1、單元測試-第一單元題號-一-二二三總分合分人復分人得分一、積累運用（30分）1閱讀下列文段，按要求做題。（5分）它沒有婆娑（）的資態(tài)，沒有屈曲盤xudn（）的虬（）枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁yi（）斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。 但是它偉岸， 正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不qu（）與挺撥，它是樹中的偉丈夫。（1）給文段中的加點字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。（3分）（2）文段中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（2分）_ 改為_ 改為_2.下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.打仗的這根弦松了，當“和平兵”的思想就會潛滋暗長.。

2、B.李克強總理在政府工作報告中指出：深化改革要有壯士斷腕的決心、背水一戰(zhàn)的氣概，改革要在所不惜。C.他與病重妻子患難與共的真摯情誼讓人感動萬分。D.有些地方為增產糧食而盲目毀林開荒，結果事半功倍，不僅糧食沒增產，還破壞了生態(tài)環(huán) 境。3.下列句子標點符號使用無誤的一項是（）（3分）A.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等，成為內心的永恒。B.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”C.那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。D.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.在當

3、今社會，個體獲取知識的方式很多，但誰也無法否認的是，閱讀仍是一種最主要的途 徑之一。B.如今，年輕人喜歡上網購物，一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。C.微笑是一首動人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。D.生長在阿拉善西部的胡楊林是一種特別耐旱的樹種，盡管那里干旱少雨，但一到夏季，胡 楊總是郁郁蔥蔥的。5.給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）1當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念一一要開出一朵鮮艷的花。2不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。3從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。4它固然經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生

4、長著。5種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一 粒平凡的種子。A.B.C.D.6.請在橫線上續(xù)寫句子， 要求語意連貫， 句式一致。（3分）聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講 述著人間的歡樂；_ , _, _。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。7.填空和默寫。（4分）（1）_白楊禮贊的作者是 _ ，現(xiàn)代著名作家，原名，字。（2）_囚綠記的體裁是 _ ，作者是。（3）_落紅不是無情物，。（4）_它所有的丫枝一律向上， 而且，也像加過人工似的，

5、成為一束，_（白楊禮贊）&你所在的班級準備開展“師恩難忘”的感恩活動。請你把這次活動的內容、收獲制作成手 抄報，作為教師節(jié)送給老師的特殊禮物。（6分）（1）請仿照下面示例，為手抄報設計報名和欄目。（2分）示例：報名：園丁頌欄目：課堂內外報名：_欄目3（2）為手抄報寫一段“編者的話”，說明這期手抄報的主題。（2分）（3）你在調查中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，把最突出的一個問題用簡潔的語言寫出來，針對這個問題說 說你的解決辦法。（2分）二、閱讀理解（40分）（一）被野花征服（12分）李彥榮又是一年花開濃蔭的季節(jié)，你在鋼筋水泥的圍抱中，開始想念鳥語，想念花香，于是你想起了,那個去年你誤過花期，未曾拜會的

6、牡丹園?！翱茨档と?！看牡丹去！”心中的渴望發(fā)酵醞釀，竟膨脹得要將整個心房塞滿，于是，終于在 那個晴好的下午，你卸下營生的謀劃，停下生計的盤算，一個人，輕輕娜娜地走出門，一路繞高樓， 穿林蔭，過馬路，悠閑地走向那處牽魂掛心的牡丹園。小小的牡丹園，不過三百平見方，走進去，曲曲折折的小徑，竟延伸出一番探幽的意趣?；ㄩ_ 當景的牡丹，有紫色，有白色，有粉色，綠葉扶持，花香惹人，雍容華貴，奪人眼球；那些有點矜 持的花苞，遲遲不肯展露花姿，但鼓鼓的身子卻難掩一顆滿含開放欲望的飽脹之心；還有那些羞答 答地微微展露芳容的牡丹花，更是情狀無限，逗惹出你情思萬縷。于是，那個下午，你在高樓林立的鬧市一隅，在一方小小的

7、牡丹園中，領略了萬種風情，千般 柔情。你很榮幸，能適逢其會，在牡丹最美的時候做一個見證者，你仿佛覺得，牡丹定是在等待你 這位知音，等你為她作詩賦對。然而很快，你又為你輕易的鐘情和暗許而后悔了。這次，你來到了不知名的山里，踏上了不知名的小道，遇見了不知名的野花。這種花兒，花瓣 細小如火柴頭，眾多火柴頭抱團成了一個小花球，十七八個小花球簇擁在一起便是一叢一捧，那花 朵并不比牡丹碩大，花色也比不得牡丹艷麗，花香更不及牡丹濃郁，然而你卻被它征服了。那是怎樣一種風景呵。依著起伏的青山，它們就這樣一叢一叢，一捧一捧，隨心所欲、自然而然地星布著。它們長得野性，生得恣肆，就那樣自我地開放著，不是因為你的鐘情，

8、也不是因為你 的暗許。它們既不以大紅大紫奪目，也不以層層疊疊搶眼，更不會故作矜持、害羞的模樣，逗惹你 的情思。它們以其貌不揚，拒絕了所有關于風花雪月的想象。那一刻，你突然覺得，似這般遺世獨 立，應才是生命最高貴的姿態(tài)吧！那又是怎樣一種幽香呵。它們的香不甜不膩，不媚惑，不張揚，更不會驕縱地掩蓋泥土的氣息， 排他地擠掉青草的氣味，它們謙虛地將自己的淡淡花香，交融進青青草香、沉沉的泥土香中，在陽 光地照耀下，在微風的吹拂中，絲絲縷縷，滋心潤肺。那一刻，你突然覺得，像這般沉靜淡雅，也 才是靈魂最本真的香味吧！與之相比，那些園圃中的牡丹，又是何其可憐。為了取悅觀者，它們被磚石欄桿圈禁，書“牡 丹園”之類

9、于碑石之上，鏤歌詠牡丹詩詞于梁柱之間，以營造出詩情畫意；它們被修花剪葉，裁身 斫枝，以更能展露芳華；它們被調配挪栽，各色相間，以達到更美的視覺效果。如此這般后，牡丹 擁有了大家閨秀的雍容華貴，端莊典雅，卻難免于舉手投足中顯露出被規(guī)整、被繩墨的痕跡。甚至 于那惹鼻的馥郁，太甜，太滿，排空一切；那搶眼的紅綠，太妖，太媚，勾魂蕩魄，像極了那些招 搖著香帕的青樓女子，弓I來陣陣蜂圍蝶繞。而這山間野花，則是那不食人間煙火的仙子，遺世獨立，灑脫出塵，淡雅高潔，無拘無束。于 是，從野花這里，你知曉了，原來在嬌艷奪目之外，還可以有不露芳華的高貴，在馥郁撲鼻之外， 還可以有不著痕跡的幽香。你輕輕地捧起一朵野花，

10、一縷芬芳，那是屬于生命的本色姿態(tài)，一種不 落俗塵的自然、原始之姿；那是屬于靈魂的本真香味，一種浸透靈魂的淡雅、真實之香。從而，你 領悟到，人生其實不必非要馥郁撲鼻、姹紫嫣紅，更不必非得逢迎俯就、諂媚賣弄，其實只要顯露 真性，表達真情，虛懷處世，也同樣有征服人心的強大力量。然而，你更明白了，試圖在規(guī)整過的花圃里追求性靈的舒張是徒勞的，試圖在喧嘩的鬧市中追 尋生命的高貴是無功的，它不能超出磚石四圍的拘囿，不能擺脫風花雪月的糾纏，不能突破紅塵俗 世的藩籬，但在這人跡罕至的山野，在野芳幽香的啟迪中，可以說，你已經站在了上帝面前。9野花的花朵、花色與花香都比不上牡丹，作者卻被野花“征服”的原因是什么？請

11、你用自 己的話加以概括。（3分）10請說說你對文中畫線句中的“捧”字表達效果的理解。11.文章用第二人稱有什么好處？（3分）（3分）412文章運用了對比的手法，請簡要分析這樣寫的好處。（3分）（二）怒綠（13分）劉心武1那綠令我震驚。2那是護城河邊一株人腿般粗的國槐，因為開往附近建筑工地的一輛吊車行駛不當，將其從分杈處撞斷。我每天散步總要經過它身邊，它被撞是在冬末，我恰巧遠遠目睹了那驚心動魄的一幕。 那一天很冷，我走攏時，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結在樹 皮上，令我心悸氣悶。我想它一定活不成了。但綠化隊后來并沒有挖走它的殘株。開春后，周圍的 樹都再度先后放綠，它

12、仍默然枯立。誰知暮春的一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，它那殘株上，竟躥出了幾根綠 枝，令人驚喜。過幾天再去看望，呀，它躥出了更多的新枝，那些新枝和下面的株樁在比例上很不 協(xié)調，似乎等不及慢慢舒展，所以奮力上揚，細細的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片到初夏，它的頂枝所達到的高度，幾乎與頭年豐茂的樹冠齊平，我圍繞著它望來 望去，只覺得心靈在充電。3這當然并非多么稀罕的景象。記得30多年前，一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，頑強地抖擻著綠枝，繼續(xù)它的生命拼搏，曾給住在附近的苦悶中的我以極大的激勵，成為支撐我度過那些難以認知的荒謬歲月的精神滋養(yǎng)之一。后來我曾_和油

13、畫形式來刻畫那半株古柳的英姿，可惜我畫技不佳，只能徒現(xiàn)其外表而難傳達其神髓。_4進入改革開放時期后，我曾在大型的美術展覽會上，看到過取材類似的繪畫；再后來我有機會到國外的各種美術館參觀，發(fā)現(xiàn)從古至今，不同民族的藝術家，都曾以各種風格創(chuàng)作過斷株重躥新枝新芽的作品。這令我堅信，盡管各民族、各宗教、各文化之間存在著若干難以共約的觀念，但整個人類，在某些最基本的情感、思考與訴求上，是心心相通的。5最近常親近豐子愷的漫畫，其中有一幅作于1938年的，題有四句詩的素墨畫：“大樹被斬伐，生機并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃。”這畫尺寸極小，所用材料極簡單，構圖更不復雜， 但卻是我看過的那么多同類題材中，最有神

14、韻、最令我浮想聯(lián)翩的一幅。是啊，不管是狂風暴雨那樣的天災，還是吊車撞擊那類的人禍，受到重創(chuàng)的殘株卻“春來怒抽條”，再現(xiàn)蓬勃的氣象，宣諭 超越邪惡災難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內在力量；豐子愷那詩中的“怒”字，以及他那墨繪枝 條中所體現(xiàn)出的“怒”感，都仿佛畫龍點睛，使我原本已經相當豐厚的思緒，倏地提升到了一個新 的高度。6今天散步時，再去瞻仰護城河邊那株奮力復蘇的槐樹，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打動我的因素，我發(fā)現(xiàn)它那些新枝新葉的綠色，仿佛是些可以獨立提煉出來的存在，那綠，是 _同一般的綠，倘若非要對之命名，只能稱作怒綠！是的，怒綠！7那綠令我景仰。（選自文苑經典美文）13本文開篇即說“那綠

15、令我震驚”，這樣寫的好處是什么？（3分）14文章第段中加點的詞語“驚心動魄”四字用得好，好在何處？請簡要概括。（2分）15文章第段畫線句子中的“神髓”指的是什么？請用自己的語言加以概括。（2分）16文章第段中畫線的句子運用了何種修辭手法？有何表達作用?17文章第段獨句成段，請指出其內容與結構上的作用。（三）木棉英雄樹（15分）王西冀1一個朋友打電話欣喜地告訴我：木棉花開了！這一消息，勾起了我心中深藏的向往，心緒久久激蕩。我常常在南疆大地上穿行，無論是匆匆而過，還是徜徉流連，我都對木棉樹格外地關注。我很想寫一篇贊頌木棉的文章，這種沉淀，時時翻起，這種蘊積，常常涌動，久久牽著我的心，不 能釋懷。朋

16、友的喜悅又叩啟了我的心扉。2說起來，我對木棉樹的留意始自它的別稱。3木棉樹，被譽為英雄樹；木棉花，被贊為英雄花。世間之樹，人間之花，有誰能夠數(shù)得清， 為什么把如此豪壯的稱謂獨獨賦予它呢？有人告訴我，這是因為明末詩人陳恭尹的一首詩而來：（3分）（3分）5“粵江二月三月來，千樹萬樹朱花開。有如堯時十月出滄海，又似魏宮萬炬環(huán)高臺。覆之如鈴仰如 爵，赤瓣熊熊星有角。濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落！ ”我想，因這首詩里有“英雄”二字而 名之，未免太膚淺了吧。詩人又如何感悟出這兩字的呢？“濃須大面”之樹是何其多！4我總想從木棉身上找到一些特殊的理由。5我品味過它的身世性格。木棉產于粵、桂、滇、閩一帶，又名

17、攀枝花。木棉樹不擇地，只要 溫度適宜，落子生根，極易成活，生長迅速。其樹姿雄奇，花瓣艷麗。俗話說，紅花需要綠葉扶， 而木棉花卻是先葉而放，葉長花落，直面天然，兀自突現(xiàn)，獨領風騷。它不喜歡聚積成林，而是散 在田埂地頭，溝邊溪角，曠野丘陵，一二相列，三五為多，從不擇占地勢，更不居高自傲。6我觀察過木棉的盛衰興替。2、3月的天氣，乍暖還寒，萬木復蘇，千綠競長，田野大地幾乎是清一色之時，木棉花就張開了笑顏，把燦爛和熱情送給人們，釋放它的風韻。肅殺的冬后有了別 樣的情調和綺麗，人們生活中也因而有了異樣的色彩和激情。而當百花齊放的春天翩然而至時，木 棉花已綻放了又悄然退下，化作春泥了。它的大方、它的喜悅、

18、它的鮮艷、它的無私，解了多少百 姓勞作的疲乏，給了多少游子奮斗的自信??！象、英雄行為的寫照嗎？它給人的感奮、示范、 奉獻和憧憬，不正如英雄給人們帶來的震撼和希望嗎？8望向窗外繁花似錦的木棉， 那勾勒分明的枝干如英雄的錚錚鐵骨，傲立于千嬌百媚的群芳中，那熱情似火的花朵，如英雄綻開的笑臉，鼓舞著每一位熱愛生活的人，那獨然于世的品格和無私奉獻的胸懷，無不昭示著英雄的赤子之心！9旖旎三月，木棉花開，英雄永在?。ㄟx文有改動）18.文中從哪些方面寫了木棉樹的特殊之處？（3分）19.“木棉樹”象征著什么？（2分）20.閱讀第段，回答問題。（4分）（1）簡要說說木棉的“盛衰興替”有何特點。（2分）（2）如何理

19、解畫線句子的含義？（2分）21.第段的句式有何特點？有怎樣的表達效果？（3分）22茅盾的白楊禮贊謳歌了 “白楊樹”，本文作者也深情謳歌了“木棉樹”，兩篇文章的 寫法有何相同之處？并結合本文簡要說說這種寫法的作用如何。（3分）三、作文（50分）23.生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風光，經典的藝術形象，神奇的科學世 界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一 句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。什么是滋養(yǎng)你心靈 的甘露呢？請以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。要求：內容具體，有真情實感；文體不限（詩歌、戲劇除外）；字數(shù)不少于600字；文6中請回避與你相關的人名、校名、地名。【參考答案】1. (1) suo旋qi逸屈(2)資一姿撥一拔2. D3. C(解析：A項“等”與省略號不能同時使用；B項冒號改為逗號；D項去掉“和”前的頓號。)4. B(解析：A項“最主要”和“之一”前后矛盾；C項“一首”和“歌聲”搭配不當；D項將“樹種”改為“樹”。)5. C6.示例一：紅梅傲雪白杏吐蕊 綻放著生活的芬芳示例二：金風送爽白雪輕舞 吟詠著生活的美好7. (1)茅盾