1、二年級語文第二學期教學工作總結(jié)二年級語文下冊教學工作總結(jié)夏呆蝦本學期;我擔任二（1）班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞 動;我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近 ；回顧一學期的 探索與嘗試;酸甜苦辣樣樣都有。在這一學期里；我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課；及時、認真 地批改作業(yè)、講評作業(yè)；督促學生及時更正錯題；做好課后答疑工作； 嚴格要求學生；尊重學生；和學生平等相處；使學生學有所得；不斷提高; 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟 ；并比較順利地完成了教育 教學任務(wù)。現(xiàn)在；我對這個學期的工作做以下總結(jié)：一、鉆研教材；掌握新的教學理念。提高教學質(zhì)量；關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺；如何才

2、能上好課我 還處在摸索階段。在每次上課前；我都堅持提前備課；認真鉆研教材； 參考網(wǎng)上豐富的教學資源；從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手；對 教材的基本思想、基本概念弄清楚；了解教材的結(jié)構(gòu)；重點與難點；掌握 知識的邏輯；能運用自如；知道應(yīng)補充哪些資料；怎樣才能教好體現(xiàn)語 文工具性特性。這個學期開始；在語文教研組的帶領(lǐng)下；同年級的老師開始了集體 備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課；是非常難得的機會。在備課時 我認真學習新課程標準；和同級老師共同鉆研教材；把握教材；理解編 者意圖;精心設(shè)計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn)；經(jīng)過集體備課的課堂；往往取得了顯著的教學效果 ;學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期 ;我要多

3、向有經(jīng)驗的教師取經(jīng) ;從集體智慧中吸取營養(yǎng);提高自己的能力。二、研究教學方法;努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時與學生的關(guān)系比較親密 ;課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式 ;激活學生好奇心;探究欲 ;培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力 ;并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說;要切實地確立學生在學習過程中的主體地位;老師只是起到引導作用。為此;我仔細研究學生心理;盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點 ;積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如 ;我十分注重新課的導入;讓學生一上課就能置身

4、于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中 ;而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型;設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入;采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念新穎的導入；比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性；開啟學生學習之門。在教學中 ;我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢;自己精心制作課件;或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源;為的就是能夠迎合低年級孩子的心理;創(chuàng)設(shè)教學情境 ;把課文內(nèi)容直觀、 形象地展現(xiàn)出來;增強趣味性 ;更好地發(fā)揮感染作用。當然 ;我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位 ;沒有由點及面地顧全所有學生 ; 導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主

5、體地位。在實際的教學過程中 我有的時候太心急 ;總擔心學生理解不了 ;所有很多時候都干脆由自己說出來了 ;無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。三、識字寫字教學 ;作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。 我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字;猜謎識字等方法 ;并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法;讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。 小學語文新課標指出： “寫字是一項重要的語文基本功 ;是鞏固識字的手段;對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用 ;必須從小打

6、好寫字基礎(chǔ)。 ”在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先;我讓學生在寫字時做到“三”個一 ;并及時糾正學生不良姿勢;其次講究習字方法的指導 ;要求學生一看二臨三比較。 “看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置； “臨”指照范寫臨幕;“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生;把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較;簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果;我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽;極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。四、總結(jié)不足1、 “金無足赤 ; 人無完人” ; 在教學工作中難免有缺陷 ;例如：授課時重點突出不夠明確 ;平時對于學生整體照顧不

7、夠等。 。2、 班級發(fā)展不平衡;教學成績?nèi)匀磺吠怀?;還需提高； 個別學生的學習習慣欠佳;學習態(tài)度不端正;學習興趣不濃;還需正確引導。 由于本學期安全工作是重點 ;放學后不能以任何名義留學生;所以我就放松了這項工作。 期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學生就比較困難了。 下個學期 ;我的重點工作之一就是輔導學困生;從開學開始 ;爭取消滅不及格的現(xiàn)象。3、課堂教學仍需創(chuàng)新?？傊?;在今后的教學工作中 ;我仍將一如既往的要求自己 ;努力工作;發(fā)揚優(yōu)點;改正缺點 ;爭取有更大進步。2014-2015 學年度第二學期二年級班主任工作總結(jié)夏呆蝦二年級是定型教育階段;這一步明確學生對本專業(yè)的認識 ;穩(wěn)定學生的

8、專業(yè)思想;增強學生對專業(yè)的信心;興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度;更自覺努力地學好文化基礎(chǔ)知識 ;和專業(yè)知識技能;從而使學生自我教育 ;自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高 ;為下一步走向?qū)嵙曌呦蛏鐣於ɑA(chǔ)。圍繞這一目標 ;本學期的工作開展如下。一、指導班干部在同學中樹立威信。本學期開學初 ;本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后 ;一些原來頑皮搗蛋;不好學習的學生在紀律上放松了要求;想鉆紀律的空子;而部分班委對這些學生無可奈何后 ;便對自己的工作失去了耐心和信心;不敢。 不愿去管理;失去了同學們的信任 ;班級紀律一度下滑。針對這些情況;我多次召開班委會;指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立

9、自己的威信。1、統(tǒng)一思想認識 ;講究團結(jié) ;嚴格要求自我;做遵守校紀校規(guī);守法的模范。班干部是班里的榜樣;是同學門的表率;一舉一動在同學們中有明顯的影響 ;只有嚴格要求自己 ; 以身作則 ;才能贏得同學們的尊重與信任 ;成為他們的楷模;在紀律上要求別人做到的 ; 自己一定要做到。 不允許別人好 ; 自己首先不做。我班的班長兼學習委員小芳同學 ;在長期管理班級的過程中 ;在班級中有一定的威信; 時間一長 ;不免有些飄飄然;在學生面前暴露出一些問題 ;后被學生舉報;我也發(fā)現(xiàn)了一些問題 ;對其進行教育;我耐心做她的工作 ;指出她對自己的要求不嚴 ;對班干部在同學當中的影響力知之不夠 ;險釀后患 ;并

10、在班委會上進行討論;使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解;小芳同學也認識到錯誤;欣然接受了我和學生的建議 ;并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了 ;在同學們當中取到了表率作用。2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學 ;工作能力較強 ; 能吃苦耐勞但成績不高 ; 屬中等水平;我在對她進行教育時指導她： 學生在校的主要任務(wù)還是學習 ;學習不好 ;工作在買力 ;也是難于讓同學們信服的 ;班干部只有把學習搞好;說話才有力度;作為班干部和學生會干部 ;比其他的學生要花費更多的時間 ;因為既要學習 ;又要工作 ;因此班干部的時間比一般學生更珍貴;緊迫 ;這就需要學會處理好學習

11、與工作關(guān)系 ;懂得科學的學習方法;合理地使用時間 ;加之他自己的努力 ;晗笑同學在本學期的學習認真努力 ;趕上了班上的優(yōu)秀學生;在同學當中有較高的威信。3、 優(yōu)良的個人品德;是班干部在同學中樹立威信的基礎(chǔ) ;做為一名班干部;要培養(yǎng)自己勤奮;正直坦誠 ;謙虛。 寬容等優(yōu)秀個人品德;這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求 ;要培養(yǎng)自己的原則觀;以旅校日常行為規(guī)范要求;做好班級日常的管理的度量衡;既要嚴格自己 ;又要不膽地管理同學 ;使之成為習慣;共同進步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理 ;在同學們當中的威信得到了提高 ;班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。二、指導班干部在實干中學習成長。本學期學校的活

12、動較多 ;除了學校的活動;我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報;普通話 ;粵語 ;鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動;來提高同學們在參與活動中形成自我教育 ;自我管理的能力 ; 要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng); 班干部是關(guān)鍵 ; 只有班干部成長了才能以點帶面 ;推動整個班級的成長和良好班風的建設(shè)。1、 指導班干部分工協(xié)作責任到人。把每項活動細分到每個干部身上;根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責;再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法 ;使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量;使活動完成很更出備;更完美。2、 指導班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神 ;要有為同學服務(wù)

13、的意識 ;工作上身先士卒 ; 以自身的努力來帶動別人; 同自身的勤奮來說明別人;要能為老師分擔工作3、 指導工作方法。由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部班干部的工作不知如向發(fā)展。 我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習。及時進行工作匯報。4、 指導班干部學會及時總結(jié)工作的得失;用以指導下一步的工作。三。利用集體正面的輿論;幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。本班在本學期各方面均有進步 ; 本人將再接再厲作好班主任工作。2014 2015學年下學期五（ 1）班班主任工作總結(jié)曹慧芳匆匆 ;時光流到了期末。 回首思之 ;班級管理方面有成績;亦有美中不足之處。現(xiàn)總結(jié)如下：1、 完善優(yōu)化了制度制

14、度是班紀班風的保證;有了良好的班風班紀;學生的成績與習慣才能朝著良好的方向發(fā)展。這學期在以往的基礎(chǔ)上 ;我發(fā)揚民主;和孩子們一起研討;訂立了班干部值日制、課內(nèi)課外紀律規(guī)則、路隊管理制、小組值日細則、班級評分細則。擬造了班務(wù)日志 班干部評比簿 。 我班設(shè)定了七個值日班長;每星期值日班長輪流值日 ;登記每位同學每日的表現(xiàn);并予以相應(yīng)的加分扣分。班干部評比從三個方面考慮：日常事務(wù);是否主動做好事;是否獲得獎勵。在制度的約束與激勵下 ;孩子們的行為習慣不知不覺優(yōu)化了 ;課堂紀律更好了 ；路隊更加整齊了 ；主動做好事的同學多了因為有了制度;孩子們就有了行為標準;就有了動力 ;他們知道怎么做對自己更有利

15、;怎么做能為班級爭光。孩子們的進取心強了 ; 班風在良性發(fā)展。2、 優(yōu)化了班干隊伍班干部是班級活動的領(lǐng)頭雁;是班級管理的執(zhí)行者;是形成班風的生力軍。班干部是否得力 ;直接關(guān)系到班級管理的成敗。本學期 ;任用了兩位得力的路隊長;改選了幾位值日班長。我廣開言路;聽取學生們對班干部的評價;聽取全班孩子對班級管理的建議。根據(jù)同學們反饋來的信息及自己的思索 ;我召開班干部會議 ;與他們商討班管中的優(yōu)處與不足;探討管理班級的技藝;處事的原則 ;怎樣改進今后的工作。 在民主和諧的氛圍中 ;孩子們打開心扉暢所欲言 ;創(chuàng)新的方法不斷迸發(fā)出來。如;路隊長每天可對表現(xiàn)好的同學直接獎勵獎卡；對無意識違紀的 ;允許人文

16、性地提醒兩次。 這樣一來 ;班干部的積極性高了 ; 孩子們也樂意配合了。3、 嚴明了班級紀律開學初召開了班會課;我和孩子們一起商討、細化了各項紀律;激勵起他們爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的信心。此后 ;課堂紀律、路隊紀律、課間紀律全都井然有序了。孩子們的集體榮譽感強了 ;心中都樹立了為班集體爭光的信念;各項制度都得以順利貫徹; 同學間鬧矛盾的甚少;互助的多了；不文明的甚少;講禮貌的更多了；隨手扔紙屑、果皮的沒有;主動撿拾垃圾的多了老師們都反映我們五（1）班越來越優(yōu)秀了。四、各項活動順利開展按德育處的布置;學校的各項活動均積極參與并順利開展了。德育處每月的德育達標評比 ;少先隊每個星期的評比 ;我班次次達標。禮儀、

17、紀律、衛(wèi)生等各項工作;我班均達優(yōu)。在這常規(guī)性工作中 ;孩子們的習慣不知不覺優(yōu)化了。五、狠抓安全工作安全無小事。我細做兩項工作：1、常教育。班會集中教育；每星期開一次安全教育課；看見安全隱患;個別教育;防患于未然。2、抓細則。教室內(nèi)、走廊內(nèi)、走路隊、體育課上要遵守哪些安全細則 ;熟識 ;并有專人負責。六、今后的工作重點經(jīng)過一個學期的努力;孩子的行為習慣在優(yōu)化;進取精神在提升;各項學科成績在不斷進步。但深思之;我班仍有美中不足之處：個別孩子還有些散漫;學習的勁頭不足；行為習慣和最優(yōu)秀的班級相比還是有點距離的；少數(shù)男孩子的思想還沒有完全集中到學習上來 ; 怎樣交朋結(jié)友;怎樣處理同學間的關(guān)系;占據(jù)著他

18、們的部分精力；孩子們?nèi)姘l(fā)展方面還有些欠缺。這些問題都有待我們?nèi)ニ紤];去尋找解決的途徑;去綜合各方面的合力促使孩子不斷發(fā)展;茁壯成長。下學期的工作重點是：1、繼續(xù)強化、做細安全工作 ; 力爭整學期無安全事故；2、 激勵孩子的上進心;訂立自己的奮斗目標;為人處事的原則；3、進一步優(yōu)化孩子們學習習慣;行為習慣 ;做到樂學 ;會學 ;學得扎實； 自尊自愛 ;愛班愛校;熱愛生活;人人做到每天進步一點點 ;每天做最好的自己。接下來的日子里;我將多學習 ;向同行學 ;學習他們優(yōu)秀的管理方法；向書本學 ;接受專家們前沿理論的洗禮；與孩子們多磋商;多交流 ;從他們需要的角度思索問題 ;創(chuàng)新班級管理的方式與方法

19、。總之;只要孩子們能全面發(fā)展;健康成長;我愿心游萬仞;精騖八極 “為伊消得人憔;悴” ！20142015 學年下學期五年級下冊語文教學工作總結(jié)曹慧芳光陰似箭 ;日月如梭。 轉(zhuǎn)眼 ;一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了 ;回顧這一學期以來;學生的點滴進步讓我無比欣慰;但還存在著問題;今后還需努力解決;現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生基礎(chǔ)較差 ;為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能;我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥; 因材施教 ;不斷提高學生的知識水平。比如 ;在書寫方面;我大力強調(diào)規(guī)范;要求行款整齊;字跡工整 ;并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用 ;對近、反

20、義詞的積累等;我都逐一進行講解或強調(diào) ; 以提高學生的基本技能和語文能力。二、做好學習方法的指導俗話說 ;“磨刀不誤砍柴功” 。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導;對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩;可成績卻不錯這是為什么呢？首先 ;我們強調(diào)上課專心聽講 ;及時對知識進行鞏固 ;然后還要及時復習。 有人說 ;聰明與否 ;在于是否思考。這是很關(guān)鍵的 ;我們要著重知道學生學會思考;睡前回顧當天所學 ;也是一種良好的學習方法。 方法多 ;但要適用 ;易行 ;便于操 作;還要督促學生堅持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況;我狠抓差生;給差生“開小灶” ;每課

21、跟進 ;要求生字詞語過關(guān)。 既嚴格督促;又給與他們及時的鼓勵 ;使他們重拾學習的信心。四、突出章節(jié)過關(guān)。本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務(wù)之后 ;我都進行檢測針對學生存在的問題 ;及時解決。對確實困難的學生進行細致的個別教育;使之掌握;并能運用。 由于抓好了章節(jié)過關(guān);本期學生的學習成績普遍有了提高。五、拓展知識視野。語文教學必須重視積累運用 ;只有學生對知識有了一定積累之后才能運用 ;為了拓展學生的知識視野;我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段; 使學生主動進行課外閱讀 ;使學生的閱讀量增加的同學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收

22、集整理的過程中;學生的詞積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識 ;訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中 ;學生們學習語文的興趣得到了極大的提高 ;這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。六、存在問題與不足1、同學們的作業(yè); 個別書寫質(zhì)量太差 ; 作業(yè)本保護的不夠好; 個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好;錯別字比較多 ;還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、 在教學過程中 ;對新教材理解、 運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠 ;教學方法不夠靈活;沒能充分提高學生學習的積極性。3、教學中;有時候沒有把學生放在學習的主體地位 .4、個別學生學習語文的積極性

23、不高; 還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、學生學習情況兩極分化嚴重;有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法;學生的整體寫作水平較差。七、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)學生學習語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師” ;我打算通過與學生談話等方式 ;使學生認清學習語文的重要性及趣味性 ;讓所有的學生都覺得學習語文很有意義;語文課很有趣。學習先進的教學手段;利用多媒體教具;充分提高學生學習的積極性。2 、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源; 開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系;可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂 ;也可以帶領(lǐng)學生走出校門 ;走進自然、社會 ;走進沸騰的生活;使學生

24、在生活中學語文、用語文。3、 充分利用現(xiàn)代化的教學手段;對課文的重點、難點進行教學 ;提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動 ;如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等;使那些思想落后;集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育 ;發(fā)現(xiàn)他們的閃光點 ;及時表揚鼓勵;增強他們的自信心和責任感。4、 加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高 ;不斷更新思想觀念;以適應(yīng)新形式下教學發(fā)展的需要。如果這樣堅持下去 ;學生的語文興趣得到了激發(fā) ;語文基礎(chǔ)知識得26 / 22到了提高 ;語文活動得到了增強 ;在下學期的學習中會更有利于教師同學生共同提高。2014-2015學年度第二學期二年級語文下冊教學工作總結(jié)韓婷婷本學期我擔任二年級的語

25、文教學工作。經(jīng)過半年的努力;學生取得一些進步;同時;我也收獲頗多。 在這一學期的工作中 ;有成績 ;也有失誤；有經(jīng)驗;也有教訓。現(xiàn)就本學期的具體教學情況總結(jié)如下：一、課堂教學中 ;努力體現(xiàn)教育新理念;提高課堂教學效率。每一節(jié)課 ; 我課前認真鉆研教材;吃透教材 ;并結(jié)合本班學生的實際 ;采用生動活潑的教學形式;激發(fā)學生的學習興趣;課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念;創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍 ;鼓勵學生踴躍發(fā)言 ;形成群言堂;以學生為主體;構(gòu)建探究式課堂模式;挖掘教材與學生的嘗試因素;引導學生主動探究;自主獲取知識 ;提高學生的能力。 此外 ;注重鼓勵后進生 ;提供更多的機會給他們 ;使他們也能取

26、得進步 ;產(chǎn)生濃厚的學習興趣。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣;促進學生的全面發(fā)展。（一）運用多種途徑 ;培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小 ;自覺性較差 ;剛開學時早上來得早 ;很少有人自覺讀書、學習 ;總需要老師督促、提醒。針對這一情況 ;我在班內(nèi)選出一名責任心較強 ;在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律;并且一到校就組織同學們考生字 ;一學期下來;學生已形成了一種規(guī)律;每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。（二）通過多種方法;培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣;提高學生的寫作能力。 二年級是學生寫作的開始階段。 首先為激發(fā)學生的寫作興趣;我從作文

27、的選題入手;以寫童話、 想象文為主;適合二年級學生的思維特點。另外;積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵 ;我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷;讓學生邊聽邊記好詞好句 ;每天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試;學生的詞匯量大大增加;對寫作能力的提高有一定的促進作用。（三）加強寫字指導 ; 提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期 ;我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng);課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿;課外也嚴格要求學生認真書寫。因此;在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。三、加強培優(yōu)輔差工作;促進全體學生得以發(fā)展。本班學生存在著很大的差異;為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展

28、 ;我抓兩頭、扶中間 ;注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時;在班中成立互助小組 ;利用結(jié)對子形式;以優(yōu)生帶動差生;課外加強輔導工作;課堂中創(chuàng)設(shè)機會;給予鼓勵 ;樹立后進生的信心;培養(yǎng)學生的學習興趣;促使每一位學生都有提高。四、積極參加學校組織的各級各類的教研活動 ;促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平;本學期我積極參加各教研活動?？傊?;本學期以來;我盡心盡力做好自己的工作 ;不斷嚴格要求自己 ;努力汲取他人的長處;不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中 ;使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果;使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。2014-2015學年度第二學期二年級班主任工作總結(jié)韓婷婷轉(zhuǎn)

29、眼 ;一個學期又過去了 ;擔任班主任工作整整一年半;說長不長;說短也不短;里面蘊藏著太多的酸甜苦辣;喜怒哀樂。我班的學生多是本地學生 ;還是獨生子女居多 ;孩子有時任性;有時頑皮 ;這也給工作帶來了不少麻煩;雖然工作不是那么容易做;但我下定決心;不管如何辛苦;我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對我們班活潑好動的特點 ;做了如下的工作：一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)1、早讀習慣 雖說是二年級的孩子; 可是自覺性還是相對較低;早上來得早;很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況;我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師;負責領(lǐng)讀 ;學生按學號輪流當值

30、日班長;負責組織紀律 ;早晨一到校就組織同學進入早讀;并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學生進行獎勵;10 個蘋果換一張微笑卡 ;10 張微笑卡換一張陽光卡。一個學期下來;大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。2、衛(wèi)生習慣這個學期跟上學期一樣;我們班有公共場地;現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多 ;很少會打掃衛(wèi)生。開學初 ;我就選了兩個勞動委員負責平時的衛(wèi)生檢查;并在平時的班會課上強調(diào)公共場地是我們班的門面 ;代表我們班的形象; 剛開始 ;會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地 ;隨著他們帶頭起榜樣的作用 ;現(xiàn)在不用老師督促;學生到校后也會自覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進行突擊檢查;對衛(wèi)生比較干凈的一組則進行相應(yīng)的有獎勵 ;而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施 ; 比如罰擦黑板一個星期 ;慢慢的 ;學生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。3、 注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好 ;所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上 ;要求孩子們懂得講文明禮貌;無論在校內(nèi)、 校外 ;見到老師要有禮貌地叫聲“老師好！ ” ; 同學之間團結(jié)友愛 ;互相幫助 ;拾到東西交公;懂得體諒父母、老師、同學。現(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)班干