1、高一語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)選擇題27分（每小題3分）題 號(hào)123456131415答 案DBADACCBC1 D（題目是“書法發(fā)展的原因”，D項(xiàng)是現(xiàn)象）2 B（“融合了當(dāng)時(shí)傳入的各種異國(guó)曲調(diào)和樂(lè)器，出現(xiàn)了許多新創(chuàng)造”的是“盛唐音樂(lè)”而非“狂草”。）3 A（B唐太宗就讓馮承素、虞世南、褚遂良等人臨摹王羲之的蘭亭集序錯(cuò)。C“強(qiáng)調(diào)書法作為表情藝術(shù)的特性，從與自然同美的理論高度”是孫過(guò)庭，而非陳子昂。D“五古”從漢魏起，到唐代實(shí)已基本做完，并非到唐代以后才成熟）4答案：D（收：逮捕。）5答案：A6答案：C（陸機(jī)沒(méi)有自比管仲樂(lè)毅，是盧志嫉妒誣陷他。）7（1）當(dāng)時(shí)中原多災(zāi)多難，顧榮、戴若思等都勸陸機(jī)回

2、吳地去，陸機(jī)仗著他的才氣名望，立志救世于危難，所以沒(méi)有聽(tīng)從他們的勸告。（5分，“中國(guó)”、“ 負(fù)”、“ 匡”各1分，大意2分。）（2）等到開(kāi)戰(zhàn)，孟超不接受陸機(jī)的指揮調(diào)度，輕兵貿(mào)然獨(dú)進(jìn)因而全軍覆沒(méi)。孟玖懷疑是陸機(jī)殺了孟超，就向王穎說(shuō)陸機(jī)的壞話。（5分，“節(jié)度”、“ 譖”、最后一句句式各1分，大意2分。）8渲染凄清氣氛，奠定全詞春愁思?xì)w基調(diào)。（2分）“江上舟搖，樓上簾招”動(dòng)態(tài)景物營(yíng)造羈旅漂泊借酒澆愁的凄苦氛圍；（1分）“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”用疊詞手法從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度渲染凄涼氛圍，烘托人在旅途想歸不得的凄苦。（2分，手法1分 情感1分）9上闋倦游思?xì)w。（1分）具體描繪“舟過(guò)吳江”的動(dòng)態(tài)情景，“

3、搖”“招”刻畫出詞人漂泊之感和借酒澆愁心理；觸景生情，表達(dá)出漂泊思?xì)w，卻遇風(fēng)雨的惱怒之情。（2分）下闋對(duì)年華流逝的感嘆。（1分）詞人采用擬人的手法，突出時(shí)光流逝之快，并從“紅了”“綠了”動(dòng)態(tài)中展示顏色的變化，抒發(fā)對(duì)年華流逝，人生易老的慨嘆。（2分）10（評(píng)分說(shuō)明：每空1分，其中每錯(cuò)一字扣1分，扣完6分為止。）（1）天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（2）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（3）君子生非異也，善假于物也。11（1）答E給3分A 給2分D給1分答B(yǎng)C不給分（B項(xiàng)只是買票時(shí)“大獲全勝” C項(xiàng)并不是“沒(méi)聽(tīng)清楚”D項(xiàng)只說(shuō)了一點(diǎn)，不準(zhǔn)確）（2）內(nèi)容：這一段主要插敘了“我”以往買三等車票的經(jīng)歷。（

4、2分。）作用：說(shuō)明了車站不賣給白人三等票的情況并非個(gè)例，而是一種普遍現(xiàn)象，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)種族歧視的主題；（2分）結(jié)構(gòu)上：為下文出現(xiàn)的白人與黑人不能同車廂以及他們所享受的不同待遇等情節(jié)做鋪墊。（2分）（3）富有同情心：對(duì)有色人種被歧視的現(xiàn)狀表現(xiàn)出憤慨，對(duì)他們給予了莫大的同情；執(zhí)著的斗爭(zhēng)精神：對(duì)于白人售票員的行為，據(jù)理力爭(zhēng)，直到斗爭(zhēng)勝利。追求人與人的平等：希望與有色人種身處同一車廂。（6分，每點(diǎn)2分。）（4）波折：費(fèi)勁心力才買到三等車票，好不容易坐上三等車廂卻沒(méi)有一人。（2分）作用：在塑造人物形象方面：這一行為充分體現(xiàn)了“我”是殖民主義罪惡的見(jiàn) 證者和消除等級(jí)差別的身體力行者。（2分）在展現(xiàn)社會(huì)環(huán)

5、境方面：“我”以自己的這一親身經(jīng)歷告訴人們，在錫蘭，殖民主義猖獗，等級(jí)森嚴(yán)。（2分）在揭 示主旨方面：表現(xiàn)了“我”對(duì)種族歧視制度的批判，對(duì)有色人種悲慘境遇的同情，對(duì)人與人之間要平等的呼喚。（2分）12（1）答D給3分，答C給2分，答E給1分。答A、B不給分。（ C是“廣泛吸取各民族的舞蹈元素”，是她被云南西雙版納州歌舞團(tuán)看中并招收入團(tuán)之后的事。 D項(xiàng)原文“楊麗萍式的舞蹈風(fēng)格，最大膽和成功之處在于她將舞蹈中原本動(dòng)態(tài)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的”并不是說(shuō)“她的舞蹈都是靜態(tài)的”。E比喻的說(shuō)法比較牽強(qiáng)。）（2）內(nèi)容上： “巫女”“舞神”，表達(dá)了對(duì)楊麗萍舞蹈的贊美之情，突出她特殊的藝術(shù)形象、是自然的藝術(shù)

6、瑰寶。結(jié)構(gòu)上：交代楊麗萍對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，為后文寫楊麗萍對(duì)舞蹈的追求作鋪墊。概括楊麗萍舞蹈自然空靈的特點(diǎn)，引出下文對(duì)楊麗萍舞蹈來(lái)源的介紹。（6分，每點(diǎn)2分。）（3）從小喜歡舞蹈，并且善于觀察，把看到的自然的美放進(jìn)自己的舞蹈中。 不怕艱苦，執(zhí)著于舞蹈事業(yè)。楊麗萍沒(méi)有因?yàn)榇藭r(shí)西藏的氣候惡劣而不進(jìn)行生活體驗(yàn)，體現(xiàn)了她對(duì)舞蹈的執(zhí)著追求。極度熱愛(ài)舞蹈。楊麗萍在參觀大昭寺時(shí)，看 到陽(yáng)光在壁畫上移動(dòng)，便忘情舞動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)了她對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。有天賦，對(duì)舞蹈的感悟力極強(qiáng)。很早就是全村舞跳得最好的姑娘；見(jiàn)到陽(yáng)光在壁畫上慢慢移動(dòng)， 便情不自禁地融入陽(yáng)光中跳起舞來(lái)。（6分，每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可。）（4）舞蹈充滿著詩(shī)意美，

7、有極強(qiáng)的藝術(shù)感悟力。楊麗萍生活在大山中，喜歡觀察大自然，善于把看到的美融入到舞蹈中，她的舞蹈充滿大自然的味道，充滿著詩(shī)意美。不怕艱苦，善于學(xué)習(xí)、積累。楊麗萍有著“送戲上門”的經(jīng)歷，那段時(shí)期條件艱苦，但她學(xué)習(xí)了不同民族的多種舞蹈，為她后來(lái)的舞蹈創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，舞蹈就是她的生命。傳承民族文化，并敢于創(chuàng)新，有獨(dú)到的藝術(shù)思維方式。她選擇傣族舞蹈作為主要表現(xiàn)方式，吸取他人的長(zhǎng)處，創(chuàng)造了獨(dú)樹(shù)一幟的“楊氏”孔雀舞。堅(jiān)持原生態(tài)民族舞蹈，直擊人心，引領(lǐng)人們?cè)娨獾貤?。無(wú)論是孔雀舞還是云南映像，楊麗萍都堅(jiān)持表現(xiàn)人們心靈深處的渴求，體現(xiàn)舞蹈的自然空靈特征等。（每點(diǎn)2分，抓住“舞蹈”“生命”“詩(shī)人”三個(gè)關(guān)鍵詞談

8、理解）13C（A沸反盈天，形容喧嘩吵鬧，亂成一團(tuán)；人聲鼎沸，比喻人聲嘈雜 就像鼎里的水沸騰起來(lái)一樣。 B變化莫測(cè)，變化多端，使人無(wú)法推測(cè)；高深莫測(cè)，究竟高深到什么程度沒(méi)法揣測(cè)，形容估摸不透。C美妙絕倫，形容非常美好，沒(méi)有什么可以比得上的；美輪 美奐，古時(shí)形容房屋建筑高大華麗，現(xiàn)也常用來(lái)形容人間裝飾、布置等美好漂亮。D斂聲屏氣，抑制語(yǔ)聲和呼吸，形容畏懼、小心的樣子；屏氣凝神，抑制呼吸， 凝聚精神，形容注意力高度集中。）14B（A謙敬不當(dāng)， “敝?！备臑椤澳感！保肮R”多用上級(jí)貴賓，用自己則不謙遜。C缺中心語(yǔ)，作品后加“機(jī)會(huì)” D句式雜糅，去掉“因?yàn)椤被颉皩?dǎo)致的”。）15C 【句“而另一方面”緊

9、承第一句意思，所以放最前，排除A D項(xiàng)句“因此”承前兩句結(jié)果講做法意承“悲壯的激情”，排除B項(xiàng)；“同時(shí)也”承接“首先得”】16中年人卻看見(jiàn)的是她的小心眼（或生小氣之類）。 賈母看見(jiàn)的是延續(xù)賈家的繼承者（或知書達(dá)理的乖孫媳）。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。17語(yǔ)文學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)表包括學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)個(gè)性。從途徑看有讀書看報(bào)和參 加討論、演講及辯論會(huì)；從個(gè)性看有重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，每周做摘抄練筆和喜歡某位作家作品仿寫的。（內(nèi)容完整1分，歸屬得當(dāng)1分，表達(dá)準(zhǔn)確2分，語(yǔ)言連貫2 分。若有其它答案符合要求，可酌情給分。字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分）18 作文命題意圖及評(píng)分建議【命題意圖】 這是一則新材料作文，材料雖

10、內(nèi)蘊(yùn)豐富卻語(yǔ)言平易簡(jiǎn)約，提供了關(guān)鍵信息“到遠(yuǎn)方去”，這就要考查考生對(duì)關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)方”的把握，“遠(yuǎn)方”隱含著“目標(biāo)”、“理 想”、“追求”、“信念”等，這是題意所在?！暗竭h(yuǎn)方去”中的“遠(yuǎn)方”如果僅指一個(gè)地方，這就很難開(kāi)掘出深度來(lái)，這“遠(yuǎn)方”的內(nèi)涵可以指“心靈的遠(yuǎn)方”、 “精神的天空”、“情感的歸宿”、“靈魂的家園”等，把思維落腳到這些點(diǎn)上，能夠體現(xiàn)出文章的內(nèi)蘊(yùn)來(lái)?！驹u(píng)分建議】 1在“切合題意”上下功夫。抓好題目的關(guān)鍵詞，開(kāi)掘關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，體現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“中心突出”的要求。 2精選典型材料，以豐滿材料來(lái)展現(xiàn)文章中心 3強(qiáng)化文體訓(xùn)練，寫成規(guī)范的文章 4強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)基本功，力戒作文硬傷 5凸顯作文的個(gè)體意

11、識(shí)，文章要體現(xiàn)出“自我”，選用真實(shí)材料，表達(dá)真情實(shí)感。附1：作文評(píng)分的具體要求附2：【參考譯文】 陸機(jī)，字士衡，是吳郡人。陸機(jī)的祖父陸遜，是吳國(guó)的丞相。父親陸抗，是吳國(guó)的大司馬。陸機(jī)年輕就有奇才，文章當(dāng)代無(wú)雙，信奉儒家學(xué)說(shuō)，舉動(dòng)都合乎禮儀。陸 機(jī)二十歲時(shí)吳國(guó)滅亡，陸機(jī)退居故里，閉門勤學(xué)，這樣共過(guò)了十多年。因?yàn)閷O氏在吳，而他的祖輩父輩世代做吳國(guó)的將相，在江表有大的功勛業(yè)績(jī)，深深慨嘆孫皓拋 棄全部祖業(yè)，便評(píng)論孫權(quán)得天下及孫皓亡天下的原因，又追述自己祖父及父親的功業(yè)，寫作了辯亡論二篇。 當(dāng)時(shí)中原多災(zāi)多難，顧榮、戴若思等都勸陸機(jī)回吳地去，陸機(jī)仗著他的才氣名望，立志救世于危難，所以沒(méi)有聽(tīng)從他們的勸告。司

12、馬冏侍功自夸，接受封爵毫不謙 讓，陸機(jī)厭惡他，寫了豪士賦來(lái)諷刺他。當(dāng)時(shí)成都王司馬穎不居功，能夠慰勞和謙恭地對(duì)待士人。陸機(jī)看到朝廷屢次發(fā)生變亂，認(rèn)為司馬穎必能使晉朝統(tǒng)治興 盛，于是投身于司馬穎。司馬穎讓陸機(jī)參與大將軍軍事，上表奏請(qǐng)讓陸機(jī)擔(dān)任平原內(nèi)史。 太安初年，成都王穎與河間王颙起兵討伐長(zhǎng)沙王乂，讓陸機(jī)代理后 將軍、河北大都督之職，督管北中郎將王粹、冠軍牽秀等各路人馬共二十余萬(wàn)人。陸機(jī)因?yàn)槿鸀閷ⅲ@是道家所忌，而且客居他鄉(xiāng)做官，一下子就處在眾人之上， 而王粹、牽秀等人都有怨恨之意，陸機(jī)堅(jiān)決要辭去都督之職。司馬穎不答應(yīng)。陸機(jī)的同鄉(xiāng)孫惠也勸他把都督讓給王粹，陸機(jī)說(shuō)：“那樣別人將會(huì)說(shuō)我是猶豫不定躲避

13、 賊禍，恰會(huì)因此招致禍患?！标憴C(jī)于是領(lǐng)命而行。司馬穎對(duì)陸機(jī)說(shuō)：“如果大功告成大事辦定，就封你郡公的爵位，授予你臺(tái)司的職位，將軍好好努力吧！”陸機(jī) 說(shuō)：“往昔齊桓公因?yàn)榻y(tǒng)一天下的功勞封任管仲，燕惠王因懷疑樂(lè)毅因而功敗垂成，今天的事，主要在您而不在我呀?！彼抉R穎的左長(zhǎng)史盧志嫉妒陸機(jī)的才能，對(duì)司 馬穎說(shuō)：“陸機(jī)自比管仲、樂(lè)毅，卻把您比成昏君燕惠王使您無(wú)光，自古以來(lái)任命將軍派遣軍隊(duì)，沒(méi)有臣子凌駕于他的君主而可以幫助辦成事情的?！彼抉R穎沒(méi)有說(shuō)話。 當(dāng)初，宦官孟玖和弟弟孟超都被司馬穎寵愛(ài)。孟超擔(dān)任小都督率領(lǐng)著上萬(wàn)人，還沒(méi)開(kāi)戰(zhàn)，就縱容士兵搶掠。陸機(jī)逮捕了他們的主使者。孟超帶領(lǐng)一百余強(qiáng)悍的騎兵， 直接到陸機(jī)的軍中搶人。陸機(jī)的司馬孫拯勸