1、題號(hào) 總分評(píng)分一、單選題（共24題；共48分）B.革除阻礙改革的保守勢(shì)力D.加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治D.譚嗣同D.A.是“先定論''的內(nèi)容之一省名18541859年每俄畝的平均價(jià)格1861年每俄畝定出的贖買貸款1861年每俄畝農(nóng)民事實(shí)上支付沃羅涅日25.9333.1169.26A.為資本主義發(fā)展掃清了障礙B.確立了資產(chǎn)階級(jí)代議制C.促進(jìn)了俄國的近代化D.阻止了革命在俄國的發(fā)生10.（2分）下表是18541861年俄國沃羅涅日地區(qū)土地價(jià)格變動(dòng)情況（單位：盧布）高中歷史選修一歷史上重大改革的回眸測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分第I卷客觀題L（ 2分）梭倫改革最符合新興工商業(yè)階層利

2、益的措施是（）A.公民大會(huì)成為城邦最高權(quán)力機(jī)關(guān)B.建立陪審法庭C.確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制 D.廢除債奴制2 .（2分）北魏拓跋澄在回答孝文帝議遷都之事時(shí)，日：“伊洛中區(qū)，均天下所據(jù)，陛下制御華夏，輯平九 服，蒼生聞此，應(yīng)當(dāng)大慶.”材料表明北魏遷都洛陽的根本目的是A.解決平城糧食供應(yīng)困難C.防止北方少數(shù)民族柔然的騷擾3 .（2分）王韜認(rèn)為：“唯君民共治，上下相通，民隱得以上達(dá)，君惠得以下遞如中國三代以上之遺意,” 與王韜這一認(rèn)識(shí)相一致的是（）A.康有為B,梁啟超C.嚴(yán)復(fù)4 . （2分）明治維新后較之明治維新前的變化有（）由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變資本主義社會(huì)由半割據(jù)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)國家封建等級(jí)制度被形式上的身份平

3、等所取代資本主義文化完全取代了封建文化A.B.®C.®®5 .（2分）有關(guān)加爾文宗教改革中“選民”的說法不正確的是（）B.人在出生之前，上帝就先定了他是應(yīng)該沉淪的“選民”C. “選民”獲得上帝賜予的智慧D. “選民”注定會(huì)發(fā)財(cái)致富6 .（2分）從促進(jìn)近代化的角度看，戊戌變法最深遠(yuǎn)的歷史影響是（）A.確立了維新思想的主導(dǎo)地位B.促進(jìn)了民主共和思想的形成與發(fā)展C.開創(chuàng)了新的時(shí)代風(fēng)氣、社會(huì)輿論和思想觀念D.有助于西方政治學(xué)說與儒家思想的結(jié)合7 .（2分）“horo是雅典土地上立著的標(biāo)識(shí)宗教祭壇的石碑，它是上地稅征稅的依據(jù)。雅典貴族因掌握祭祀 權(quán)得以通過“horoi”占有

4、土地稅。梭倫頒布解負(fù)令，消除了上地上的“horoi”。梭倫的這一做法（）A.剝奪了貴族階級(jí)的土地B.鏟除了貴族的政治特權(quán)C.穩(wěn)定了雅典的公民集體D.解放了雅典的奴隸群體8 .（2分）恩格斯說：“戰(zhàn)爭證明：哪怕出于純粹軍事上的考慮，俄國也需要鐵路和大工業(yè)。于是，政府著 手培植俄國的資本家階級(jí)。但是這個(gè)階級(jí)沒有無產(chǎn)階級(jí)是無法存在的，而為了創(chuàng)造無產(chǎn)階級(jí)分子，不得不實(shí) 行所謂農(nóng)民解放?！彼J(rèn)為1861年改革主要是由于（）A.克里米亞戰(zhàn)爭的失敗B.工業(yè)革命發(fā)展的需要C.調(diào)動(dòng)農(nóng)奴生產(chǎn)積極性D.擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要9 .（2分）列寧說：''如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那就必

5、然會(huì)承認(rèn)，這種改變是封建 君主制向資產(chǎn)階級(jí)君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步。這不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看也是正 確的?！边@表明農(nóng)奴制改革（）由此可知（）A.改革廢除了封建土地所有制B.制度變革促進(jìn)了俄國農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展C.改革未給農(nóng)民帶來任何好處D.農(nóng)奴制改革有利于俄國的資本積累11. （2分）“人人封章，得直達(dá)于上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達(dá)天聽，每日每署封章皆數(shù) 十。”這一現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上反映了（）A.統(tǒng)治者的決策有了大量的依據(jù)B.民族資產(chǎn)階級(jí)參與政權(quán)的強(qiáng)烈愿望C.君主專制統(tǒng)治已不得人心D.戊戌變法得到全國各階層的熱烈歡迎12. （ 2分）19世紀(jì)60年代末，日本能夠?qū)嵭忻髦尉S

6、新的前提條件是（）A.推翻幕府B.驅(qū)除列強(qiáng)C.天皇放權(quán)D.民族獨(dú)立13. （2分）俄國作家果戈理在死魂靈中描述了 19世紀(jì)上半期主人公乞乞科夫到處收購“死魂靈”（即死 去的農(nóng)奴）來抵押以賺取押金的過程。在當(dāng)時(shí)，地主依舊要向政府繳納已去世農(nóng)奴的人頭稅，直到下一次人 口普查把名字去除。這表明，該小說（）A.致力于政治與文學(xué)的融合B.有強(qiáng)烈的反傳統(tǒng)非理性精神C.強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感的自由發(fā)揮D.是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判和諷刺14. （2分）西歐的宗教改革中英國的宗教改革最具有獨(dú)特之處，最獨(dú)特的表現(xiàn)是（）A.反對(duì)羅馬天主教會(huì)B.確定“教隨國定”的原則C.最激進(jìn)，符合資產(chǎn)階級(jí)利益D.依靠王權(quán)自上而下發(fā)動(dòng)15. （2分

7、）古希臘歷史學(xué)家普魯塔克在其名著傳記集中指出，“全希臘人的公款，竟被從提洛島弄 了出來，為雅典一邦據(jù)為己有了希臘真是受了奇恥大辱，她顯然正遭到暴君的獨(dú)裁統(tǒng)治。她眼見自己迫 不得已獻(xiàn)出的軍費(fèi)，竟被用來把我們的城市粉飾得金碧輝煌，活像一個(gè)擺闊氣的女人似的，渾身載滿貴重的 寶石、雕像和價(jià)值累萬的廟宇。”這說明在伯利克里時(shí)代雅典0A.民主只限于公民范圍內(nèi)B.公職人員侵吞公款盛行C.存在獨(dú)裁統(tǒng)治D.對(duì)內(nèi)實(shí)行民主，對(duì)外謀求霸權(quán)16. （2分）北宋史學(xué)家說：“至唐，承平日久，丁口滋眾，官無閑田，不復(fù)給授，故均田制為空文?！鄙鲜鲅?論A.沒有正確指出均田制被破壞的根源B.指出均田制被破壞是必然的C.客觀地說明

8、了均田制被破壞的原因D.反映了唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展17. （2分）王安石說：“恩澤子弟，癢序不教之以道藝，官司不考問其才能，父兄不保任其行義，而朝廷輒 以官予之，而任之以事。“為此，他采取的改革措施是A.擴(kuò)大宋朝政權(quán)的基礎(chǔ)B.恢復(fù)漢朝時(shí)期實(shí)行的察舉制C.改革科舉制D.整頓太學(xué)18. （2分）下列關(guān)于穆罕默德阿里改革的說法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.維護(hù)了奴隸主貴族的利益B.促進(jìn)了埃及的統(tǒng)一和振興C.改變了埃及的社會(huì)性質(zhì)D.遏制了資本主義的發(fā)展19. （2分）郭沫若認(rèn)為：東周列國社會(huì)制度的變革到春秋末年以后才達(dá)到質(zhì)變的階段。能說明的史實(shí)是（ ）A.春秋諸侯爭霸B.鐵器和牛耕的使用C.戰(zhàn)國初，各國紛

9、紛變法，廢除奴隸制D.秦朝建立專制主義中央集權(quán)制度第4頁共3頁20. （2分）之所以說俄國1861年改革是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，主要依據(jù)是（）A.它是由俄國資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的B.它使俄國確立了資本主義政治制度C.它使俄國走上了資本主義道路D.沙皇專制統(tǒng)治讓位于資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治21. （2分）吳宗國主編中國古代官僚政治制度研究中說：北朝的強(qiáng)盛來自體制的力量交替的"胡化” 和“漢化”扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國頹勢(shì)，并構(gòu)成了走出門閥士族、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。作 者旨在強(qiáng)調(diào)（）A.北朝統(tǒng)治政策缺乏穩(wěn)定性B.北魏因改革成為了強(qiáng)大帝國C.隋唐統(tǒng)治重創(chuàng)了士族勢(shì)力D.孝文帝改革有重大歷史進(jìn)步性22. （

10、2分）中華文明史一書中寫道：”作為一場政治運(yùn)動(dòng)，百日維新短命而敗，但作為一場更廣闊意義 上的社會(huì)文化運(yùn)動(dòng)，自有其成功之處?！边@里的“成功之處”主要是指戊戌變法（）A.阻止了民族危機(jī)繼續(xù)加深B.改革了君主專制體制C.在社會(huì)上起了思想啟蒙作用D.動(dòng)搖了儒家思想的正統(tǒng)地位23. （2分）青苗法：每年青黃不接時(shí)，由官府給農(nóng)民貸款、貸糧，分別隨夏秋兩稅歸還。保甲法：將鄉(xiāng)村 民戶加以編制，農(nóng)閑時(shí)集中，接受軍事訓(xùn)練。三舍法：以學(xué)校的平日考核來取代科舉考試。以上變法措施的 共同點(diǎn)是（）A.順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流 B.增強(qiáng)國家的治理能力C.理學(xué)是其指導(dǎo)思想 D.保障地主階級(jí)利益24. （2分）北宋中期，“官以寓祿秩

11、、敘位著，職以待文學(xué)之選，而別為差遣以治內(nèi)外之事:如某人為“吏 部郎中、龍圖閣學(xué)士、知開封府”，“吏部郎中”是宜，“龍圖閣學(xué)士”是職，"知開封府''才是實(shí)際工作。宋代 這樣做的影響是（）A.提高了行政效率B,完善了宋朝的科舉制度C.加重了財(cái)政負(fù)擔(dān) D.解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)的威脅第n卷主觀題二、材料分析題（共3題；共52分）25.（ 15分）歷史上重大改革回眸材料一：當(dāng)諸侯們摒棄出身背景，而以人的才能為原則選任自己的官員時(shí)，出身貧寒的人看到了自己的希望。 游士們游走于各國之間，完全不提禮義廉恥，純粹從利的角度為君主出謀劃策。與春秋時(shí)期各國執(zhí)政都出身 于特定的世卿家族、國君基本

12、上無權(quán)任命執(zhí)政不同，戰(zhàn)國宰相一類高級(jí)官員多是由本國國君或者國君最親近 的子弟姻親擔(dān)任，或者由出身寒微、不屬于任何大家族的士人擔(dān)任。戰(zhàn)國宰相不是終身任職，也沒有固定的 任期。卜憲群總撰稿中國通史第一卷 材料二：吳起認(rèn)為，楚國的“貧國弱兵”，是由于"大臣太重，封君太眾工這些大臣、封君”上逼主而下虐民”， 因此他主張對(duì)封君的子孫“三世而收爵祿”，減削官吏的祿秩，精簡“無能”、“無用”的官，裁汰“不急之官”， 行省這些開支用來供養(yǎng)”選練之士:吳起還迫使舊貴族帶同所屬人員去充實(shí)廣大的荒涼地區(qū)，整頓楚國官場 的歪風(fēng)，禁止私門請(qǐng)托。楊寬著中國斷代史系列戰(zhàn)國史（1）根據(jù)材料一概括戰(zhàn)國時(shí)期在官員任用方

13、面出現(xiàn)的新氣象（2）根據(jù)材料二指出吳起變法的特點(diǎn)和作用26. （17分）閱讀下列材料:材料一：梭倫詩句：我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的而前，不許他們?nèi)魏我环讲还降卣加袃?yōu)勢(shì)。 材料二：在時(shí)間的裁判席面前，那奧林匹斯諸神的偉大母親黑色的上地，將是最好的證人，因?yàn)檎俏遥?為她拔掉了眾多的債權(quán)標(biāo)，以前她備受奴役，而今已重獲自由。許多被出賣的人們，我已使他們回到這神所 建立的雅典，其中有的無辜被售，有的因故賣身，有的為可怕的貧窮所迫，逃亡異地我都使他們獲得解 放！梭倫材料三：當(dāng)代有人評(píng)論說：梭倫改革對(duì)國家政權(quán)機(jī)構(gòu)和司法制度進(jìn)行了民主化改革。這些措施打破了貴 族對(duì)政權(quán)的壟斷，賦予平民直接管理國家

14、事務(wù)的權(quán)利，為政治民主化開辟了道路,請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一，梭倫所說的“兩個(gè)階級(jí)”是指哪兩個(gè)階級(jí)?從材料中我們可以看出梭倫改革的什么特點(diǎn)？（2）材料二反映了梭倫改革的哪項(xiàng)措施?結(jié)合教材指出這項(xiàng)措施的作用。（3）根據(jù)材料三回答，梭倫改革對(duì)國家權(quán)力機(jī)構(gòu)和司法制度進(jìn)行了哪些改革？27. （ 20分）教育與人才選拔體制的改革關(guān)乎國運(yùn)興衰。閱讀下列材料，回答問題:材料一中國古代入仕群體中寒門子弟所占比例O 圖 O H O 端O 式O :酸加區(qū)怒氐擦電鄙長智派朝代曹魏西晉東晉隋唐北宋比例26%15%4%17.2%24. 5%46.1%數(shù)據(jù)來源：何懷宏選舉社會(huì)及其終結(jié)材料二1912年1月19日，南京臨時(shí)政

15、府教育部頒布普通教育暫行辦法，規(guī)定“小學(xué)讀經(jīng)科一律廢止”； “廢止舊時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)（科舉）出身''的作法，一律稱該類學(xué)校的畢業(yè)生：“凡各種教科書，務(wù)合乎共和民國宗旨， 清學(xué)部頒行之教科書，一律禁用”?！俺醯刃W(xué)可以男女同?！?；“小學(xué)手工科，應(yīng)加注重”；“中學(xué)校為普通教 育，文、實(shí)不必分科”；“開設(shè)的科目有修身、國文、外國語、歷史、地理、數(shù)學(xué)、博物、物理、化學(xué)、法制、 經(jīng)濟(jì)、圖畫、手工、樂歌、體操工摘編自裘士京中國文化史材料三日本早在1871年就成立了文部省，著手近代教育改革，1872年，明治政府頒布了學(xué)制令，這 個(gè)學(xué)制是日本歷史上第一個(gè)教育制度，其提出的“全民教育”是當(dāng)時(shí)日本教育的基本

16、方針，之后陸續(xù)發(fā)布教 育令和帝國大學(xué)令，奠定了近代學(xué)制。義務(wù)教育的實(shí)行使教育迅速得以普及，到1907年基本上普及 了六年義務(wù)教育，兒童入學(xué)率達(dá)到97%。沈紅梅、樸鳳玉日本三次教育改革對(duì)我國教育改革的啟示（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以選官制度的變革為視角，解讀寒門子弟入仕比例發(fā)生的變化。（2）結(jié)合材料，概括南京臨時(shí)政府教育改革的特點(diǎn)。分析這些改革措施所起的積極作用。（3）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡述日本此次教育改革的背景和作用。: O 圖O II- O 摒O -E O酸加區(qū)怒氐擦電鄙長智派答案解析部分一、單選題1 .【答案】C【考點(diǎn)】梭倫改革【解析】【分析】C結(jié)合所學(xué)可知，梭倫改革中實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)

17、制度，以財(cái)產(chǎn)多寡取代以血緣為劃分標(biāo)準(zhǔn)，打 破了貴族壟斷政權(quán)的局而，為新興工商業(yè)階層參與政權(quán)奠定基礎(chǔ)，故C項(xiàng)正確。AB兩項(xiàng)是梭倫改革國家權(quán)力機(jī)構(gòu)，不是最有利于新興工商業(yè)考層利益，排除。D項(xiàng)有利于奴隸利益，排除。故答案為：Co【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新興工商業(yè)階層的目的是隨著 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求參與政治事務(wù)，依據(jù)這一核心分析對(duì)照梭倫改革的內(nèi)容和意義即可得出結(jié)論。2 .【答案】D【考點(diǎn)】北鍥孝文帝改革【解析】【分析】四個(gè)選項(xiàng)都與遷都洛陽有關(guān)，但ABC是直接原因或目的，根本目的要從維護(hù)和鞏固統(tǒng)治 上考慮，故選D?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)于北魏孝文帝遷都洛陽的原因，要結(jié)合平城與

18、洛陽的地圖進(jìn)行掌握。3 .【答案】A【考點(diǎn)】戊戌變法【解析】【分析】王韜是早期維新派，注意“君民共治”、“如中國三代以上之遺意“關(guān)鍵信息?？涤袨橥泄鸥?制的思想與其是一致的。4 .【答案】D【考點(diǎn)】明治維新【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，明治維新使得日本走上發(fā)展資本主義的道路，由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變資本主義社 會(huì)，故正確。明治維新中政治上實(shí)行廢藩置縣，改變了半割據(jù)狀態(tài)轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)了中央集權(quán)，故正確。明治維新中政治上實(shí)行四民平等，使得封建等級(jí)制度被形式上的身份平等所取代，故正確。明治維新中文化上實(shí)行文明開化，使得資本主義文化一定程度取代了封建文化，但是仍然保留了封建殘余, 故錯(cuò)誤，故D項(xiàng)正確。故答案為：D,

19、【點(diǎn)評(píng)】本題考查了明治維新的內(nèi)容?？疾榱藢W(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)史料的閱讀理解能力。解答本題根據(jù)明 治維新內(nèi)容及影響進(jìn)行分析即可。5 .【答案】B【考點(diǎn)】歐洲的宗教改革【解析】【分析】本題要求選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)。先定論認(rèn)為人在出生之前上帝就先定了他是應(yīng)該獲救，還是應(yīng) 該沉淪。獲救的為選民，沉淪的為棄民，排除A。根據(jù)先定論，選民應(yīng)該獲救，棄民應(yīng)該沉淪。故選Be獲得上帝賜予的智慧是成為選民的標(biāo)志，排除C。財(cái)富也是成為上帝選民的標(biāo)志，排除D。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了加爾文教的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)加爾文教主張的先定論可知先定論認(rèn)為人在出生之前上帝就 先定了他是應(yīng)該獲救，還是應(yīng)該沉淪。獲救的為選民，沉淪的為棄民

20、。6 .【答案】C【考點(diǎn)】戊戌變法【解析】【分析】考查學(xué)生的理解能力，注意近代化的含義的理解。A項(xiàng)是當(dāng)時(shí)的積極影響，B項(xiàng)是辛亥革 命帶來的影響，D項(xiàng)表述與本題不符合。7 .【答案】C【考點(diǎn)】梭倫改革，古希臘的民主政治【解析】【分析】依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，梭倫的這一做法，讓遭受貴族盤剝的平民得以不繳納土地稅， 從而減輕了平民的負(fù)擔(dān)，穩(wěn)定了公民集體，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料體現(xiàn)的是解除平民稅賦負(fù)擔(dān)，并沒有剝奪貴族的上地：B選項(xiàng)錯(cuò)誤，梭倫改革只是限制貴族特權(quán)，并非取消，雅典貴族仍享有特權(quán)；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，梭倫改革只是解放了債務(wù)奴隸卻未恢復(fù)所有奴隸的自由，雅典仍是奴隸制社會(huì)。故正確答案為C選項(xiàng)

21、。 故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重考查了學(xué)生對(duì)史料的閱讀理解能力，根據(jù)材料中的信息可知索倫所頒布的解負(fù)令消除了 土地稅，及一定程度上保護(hù)了平民的利益，從而穩(wěn)定了公民集體。8 .【答案】B【考點(diǎn)】俄國農(nóng)奴制改革【解析】【分析】依據(jù)材料“俄國也需要鐵路和大工業(yè)”可以看出1861年改革是為了發(fā)展俄國工業(yè)革命的需 要，故B項(xiàng)正確。ACD三項(xiàng)在材料沒有體現(xiàn)，排除。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了俄國農(nóng)奴制改革背景，解答本題依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即俄國農(nóng)奴制改革背景分 析即可。9 .【答案】C【考點(diǎn)】俄國農(nóng)奴制改革【解析】【分析】本題考查的是對(duì)俄國1861年改革的認(rèn)識(shí)與理解，旨在考查解讀材料、正確認(rèn)知的

22、能力。 根據(jù)材料信息“必然會(huì)承認(rèn)這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級(jí)君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步”、”這不僅從經(jīng)濟(jì)觀 點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看也是正確的“，即可知俄國農(nóng)奴制改革促進(jìn)了俄國的近代化，C項(xiàng)符 合材料主旨和題意，正確：A項(xiàng)不符合材料主旨，排除；B項(xiàng)明顯不符合史實(shí)，排除；D項(xiàng)不符合史實(shí)，1917 年爆發(fā)了推翻沙皇專制統(tǒng)治的二月革命，排除。故選C。10 .【答案】D【考點(diǎn)】俄國農(nóng)奴制改革【解析】【分析】依據(jù)材料可知，1861年俄國農(nóng)奴制改革后農(nóng)民贖買土地事實(shí)上付出的價(jià)格遠(yuǎn)高于上地實(shí) 際價(jià)格，結(jié)合所學(xué)可知，這是俄國通過對(duì)農(nóng)民殘酷的剝奪來完成資本的原始積累，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，農(nóng)奴制改

23、革并未改變封建地主土地占有制：B選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料強(qiáng)調(diào)的是農(nóng)奴制改革對(duì)農(nóng)民的剝削，不是促進(jìn)農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展；C選項(xiàng)表述過于絕對(duì)，結(jié)合所學(xué)可知，改革使農(nóng)民在法律上獲得了人身自由，享有公民的權(quán)利：通過交納 贖金而得到了自己的土地，擁有土地的合法權(quán)利。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)史料的閱讀理解能力，解答本題根據(jù)材料1854-1861年俄國沃羅 涅日地區(qū)上地價(jià)格變動(dòng)情況結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析即可。11 .【答案】B【考點(diǎn)】戊戌變法【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生透過歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。百日維新有利于具有維新思想的資 產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子參與政權(quán)，“鼓舞歡蹈”是他們備受鼓舞的體現(xiàn)。1

24、2 .【答案】A【考點(diǎn)】明治維新【解析】【分析】A根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，日本能夠?qū)嵭忻髦尉S新的前提條件是通過倒幕運(yùn)動(dòng)，推翻了德川幕 府的統(tǒng)治，建立起以明治天皇為首的新政府。故A正確。B、C、D均不符合，排除。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知倒幕運(yùn)動(dòng)使日本幕府統(tǒng)治被推翻 后，明治政府發(fā)布命令，采取了一系列除舊布新的改革措施，使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，進(jìn)而得出 結(jié)論。13 .【答案】D【考點(diǎn)】俄國農(nóng)奴制改革【解析】【分析】A.材料中的作品是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品，但材料中的信息并不能說明要把文學(xué)和政治融合 在一起。B.反傳統(tǒng)非理性精神屬于現(xiàn)代主義文學(xué)特點(diǎn)。

25、C.強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感自由發(fā)揮是浪漫主義文學(xué)特征。D.從材料明顯可以看出，材料中的作品是對(duì)俄國當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種反應(yīng)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和諷刺。 故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析理解史料的能力，根據(jù)1861年農(nóng)奴制改革的社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合 史料分析即可。14 .【答案】D【考點(diǎn)】歐洲的宗教改革【解析】【分析】須注意題干的“最獨(dú)特邛艮制，依據(jù)教材知識(shí)可知，ABD項(xiàng)都是英國宗教改革的特點(diǎn)，但 AB項(xiàng)是最獨(dú)特之處，自上而下的方式是最獨(dú)特的，故D項(xiàng)正確；最激進(jìn)，符合資產(chǎn)階級(jí)利益的應(yīng)是加爾文 宗教改革，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)為正確選項(xiàng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題為最佳型選擇題，須注意限制詞：最獨(dú)特。英國宗教改革的特點(diǎn)

26、有以下幾方面：1 .采取了自上而下的方式進(jìn)行。1534年亨利八世在位時(shí)，議會(huì)通過“至尊法案”，宣布國王是“英國國教”的 唯一的、至高無上的首腦，說明王權(quán)占據(jù)上風(fēng)。2 .不再從屬于羅馬教廷，但改革沒有廢除天主教的教義和儀式，保留了大量天主教的殘余。1539年多利八 世的宗教立場后退，肯定了天主教教義及實(shí)踐中的主要部分，還以恐怖手段懲罰宗教中持不同意見者，使英 國國教成為封建專制統(tǒng)治的工具。3 .進(jìn)一步產(chǎn)生了新的反對(duì)派。由于英國國教保留了大量天主教殘余，新興資產(chǎn)階級(jí)要求清除這些殘余，因 而掀起了清教徒運(yùn)動(dòng)，開始了與英國專制工權(quán)的斗爭，并逐漸發(fā)展為資產(chǎn)階級(jí)革命。15 .【答案】D【考點(diǎn)】梭倫改革【解

27、析】【分析】材料的背景是，希臘在希波戰(zhàn)爭期間成立了提洛同盟，自同盟組成時(shí)起，雅典即擁有領(lǐng)導(dǎo) 權(quán)，金庫的管理和艦隊(duì)指揮權(quán)都操在雅典手中。希波戰(zhàn)爭結(jié)束后，提洛同盟變成雅典稱霸的工具，希臘城邦 交給同盟的軍費(fèi)被雅典挪作建設(shè)自己城市的費(fèi)用。AB與材料無關(guān)，C是現(xiàn)象，D是本質(zhì)。D項(xiàng)符合伯利克 里時(shí)期雅典社會(huì)的特征。答案為D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查伯利克里時(shí)代雅典的政治情況。解題的關(guān)鍵是全希臘 人的公款，竟被從提洛島弄了出來。16 .【答案】A【考點(diǎn)】北魏孝文帝改革【解析】【分析】材料中把均田制破壞的原因歸結(jié)為人口的增長是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是土地兼并：因此排除C。 B、D兩項(xiàng)在材料中并未體現(xiàn)，故也排除：而材料并未正確

28、分析均田制被破壞的原因，因此本題選A?！军c(diǎn)評(píng)】均田制的破壞是由于土地兼并，根源于封建土地私有制。封建社會(huì)的其他土地制度，如租庸調(diào)制等 也需要掌握。17 .【答案】C【考點(diǎn)】王安石變法【解析】【分析】此題考查的是王安石在選官和教育方而的改革。從材料可以分析得出，王安石反對(duì)北宋的 恩蔭制度，認(rèn)為恩澤子弟，沒有受到正規(guī)的教育，沒有真才實(shí)學(xué)，弊端很大。主張改革科舉制度。故選C。 A項(xiàng)材料未體現(xiàn)：B項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，材料主張改革科舉而不是廢除科舉：D項(xiàng)材料未體現(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】王安石變法主要是在理財(cái)方面，但是在其它方面也是有所涉及。主要變現(xiàn)為強(qiáng)軍和選官制度上。在 選官制度上反對(duì)北宋的恩蔭制，主張改變科舉考試的內(nèi)容，

29、選拔有真才實(shí)學(xué)的人物，但是因?yàn)橛|動(dòng)了大官僚 的利益最終改革失敗。18 .【答案】B【考點(diǎn)】穆罕默德阿里改革【解析】【分析】程罕默德阿里改革的影響（1）積極影響：拉開了埃及近代化的序幕，使埃及成為亞非最早開始近代化的國家。政治：加強(qiáng)了中央集權(quán)，結(jié)束了長期的混亂狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，奠定了近代埃及民族國家的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)上：發(fā)展了農(nóng)業(yè)和商業(yè)，建立了近代工業(yè)，提高了生產(chǎn)力。軍事上：增強(qiáng)了軍事實(shí)力，成為地中海東部最強(qiáng)大的國家，實(shí)際上擺脫了奧斯夏帝國的殖民統(tǒng)治。文教：引進(jìn)了西方資本主義的科學(xué)技術(shù)和思想文化，客觀上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。（2）局限性：改革給人民帶來災(zāi)難，激化了階級(jí)矛盾，引起了人民的反抗。因此最

30、佳答案應(yīng)選B。【點(diǎn)評(píng)】阿里改革雖然發(fā)生在近代工業(yè)文明進(jìn)程中，但卻是一場地主階級(jí)富國強(qiáng)兵的改革，其實(shí)質(zhì)作用在于 加強(qiáng)埃及的封建統(tǒng)治抵御外來侵略，發(fā)展本國的民族經(jīng)濟(jì)，可以說是近代工業(yè)文明沖擊下一次積極回應(yīng)的封 建地主階級(jí)的變革，其改革結(jié)果和局限性是必然的。要充分認(rèn)識(shí)埃及阿里改革的客觀歷史作用。19 .【答案】C【考點(diǎn)】商鞅變法【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，材料中“東周列國社會(huì)制度的變革到春 秋末年以后才達(dá)到質(zhì)變的階段''是指春秋前期的變革直到春秋末年才發(fā)生根本性的質(zhì)變，也就是說戰(zhàn)國初期 的社會(huì)制度與春秋時(shí)期已經(jīng)有了實(shí)質(zhì)性的不同。因此答案選Cc A、B兩

31、項(xiàng)與題中“社會(huì)制度變革''含義不符， 由題干中時(shí)間“春秋末年”可以排除D項(xiàng)?！军c(diǎn)評(píng)】春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國歷史上的重要變革時(shí)代，其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方而：奴隸制的解體，封建 生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生；上層建筑的改革，郡縣制度的出現(xiàn)：軍事：戰(zhàn)爭頻繁，戰(zhàn)國時(shí)期，群雄角逐。為了富 國強(qiáng)兵，各諸侯國紛紛變法：文化：百家爭鳴，出現(xiàn)了百家爭鳴的活躍局面。而法家思想順應(yīng)了時(shí)代的需 要，成為變法改革的思想理論武器。20 .【答案】C【考點(diǎn)】俄國農(nóng)奴制改革【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，判斷一場改革的性質(zhì)不在于其領(lǐng)導(dǎo)力量 是誰關(guān)鍵在于改革最有利于何種力量的發(fā)展，所以根據(jù)上述理論不難

32、判斷出1861年農(nóng)奴制改革使俄國走上 了資本主義道路，它應(yīng)該是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，故C項(xiàng)正確：“它是由俄國資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的它使俄國確立了資本主義政治制度沙皇專制統(tǒng)治讓位于資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治”的 說法錯(cuò)誤不符合史實(shí)，故ABD項(xiàng)排除。故答案為c.【點(diǎn)評(píng)】試題主要考查的是俄國1861年農(nóng)奴制改革，解題時(shí)緊扣“資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革”，然后對(duì)此理解與 認(rèn)識(shí)。21 .【答案】D【考點(diǎn)】北貌孝文帝改革【解析】【分析】主要考查古代中國的改革。分析材料可知，材料揭示的是北朝的改革所起到的積極作用 “扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國頹勢(shì)，并構(gòu)成了走出門閥士族、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口”，據(jù)此分析 可知北魏孝文帝改革的歷史進(jìn)步性符

33、合題意，故D項(xiàng)正確；AC題干材料沒有體現(xiàn)，故排除；“北畿因改革成為了強(qiáng)大帝國“與史實(shí)不符，故B項(xiàng)排除。故答案為D?！军c(diǎn)評(píng)】試題主要考查的是北魏孝文帝改革的相關(guān)史實(shí),解題時(shí)需要緊扣題干中的關(guān)鍵信息，獲取正確答案。22 .【答案】C【考點(diǎn)】戊戌變法【解析】【分析】根據(jù)材料”但作為一場更廣闊意義上的社會(huì)文化運(yùn)動(dòng)，自有其成功之處”可知強(qiáng)調(diào)的是 戊戌變法的思想啟蒙作用，C選項(xiàng)符合題意。戊戌變法并未阻止民族危機(jī)繼續(xù)加深，A選項(xiàng)排除。戊戌變法并未改革君主專制體制，B選項(xiàng)排除。新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了儒家思想的正統(tǒng)地位，D選項(xiàng)排除。故答案為C?！军c(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重對(duì)材料分析和知識(shí)遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對(duì)戊戌變法的準(zhǔn)

34、確把握，材料強(qiáng)調(diào)的 是戊戌變法的思想啟蒙作用。23 .【答案】B【考點(diǎn)】王安石變法【解析】【分析】根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知：青苗法在一定程度上減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，保甲法加強(qiáng)了軍隊(duì)的 戰(zhàn)斗力，三舍法加強(qiáng)了對(duì)官員的考核，三者的共同點(diǎn)為加強(qiáng)了國家的治理能力，因此B正確：A錯(cuò)誤，王安石變法是為了改變宋朝枳貧積弱局面而采取的措施，不存在順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的問題：C錯(cuò)誤，材料無關(guān)理學(xué)是其指導(dǎo)思想：D錯(cuò)誤，材料照片那個(gè)凸顯的是增加政府財(cái)政收入和提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，增強(qiáng)官員的考核和管理，無法體現(xiàn) 保障地主階級(jí)的利益；故答案為B?！军c(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重于考查王安石變法，答題關(guān)鍵在于對(duì)材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握。學(xué)生要根據(jù)王安

35、 石變法的具體措施理解其產(chǎn)生的影響，考查的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是歷史解釋。24 .【答案】C【考點(diǎn)】王安石變法【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：王安石變法通過分權(quán)的方式使官員之間相互制衡，加強(qiáng)專制主義中央 集權(quán)制度，但是造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹，增加了財(cái)政支出，造成冗費(fèi)，因此C正確；A錯(cuò)誤，官吏分離，互相牽制，降低了行政效率；B錯(cuò)誤，材料無關(guān)科舉制：D錯(cuò)誤，宋初的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施已經(jīng)解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)的威脅：故答案為C【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重于考查王安石變法，答題關(guān)鍵在于對(duì)材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握。官、吏分離，造 成官僚機(jī)構(gòu)膨脹，增加了財(cái)政負(fù)擔(dān)。二、材料分析題25 .【答案】（1）新氣象：不看出身，任人唯賢；游

36、士因功利為君主所用；出現(xiàn)布衣宰相：貴族政治向它 僚政治轉(zhuǎn)變。（2）特點(diǎn)：以打擊舊貴族勢(shì)力到達(dá)富國強(qiáng)兵的目的。作用：革除了一些世襲封君的特權(quán)，精簡了國家機(jī)構(gòu)， 改善了吏治：增強(qiáng)了軍事力量；有利于開發(fā)荒涼地區(qū)【考點(diǎn)】吳起變法【解析】【分析】（1）對(duì)材料進(jìn)行分析和歸納后即可答出這一時(shí)期官員任用方而出現(xiàn)的新氣象：不看出身， 任人唯賢；游士因功利為君主所用：出現(xiàn)布衣宰相：貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變。（2）特點(diǎn)：通過對(duì)材料二的分析，我們可以看出這則材料主要反映了吳起為了富國強(qiáng)兵而打擊舊貨族的勢(shì) 力，所以吳起變法的特點(diǎn)就是以打擊舊貴族勢(shì)力到達(dá)富國強(qiáng)兵的目的：其作用，可依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 進(jìn)行歸納總結(jié)為：革除

37、了一些世襲封君的特權(quán)，精簡了國家機(jī)構(gòu)，改善了吏治：增強(qiáng)了軍事力量：有利于開 發(fā)荒涼地區(qū)。故答案為：（1）新氣象：不看出身，任人唯賢；游士因功利為君主所用；出現(xiàn)布衣宰相：貴族政治向官僚 政治轉(zhuǎn)變。（2）特點(diǎn)：以打擊舊貴族勢(shì)力到達(dá)富國強(qiáng)兵的目的。作用：革除了一些世襲封君的特權(quán)，精簡了國家機(jī)構(gòu)， 改善了吏治：增強(qiáng)了軍事力量；有利于開發(fā)荒涼地區(qū)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生依據(jù)材料提取有效信息并進(jìn)行歸納概括的能力，如第一問，第二問則需要依據(jù) 材料分析概括其特點(diǎn)，并分析其歷史作用，考查了學(xué)生的分析概括能力。26 .【答案】（1）貴族和平民。中庸性。（2）頒布“解負(fù)令:這個(gè)措施實(shí)際上取消了債務(wù)奴隸制，保護(hù)了平民的基本權(quán)益；經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，為平民 享有政治權(quán)利提供了物質(zhì)保障。（3）國家權(quán)