1、小班生成活動(dòng)：我愛小動(dòng)物生成主題教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間20xx.10.18-11.08班級(jí)小四班教師xx主題名稱我愛小動(dòng)物主題由來動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能引起孩子的注意。孩子們總是充滿了興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛，依據(jù)孩子的興趣和需要，我展開了主題活動(dòng)我愛小動(dòng)物，一可愛的小動(dòng)物為切入核心經(jīng)驗(yàn)，從幼兒熟悉并喜愛的東區(qū)開始主題目標(biāo)1、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受2、喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物，3、初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡單方法，喜歡玩有關(guān)小動(dòng)物的游戲4、觀察了解常見小動(dòng)物的基本特征，并知道他

2、們的生活習(xí)性5、了解小動(dòng)物們的關(guān)系，有愛護(hù)小動(dòng)物的情感學(xué)習(xí)活動(dòng)綜合活動(dòng)：可愛的小烏龜、語言活動(dòng)逗螞蟻數(shù)學(xué)活動(dòng)雞媽媽和雞寶寶科學(xué)活動(dòng)：美麗的金魚音樂活動(dòng)，動(dòng)物模仿韻律區(qū)角游戲動(dòng)物頭飾，讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作與叫聲生成主題活動(dòng)反思評(píng)價(jià)主題名稱我愛小動(dòng)物評(píng)價(jià)人xx預(yù)成時(shí)間一個(gè)月實(shí)際完成時(shí)間一個(gè)月對(duì)主題目標(biāo)完成的評(píng)價(jià)孩子們已有一定的探索欲望，這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出會(huì)說話的的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，探究

3、動(dòng)物的興趣更濃厚了。對(duì)幼兒在主題活動(dòng)中的發(fā)展評(píng)價(jià)教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識(shí)，更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，家長是不可或缺的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。對(duì)教師在主題活動(dòng)中各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)（家長、活動(dòng)組織、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲）動(dòng)物是幼兒日常生活中長接觸到的事物，也是小班幼兒感興趣的話題，本主題內(nèi)容的確定，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又貼近幼兒的生活實(shí)際，有利于幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，推進(jìn)主題活動(dòng)的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)課程回歸生活的理念。這就要求

4、我們應(yīng)具有正確的兒童觀，學(xué)會(huì)觀察，捕捉教育契機(jī)，鼓勵(lì)他們大膽探索，讓他們能通過跳一跳，夠得著去積極思考，采用不同的方式探索、實(shí)踐、驗(yàn)證，獲得經(jīng)驗(yàn)。本案例中在教師的鼓勵(lì)與支持下，幼兒通過搜集資料、網(wǎng)上查詢、交流對(duì)話、實(shí)踐操作等形式，不斷地深化對(duì)主題的探究活動(dòng)，讓他們獲得了自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的根本改變。小班語言教案逗螞蟻活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。2、嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)在游戲中朗誦兒歌的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師用的圖夾文范例7張，塑封好的螞蟻圖片6張，音樂找朋友、加油干。2、實(shí)物：毛竹筷、小瓷碗

5、。3、螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)你猜一猜，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息，今天，我們班來了一群動(dòng)物朋友。請(qǐng)你猜猜它們會(huì)是誰呢？出示第一張范例圖，在集體舞找朋友的游戲中，感受螞蟻的可愛。1、教師：寶寶看，是誰呀？（小螞蟻）寶寶和螞蟻打個(gè)招呼。（寶寶好！螞蟻好?。?、教師：小螞蟻想來和寶寶們跳一個(gè)找朋友的舞，寶寶，你有好朋友嗎？（有）好，我們開始吧?。úシ耪遗笥训囊魳?，鼓勵(lì)每位寶寶都勇敢地參與集體活動(dòng)。）學(xué)習(xí)兒歌的第一句，并在情景中進(jìn)行理解、鞏固。1、教師：螞蟻和寶寶跳了舞，肚子有點(diǎn)餓了，讓我來喊螞蟻吃飯吧?。ń處熓痉独收b兒歌句：“螞蟻來呀來，快快來吃飯?！?/p>

6、）2、引導(dǎo)幼兒用愉快地情緒跟老師學(xué)習(xí)朗誦。3、教師：寶寶，那里還有很多的螞蟻呢！誰來大聲地喊它們過來吃飯？（形式為：單個(gè)喊、分組喊、分男女幼兒喊，以便讓每個(gè)寶寶都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。）猜想活動(dòng)：你給螞蟻吃什么飯呢？（利用寶寶的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想活動(dòng)：炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯）采用一問一答的方式學(xué)習(xí)“什么飯？白米飯。”討論活動(dòng)：有了白米飯，該用什么菜來一起吃呢？（鼓勵(lì)寶寶大膽地發(fā)表自己的想法，并把想法說給螞蟻們聽，以刺激寶寶更豐富地進(jìn)行討論活動(dòng)。）同樣采用開火車式的一問一答式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜？炒青菜。”通過對(duì)實(shí)物的觀察、觸摸，了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗。” 1、教師：白米飯有了、炒青菜有了，螞

7、蟻們開始吃飯了。寶寶，吃飯要用到什么東西呢？（筷子、小碗。）2、（出示實(shí)物：毛竹筷、小瓷碗。）教師：看，螞蟻吃飯的毛竹筷、小瓷碗都準(zhǔn)備好了。（起學(xué)說：毛竹筷、小瓷碗。）并在與老師一問一答的方式中很自然地學(xué)說兒歌內(nèi)容“什么筷？毛竹筷。什么碗？小瓷碗。角色游戲“螞蟻吃飯?！苯處煱缪葜魅?，幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。出示范例六，引導(dǎo)寶寶動(dòng)腦筋：吃不了，怎么辦？并加強(qiáng)教師與幼兒的互動(dòng)。教師：螞蟻吃飯吃得真開心呀！肚子吃得飽飽的，可是還有許多的白米飯、炒青菜呢，該怎么辦呢？出示范例七，學(xué)說“哼唷哼唷往回搬。”并在音樂游戲、肢體動(dòng)作中進(jìn)行熟練地

8、說。（播放勞動(dòng)音樂加油干。）幼兒戴上頭飾與教師分別扮演螞蟻進(jìn)行游戲，并在兒歌中創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。小動(dòng)物的食物活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。2、通過給小動(dòng)物喂食，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察并用自己的語言進(jìn)行表述。3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。4、提高幼兒的交往自主性及口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、）；2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、魚飼料、蝦皮、蜆、3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干4、錄音機(jī)、錄音帶；活動(dòng)過程：1、觀察小動(dòng)物，引起幼兒給小動(dòng)物喂

9、食的興趣。1）教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動(dòng)物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物？”2）教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱。2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動(dòng)物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。1） 教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什么？”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧！”2）教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物最喜歡吃什么食物，鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述。3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動(dòng)物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有趣的事情。教師提問：1剛才誰跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了？2）你怎樣和它做好朋