1、2012年高考作文遼寧卷全解析淡然以觀，實易非難-2012年高考作文遼寧卷全解析供稿/何洪衛(wèi)遼寧省鞍山一中真題再現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）臺后一簾深色幕布， 臺上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴 家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。演奏家上臺，誰不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她， 她的回答是：人，要隱于音樂背后?！迸撉偌业脑捘腿藢の?。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作 文，不要套作，不得抄襲。試題解析分析今年的作文試題，我們能夠

2、清晰地感到如下幾個特點：一、從命題模式上看，保持了一定的連續(xù)性。同去年一樣，今年遼寧的高考作文依然是引申型材料作文。需要考生在仔細研讀材料的基礎上，整體把握材料的要旨， 得出合理而切中的觀點。二、從命題導向上看，強化思維，也較貼近生活。貼近社會實際。今年的命題可以說是 延續(xù)了遼寧省高考作文的命題理念，讓考生有話說，有空間可以發(fā)揮，而且繼續(xù)在人文性上大做文章，強調學生的人生觀、道德觀、價值觀的審視和反思，強調個性修養(yǎng)，側重探討 主體與客體的關系。 可以說，這則材料的審題對考生來說，難度并不大，提煉出合適的觀點 也并不難。需要說明的是，今年遼寧的作文材料指向性較去年更加明確，對社會現(xiàn)實的反思意味比

3、較濃。在物欲橫流、奢華浮躁的社會現(xiàn)實面前，很多人迷失了自我，在這樣一個大背景下，讓考生去審視反思個人修養(yǎng)，真正追求內心的寧靜，厚重自我，是十分必要的。從這個意義上說，遼寧今年的作文試題正好給了考生一個平臺，可以讓他們更好地沉淀下來。另外，道德利益的命題，也符合高考命題的以生活為基礎、以思維為核心、以利人為目的的原則，突出了對生活的反思與人生的自省。、從文體上看，接近學生平時所練。實事求是地講，盡管幾年來作文寫作一直強調個性化和多元化，但對于高考作文備考而言， 學生訓練最多的還是議論性的文章。今年的遼寧高考試題還是有利于寫作議論性文章的，這符合學生的實際。在不脫離材料限制的前提下， 學生可以選擇

4、立論文、思想評論、議論散文等多種文體。當然寫作其他文體也并不是不可以。 這就在尊重實際的基礎上給考生提供了多種選擇性，也算是命題者的一種人性化的思考。如果從利于得高分的角度分析， 立論文在強調結構高度清晰化的前提下，還要努力做到有亮點文字和辯證分析，多角度、多層面分析問題；議論散文強調文筆和思想深刻性的雙重駕馭， 利于旁征博引，利于體現(xiàn)文采。四、從考生審題角度看，指向性更加明確。材料立意清晰，不容易跑題。（高考作文 ）材料中已經點明了思考線索，音樂家的回答暗示我們可以從認識入手，以小見大，可以立意為不要喧賓奪主，要分清主次，為人要低調等。如果從材料的內容向哲理性進發(fā)，可以立意為主體與客體的辯證

5、關系。綜上所述，今年的作文，適合縱向思考，這樣有利于寫出深度。 考生可以按照事實 一一心靈一一道德修養(yǎng)一一社會現(xiàn)實等思路展開。當然，此題在貌似容易的背后， 又隱含著一些選拔性考試必備的深度和難度。這就要求考生也要注意一些限制。 畢竟是材料作文，所以最好能夠從引材料入手，在簡單分析的基礎上得出自己的觀點；收尾部分最好能夠和社會現(xiàn)實建立聯(lián)系，突出怎么辦”的內容；切忌說空話，下筆千言，離題萬里，旁征博引一定要有極強的針對性和指向性。而行文中所選用的 論據(jù)材料，最好能夠關涉文學藝術，這也是另一種形式的切題吧。高分佳作1主次之美文/遼寧一考生演奏家上臺，誰不衣著華美，光彩奪目？可細想來， 我們欣賞的是音

6、樂還是演奏家呢？ 人，要隱于音樂背后?！辈诲e，女鋼琴家的話讓我們尋味與贊賞。生活中，分清主次，以次 襯主，方能構造出主次之美。你天生麗質，但無論濃妝艷抹抑或淡雅素顏，你臉上始終都不帶些許表情。是你冷漠做人嗎？不，因為此刻你是個 T形臺上的模特。優(yōu)秀的模特，她們不可以把妝化得太漂亮， 因為走秀的目的在于時裝展覽而不是選美。所以無論多么漂亮的模特，在T臺上的時候都變成了冷艷的冰雪。此刻，華美的時裝是主，人是襯托，次不可取代主的風光，主卻也少不 了次的相稱。主次之美，是一種襯托的和諧之美。當電視劇奮斗紅遍大江南北，人們才漸漸認識了那批在奮斗中演技出色的年輕 人一一馬伊刑、文章、王珞丹這部戲的成功在于

7、它靠著出色的情節(jié)、勵志的劇本和一群演技真實卻不出名的年輕演員吸引了各個年齡段的觀眾。與當下某些專門請知名影星參演的作品不同，奮斗對觀眾的吸引真正鎖在了劇情上。這才是一部影視劇真正的成功一一以劇情取人。好劇本為主，演員為次，借著這部戲而走紅的他們正是證明了主的強大。主次之 間，相輔相成，互利共生。正是有了主的強大，才有次更好的發(fā)展。主次之美，是一種互利 互補之美。然而，分不清主次，以次代主，這樣的情況也并不少見。中秋佳節(jié)本是親人共同賞月聊天的節(jié)日，月餅作為這一傳統(tǒng)節(jié)日的象征流傳至今。而近些年出現(xiàn)的 天價月餅”不禁令人生疑一一我們吃的究竟是月餅還是包裝？答案可想而知?？梢?，商家不聰明地變次為主，

8、終于讓消費者忍無可忍。包裝的價值竟大于月餅本身，這無非是一種可怕又可笑的主次不分。失去了主次之美，多少令人產生了反感。主次不可倒置，分清主次才會創(chuàng)造出別樣的美感，否則只會帶來笑話與悲哀。把握主次，領略主次之美。高分秘訣本文結構清晰，議論集中，充分體現(xiàn)了作者論說文把握的能力。作者先綜述材料，順勢提出”生活中，分清主次，以次襯主，方能構造出主次之美”的觀點；然后以T形臺上的模特 和電視劇奮斗為例，從主次之美，是一種襯托的和諧之美”主次之美，是一種互利互補之美”兩個方面深入論證觀點。尤其是第二個方面從藝術角度入手，體現(xiàn)了一種深層次的 符合題意。更難能可貴的是，作者并沒有就此結束，而是思考再深入一步，

9、直指現(xiàn)實生活， 從反面指出分不清主次，甚至以次代主的危害。文章不長，卻能思路清晰，正反對比，直指 現(xiàn)實，的確體現(xiàn)了作者很好的思考功力。（何洪衛(wèi)）高分佳作2摒棄浮華，風輕云淡文/遼寧一考生當舞臺燈光似水、 華服翩翩，那跳躍于黑白琴鍵之間的空靈旋律何處找尋？當塵世浮華 種種、塵埃漫漫，那隱藏在雜蕪荒蔓之后的人生真諦難覓痕跡。追求成功、通往卓越的路上，我們常需摒棄浮華，回歸本真，如此方可收獲生命云淡風輕的真諦。摒棄浮華，是擷取藝術精華，通往藝術之巔的必由之路。著名國畫大師溥老曾說：畫山不難于清華，而難于古厚?！倍藕瘢峭时M浮華種種后的本真、淡然與篤實。那只輕靈華麗的孔雀，于絢麗燈光下演繹千般嫵媚

10、、萬種精彩。殊不知，正是楊麗萍摒棄了藝術圈中的人際紛擾，踏實心性，方得以纖塵不染之心詮釋世間至美的生靈。她說：只要你足夠好，他們自會用你。”波瀾不驚、平常散淡的一句，隱含了多少勇于摒棄浮華，以本真的精 彩示人的勇氣與執(zhí)著！ 藝術之路艱苦漫長，不堅定者往往被橫生的誘惑之草、浮華之蔓擾亂心志。唯有摒棄浮華，方可收獲至真的虔誠與精彩。摒棄浮華，是攀登思想高峰，擁有人格高度的必備條件。他似一只蝴蝶誤入塵世， 逍遙的身影令人仰望，垂釣濮水之上的淡然令人憧憬。那雙寫滿智慧的眼洞悉世間浮華種種，終于，莊周勇敢摒棄富貴浮華，似鵬鳥飛向人生之巔。因為摒棄，所以思想似清泉可濯纓；因 為淡然，所以一斟一飲之間自成思

11、想之華照亮后世。清心方可寡欲，摒棄方可收獲，唯有摒棄浮華，遠離世俗之累，方可找準人生定位，擁有無限精彩。摒棄浮華，是收獲人生真諦，演繹人生精彩的必然之選。因為于屢屢碰壁后摒棄官場浮 華，遠離錦笏輕裘，杜甫在百姓生活中覓得人生坐標，于民間疾苦中收獲塵世真相；因為于 長久探尋后摒棄世間浮華，遠離紅塵紛爭，海子在充滿陽光的午后向往”為每一座山取一個好聽的名字”，追求 面朝大海，春暖花開”的人生境界。摒棄了浮華，方知衣褐食菽自有滋 味；摒棄了浮華，才知人生真諦在于平中見奇，平和中見精彩。秋水明凈，那是濾除塵埃的清澈；長天遼闊，那是洗盡鉛華的廣博。人生之路，唯有摒 棄浮華，方可收獲云淡風輕，精彩無限！高

12、分秘訣本文邏輯嚴密，文辭華美，兩者能夠有機結合，并相得益彰，這在中學生的作文中是特別值得肯定的。開篇，作者采用材料和生活并舉的方式，鮮明地亮出觀點。論證中，作者從 事業(yè)和思想人格由外向內深入行文，最后，緊扣人生這個主論點，響亮收尾，精彩而富有力量。本文的語言是另一個亮點。 辭采華麗但不濃艷，用語睿智但無鋒芒， 在灑脫而富有底蘊 的論述中，顯出一份少見的成熟與輕靈，真正做到了文質兼美。（何洪衛(wèi)）寫雪的作文雪是冬天的童話下雪了，這是冬天來臨的第一場雪，在天氣陰郁了整整一天之后， 終于被雪輕盈地劃開了面龐，將眼前的世界覆蓋成白色的了。我遠遠地望著窗外還沒停止的大雪，惴惴不安又有些憂喜參半。這樣的天氣

13、還能夠做什么呢？是點了劈柴引燃爐火坐在溫暖的火塘邊呢，還是為誰去講一個啟迪智慧的童話？其實此刻我的身邊一個人都沒有，端起書本不過是使自己少一些寂寞。記得小時候母親最關心的就是讓父親把煤備好，好在深冬里點烤火的爐子。她教我們在天冷時不要把手縮進臃腫的棉襖，而是到院子空地上奔跑跳躍。 如果是一個雪天，她會讓我們圍坐在身邊講些好 聽的故事，讓人覺得那些故事不光是為愛和溫暖而寫，而且還是為雪而寫，雪是冬天的童話。在那些下雪的日子里，母親的故事總與執(zhí)著或不放棄有關，與生命熱愛和人間溫暖有關。讓我迷惘的是這樣一句：日子來，日子去，而昨天是最后的一天?！彼霈F(xiàn)在安徒生的風車里，意思真讓人不好琢磨，于是去問母

14、親，她來不及回答就又給我們講別的故事去了。從前有一位王子，他想找一位公主結婚，于是就走遍了世界，可是無論到什么地方，總是碰到一些障礙，最后遇上了豌豆公主”盡管我還不能正確地認識一粒豌豆，但在聽這個故事時，腦海里齊刷刷現(xiàn)出好些豆，有黃豆、有綠豆、有過豆，而豌豆是否比它們更滾圓更 美麗呢？想著想著豆們便在眼前舞蹈了。學校在天氣最冷的時候放假了， 早上母親不用為我們烤棉衣， 也不用起早為我們做好飯， 整個屋子只有父母出出進進的，而我們則貓在被窩里睡大覺。母親做的棉被真溫暖啊，這些棉被她每年都要拆洗一次，每次都要續(xù)上新棉花。 母親不舍得給自己做新衣， 卻舍得把棉花鋪在我們的身子下，讓我們睡夢里看到的都

15、是棉花燦爛的容顏。下雪的時候，母親喜歡為我們補衣裳， 細長的絲線在捏緊的布縫上穿梭，像指尖的舞蹈又像鋼針的歡唱，將慈愛和叮嚀絮進綿密的針腳。下雪的時候母親總愛剪一些窗花，傲霜的紅梅或是報春的燕子，以及大紅的?！弊郑覍h字還陌不相識的時候，這個?！弊直憷佑≡谀X海里了，只是不知它所包含的蘊義。我知道福字旁邊有個"0；下面有個 田”，母親說,田”字當然指的是園子了，如果老百姓有飯吃有田種，人丁旺，日子就過得紅火了，前人造 字時就這樣想的。每當母親買來花紙剪窗花的時候，我知道年就要來到了。本篇高考作文是由范文先生網收集整理，歡迎閱讀參考！”每一只蝴蝶都是一朵花的輪回?！奔紫x微笑著對我說：&

16、quot;有一天，你也會有一雙斑斕的翅膀，在天空中跪跑舞動。 ”陽光安靜地淌過我每一寸藏青的肌膚，我聽到山風掠過樹梢， 如同一支深遠的驪歌?！卑?，你！ "小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛 淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲變成一只小飛蛾，我笑了。陽光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞， 但我無恨亦無悔，如果注定我只是一只小飛蛾， 經歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動人，我依然會用并不曼妙的舞姿歌頌這個美麗的世界，請祝福我吧，我是一只可愛的飛

17、蛾。”每只鷹的盡頭都是蒼穹”媽媽的目光中充滿期待，”有一天，你也會有一雙堅強的翅膀， 在天空中鋪展你的輝煌”輕風溫柔地吹動我茸黃的毛，我聽到燕語呢喃，講述著一些古老的 故事?！卑。?！ ”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當然明白，我只是一只平凡的雞，天空只是一個太過遙遠的夢，而媽媽收養(yǎng)我這個孤兒，一心盼望我會是天空最驕傲的一只， 對不起，媽媽，我只是一只雞，所以藍天不是我的選擇，江南三月，草長鶯飛，我會在那里 盡情地跑動，如一朵黃色的云掠過碧綠的天際，那里才是承載我快樂的天國， 我不會把鷹的期望強鎖上眉頭，碾碎一個春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我會和鷹一樣快樂， 媽媽，請祝福我吧

18、，我是一只幸福的雞?！泵恳恢惶禊Z都是天使的一次微笑 ”爸爸慈祥地凝視著我，”有一天，你也會有一雙潔白 的羽翼，在天空中書寫你高貴的美麗?！彼檩p輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽到雨打芭蕉，點滴著一些天荒地老的憂傷。”啊，你！ ”爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠不能圓輕盈飛翔 的夢想，我沒有落淚，我想，有一些飛翔是不要翅膀的，有一些美麗是不需要書寫的，我依 然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂在流淌，我會微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的 姿態(tài)，不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快樂的天鵝。閱卷老師點評本文立意深刻，結構嚴謹，語言優(yōu)美，極具想象力，富有哲理性。選取飛

19、蛾、雞、天鵝 作為陳述主體，分別面對他人（“朋友“媽媽“爸爸”）的期望審視自我，形象地闡明 ”自我認識與他人期望”的關系，生動逼真，引人深思，耐人尋味。并且結構嚴謹，文筆不凡，行 文流暢，干凈利落，顯示了考生駕馭語言的功夫。問候媽媽266605山東萊西孫受中學王煥煥又是一周沒有回家了，想家的思緒不可遏止地飄來。對了，上回臨走的時候， 媽媽得了重感冒，頭疼得厲害，不知現(xiàn)在好沒好，趁著課間趕緊打個電話問候一聲吧。 學校離家很遠， 也只能打個電話了。喂，老媽！我歡歡，你在家呢？ ”嗯，出啥事啦？ ”聽到我的聲音，媽媽濃重的鼻音里充滿了欣喜。沒啥事，就是有點想家”你聲音變了！感冒了吧？你看看，早就讓你注意點。趕緊吃藥！"媽媽打斷我的話，語氣里既是責備又是緊張。沒事，沒啥事?！弊煊?！還沒事？有事就晚了！天涼了，多穿衣服，穿厚點。就穿你去年秋天買的那件 紅外套吧，就是你把袖口磨破了，我給繡上一只蝴蝶的那件。記著沒？你還說不好看， 那有啥呀，能