性C目標的制定要與本節(jié)當堂達標題相對應D目標的制定要應用“能說出”、"會運用解決問題事明確語言給出學習目標12下列

5、有關學案的設計思路不正確的是（A）。A學案的設計要樹立“先學后教”理念B學案的設計主要解決如何應試的問題C學案的設計要以“學”為中心去預設D學案的設計主要解決學什么、怎樣學的問題三、課堂教學方法一.單選題（共5題,100.0分）1下列有關課堂教學方法的說法正確的是（）。A、課堂教學方法是指教師和學生為了完成教學任務、實現(xiàn)教學目標而采用的共同活動方式B、課堂教學方法是教師指導學生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法C、課堂教學方法是教師的施教活動、學生的學習活動，以及教師和學生相互作用和構建人際關系的活動D、課堂教學方法是一種老師講授，學生學習的活動正確答案：D2下列有關課堂教學方法的關系

6、不正確的是（）。A、課課堂教學方法關系到教學目標能否實現(xiàn)B、課堂教學方法關系到教學任務是否完成C、課堂教學方法關系到教學質(zhì)量的好壞D、課堂教學方法關系到教學任務完成的程度、質(zhì)量和效率正確答案：C3下列有關啟發(fā)式教學方法正確的是（）。A、啟發(fā)式教學法是指教師從學生的實際出發(fā)，采取有效的形式去調(diào)動學生的學習積極性，指導他們自己去學習的方法B、啟發(fā)式教學法是目前我們唯一最好的教學方法C、啟發(fā)式教學法和目前我們的信息技術教育相矛盾D、啟發(fā)式教學法不適合學困生的教育正確答案：A4下列有關課堂教學方法的說法不正確的是（）。A、課堂教學方法多種多樣B、課堂教學方法隨意性較強C、課堂教學方法要采用最優(yōu)化原則，

7、注意情境性與啟發(fā)性D、課堂教學方法選擇時必須要有針對性和多樣化正確答案：B5在使用課堂教學方法時下列說法不正確的是（）。A、在使用教學方法時還必須進行教學活動的檢查B、在使用教學方法時還必須進行教學活動反饋C、在使用教學方法時還必須進行教學活動調(diào)控D、在使用教學方法時還必須進行教學活動的預設正確答案：D6下列有關常用課堂教學方法不正確的是（）。A、以語言傳遞為主的教學方法B、以直觀感知為主的教學方法C、以實際訓練為主的教學方法D、以學生學習活動為主的教學方法正確答案：D7下列有關以語言傳遞為主的教學方法正確的是（）。A、以語言傳遞為主的教學方法主要有講授法、談話法2種B、以語言傳遞為主的教學方

8、法主要有討論法和讀書指導法2種C、以語言傳遞為主的教學方法是最廣泛的一種教學方法D、以語言傳遞為主的教學方法主要有引導探究法、情感陶冶法2種正確答案：C8下列有關以直觀感知為主的教學方法正確的是（）。A、以直觀感知為主的教學方法主要有演示法、參觀法和討論法3種B、以直觀感知為主的教學方法具有形象性、具體性、直接性和真實性的特點C、以直觀感知為主的教學方法主要有演示法、參觀法和探究法3種D、以直觀感知為主的教學方法主要有探究法、參觀法和討論法3種正確答案：B9下列有關以實際訓練為主的教學方法不正確的是（）。A、實際訓練為主的教學方法是指以形成技能技巧，培養(yǎng)行為習慣和發(fā)展學生能力為主的教學方法B、

9、實際訓練為主的教學方法的特點是使學生通過實踐活動達到動腦、動口、動手，提高學生分析問題和解決問題能力C、實際訓練為主的教學方法主要有練習法、實驗法、實習法、實踐活動法4種D、實際訓練為主的教學方法是一種最好的教學方法正確答案：D10下列有關以引導探究為主的教學方法說法不正確的是（）。A、以引導探究為主的教學方法優(yōu)點是關注學習過程甚于關注學習結果，要求學生主動參與到知識的形成過程中B、以引導探究為主的教學方法是指教師組織和引導學生通過獨立的探究和研究活動而獲得知識的方法C、以引導探究為主的教學方法主要叫發(fā)現(xiàn)法，又名探索或探究法、研究法D、以引導探究為主的教學方法是學生在教師指導下，對所提出的課題

10、和提供的材料進行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結論的一種教學方法正確答案：A11下列有關以情感陶冶為主的教學方法正確的是（）。A、以情感陶冶為主的教學方法特點是改變了傳統(tǒng)教學只重視認知，忽視情感的弊端B、以情感陶冶為主的教學方法主要分欣賞教學法、閱讀教學法和情景教學法3種C、以情感陶冶為主的教學方法是指教師根據(jù)一定的教學要求，有計劃地使學生處于一種類似真實活動情境之中，利用其中的教學因素綜合地對學生施加影響的一種教學方法D、以情感陶冶為主的教學方法應用范圍廣，是一種主要的教學方法正確答案：C12下列有關國外教學方法改革不正確的是（）。A、國外有代表的教學改革有教育心理學家斯

11、金納的程序教學法B、國外有代表的教學改革有美國教育家布盧姆的教育目標分類和掌握學習策略所形成的目標教學法C、國外有代表的教學改革有美國心理學家布魯納倡導的發(fā)現(xiàn)法D、國外有代表的教學改革有教育家沙塔洛夫的范例教學法正確答案：D13下列有關國內(nèi)教學方法的改革正確的是（）。A、國內(nèi)目前教學方法的改革主要有愉快教學法、情景教學法、案例教學法、嘗試教學法、成功教學法、主動學習法等B、國內(nèi)目前教學方法的改革主要有探究教學法等C、國內(nèi)目前教學方法的改革主要有學案導學式教學法D、國內(nèi)目前教學方法的改革主要有啟發(fā)式教學法等正確答案：A14下列有關教育家沙塔洛夫的綱要信號圖教學法步驟不正確的是（）。A、在下一次課

12、上讓學生根據(jù)記憶在各自練習本上畫出圖示B、要求學生課后按圖示復習C、按教材內(nèi)容簡單講解教學內(nèi)容D、出示綱要信號圖式進行第二次講解來突出重點，分析難點正確答案：C15下列有關說法不正確的是（）。A、暗示教學法是保加利亞醫(yī)學和心理學博士洛扎諾夫創(chuàng)立的教學方法B、范例教學、暗示教學、非指導性教學法等都不是國外常用教學方法的改革C、非指導性教學法使學生通過自我反省活動及情感體驗，在融洽的心理氣氛中自由的表現(xiàn)自我、認識自我D、暗示教學法與傳統(tǒng)的教學方法相反，上課如同做游戲和表演正確答案：B16下列有關主動學習說法正確的是（）。A、主動學習是一種強調(diào)口頭表達、書面表達、參與式學習和“做中學”的創(chuàng)新教學法B

13、、主動學習是通過聽講和觀摩教師演示來進行學習的一種教學方法C、主動學習在知識留存率方面并沒有顯著的優(yōu)勢D、主動學習在布魯姆學習能力金字塔中沒有優(yōu)勢正確答案：A17下列有關主動學習不正確的是（）。A、接受式學習效果的留存率還不到20%B、參與式學習效果的留存率可以達到20%-75%C、在“做中學”時，比如和教師共同參與一項任務，學習效果的留存率高達75%A上D、主動學習效果的留存率與被動學習沒有明顯的區(qū)別正確答案：D18下列有關主動學習課堂操作策略不正確的是（）。A、課堂討論策略B、思考-配對-分享策略C、十分鐘論文策略D、學生二人組策略正確答案：C19下列有關主動學習課堂操作策略不正確的是（）

14、。A、及時教學策略B、練習考試策略C、同伴互教策略D、工作室漫步策略正確答案：B我的答案：B四、課堂教學技能一.單選題（共4題,80.0分）1下列有關課堂教學語言技能的說法不正確的是（B）。A課堂教學語言要適應教育教學要求，語速適當，語調(diào)要有節(jié)奏和變化等B課堂教學教學語言不要求聲音清晰、洪亮、流利，聲音抑揚頓挫C課堂教學語言是教學信息的載體，是上課的必備條件D課堂教學語言的基本要求是遵守語言的邏輯規(guī)律2下列有關課堂教學語言的說法不正確的是（C）。A教師用教學語言講授時，應該做到內(nèi)容完整、層次分明B教師用教學語言講授時，既注意全面和系統(tǒng)，又抓住重點、難點和關鍵C講授的同時，不需要運用板書、板畫及

15、表情、手勢等手段來配合D講授時必須語言準確、精練、生動，學生能聽清、聽懂，有感染力3下列有關教師的語言應遵循以下原則不正確的是（D）。A學科性和科學性原則B教育性和針對性原則C簡明性和啟發(fā)性原則D開放性和學習性原則4下列有關教師啟發(fā)性語言說法不正確的是（C）。A啟發(fā)學生努力學習、提高成績B啟發(fā)學生對學習目的意義的認識，激發(fā)他們的學習興趣、熱情和求知欲C啟發(fā)學生聯(lián)想、想象、分析、歸納、演繹等激發(fā)學生積極思考D啟發(fā)學生情緒和審美情趣，豐富學生思想感情5下列選項中不是學生課堂學習活動的是（）。A、社會調(diào)查B、探究與討論C、觀察與思考D、聽課和記筆記正確答案：A6下列選項中不是學生課外學習活動的是（）

16、。A、復習與預習B、提問與練習C、收集資料D、實踐活動正確答案：B7下列有關合作學習活動不正確的是（）。A、合作學習是以小組為單位，通過學生或學生群體間的合作性互動來促進學習，達到整體學習成績最佳的學習組織形式B、合作學習把個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭，力求通過組內(nèi)合作，使學生盡其所能，達到最大程度的發(fā)展C、教師在組織合作學習時要明確個人責任，培養(yǎng)團體精神，鼓勵每個成員發(fā)揮最大潛力D、合作學習是在平等民主的氛圍中人人參與，各抒己見，不需要學生獨立思考正確答案：D8下列有關探究式教學活動說法不正確的是（）。A、探究式教學給學生提供觀察、調(diào)查、假設、實驗、表達、質(zhì)疑及討論問題的機會，讓學生將

17、自己所學的知識應用于解決實際問題B、探究式教學是由學生自己尋找問題答案的教學活動方式，它以學生獨立自主學習為前提C、探究式教學不利于學生學會學習和掌握學習方法D、探究式教學有利于開發(fā)學生的智力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學能力正確答案：C9下列有關板書技能的說法不正確的是（）。A、板書是在課堂教學過程中教師利用黑板、白板、磁性板等，以精煉的文字和符號傳遞信息的行為方式B、板書是一種重要的課堂教學手段，是課堂教學的有機組成部分C、板書設計是課時教學方案的重要組成部分，是教師的基本功之一D、板書設計可以隨心所欲正確答案：D10下列有關板書內(nèi)容的說法不正確的是（）。A、板書內(nèi)容主要包括課題名稱和授

18、課提綱B、板書內(nèi)容主要包括教學重點和難點C、板書內(nèi)容要包括全部教材內(nèi)容D、板書內(nèi)容也包括一些補充材料和其它重要內(nèi)容正確答案：C11下列有關板畫的說法不正確的是（）。A、板畫主要指繪制常用理科實驗儀器圖及其裝置圖B、板畫要求按繪畫標準執(zhí)行C、板畫是學生鞏固和加深理解基礎知識不可缺少的途徑D、板畫可作直觀教具，提高教學效果，激發(fā)學生的學習積極性正確答案：B12下列有關板畫訓練和繪制說法不正確的是（）。A、板畫繪制時要一步到位B、板畫訓練時要由簡到繁，分步畫出C、板畫繪制時要求形象正確，比例適當D、板畫繪制時要求條理清晰，重點醒目，達到貼切美觀的教學效果正確答案：A13下列有關作業(yè)的布置技能不正確的

19、是（）。A、布置作業(yè)是課堂教學的組成部分，主要是告訴學生應進行哪些工作和完成這些工作的方法B、作業(yè)的形式主要有閱讀教科書和參考書、做練習題、進行調(diào)查、參觀、繪制圖表、實驗等C、布置作業(yè)時注意作業(yè)的內(nèi)容要圍繞重點，解決難點D、布置作業(yè)時可以不考慮學生的具體學習情況正確答案：D14下列有關提問技能的說法不正確的是（）。A、提問主要是教師通過預先設計的一系列相互聯(lián)系的問題啟發(fā)、引導學生經(jīng)過思考做出正確回答B(yǎng)、提問主要以師生對話方式圍繞課題的重點與難點展開的討論C、提問和解答問題的方式主要是機械的一問一答方式D、提出的問題既要使學生能回答上，又不能太過于簡單，不加思考的就能回答出來正確答案：C15下列

20、有關提問和課堂問題的說法不正確的是（）。A、課堂問題主要分為導向性問題（探究性問題）、評價性問題和形成性問題B、課堂問題也包括引導學生思考進行的反問、變換問題、有效追問等C、問題提出后，教師還要鼓勵學生大膽發(fā)言，并善于傾聽學生的發(fā)言D、問題提出后，學生回答完不必再進行有效追問正確答案：D16下列有關情感表達技能的說法不正確的是（）。A、教師的情感技能是提高課堂教學效率的有效手段B、教師的情感技能的好壞基本上對教學效果沒有影響C、研究表明，52種教師特征，有38種與情感有關D、教師的情感技能中最重要的是使學生得到對教師態(tài)度傾向的感受和體會正確答案：B17下列有關教學副語言說法不正確的是（）。A、教學副語言也是一種正式的語言B、教學副語言主要有各種面部表情、眼神、微笑、聲調(diào)等C、教學副語言還有各種身體動作如點頭、搖頭、揮手、拍肩膀等D、教學副語言主要以口頭語言為基礎、配合人體動作活動進行正確答案：A五課堂導入技能1課堂導入的主要作用是（）