1、.高中生高二地理第二學(xué)期教學(xué)方案：做一個好的方案才能使同學(xué)們創(chuàng)造出好的成績，接下來小編為大家整理了高二地理第二學(xué)期教學(xué)方案，供大家參考。一、學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，根本掌握了高中地理必修三冊和選修五的根本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析地理現(xiàn)象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的根底。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知識嚴重缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)

2、學(xué)生具有了一定的解決地理問題的才能和讀圖識圖才能，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。二、教材分析：由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。三、教學(xué)任務(wù)及總要求：1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。2、學(xué)習(xí)高中地理選修三和選修六，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的根本方法和規(guī)律;3、?教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識

3、實際問題的才能，全面進步學(xué)生的綜合運用才能。四、教學(xué)主要措施：1.在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以老師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是根本上仍然是按照老師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。2.要進步學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立考慮，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。3.要注意到

4、學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進生的參與和進步，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的根底上，能進一步進步。五、教學(xué)進度周次日期教學(xué)內(nèi)容課時環(huán)境教育浸透備注一29-2.13第一講：世界陸地和海洋4?二2.16-2.20第一講：世界陸地和海洋4?三2.23-2.27第二講：世界居民和國家4?四3.2-3.6第三講：東亞、東南亞、南亞、中亞4?五39-3.13第三講：東亞、東南亞、南亞、中亞4?六3.16-3.20第三講：西亞、北非、撒哈拉以南的非洲4?七3.23-3.27第三講：西亞、北非、撒哈拉以南的非洲4?八3.30-4.3第三講：歐洲西部、歐洲東部和北亞4?九4.6-4.10第三講：歐洲西部、歐洲東部和北亞4?十4.13-4.17第三講：歐洲西部、歐洲東部和北亞4?十一4.20-4.24期中考試?十二4.27-5.1第三講：北美、拉丁美洲4?十三5.4-5.8第三講：北美、拉丁美洲4?十四5.11-5.15第三講：大洋洲、南極洲4?十五5.18-5.22選修三4?十六5.25-5.29選修三4?十七6.1-6.5選修三4?十八6.8-6.12選修六4?十九6.15-6.19選修六4?二十6.22-6.26選修六4?二十